Спортивный досуг «Мой любимый папа»
Оборудование: массажные мячики, обручи, гимнастические палки. Мячи среднего размера, дуги, маты, скамейки, конусы.
Дети с родителями заходят в зал, их встречает игрушечный ежик, рядом корзина с массажными мячиками (ежата).
Игровое упражнение «Ёжики».
Воспитатель высыпает мячики из корзины, дети собирают мячики, приносят их папам, показывают с ними упражнения:
- покатать мячик между ладонями,
- покатать мячик по полу, одной и другой ладошкой.
Эстафета. Разбиться на две команды. Ребенок с папой бегут к обручу, кладут в него мячик, возвращаются обратно. Затем бежит следующая пара.
Какая команда быстрее положит все мячики в обруч.
Упражнение с гимнастической палкой «Вместе с папой».
И. п.: лежа на спине, держась за палку обеими руками ( хват сверху ), руки вытянуты. По сигналу «сядем» папа поднимает палку, малыш подтягивается к ней и садится, по сигналу « ляжем», палку медленно опускает папа, ребенок возвращается в исходное положение.
И. п.: лежа на животе, держась за палку обеими руками (хватом сверху) – папа немного приподнимает палку и вместе с ней ребенок приподнимает корпус: палку медленно опускает, малыш возвращается в исходное положение.
И. п.: стоя, держась за палку. Присесть, встать, не отпуская палки. Упражнение с мячами.
-прокатывать мяч друг другу по мату 3-4 раза.
-прокатывания мяча под дугу 3-4 раза.
-забрасывание мяча в обруч, который взрослый держит на уровне груди или шеи ребенка в горизонтальном положении 3-4 раза.
Дорожка препятствий (папа страхует своего ребенка).
-Четыре обруча, пройти, наступая в середину обруча (или прыгая из обруча в обруч).
-проползти по скамейки на четвереньках.
-проползти под дугами
-вернуться обратно «змейкой» между конусов.
Подвижная игра «Поезд».
Дети с папами парами строятся в «Поезд», едут по залу «Ту-ту», «Чух-чух-чух!». По команде остановка, дети гуляют по залу. По сигналу «Поехали»-строятся в поезд и начинают движение.
ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ ДОСУГ «ЗДРАВСТВУЙТЕ!»
Подготовила и провела воспитатель 4 группы
Проверила старший воспитатель
Заведующая ГОУ д/с № 000
Цель: стимулировать стремление детей к активной деятельности, к возможности пробовать свои силы в новых движениях; учить доброжелательному отношению друг к другу, вызвать эмоционально-положительные чувства.
Оборудование: обручи разных размеров, мячи по количеству детей, корзина, конусы, гимнастические палки, деревянные лошадки, канат.
Ведущая: Здравствуйте, дорогие малыши и взрослые (мамы и папы). Какое хорошее слово «Здравствуйте», это первое слово которое говорят, когда приходят утром в детский сад.
Придумано кем-то и просто, и мудро (руки разводит в стороны)
При встрече здороваться «Доброе утро!» (повороты вправо-влево)
«Здравствуйте!», - скажем солнцу и птицам, (поднимают руки вверх)
«Здравствуйте!», - милым улыбчивым лицам. (улыбаются друг другу)
И каждый становится добрым, доверчивым, (кружатся на месте)
Пусть доброе «Здравствуйте!» слышно и вечером!
Здравствуйте, девочки! Здравствуйте, мальчики!
Здравствуйте, взрослые! – (взрослые)- Здравствуйте!
Здравствуйте, здравствуйте, все! (приветливо помахать руками)
Дети которые немного подросли, пошли в школу. А, куда ходят маленькие дети? (в детский сад)
Правильно в детский сад.
Детский сад, детский сад…Почему так говорят?
Потому, что дружно в нем
Мы одной семьей растем.
Потому и говорят:
В этом доме детский сад.
Мы очень рады видеть Вас в нашем детском саду!
Чтоб звенел веселый смех,
Детвора не плакала
Светит солнышко для всех,
Светит одинаково.
Посмотрите, что это такое круглое, похоже на солнышко (показывает обруч),
Колесо цветное,
Легкое, большое,
Кружится, вращается,
Как называется? (Обруч) – детям раздают обручи, показывают как можно их покатать, покрутить.
Ведущая: Мы все приходим в детский сад, чтоб здоровье укреплять.
Будем спортом заниматься, прыгать, бегать и метать. Утром, придя в детский сад все дети делают зарядку.
Зарядка всем полезна,
Зарядка всем нужна,
От лени и болезни,
Спасает нас она!
Зарядку делают и большие, и маленькие, и даже звери. Сделаем зарядку вместе с ними? (да)
На лесной полянке звери делают зарядку.
