Анализ
воспитательной работы за 1 четверть за учебного года
«Человек в мою эпоху умирает от жажды. Есть только одна проблема, одна единственная во всём мире: вернуть людям их духовное значение, их духовные заботы… Нельзя, понимаете ли, нельзя больше жить холодильниками, политикой, балансами и кроссвордами. Больше нельзя! Перед нами стоит одна проблема: снова открыть, что есть жизнь духа, более высокая, чем разума, единственно способная удовлетворить человека»,- так говорил Антуан де Сент Экзюпери. Эти слова произнесены относительно давно, но они актуальны и в наши дни.
Многие считают, что сейчас ученики в основном – убожество, что от классики у них отвращение: она «устарела» для их понимания. Неправота сказанного очевидна. Но эти слова содержат справедливую мысль: интеллектуальная жизнь многих школьников весьма примитивна, их представления не выходят за пределы определённого сознания, они способны соображать, но не умеют мыслить. Почему? Не есть ли это знамение времени? Может быть, да. Но дети, считаю, не виноваты в этом. Просто нам, учителям, надо суметь связать классику с современностью, т. е. направить учебно-воспитательные задачи на формирование мыслящей личности.
В начале года были поставлены цели, составлен план воспитательной работы. Цель: Создание в школе воспитательной среды, способствующей формированию творческой личности каждого ребенка, способной к саморазвитию, самопознанию,
|
На начало учебного года в школе насчитывалось 327 учащихся, на конец первой четверти 319 учащихся. Классное руководство было распределено следующим образом:
1 «а» класс –
1 «б» класс -
2 «а» класс –
2 «б» класс –
3 «а» класс –
3 «б» класс –
4 «а» класс -
4 «б» класс –
5 «а» класс -
5 «б» класс –
6 «а» класс –
6 «б» класс –
7 «а» класс –
7 «б» класс –
8 «а» класс -
8 «б» класс –
9 «а» класс –
9 «б» класс –
10 класс –
11 класс –
Основные положения воспитательной работы отражены в следующих документах:
1. План воспитательной работы на учебный год;
2. План работы социально – психологической службы;
3. Планы воспитательной работы классных руководителей;
4. Социальный паспорт школы;
5. Программа по патриотическому воспитанию;
6. Комплексная программа по организации профилактической работы профилактики детской безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на уг.
7. План спортивно – массовых мероприятий на 2009 – 2010 учебный год
8. Программа внеурочной деятельности «Родничок» духовно-нравственной, спортивно-оздоровительной, художественно-эстетической направленности на детей 7-8, 9-10 лет учащихся 1-ых, 2-ых классов начальной школы сроком на четыре года уг по ФГОС начального общего образования
9. Программа диагностики результатов воспитательной деятельности школы на 2012 – 2013 уч/год
10. Программа волонтёрской деятельности «Росток»
Для реализации воспитательных задач школа укомплектована следующими педагогическими кадрами:
- заместитель директора по ВР 1 квалификационной категории;
- Педагог – психолог 1 квалификационной категории;
- Педагог-организатор;
- Классные руководители.
В течение первой четверти контролировались следующие аспекты воспитательной деятельности:
- Планирование работы классных руководителей 5 «а», 5 «б» классов.
Цель: определить качество состояния планов воспитательной работы классных руководителей, соответствие структуре и требованиям к ведению документации. При проверке планов даны следующие выводы и предложения:
1. Классные руководители при составлении плана воспитательной работы придерживаются структуры планирования.
2. Отметить положительную работу классных руководителей – , в течение первой четверти.
I. Реализация программы
по гражданско-патриотическому, гражданско – правовому воспитанию
Работа по гражданско-патриотическому, гражданско-правовому воспитанию «Дорога к Мужеству» ведётся по следующим направлениям:
· организация массовых мероприятий,
· проведение профилактических дней с учащимися,
· индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении,
· работа с педагогическим коллективом,
· родительский правовой всеобуч.
С 20 августа по 20 сентября 2012 года в школе прошли мероприятия, посвященные «Месячнику безопасности детей».
