Анализ воспитательной работы МОУ Марковская СОШ за учебный год
В году школа продолжала работать над реализацией городиских и краевых программ: «Здоровье», «Патриотическое воспитание», «Профилактика наркозависимости, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», «Одарённые дети», «Я – гражданин России».
учебный год проходил под девизом: «Россия – Родина моя». Воспитательные задачи, решаемые школой в учебном году:
- Воспитание высокой нравстенности, патриотизма, культуры поведения и общения, любви к прекрасному, способности к сохранению и воспроизводству общечеловеческих ценностей;
- Формирование творчески активной личности, способной с позиции эстетического идеала воспринимать, утвердать в жизни, в природе, искусстве прекрасное, совершенное, жить и творить по законам красоты и гармонии;
- Воспитание уважительного отношения к историческому наследию, запечатленному в памятниках материальной и духовной культуры;
- Формирование гражданина, обладающего политической культурой, критическим мышлением;
- Формирование патриотического самосознания;
- Развитие индивидуальных интересов и склонностей детей;
- Повышение воспитывающего характера обучения;
- Развитию спортивно-оздоровительной работы;
- Укреплению связи с родителями;
- Формирование установок толерантности сознания, профилактика экстремизма, воспитание культуры мира.
Приоритетные направления воспитательной работы школы:
- Патриотическое;
- Нравственное;
- Эстетическое
- Спортивно-оздоровительное
Задачи, которые стояли перед школьным коллективом, были реализованы следующим образом:
1. Продолжить работу по воспитанию гражданско-патриотических качеств через работу школьного музея 16 гвардейской танковой дивизии.
На протяжении всего учебного процесса красной нитью проходило воспитание гражданско-патриотических качеств учащихся.
Начиная с сентября актив школьного музея под руководством начал плодотворную работу. Основная цель-формирование высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей. Музей посетили учащиеся всех классов Марковской СОШ, а также учащиеся школ г. Чайковского с прилегающей территории и гости из других областей. Члены музея являются сплоченным коллективом, несмотря на разновозрастный уровень. Проведение коллективно-творческих дел способствовало созданию дружеской атмосферы в коллективе. Постоянные встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, «Уроки мужества», участие в подготовке и проведении праздников-дней воинской славы – День защитника Отечества, День победы, Дни памяти и другие являются гарантом успеха в реализации воспитательных задач.
Были проведены экскурсии:
- «Возьми в пример героя»
- «Героические подвиги танкистов во славу народа»
- «Наследники боевой Славы 16 гвардейской танковой дивизии»
- «65 лет – 16 гвардейской танковой дивизии»
- «На привале»
Совершили выезды на экскурсии по памятным местам Пермского края, в музее г. Чайковского и школ города:
- Возложение цветов к мемориалу героев ВОВ, чеченских и афганских войн.
Оформлены новые стенды:
- «16 гв. Дивизии – 65 лет»
- «Годы память не сотрут»
Приняли участие:
- В смотре музеев города Чайковского;
- В работе Чайковской городской конференции «Годы память не сотрут», награждены грамотой.
Несколько лет подряд ребята несут вахту памяти воинам-танкистам погибшим в ВОВ, локальных войн. Хочется отметить учащихся 9В класса (Кл. рук. Г,), 9Б класс (кл. рук. ) и 8б класс (Кл. рук. )
Активно участвовали в поиске новых экспонатов для музея. К работе были привлечены родители, бывшие выпускники школы.
Подготовили проект на следующий учебный год: «Гражданские позиции ученика».
По патриотическому воспитанию школьников была написана программа воспитания на основе программы «Патриотическое воспитание граждан на годы»
Основной целью программы являлось создание условий для совершенствования систем гражданского, патриотического и духовно-нравственного воспитания учащихся для формирования социально активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству.
В воспитательном процессе школа уделяет большое внимание военно-патриотическому воспитанию:
- Уроки мужества;
- Смотр строя и песни;
- Оформление информационных стендов;
- Россия велика, а отступать некуда, за нами Москва;
- 9 мая – день Победы;
- Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны, шефство над ними, поздравление ветеранов на дому;
- Встреча с воинами-интернационалистами.
Проведение линеек, посвящённых Дню Победы; посещение музеев, выставок, диорам, мемориалов, памятников, возложение цветов.
Участие в конкурсе литературных работ, в которых отражались события Великой Отечественной войны, судьбы её участников.