Заяц головой вращает – мышцы шеи разминает.
Делает старательно каждое движение,
Очень ему нравится это упражнение.
Полосатый енот изображает вертолет.
Лапками машет назад и вперед,
Словно собрался в далекий полет.
Серый волк немного сонный, выполняет он наклоны:
«Ты, волчишка, не ленись! Вправо, лево наклонись,
А потом вперед, назад, получишь бодрости заряд!
Медвежонок приседает, от пола пятки отрывает,
Спинку держит прямо, прямо! Так учила его мама.
Ну, а белки, словно мячики, дружно прыгают и скачут! (движения выполняются в соответствие с текстом)
Какие молодцы, сделали зарядку, а теперь отгадайте загадку
Отгадайте, кто я таков?
Я с тобой играть готов.
То качусь я, то скачу,
А подбросишь – полечу (мяч) из корзины высыпаются мячи, дети играют с ними, потом собирают в корзину.
Ведущая: в нашем детском саду все очень любят сказки. Ребята, а Вы любите сказки (да), все знают сказку репка, сейчас мы поиграем, разбиваемся на две команды. Команда «Репка» и команда «Дедка». Вот канат! Посмотрим, вытащит ли дед репку! Или нужно мышку позвать?
Молодцы вытянули репку!
Ребята, а у нас есть лошадки (выносят деревянных лошадок). Хотите покататься?
Цок – цок – цок, бежит лошадка
По дорожке, да по гладкой,
Покататься мы решили
И лошадок пригласили (показываем детям, как кататься на лошадке, желающие дети катаются по очереди).
А теперь пойдемте, погуляем по дорожке:
По ровненькой дорожке, шагают наши ножки, (перешагиваем из обруча в обруч)
Через камни и песок, перешагивай дружок, (перешагиваем гимнастические палки, приподнятые над землей на 5 – 10 см.)
По тропинке, по лесной, побежали все за мной, (бег)
А теперь опять пошли, и до домика дошли! (присели, руки сложили «домиком» над головой).
Мы сегодня погуляли, поиграли, подышали, и вернулись без сомненья все с хорошим настроеньем (раздаем конфеты детям).
Очень весело играли,
И ни капли не устали.
Вам признаюсь, между прочим,
Мне понравилось тут очень.
И вообще мне от чего-то,
Плакать больше не охота.
Здесь останусь я в саду,
Из детсада не уйду.
Литература:
1. Голицына занятия физкультурой в дошкольном образовательном учреждении. – М.: Скрипторий, 2005.
2. А., Тукачёва. Физкультминутка. Выпуск 1 и 2. В помощь преподавателю начальной школы. – Волгоград: Учитель, 2004.
3. Харченко гимнастика в детском саду. Упражнения для детей 2-3 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.
4. http://www. ivalex. *****/konsultac41.htm
Физкультурный досуг «Прогулка в лес»
Воспитатель: Становитесь все за мной в лес отправимся гурьбой. Мы шагаем друг за другом лесом и зеленым лугом.
(Ходьба стайкой за воспитателем)
Воспитатель: Крылья пестрые мелькают в поле бабочки летают.
(Бег в рассыпную)
Воспитатель: Тишина стоит вокруг вышли мы с детьми на луг вот дорожка впереди, надо нам по ней пройти.
(Спокойная игра «Маленькие и большие ноги»)
Воспитатель: маленькие ножки идут по дорожке.
(Дети идут маленькими, семенящими шагами.)
Воспитатель: Большие ноги идут по дороге.
(Дети идут большими шагами повторяя за воспитателем.)
Воспитатель: Смотрите в лесу живут птички. Как птички крылышками машут? Покажите.
(Поднять руки в стороны, помахать, опустить.)
Воспитатель: Вот так птички смотрят на свой хвостик.
(Дети по показу воспитателя делают поворот в стороны)
Воспитатель: А теперь птичка помоет крылышки.
(Наклоны в низ, с покачиванием рук в низу.)
Воспитатель: к речке быстро мы идем и по мостику пройдем.
(Ходьба по гимнастической скамейке.)
Воспитатель: Нам кусты не обойти, под ними нужно проползти.
(Дети проползают под дугами.)
Воспитатель: Смотрите, ребята, зайчик. Выбежал и запрыгал. Давайте попрыгаем вместе с зайчиком?
(Прыжки на 2х ногах.)
Воспитатель: Зайка хочет с нами поиграть.
(подвижная игра «Догони зайку»)
Воспитатель: Давайте поймаем зайку.
(Дети ловят зайку.)
Воспитатель: Давайте еще поиграем с зайкой.
(Игра «Серый зайка умывается»)
Воспитатель: Серый зайка умывался
Видно в гости собирался
Вымыл носик
Вымыл хвостик
Вымол ухо
Вытер сухо.