В течение месяца ученики вместе с учителями:
- отрабатывали быстрые и правильные действия в чрезвычайных ситуациях; показывали на практике знания, полученные на уроках ОБЖ; выработывали необходимые морально-психологические качества, воспитывали культуру безопасности жизнедеятельности.
С целью повышения безопасности детей в начале учебного года, восстановления у них после школьных каникул навыков безопасного поведения на дорогах и в транспорте, а также адекватных действий при угрозе и возникновении опасных и чрезвычайных ситуаций с 20 августа по 20 сентября проходил традиционный осенний «Месячник безопасности детей» и проведены такие мероприятия, как:
· В рамках месячника безопасности детей в школе проходили классные часы и творческие занятия для предотвращения детского травматизма. Классные руководители вместе со своими воспитанника для закрепления знаний всегда в поисках новых форм занятий.
· Старшеклассники проводили познавательные занятия, готовили для учащихся 1-8 классов буклеты с правилами дорожного движения и проводили с ними занятия. В этом отличились 9а,9б,10 классы.
· С учащимися начальных классов о правилах дорожного движения беседовал инспектор полиции ГИБДД
· 13 сентября для начальных классов проходил конкурс на лучшее исполнение стихотворений по безопасности движения начальных классов. В ходе мероприятия дети играли, отвечали на вопросы. Конкурс проходил весело, с пользой. Результаты:
Среди чтецов1-ых классов:
1 место-Петрова Мария-1б класс
2 место - Желтухина Елизавета-1а класс
3 место-Тургенев Антон – 1а класс
Среди чтецов2-4-ых классов:
1 место - 4а класс ( )
2 место-3а класс
3 место 2б класс
20 сентября в актовом зале
· Эвакуация детей при возникновении чрезвычайных ситуаций (5сентября).
· Единый урок «Всё о наркотиках». Встреча с сотрудником Управления ФСКН России по Республике Марий Эл Русовым Дмитрием Евгеньевичем, пресс-секретарём , инспектором по делам несовершеннолетних специалистом по делам молодёжи –(19 сентября).
· Инспектор полиции ПДН провела с учащимися 8-11 классов беседу по правилам поведения в школе, о правонарушениях и преступлениях, о Законе «О недопущении детей в ночное время без сопровождения взрослых»;
· 20 сентября состоялось внеклассное мероприятие «Школа дорожного движения» для 1-4 классов в рамках «Месячника безопасности детей. Игровая программа подготовлена педагогом-организатором и группой активистов Ученического Совета школы.
· С целью формирования и развития у детей и взрослых, водителей высокого чувства долга и ответственности за других, выдержки и самообладания, инициативы и находчивости, взаимной выручки, постоянной готовности оказать грамотную помощь в чрезвычайных ситуациях, на дорогах тому, кто в ней нуждается в рамках «Месячника безопасности детей» 25 сентября проходила Акция «Забота». Активисты школы вместе с проводили профилактическую работу с водителями, со взрослыми с вручением плакатов.
· Единые тематические классные часы «Знай правила движения как таблицу умноженья» для 1-11 классов - (20 сентября).
· Систематически организовывались беседы классных руководителей, просмотр и обсуждение видеофильмов.
II.Одно из направлений работы школы – система мероприятий по профилактике правонарушений среди учащихся.
Банк данных
детей, семей, состоящих на внутришкольном учёте в
МОУ « Большепаратская средняя ОШ», В ПДН Волжскому району на г
1. Учащихся, состоящих на ВУ, нет
2. Учащихся, состоящих в ПДН, нет
3. Учащихся, состоящих в КДН, нет
4. Список семей, состоящих на ВУ, в КДН по Волжскому району
№ п/п | Фамилия, имя родителей | Место проживания | Место работы | За что поставлен |
|
1 |
Отец-нет | д. Бизюргуб | Не работает Пенсионерка | Невыполнение родительских обязанностей | |
2 |
Отец-нет | сНовые Параты | Пастух (летом) | Невыполнение родительских обязанностей | |
3 |
Отец-нет | д. Старые Параты | Не работает | Невыполнение родительских обязанностей | |
4 | д Очаково,7 | Не работает «Фант-мебель» шлифовщик | Невыполнение родительских обязанностей | ||
СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ
МОУ «Большепаратская средняя общеобразовательная школа»
по состоянию на 1 октября 2012г.