Вывод: Считаем, что поставленная перед школой задача по воспитанию патриотических качеств была полностью решена.
2. Совершенствовать работу ученического самоуправления.
Перед УС ставить следующие задачи:
- Представление интересов учащихся в процессе управления школой;
- Поддержка и развитие инициатив учащихся в школьной жизни;
- Защита прав учащихся.
В течение года проходила работа по направлениям:
Общественно-полезный труд, пресс-центр, спорт и активный отдых, учебная деятельность, досуг, школьная самодеятельность.
Хочется отметить, что активно принимали участие в общественной жизни школы классы 9 «В», 7 «А», 5 «А», 10 «А», 9 «Б», 11 «А», 11 «Б».
Активно работала редколлегия 10 класса «А». Ребята самостоятельно по личной инициативе готовили стенгазеты к различным праздникам.
По работе организации досуговой деятельности хочется отметить 11 класс «А», в частности Халитова Вильдана, Устькачкинцева Егора, Тараник Александра. Учащиеся школы участвовали в городских дебатах ученического самоуправления, который проходил в Чайковском пед. училище. В номинации «Я - лидер», за участие дипломом награждена Яковлева Нина 9 «А» класс, ученик 11 «А» класса Тараник Александр награждён поездкой в город Томск в составе делегации от города Чайковского. Ученики 11 классов – участники певого форума молодёжи юга Пермского края. Работа активистов нашей школы отмечена в ДДТ «Искорка» и в городском клубе «Дебаты» грамотами и похвальными листами. Особо проявили в этом учебном году: и др. учебная деятельность была освещена ребятами плохо.
Вывод: Считаем, что необходимо более активно работать в данном направлении.
3. Продолжить формирование потребности в здоровом образе жизни.
В рамках программы «Школа – территория здоровья» в школе были проведены различные мероприятия:
- Диспансеризация детей с 1 по 11 классы;
- Дни здоровья;
- Организация физкультурных минуток;
- Занятия в спортивных секциях.
- Огромное значение уделяется такому направлению как «Профилактика алкоголизма и наркомании». В течении года психологом были проведены тренинги
по данной проблеме. Кроме этого были проведены тренинги на темы: «Толерантное отношение», «Снижение агрессивного поведения», «Табакокурение», «Сплочение группы».
Наша школа сотрудничает с психологическим центром «Камертон», с этого уч. года специалисты центра будут работать с коллективом для создание в школе службы примирения. В течение года были проведены МО Кл. руководителей с приглашением специалистов из «Камертона».
Огромный интерес у учащихся вызывает участие в соревнованиях по разным видам спорта. В этом году школа добилась очень хороших результатов благодаря активности преподавателей , и
Начиная с сентября, учащиеся принимали участие в соревнованиях:
1. Кросс «Золотая осень»
2. Межшкольный турнир по мини-футболу
3. Баскетбол
4. Мини-футбол 5-6 класс
5. Осенний турнир по волейболу
6. Районный турнир по настольному теннису
7. Районные соревнования по баскетболу
8. Районные соревнования по мини-футболу
9. Районные спортивные соревнования «Веселые старты» 10.Районная легкоатлетическая эстафета - 2м.)
11.Районная легкоатлетическая эстафета - 2м.) 12.Городская игра «Зарница»
В городской военно-патриотической игре «Зарница» наша команда неоднократно занимает 1 место (рук. ) и несколько личных первенств. В 2уч. году будут готовиться к краевым выступлениям Вывод: Физическому воспитанию уделяется большое значение. Все намеченные мероприятия были выполнены на высоком уровне. Продолжить работу по большому охвату учащихся, включая детей «группы риска», сирот, подопечных, социально-незащищенных.
4. Совершенствовать работу по изучению эффективного воспитательного процесса с помощью педагогического мониторинга.
Педагогический мониторинг в школе представляет собой систему сбора, обработки, анализа и хранения информации о функционировании педагогической системы, обеспечивающей неприкосновенное отслеживание её состояние, своевременную корректировку и прогнозирование развития.
В начале учебного года всем классным руководителям было предложено провести педагогический мониторинг. Для 1-4-х классов был предложен микропрактикум «Готовность ребенка к школе», «Уровень развития школьного коллектива».
Цель методики: выявить уровень социальной адаптированности, активности, автономности и нравственной воспитанности учащихся.
Принимало участие в тестировании 200 человек.