(Дети выполняют движение по тексту и по показу воспитателя.)
Воспитатель: Хорошо поиграли с зайкой? Зайке пора домой. До свидания зайка! А теперь и мы пойдем. (Дети стайкой идут за воспитателем.)
Физкультурный досуг «Прогулка в осенний лес»
Цель: Обучаем детей ходить стайкой и друг за другом, учим прыгать на 2х ногах, развиваем внимание детей, умение ориентироваться в пространстве, эмоционально отвечать на игру предложенную взрослым.
Оборудование: Конусы, гимнастические палки, обручи, игрушечный зайчик, листочки по количеству детей.
Воспитатель: Осень наступила!
В лес осенний мы пойдем,
И, конечно, желтые листочки,
В лесу мы соберем.
Вы хотели бы, детки пойти
Чтоб листочки в лесочке найти?
Дети: Да.
Воспитатель: Жучки ползают кругом,
Здесь нельзя бежать бегом
Чтоб жучков не растоптать
На носочки нужно встать
Осторожно все идите
И жучков не раздавите.
(Дети идут стайкой за воспитателем)
Воспитатель: До поляны далеко
Так идти нам не легко
Выше ноги поднимаем
Хорошо мы все шагаем.
(Дети переступают гимнастические палки поднятые на 8-10см от земли)
Воспитатель: А теперь идем, ребята,
Так, как ходят медвежата.
(Дети по показу воспитателя идут переступая с ноги на ногу)
Воспитатель: Колеса по рельсам вдруг застучали,
Мы к поезду дружно все зашагали.
Садимся в вагончики,
Гудит паровоз
Он в лес, на полянку,
Детишек повез.
Подвижная игра «Поезд»
(Воспитатель помогает детям встать друг за другом, держась за гимнастическую палку. Дети идут за воспитателем.)
Дети: Ту-ту-ту
Воспитатель: Вот лес, остановка
Выходим все тут.
И на полянку
Дети идут.
(Ходьба стайкой за воспитателем)
Воспитатель: Что за зайка тут сидит?
«Возьмите листочки», говорит.
(Воспитатель помогает детям взять листочки)
Воспитатель: Листочек вверх мы поднимаем
И тихонько опускаем.
(Дети поднимают руки вверх и опускают по показу воспитателя, повторяем 3 раза)
Воспитатель: Мы за спину спрячем листик
Покажем зайчику малышке.
(Дети прячут листик за спину, затем показывают его, повторяем 3 раза)
Воспитатель: Вот листочки закружились
И на землю опустились.
(Дети повторяют за воспитателем, кружатся и садятся на корточки)
Воспитатель: Вот дорожка впереди
Как же нам ее пройти?
(Лежат обручи, дети перешагивают из обруча в обруч.)
Воспитатель: Руки ставим на бочок
Ногами делаем толчок
(Прыгаем на 2х ногах)
Воспитатель: К поезду идем опять
Долго нам нельзя гулять.
(Повторяем подвижную игру «Поезд»)
Воспитатель: «До свиданья, милый зайка,
Будет время – прибегайка!»
(дети машут руками, прощаются с Зайкой.)
Литература: - Голицына занятия физкультурой в дошкольном образовательном учреждении. – М.: Скрипторий, 2005.
Спортивный праздник « Зима удалая »
Подготовила и провела воспитатель 4 группы
Проверила старший воспитатель
Заведующая ГОУ д/с № 000
Цель: привлекать детей к участию в зимних забавах, развивать стремление играть в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями, вызвать у детей интерес и радость.
Оборудование: снежки, кегли, канат, костюм медведя и зайца, санки, игрушечный медведь.
Воспитатель: Ребята, посмотрите как много снега вокруг! Кругом все белым-бело. Покажите, как летают снежинки (подвижная игра «Снежинки и ветер»).
Все на месте закружились
И в снежинки превратились. – дети кружатся.
Дует ветер-ветерок,
И летит, летит снежок. – дети разбегаются в разных направлениях, расправляют руки в стороны, кружатся.
Ветер стих и убежал,
А снежок на землю пал. – дети приседают на корточки.
Дует ветер-ветерок,
Закружился наш снежок,
Закружился, заблестел,
Над полями полетел. - дети бегают, кружатся.
Ветер стих и убежал.
А снежок на землю пал. – дети приседают на корточки.
Вот какие у нас хорошие, красивые снежинки! А знаете, что можно сделать из снега? Снежки! Ребята, давайте поиграем в снежки. - Воспитатель показывает заранее заготовленные снежки. На верхнем краю сугроба стоят кегли. Малыши становятся на расстоянии 5-6 шагов от сугроба, берут снежки и стараются сбить кеглю снежком.-
Снежок вверх мы поднимаем, И далеко его бросаем.