Всего / | В процентах к общему количеству | |
Всего детей в школе | 319 | |
Всего семей | 192 | |
Учащихся «группы риска»: | 23 | |
- в том числе на учете в ПДН | нет | |
- в том числе на учете в КДН | нет | |
- в том числе на школьном профилактическом учете | нет | |
Учащихся – инвалидов | 6 | 1,9 |
Семей социального риска: | 4 | |
- в них детей | 9 | |
Неполных семей: | 53 | |
- в них детей | 74 | |
Многодетных семей: | 37 | |
- в них детей | 112 | |
Опекаемых семей: | 7 | |
- в них детей | 11 | |
Малообеспеченных семей: | 64 | |
- в них детей | 124 | |
- в том числе семей, зарегистрированных в Центре срочной социальной помощи | 1 | , Елена Григорьева |
- в том числе семей, зарегистрированных в Управлении образования | нет | |
Семей переселенцев и беженцев: | нет | |
- в них детей | нет | |
Занятость родителей: | ||
- рабочих | 269 | |
- инженерно-технических работников | 93 | |
- пенсионеров | 10 | |
- родителей-инвалидов | 6 | |
- неработающих родителей | 34 |
Ежемесячно проводилась индивидуальная профилактическая работа с детьми «группы риска», с детьми, пропускающими дни без причин.
Классными руководителями 2 «б» класса , 6 «а» , 6 «б» , 7 «б» , заместителем директора по ВР , педагогом-психологом разработаны индивидуальные программы реабилитации и адаптации на родителей, состоящих в КДН и рассмотрены на заседании школьной Комиссии по делам несовершеннолетних (протокол№1 от 12 сентября).
Педагогом психологом проводилось изучение индивидуальных особенностей развития личности опекаемых детей, социальное положение и материально-бытовые условия проживания их семей, условия семейного воспитания, занятость в свободное время. В у/г по плану проводится опросник , направленный на изучение уровней познавательной активности, тревожности и гнева как актуальных состояний и как свойств личности.
Особое психолого-педагогическое наблюдение в этом году было направлено за учащимися «группы риска» 7А класса (Ляманкиным Ярославом, Толстовым Дмитрием, Строителевым Константином, Ивановым Кириллом), 6б (Логиновым Максимом, Толстовым Александром, Ляманкиным Даниилом), 6а (Владимировым Сергеем). Благодаря активной работе все учащиеся закончили год без двоек.
Случаи жестокого обращения с несовершеннолетними не выявлены. Педагогический коллектив школы уделяет большое внимание диагностико – организационной работе. Классные руководители, педагог – психолог, заместитель директора по ВР проводят обследование жилищно – бытовых условий «трудных» детей и семей, оказавшихся в социально – опасном положении. Подростки с девиантным поведением вовлекаются во внеурочную деятельность. Классные руководители уделяют большое место работе по формированию здорового образа жизни у учащихся. Проводится анкетирование по выявлению и отношению подростков к курению, алкоголю, употреблению ПАВ, изучаются особенности, склонности, интересы учащихся.
В целях предупреждения и профилактики правонарушений несовершеннолетних, пропаганды здорового образа жизни, в школе проводятся следующие мероприятия:
· составление списков детей из неблагополучных семей, многодетных семей, неполных семей;
· социальный паспорт класса;
· контроль за посещаемостью и успеваемостью учащихся школы и учащихся «группы риска»;
· обследование жилищно - бытовых условий учащихся, находящихся под опекой, «группы риска», неблагополучных семей.
· Проводятся беседы и различные мероприятия «Правила и обязанности школьника», «Что такое поручение», «Дисциплина и порядок – наши верные друзья» и т. д.
· Состоящих на ВУ нет, на учёте в инспекции по делам несовершеннолетних-нет.