Просмотрев результаты, можно сделать вывод, что мониторинг позволяет отслеживать и выявлять негативные и позитивные изменения учебно-познавательной воспитательной деятельности учащихся.
Помимо общешкольного мониторинга, каждый классный руководитель проводил диагностики на темы, интересующие класс. Методы изучения учебной мотивации, изучение отношений учащихся к учебе, мониторинг «Как ты проводишь свободное время», «Вредные привычки», «Мои отношения с одноклассниками», диагностика «Как мы выполняем домашние задания», «Как повысить качество знаний учащихся».
Вывод: Пед. диагностика необходима в учебном процессе для выявления и устранения проблем, связанных с обучением, воспитанием, общением не только учащихся, но и учителей. Необходимо продолжать активную работу в этом направлении.
5. Продолжать поддерживать и укреплять школьные традиции, способствующие сплочению школьного коллектива.
Важной частью системы воспитательной работы является формирование и укрепление школьных традиций, таких как
— День знаний
— Турслет
— День танкиста
— День рождение школы
— День учителя
— Праздник осени
— Посвящение в первоклассники
— День Матери
— Новогодние дискотеки
— Татьянин день
— День защитника Отечества
— Рыцарский турнир
— Смотр строя и песни
— 8 Марта
— Масленица
— День Победы
— День семьи
— Прощание с букварем
— Прощание с начальной школой
— Последний звонок
— Выпускной
— День защиты детей
— Экскурсионная деятельность
— Дни здоровья
— Дни культурного и исторического наследия
— Встреча с ветеранами
— Ежегодно в школе проходит «День Самоуправления».
Надо отметить, что все планируемые мероприятия были выполнены.
Традиционно к новогодним праздниками школа готовиться заранее. Для учащихся в этом учебном году было подготовлено представление «Новый год шагает по стране». Для старшеклассников была проведена новогодняя дискотека.
Все новогодние мероприятия прошли на высоком уровне.
По поводу общешкольных традиционных праздников в этом уч. году можно сказать следующие, что кл. руководители не оказывали помощи в организации и подготовки праздников, не вели подготовительные работы с учащимися. Кл. руководителям необходимо использовать эти дела для развития инициативы учащихся, формирование чувства ответственности.
Для нашей школы стали также традицией Дни культурного и исторического наследия. Учащиеся школы выезжали в театр, на выставки, музеи, встречались с интересными людьми.
Вывод: Мы считаем, что школьные традиции способствуют сплочению школьного коллектива. В новом учебном году планируется сотрудничество учреждения с ДДТ «Искорка», городским Дворцом Молодежи.
6. Привлекать детей к участию в КТД.
Для привлечения учащихся в школе организовываются и проводятся различные мероприятия, соревнования, ребята собираются Советом УС.
Совместно с учителями обсуждают и планируют коллективно-творческие дела
учащиеся 5 «А» кл. рук. , 6 «А» Кл. рук. , 7 «А»
кл. рук. , 7 «Б» Кл. рук. , 9 «Б» Кл. рук. Смирнова
С. Н., 9 «В» Николаева работу совместно с учениками выполняют педагоги-организаторы и
Коллективно-творческая работа проходит в активе школьного музея 16 гвардейской дивизии. Весь актив в течение года проводил экскурсии для учащихся школ под руководством , активно работал совет музея.
Формированию гражданских и патриотических качеств личности учащихся способствовала различная деятельность. Ежегодно в школе проводиться октябрьские и апрельские субботники, на которых учащиеся совместно с учителями занимаются благоустройством территории школы.
Вывод: Только совместная деятельность учителей и учащихся, интересная работа способна привлекать учащихся к КТД.
7. Расширить блок дополнительного образования.
В этом учебном году в школе сократилась сеть доп. образования. Хороший результат деятельности детских объединений на протяжении 12 лет существования школы объясняется заинтересованностью учащихся и учителей в детских объединениях.
По физкультурно-спортивной направленности было сформировано 3 детских объединения: «Легкая атлетика», «Баскетбол», «Футбол». Кружковцы участвовали в спортивных соревнованиях районного, городского уровня, показывали высокие результаты. В городской легкоатлетической эстафете заняли первое место (рук. ).
По военно-патриотической направленности в кружке «Патриот», под руководством , не первый год успешно велась работа по подготовке городской военно-спортивной игры «Зарница». Их работа была отмечена 5 грамотами различного уровня.