Все кегли сбили? Молодцы! А теперь пойдем гулять дальше
Ой, сугробы на пути.
Как же, детки нам пройти?
Выше ноги поднимайте,
По сугробам все шагайте.
-Забавное упражнение «По снежному мостику». Малыши друг за другом поднимаются на снежный вал и проходят по нему до конца, сохраняя равновесие. Дойдя до конца вала, спрыгивают с него и возвращаются к началу, чтобы пройти еще раз.
Воспитатель следит за тем, чтобы дети не мешали тем, кто идет по валу, страхует их, помогает робким и неуверенным в себе.-
Очень большие у нас на участке сугробы. Может тут у медведя берлога? Ребята, поищем мишку? Здесь нет, и здесь нет. ( Воспитатель заглядывает за сугробы.)
В чащу леса мы пришли,
А медведя не нашли.
Мы потопаем сейчас,
Может он услышит нас? – дети топают ногами
Не услышал мишка нас.
Мы похлопаем сейчас – дети хлопают в ладоши
Может он услышит нас?
Не услышал мишка нас.
Спит, мишка не слышит, а мы и потопаем ногами, и похлопаем руками.
Смотрите, идет мишка, услышал нас (выходит медведь).
Медведь: Что за шум? Что за гам? Я пришел играть к вам. А теперь идем, ребята,
Так как ходят медвежата (малыши идут за медведем вперевалочку). Что ж, хорошие медвежата, а теперь мы будем перетягивать канат (медведь берется за один конец каната, дети за другой). Ах, какие молодцы, большие выросли, сильные. А с горки кататься вы любите? Пошли кататься (дети катаются с горки, медведь потихоньку уходит в сторонку и садится). Подвижная игра «Разбудим мишку»
Воспитатель:
Что же мишка наш сидит?
Посмотрите, детки, спит.
Потихоньку подходите
И медведя разбудите.
Миша, мишенька, вставай
И ребяток догоняй.
Медведь:
Не мешайте отдыхать
Очень хочется поспать (догоняет малышей)
Спать хочу, пойду домой,
Поиграем мы весной (медведь уходит).
Воспитатель:
У медведя дом большой,
А у зайки маленький.
Наш медведь домой пошел,
Прискакал к нам заинька (появляется зайчик).
Зайчик:
Прискакал я к вам из леса
Играть ведь с вами интересно.
Ребятки, а вы можете прыгать как, зайчатки? (Дети прыгают за зайчиком, с продвижением вперед).
Если холодно вам станет,
Будем греться, не устанем.
Кто устоит на ножках,
На ледяных дорожках? – Зайчик и воспитатель берут малыша с двух сторон за руки и прокатывают по ледяной дорожке. – Понравилось вам кататься по ледяной дорожке? А вы, катались, на поезде из санок? Нет. Тогда сейчас покатаемся (взрослые возят поезд – трое или четверо санок, связанных друг за другом, на которых сидят малыши, дети катаются по очереди). А я знаю еще одну игру. Детки, поиграете со мной?
- Подвижная игра «Зайка беленький сидит» (дети играют вместе с зайкой).
Воспитатель:
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так,
Он ушами шевелит. – Дети поднимают руки к голове и шевелят руками, как зайцы ушами
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп – хлоп, хлоп – хлоп,
Надо лапочки погреть. – Дети встают и хлопают в ладоши
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Скок – скок, скок – скок,
Надо зайке поскакать. – Дети подпрыгивают на двух ногах
Мишка зайку испугал.
Зайка прыг… и ускакал. – Воспитатель пугает детей, показывая игрушечного мишку, они разбегаются по площадке кто куда. Ребята, хорошо поиграли, а теперь давайте попрощаемся с зайкой, ему пора в лес. До свидание, зайка!
Литература:
1. Голицына занятия физкультурой в дошкольном образовательном учреждении. – М.: Скрипторий, 2005.
2. Литвинова игры и игровые упражнения для детей третьего года жизни. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2005.
3. http://www. ivalex. *****/konsultac41.htm (Все для детского сада)
ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ ПРАЗДНИК
«МЫ СИЛЬНЫЕ, ЛОВКИЕ, УМЕЛЫЕ …»
Подготовила и провела воспитатель 4 группы
Проверила старший воспитатель
Заведующая ГОУ д/с № 000
Цель: продолжать формировать умение прыгать на двух ногах; упражнять детей в ходьбе в прямом направлении, в перешагивании через приподнятые на 10-15см. гимнастические палки; продолжать учить детей подлезать в обруч; развивать ловкость, смелость, быстроту движений; развивать умение ориентироваться в пространстве; вызвать эмоциональный отклик на праздник и желание участвовать в нём.