III. Внеклассная внеурочная работа
Внеклассная внеурочная работа со школьниками имеет большое образовательное и воспитательное значение. Она способствует расширению и углублению знаний, развитию творческой активности, служит средством профилактики. Исходя из целей и задач воспитательной работы, классными руководителями определены приоритетные направления воспитательной деятельности классов. Классные руководители создают благоприятные условия для всестороннего развития каждого ребёнка. Учащиеся активные участники классных и общешкольных мероприятий. Они используют в свей работе различные формы внеурочной деятельности: конкурсы, викторины, интеллектуальные игры, устные журналы, беседы, выпуск газет и т. д. Много внимания классные руководители уделяют трудовому воспитанию. Организуется разнообразная, насыщенная трудом деятельность – уборка учебных кабинетов, утепление окон, уборка пришкольной территории.
25 октября волонтёрами 6,8 классов проведена Акция «Чистая школа-Чистый двор-чистый посёлок» по уборке близлежащей территории школы по ул. Финская, ул. Коммунистиическая, ул. Центральная. Данный вид воспитания приносит пользу подрастающему поколению. Не в стороне остаётся и работа спортивно – оздоровительного направления. Классные руководители привлекают учащихся к занятиям в спортивной секции, используют нестандартные формы спортивных праздников и мероприятий, что повышает интерес к спортивной внеклассной работе, к занятию спортом.
Дата проведения | Мероприятия. Результаты | Ответственные |
Общешкольный легкоатлетический кросс под девизом «Сильному роду-нет переводу» | Учителя физкультуры | |
22-23 сентября | соревнование РМЭ по спортивной радиопеленгации, посвящённое Международному дню туризма Iместо- команда МОУ «Большепаратская СОШ» I место - -10 класс I место - -10 класс I место - -4 класс I место -8 бкласс I место - -10 класс III место - -8 класс III место - -10 класс IV место - 8 класс | , педагог-организатор по ОБЖ. |
Районный кросс лыжников в Петъялах. Из нашей школы участвовали 24 ученика. 3 место- Филиппов Дмитрий-11 класс | ||
Соревнование по плаванию. 2 место- Давыдов Константин (из 7 команд в личном зачёте ) | , педагог-организатор по ОБЖ | |
Летняя спартакиада допризывной молодёжи, посвящённая памяти майора милиции , трагически погибшего при исполнении служебного долга команда школы заняла 1 место-команда школы -Иванов Евгений-в личном абсолютном зачёте занял 1 место с рез.210 очков -в метании гранаты-1 место- Иванов Евгений -Филиппов Дмитрий - в личном абсолютном зачёте занял 3 место-200 очков -Кудрявцев Владислав-по стрельбе на дистанции 10м. с рез. 37.04-1 место - Филиппов Дмитрий-по плаванию-2 место на дистанции 50м с рез.34.26 -Давыдов К-2 место по стрельбе на дист. 10м с рез 28.04 | , педагог-организатор по ОБЖ |
Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности.
«Годовой круг праздников и традиций» представляет собой комплексный педагогический приём, основная идея которого- непрерывность в ожидании и осуществлении радостных событий и дел, наполнение школьной жизни устойчивыми элементами положительного эмоционального отношения к происходящему в школе. «Годовой круг праздников и традиций» включает себя мероприятия, проводимые на высоком уровне:
познавательные – традиционный праздник «День учителя». Большая подготовка велась к празднику Дню учителя. Были созданы благоприятные условия для развития творческих и организаторских способностей старшеклассников. День Дублера получился интересным.
Фойе школы было оформлено праздничными стенгазетами, но больше всего привлекла внимание учителей газета «Как молоды мы были», на которой были помещены фотографии учителей школьных лет. Это вызвало массу положительных эмоций, каждый старался узнать в детских фотографиях своих коллег.
Дублёры подготовили кафе « Пионерия», уроки для педагогов, где учителя могли проявить свою эрудицию.