В этом уч. году на базе школы работали кружки и секции от «ЮТЭКС»:
- «Правила дорожного движения» рук.
- «Компьютерная графика» рук.
- «Патриот» рук.
- «Мир игрушек» рук.
- «Картинг» рук.
Общее количество учащихся, занимающихся в объединениях в течении года -250 человек из 500 человек. По сравнению с прошлым годом, количество учащихся, занимающихся в объединениях, уменьшилось.
Все объединения работали в группах. Занятия проходили в кабинетах, в спортивных залах, в актовом зале, в музее.
В работу по дополнительному образованию были вовлечены ДЮСШ и ДК «Созвездие».
Развитие детского движения осуществляется через д/о «Ритм» и «Ровесник». Объединения входят в состав городского объединения ЧАДО. Ребята - участники и организаторы сборов ЧАДО «Осинка 2006» в селе Сосново. Грамотами были отмечены лучшие организаторы сборов: и Участники объединений заняли первые места по общему количеству баллов в зимнем новогоднем представлении «Средневековье». В марте участники объединений провели сборы в профильном лагере старшеклассников «Важатый 2007» грамотами отмечены
За учебный год детские объединения достигли хороших результатов.
Вывод: Мы считаем, что поставленная перед нами задача была выполнена. Активизировать и сделать более эффективной работу по дополнительному образованию.
8. Активно участвовать в окружных, районных, городских конкурсах.
В этом учебном году мы старались участвовать во многих окружных, городских, муниципальных конкурсах. Очень много внимания было уделено конкурсам по военно-патриотическому направлению, которое является приоритетным в учреждении. Учащиеся школы принимали участие в школьных, районных, городских конкурсах, занимали призовые места.
Принимали участие в конкурсах :
-рисунков, в ГИБДДе «Мы рисуем улицу»;
-городской конкурс чтецов «Слово 2006»;
-городской конкурс семей «Родительский дом - начало начал»;
-городская игра «Зарница 2007»;
-«безопасное колесо»;
-легкоатлетическая эстафета;
Большое значение на сегодняшний день уделяется развитию детских движений. Во втором полугодии ученический совет принимал участие в фестивале ученического самоуправления в номинации «Лидер во всем». Это было очень интересное мероприятие. Школу представлял ученик 10 класса «А» . По итогам Фестиваля Щербаков Александр был награжден дипломом.
Вывод: Учащиеся — школы с большим энтузиастом участвуют в конкурсах, фестивалях. Очень важно, чтобы классные руководители помогали реализовать таланты наших учащихся, активно вовлекали в общешкольные, районные, городские, всероссийские, международные мероприятия.
В целом работа классных руководителей была плодотворной.
Очень активно работали классные руководи«А» - , 11 «Б» - Близнюк М_А_, 9 «Б» - , 9 «В» - , 7 «А» - , 7 «Б» - , 5 «А» - . Очень большая работа в воспитательном процессе была проведена руководителем школьного музея . учителем физической культуры ,
9. Вовлекать родителей в учебно-воспитательный процесс. В этом голу активно работал совет родительской общественности (председатель Паша СМ.), помогая в решении школьных вопросов. Классными руководителями были проведены собрания: «Психолого-педагогические проблемы в детском возрасте и пути их преодоления», «Нравственное воспитание в семье-профилактика левиантного поведения» и др. Родители принимали активное участие в школьных и классных мероприятиях, в советах профилактики. В мероприятиях родители были не только зрителями, но и участниками. Вывод: Считаем, что нужно дальше работать в этом направлении.
Задачи воспитательной деятельности педагогического коллектива на год:
1. Продолжить работу по формированию гражданско-патриотического сознания, развития чувства причастности к судьбе Отечества.
2. Продолжать совершенствовать работу детского самоуправления.
3. Продолжить формирование потребности в здоровом образе жизни у учащихся.
4. Систематически проводить педагогический мониторинг с целью выявления уровня воспитанности учащихся.
5. Совершенствование методического мастерства классного руководителя способного компетентно и с полной отдачей заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников (в рамках национального проекта «Образование»).
6. Активно участвовать во внутришкольных и внешкольных мероприятиях (в рамках реализации программы «Одаренные дети»).
7. Расширять блок дополнительного образования, активно вовлекая учащихся в систему дополнительного образования школы.
8. Направить усилия педагогического коллектива на формирование положительных качеств и уважительных отношений между взрослыми и учащимися