Материал и оборудование: магнитофон, кукла, гимнастические палки, два больших обруча, обручи маленькие, мячи по количеству детей, корзина, кегли.
Ведущая: Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать Вас на спортивной площадке. Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла кукла Катя! (выходит воспитатель с куклой на руках). Ребята, покажем кукле Кате как мы выросли, какие мы стали большие, быстрые, смелые, ловкие, умелые.
Упр. « Маленькие – большие»
Мы были маленькие, маленькие (дети садятся на корточки),
А теперь выросли большие, пребольшие (дети встают, руки вверх).
Кукла Катя: Ребята, как Вы думаете, что надо делать, чтобы быть здоровым и никогда не болеть? Надо заниматься спортом, больше гулять на свежем воздухе, делать зарядку.
Вы сильные, умелые,
Ловкие и смелые.
Вы рано просыпаетесь?
Зарядкой занимаетесь?
Упр. «Зарядка»
Левая и Правая, (ходьба на месте)
Бегая и плавая, (плавательные движения руками)
Мы растем смелыми, (руки вверх)
На солнце загорелыми. (руки в стороны)
Смотрит солнышко украдкой. (описать руками круг)
Смотрит небо и листва, (руки вверх)
Как мы бегаем и скачем:
Раз – два! Раз – два! (прыжки на месте)
Если вдруг примчатся тучи, (руки вверх)
Будет дождик – не беда! (руки в стороны)
Кто со спортом очень дружит,
Не болеет никогда! (прыжки на месте)
Кукла Катя: Молодцы ребята!
Расскажу я Вам секрет, вот какое дело,
Спорт любите с малых лет, будете здоровы!
В мире нет рецепта лучше,
Будь со спортом неразлучен,
Проживешь сто лет, вот и весь секрет!
Ведущая: Наши ребята стали такие смелые, ловкие, умелые, что могут пройти по любой длинной и трудной дороге. Катя, пойдём с нами!
Дорожка препятствий.
(Прыгаем из обруча в обруч, перешагиваем поднятые над землёй гимнастические палки, подлезаем в обручи расположенные вертикально)
Ведущая: (читает стихи, во время прохождения дорожки)
Мы рады небу синему,
Солнышку и птицам.
Расти хотим мы сильными,
На смену олимпийцам!
Очень скоро, очень скоро,
Все рекорды мы побьем.
И на смену чемпионам
Обязательно придем.
(в конце дорожки стоит корзина с мячами и кегли, дети берут мячи из корзины, бросают, стараясь сбить кегли)
Упр. «Попади в цель»
Будем вместе мы играть,
Бегать, прыгать и скакать,
Чтобы было веселее
Мяч возьмем мы поскорее.
Станем прямо, ноги шире
Мяч поднимем – три-четыре,
Поднимаясь на носки,
Все движения легки.
Кукла Катя: Ах! Какие меткие ребята. Ах! Какие молодцы! Вы такие молодцы, что я вас угощу конфетами (раздаёт детям конфеты).
Ведущая: Ребята, мы сегодня все убедились, какие Вы смелые, ловкие, здоровые и сильные. Молодцы! Скажем Кате до свиданья, и пойдём в группу. До свидания кукла Катя!
Литература:
1. Голицына занятия физкультурой в дошкольном образовательном учреждении. – М.: Скрипторий, 2005.
2. Харченко гимнастика в детском саду. Упражнения для детей 2-3 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.
3. http://*****/doshkolnik/2888-.html
4. http://*****/ozdorov/fizkultura01.htm
Спортивный праздник «В гостях у Петрушки»
Первая младшая группа
Оборудование: погремушки, обручи маленькие для детей (по количеству детей), большие обручи для воспитателей, мячи среднего размера, корзина, деревянные лошадки пять штук, конусы четыре штуки.
Воспитатель: Ребята, нас на праздник пригласил Петрушка. Вы хотите пойти к Петрушке в гости?
Дети: Да!
Воспитатель: Пойдемте со мной, я отведу вас в гости к Петрушке.
(Малыши стайкой идут за воспитателем, подходят к Петрушки)
Петрушка: Здравствуйте, ребята!
Меня все знают,
Я Петрушка,
Всегда со мною
Погремушка!
Я много их принес
Сюда.
Сейчас играть мы будем?
Да!
(Петрушка с помощью воспитателя раздает погремушки)
Петрушка: Ребята у всех есть погремушки? Покажите.
(Дети показывают погремушки.)
Где погремушка? Вот погремушка!
(Прячет за спину). Нет погремушкираза.
Руки вверх мы поднимаем,
И тихонько опускаемраза
Попрыгаем, попляшем, погремушкой позвеним.
Молодцы ребята! Кто быстрее принесет мне погремушки? (Дети добегают до Петрушки складывают погремушки в корзинку).