После уроков учителей и ребят пригласили в актовый зал на праздничную программу в стиле ретро «…И молоды мы были…». В течение концерта вспоминали о самых радостных днях школьной жизни, о золотом детстве и прекрасной юности учителей. Самое главное, ребята, посещая замечательную страну "Пионерию", познакомились с историей детской пионерской организации 60-80 годов. Это история - Страна детства учителей. Праздник прошел, но он надолго останется в сердцах педагогов и детей, потому что в этот день царили любовь, добро, признательность.
После проведённых мероприятий дублеры-учителя собрались, чтобы обсудить, как прошел учительский день. Кто-то остался доволен собой и, наверное, подумал (очень на это надеемся), что учить это его призвание, а кто-то понял, что труд учителя очень сложен. И этому надо много и много учиться!
Ø «Весёлые осенние конкурсы» для 5-8 классов, осенний КВН для 9-11 классов, «Осенние фантазии», «Осень, осень, милости просим» -внеклассное мероприятие по православным осенним праздникам для 1-4 классов. Осенние праздники были проведены праздничной комиссией. За сценарии были ответственными: начальные классы - , средние классы – а.. старшие классы-Бахтин сценариев соответствовали темам, возрастным особенностям, потребностям и интересам детей. Мероприятия отличались динамичностью и насыщенностью, различными видами деятельности. Наблюдалось заинтересованное сотрудничество учителей и учащихся, вовлеченность в подготовку и проведение школьных дел всех, кто пожелал в них участвовать. В данных мероприятиях приняли участие учащиеся с 1-11 класс. Они представили костюмы, подготовили визитную карточку и соревновались в различных конкурсах. Все участники отмечены грамотами и призами;
Благоприятный психологический климат, эмоциональный комфорт, ожидание радости - вот что главное в проведении любого мероприятия.
Экскурсии учащихся 4а, б; 11, 10а, б классов в Свято успенский монастырь в г. Казань, выпуск школьной газеты «Живые родники» для учащихся, учителей и родителей;
Традиционные- День знаний, встреча Иоанна, архиепископа Йошкар-Олинского и Марийского, День учителя, День пожилых людей, День профилактики, творческая сдача дежурства 11класса,10класса.9а, класса,9б класса, 4а класса,4б класса,3а. класса,3б класса.
Нетрадиционные- концерт ансамбля песни и танца Марий Эл, оркестра Госфилармонии с участием заслуженной артистки Зои Берниковой. Посещение планетарий. В проводимых нами мероприятиях каждый ребёнок, в зависимости от его интересов, нашёл дело по душе. После каждого мероприятия в отдельных классах проводили мониторинги.
Очень важно, чтобы кождому ребенку нашлось место для проявления своих талантов, способностей, увлечений. Если одни дети постоянно выступают в роли главных участников, а другие – только в роли зрителей, то это проводит незримую границу между ними. Дети любят быть в центре внимания. На празднике каждый ребенок должен почувствовать свою значимость и нужность.
Ведётся мониторинговая деятельность по воспитательной работе. В качестве главного критерия и показателя выступает воспитанность детей:
Анализируя результаты анкет видно, что по школе результат воспитанности детей – средний, кроме учащихся 5 класса – у них уровень воспитанности в среднем по классу выше среднего.
IV. Ученическое самоуправление как важный фактор формирования инициативной творческой личности, готовой к активным социальным действиям.
В школе создана детская организация, которая носит название «Живые родники». Организация ведёт свою деятельность в соответствии с положением о Совете старшеклассников, с Уставом детской организации. Имеется вся необходимая документация, составлен план работы. В совет старшеклассников вошли следующие учащиеся:
1. Салтуганова Надежда – председатель организации;
2. Иванова Ксения – секретарь;
3. Печунова Дарья
Фёдорова Анастасия отдел культуры и досуга
4. Кузьмина Кристина – отдел печати и информации
5. Ялтаев Данил – отдел дисциплины и порядка
6. Семёнов
Грибошников Марк отдел здоровья и спорта.