Петрушка: Ребята, я очень люблю кататься на лошадке (Берет деревянную лошадку). А вы любите?
Дети: Да!
Петрушка: Посмотрите, ребята как я умею скакать на лошадке. (Петрушка садится на лошадку, скачет до конуса, огибает его, возвращается к детям, воспитатели делят детей на две команды, раздают лошадок).
Поскакали! Кто быстрее! Вот какие молодцы! (Дети по очереди выполняют задание, с помощью воспитателя передают лошадок следующим детям).
Петрушка:
Солнце встало на заре,
Пробежало по траве,
Мы за солнышком идем,
Сто друзей себе найдем!
А это что такое круглое? (показывает детям обруч).
Дети: Обруч.
Петрушка: Покажите мне как с ним играть (раздает детям обручи с помощью воспитателей).
Воспитатель: Можно обруч покатать (обруч стоит на ободе, дети, перебирая руками, катят обруч, сначала в одну затем в другую сторону). Вот какие молодцы! Теперь положили обручи.
Прыгнули в обруч, покружились и присели. Вышли из обруча, еще раз. 2 – 3 раза.
(Воспитатели выполняет все упражнения вместе с детьми).
Петрушка: Я придумал из обручей можно сделать дорожку
(Воспитатели складывают обручи дорожкой, дети идут за Петрушкой, перешагивая из обруча в обруч).
Мы шагаем, мы шагаем,
Прямо по дорожке,
Хорошенько поднимаем
Выше наши ножки!
(Дети стараются идти, высоко поднимая ноги)
На полянке расцвели
Белые ромашки,
Голубые васильки,
Розовые кашки.
Все цветочки улыбнулись,
Прямо к солнцу потянулись!
(Дети поднимают руки вверх, воспитатель берет корзину с мячиками, высыпает их на пол).
Петрушка:
Яркий мячик, круглый мячик,
Вот как весело он скачет!
Кто догонит шустрый мячик!
(Дети догоняют мячи).
А теперь, посмотрим кто самый меткий. Кто попадет в ворота мячиком? (Дети стараются прокатить мяч под дугой). Молодцы, ребята, вы очень быстрые, ловкие и меткие. Скажите мне, а вы сильные?
Дети: Да!
Петрушка: (берет канат), кто сильнее, сейчас проверим.
(Петрушка берется за один конец каната, дети за другой, тянут канат). Перетянули меня, очень сильные детки. Молодцы!
Воспитатель: Посмотрите, ребята, это кто? Дети: Кошка!
Петрушка:
Прибежала кошка в гости,
Веселиться с нами хочет,
Кто здесь смелый выходите,
И от кошки убегите!
Подвижная игра «Кошки – мышки» (кошка спит, мышки бегают на носочках)
Тише мыши, не шумите,
Нашу киску не будите. (кошка просыпается, говорит «Мяу!» догоняет малышей «мышек»). Игра повторяется 2 – 3 раза.
Петрушка: До чего же ловкие стали наши детки!
Я ребяток наших угощу конфетками!
Петрушка угощает малышей конфетами. Дети благодарят его и прощаются с Петрушкой. Уходят за воспитателем в группу.
Литература:
1. Голицына занятия физкультурой в дошкольном образовательном учреждении. – М.: Скрипторий, 2005.
2. А., Тукачёва. Физкультминутка. Выпуск 1 и 2. В помощь преподавателю начальной школы. – Волгоград: Учитель, 2004.
3. http://*****/dosug/194
4. http://*****/ozdorov/fizkultura01.htm
Конспект открытого занятия по нетрадиционному рисованию «Горошек для петушка»
Подготовила и провела воспитатель 4 группы
Проверила старший воспитатель
Заведующая ГОУ д/с № 000
Цель: продолжаем учить детей рисовать пальчиками точки, закрепляем знание желтого и зеленого цвета, воспитываем отзывчивость и доброту.
Оборудование: листы тонированной бумаги, пальчиковые краски (желтая, зеленая), горох на блюдце желтый и отдельно зеленый, игрушечной петушок, салфетки.
Ход занятия:
Воспитатель читает детям потешку, показывая игрушечного петушка.
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Маслена головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?
Ребята, как кричит петушок? (Ку-ка-ре-ку-у-у). Правильно. Молодцы!
Расскажите, что ест петушок? (Зернышки, семечки, горошек). Посмотрите, дети, какой у меня есть горошек (показывает блюдца с горохом и ставит их по очереди на стол), этот горошек какого цвета (желтый), а этот (зеленый).
Рассмотрим горошек (воспитатель высыпает горох на лист бумаги), какой он? Маленький, круглый, желтый. Потрогайте горошек, катается, (воспитатель высыпает зеленый горошек, перемешивает). Как красиво получилось, петушку понравилось.
Дети, покажите, как петушок будет клевать горошек (дети по показу воспитателя, стучат указательными пальцами по столу). Наш петушок живет вместе с другими петушками и у них есть курочки с цыплятами, всем горошка не хватит. Что же делать? Мы с вами нарисуем много горошка, чтобы всем, всем хватило горошка (раздает бумагу, ставит на стол желтую пальчиковую краску).
Нужно опустить пальчик в краску и ставить им отпечатки, вот так (показывает), краски брать не много, получается горошек (вытирает пальчики салфеткой).
Пальчиковая игра:
Петушок, петушок, соединяем большой и указательный пальцы
Золотой гребешок, выпрямляем и раздвигаем пальцы на руке
Маслена головушка, гладят себя по голове
Шолкова бородушка, погладить по подбородку
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь? сложить руки вместе, положить под щеку
Какого цвета горошек мы нарисовали (желтый), а теперь нарисуем зеленый (ставит зеленую краску, напоминает, как нужно опускать пальчик в краску). Все нарисовали? Молодцы! Покажите, петушку, как много горошка получилось.
Литература:
1. , Якобсон детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре. – М.: Владос, 2004.
2. Губанова игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
Образовательная область «Художественное творчество»
Конспект занятия по рисованию – «Глянь - баранки, калачи…»
Подготовила и провела воспитатель 4 группы
Проверила старший воспитатель
Заведующая ГОУ д/с № 000
Цель: продолжать воспитывать у детей интерес к рисованию, учить рисовать баранки и калачи, упражнять в рисовании предметов круглой формы.
Материалы: Листы тонированной бумаги, гуашевые краски желтого цвета, кисти, картонные кольца разного размера, банки с водой.
Содержание занятия.
Воспитатель рассказывает детям русскую народную потешку «Ах, качи-качи-качи». Показывает картонные кольца. Ай, качи-качи-качи!
Глянь-баранки, калачи!
Глянь-баранки, калачи!
С пылу, с жару из печи.
С пылу, с жару из печи-
Все румяны, горячи.
Налетели тут грачи,
Подхватили калачи
Нам осталися
Бараночки!
Воспитатель кладет картонные кольца на стол детям: «Посмотрите, какие у нас бублики, баранки, сушки. Потрогайте их, обведите пальчиком по краю баранки, она круглая, а в середине дырочка». Дети обследуют кольца. «Давайте вместе нарисуем кисточкой в воздухе сначала большой калач, а теперь маленькую бараночку».
Дети «рисуют» в воздухе круги (кольца) разного размера.
Пальчиковая игра.
Кот на печку пошел
Горшок каши нашел. Ладони соединить лодочкой (горстью).
На печи калачи, Ладонями лепят пирожки. Руки меняются местами.
Как огонь, горячи
Пряники пекутся,
Коту в лапки не даются. Погрозить указательным пальцем.
«Теперь нарисуем на бумаге, на кисточку берем немного краски, лишнюю снимаем о край баночки, рисуем аккуратно». Дети рисуют вкусные баранки, калачи желтой краской на тонированной бумаге.
Пальчиковая игра.
В конце занятия дети рассматривают рисунки. «Посмотрите какие красивые получились калачи и баранки». Воспитатель еще раз читает потешку.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ « ТАРЕЛКИ»
Цель: учить детей рисовать круги, продолжать учить украшать поверхность точками, пятнами, мазками. Знакомим детей с потешкой.
Материал: круглые тонированные листы, гуашь, кукла, тарелка, ложка.
Ход занятия.
Воспитатель: К нам пришла кукла Катя. посмотрите, что она принесла ложку и тарелку.
А у нас есть ложки
Волшебные немножко
Вот – тарелка, вот – еда
Не осталась и следа.
Тарелки бывают очень красивые, нарядные и просто одного цвета. ( Предлагает рассмотреть детям разные тарелки.)
А давайте раскрасим красиво тарелочки. (Воспитатель показывает способы рисования.)
Посмотрите можно сделать узор на тарелочке. Нарисуем на тарелочке кружочками, точками, пятнами, мазками. Теперь каждый украсит свою тарелочку. На кисточку берем немного краски, лишнюю убираем о край баночки, рисуем аккуратно, не спешим.
Пальчиковая гимнастика.
Колпак под колпаком Ладони слегка согнуты.
Под колпаком - колпак. Кладем одну руку поверх другой.
( Это колпаки )
Потом меняем руки.
Давайте посмотрим, что у нас получилось.
Какие красивые тарелки. Кукле Кате очень все тарелки нравятся.
Воспитатель повторяет потешку.
Коллективная поделка из теста: «Елочка».