У каждого отдела имеются сотрудники и обязанности, которые они выполняют Учащиеся школы участвуют в конкурсах, фестивалях. Особенно хочется отметить Иванову Дарью-6а класс, Иванову Антонину-6б, Ямбашеву -6б класс, Чекурову 6б, Акмазову Надежду - 7б класс. Салтуганова Надежда, участвуя в районом конкурсе «Лидер» заняла I место. Членами Актива школы на высоком уровне проведены: «Посвящение в первоклассники». Работа велась в сотрудничестве клубом «Радуга», который стал спонсором праздника. 1 ноября прошёл традиционный праздник «Посвящение в ДО « Живые родники» Очень важно, чтобы классные руководители помогали реализовать таланты наших учащихся, активно вовлекали в общешкольные, районные мероприятия.
За первую четверть учебного года активом было проведено 2 заседания. Первое заседание было организационным, на котором был составлен план работы на год. На остальных заседаниях решались текущие вопросы:
- успеваемость в классах;
- организация дежурства в школе;
- подготовка и проведение мероприятий;
- внешний вид учащихся.
Во второй четверти есть план - создать экран активности классов, в котором будут оцениваться: внешний вид учащихся, успеваемость, дежурство класса по школе, участие в мероприятиях, дисциплину. Во второй четверти проведём конкурс классных уголков. Положение разрабатывается. В конце четверти будут подведены итоги. Выпускается школьная газета. Еженедельно проводятся собрания.
V. МО классных руководителей
Созданное в школе МО классных руководителей выполняет функции обучения, контроля, систематизации и обобщения передового педагогического опыта. Основными формами работы с классными руководителями являются:
· Заседания МО
· Индивидуальные тематические консультации
· Инструктивно-методические совещания перед мероприятиями или КТД
· Открытые мероприятия и классные часы
· Круглый стол
· Практикум
· Диспут
· Обзор журналов «Классный руководитель» и дополнительной методической литературы
За первое полугодие проведено 2 заседания ШМО «Классных руководителей».
Организационное заседание
Тема: «Планирование воспитательной работы школы на новый учебный год»
- Анализ воспитательной работы школы за 2011 – 2012 учебный год;
- Анализ работы ШМО классных руководителей за 2011 – 2012 учебный год;
Задачи на новый 2012 – 2013 учебный год. Планирование работы ШМО: положения, замечания, внесение изменений в план работы;
- Планирование работы с классным коллективом учащихся. Оформление планов воспитательной работы классных руководителей. Единые требования по планированию, оформлению документации классного руководителя;
- Утверждение плана ШМО классных руководителей на 2учебный год.
Тема: «Предупреждение безнадзорности и профилактика правонарушений среди учащихся»
- Профилактическая работа с учащимися по предупреждению пропусков учащихся (обмен мнениями);
- Предупреждение и преодоление отклонений в поведении подростков;
- Методы и формы работы с родителями учащихся по формированию у детей положительного отношения к здоровью;
-Формы работы с учащимися начальных классов по формированию отрицательного отношения к вредным привычкам.
За период первой четверти классными руководителями проведено:
-Организационных классных часа – 12
- тематических – 8
- родительских собраний – 24
- беседы с родителями – 48
Каждый классный руководитель тесно сотрудничает с учителями – предметниками, родителями, специалистами школы. Все классные руководители вовремя сдали все отчёты по итогам 1 четверти.
Для осуществления должного воспитательного потенциала в школе не имеем: музыкальный центр сомался, не ремонтирован, для оформления грамот буклетов. Нет принтера цветного, для сдачи дежурства ищем проектор, проводим конкурсы, грамот нет для вручения.
Выводы и предложения:
1. План работы на 1 четверть считать полностью реализованным.
2. Отметить положительную работу педагогического коллектива по участию в районных мероприятиях.
3. Классным руководителям старших классов усилить работу по вовлечению учащихся в жизнь школы.
4. Продолжить работу по повышению воспитанности детей.
5. Усилить работу и держать под постоянным контролем учащихся «группы риска»
6. Вовлечение большего числа учащихся в деятельность ДО «Живые родники».
Заместитель директора по ВР:……………….././