Цель: вызываем у детей интерес к коллективной работе, учим лепить рядом не мешая друг другу. Учим скатывать тесто между ладонями прямыми и круговыми движениями обеих рук, лепить колбаски и шарики.
Материал: виниловая пластинка, соленое тесто, бусы, макаронные изделия, гуашь.
Содержание работы.
-Ребята сегодня мы будем лепить из теста нарядную елочку. Посмотрите, как хорошо тесто размазывается (воспитатель показывает, как размазать тесто по пластинке).
-Попробуйте сами (дети замазывают всю поверхность пластинки).
-А теперь давайте налепим из теста колбасок, мы из них сделаем иголочки для нашей елочки, лепим колбаски прямыми движениями рук (дети лепят колбаски из теста).
-Смотрите, мы аккуратно из колбасок сделаем елочку (воспитатель помогает детям сложить колбаски в форме елочки).
-Вот какая елочка у нас получилась! Сделаем еще снеговиков? Чтобы сделать снеговика нужно раскатать из теста шарики, круговыми движениями рук, вот так (воспитатель показывает прием лепки, дети начинают лепить шарики).
-Шарик большой затем меньше и маленький, получился снеговик. Возьмем еще шарики сделаем снеговика. Прикрепим снеговиков рядом с елочкой с одной и с другой стороны (дети с помощью воспитателя приплющивают снеговиков около елочки).
-А елочку можно нарядить. Посмотрите, какие есть бусы, игрушки! (дети рассматривают предложенные предметы).
-Давайте повесим бусы на елочку (дети раскладывают украшения на елочку и прижимают их)
-Ребята, раскрасим нашу елочку. Возьмем краски, кисточки (дети раскрашивают работу).
-Вот какая у нас получилась нарядная елочка!
Литература:
1. , Якобсон детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре. – М.: Владос, 2004.
2. Колдина и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.
3. Лыкова деятельность в детском саду. Младшая группа. Планирование, конспекты, методические рекомендации. Авторская программа «Цветные ладошки», «Карапуз». – М.: СФЕРА, 2009.
Конспект интегрированного занятия «Поиграем с колобком»
Подготовила и провела воспитатель 4 группы
Проверила старший воспитатель
Заведующая ГОУ д/с № 000
Программное содержание: рассказывая знакомую детям сказку, вызвать у них желание повторять вслед за персонажами сказки отдельные слова и фразы; способствовать формированию интонационной выразительности речи; закрепить прием раскатывания теста между ладоней; воспитывать внимание, стимулировать фантазию; проявлять творческие способности.
Материал: куклы «Бибабо»; неваляшка «Колобок»; резиновые игрушки – заяц, волк, медведь, лиса; соленое тесто; доски для лепки по количеству детей.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости прикатился герой из сказки. Помогите мне отгадать, как его зовут, из какой он сказки? (По столу катится колобок – неваляшка)
Дети: Колобок!
Воспитатель: Все, мы, хорошо знаем эту сказку. Давайте еще раз ее послушаем! (Воспитатель рассказывает сказку, с помощью театра «Бибабо»)
– Скажите мне ребятки, какой формы колобок?
Дети: Круглой.
Воспитатель: Правильно, ребятки. (Рассматриваем с детьми предметы круглой формы)
Что это такое, ребятки? (Воспитатель показывает шарик)
Дети: Шарик.
Воспитатель: Какой формы шарик, ребятки?
Дети: Круглой.
Воспитатель: Правильно, ребятки. Давайте посмотрим, какие еще предметы похожи на круг?
Дети: Мячик! Яблоко! Солнышко! (Показывает на фланелеграфе, в уголке природы)
– Все названные предметы круглой формы. Светит круглое солнышко и наш круглый колобок катится по дорожке. Ребята, поиграем с колобком?
Физкультминутка (Воспитатель катит колобок по ковру, на котором стоят резиновые игрушки, изображающие разных животных)
– Катится, катится колобок по дорожке, а навстречу зайчик. Как прыгает зайка? (Дети прыгают на месте на двух ногах) Кого встретил колобок, когда укатился от зайки? Волка? Как бегает волк? (Ходьба, высоко поднимая колени) Кто встретился колобку потом? Медведь, покажем ребята, как ходит медведь? (Ходьба вперевалку с ноги на ногу) Катился, катился колобок и прикатился колобок к хитрой лисе (Ходьба на носках, все упражнения дети выполняют по показу воспитателя)
– Мы сегодня с Вами, будем лепить колобок.
Я сейчас раздам вам тесто, оно мягкое, теплое. Потрогайте, ребятки, возьмите тесто в ручки!
Покажите, мне, как вы умеете лепить? (Показ приема лепки – ладошками, круговыми движениями)
Крутим, крутим кругляшок
Крутим, крутим кругляшок
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
