Методический день:
ММО с МКОУ «Верх-Сузунская СОШ»
Тема: «Внеурочная деятельность как средство развития познавательного интереса у школьников»
ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 16 НОЯБРЯ 2012 ГОДА
Заранее отправлено приглашение в Верх-Сузунскую школу, запечатанное в бутылке.
1.Соответствующая атрибутика: корабль из дерева, обтянутый тканью, штурвал, пальмы с обезьянами, чайки, сундук, карта. Стол, на котором фуражка, лампа, глобус, бинокль. Натянуты веревки (лианы на острове)
2.Встреча гостей
1 пират (свистит) Свистать всех наверх! Мудрый пират Джек предлагает вам вступить в общество пиратов острова Приключений. Хотите почувствовать романтику пиратской жизни? Ваш корабль бросает якорь в этой бухте только на один день!
Мудрый пират Джек (директор в костюме пирата)
Разрази меня гром, это ты, Эд! Дружище, буду рад тебя видеть на моем пиратском корабле. Трясетесь от страха, не видели прежде такого размаха? Пиратские шхуны в порту собрались, разбойники на острове все растеклись!
У нас есть карта острова приключений! Хотите присоединиться к путешествию? Заходите на мой корабль «Черная жемчужина» (гости пробираются через лианы).
Сегодня вас ожидает посвящение в пираты. Если вы разгадаете шифровку, то милости просим к нам, в общество пиратов (вручаем шифровку). Для шифровки необходимо подобрать ключ, который написан на осколках сосуда, но 13 августа 2012 года мы попали в шторм. Кувшин разбило на части и его осколки разметало по всему острову. Если вы соберете осколки, то получите ключ к шифровке.
1пират. Сдается мне, что разгадка находится в этом сундуке (роется в нем, среди разного хлама находит ларец, вручает его главному пирату (директору) Верх-Сузунской школы)
(Гости взяли программки и пошли раздеваться)
3. Учительская. Инструктаж:
Сегодня мы хотим спустить на воду несколько кораблей. Вы нам должны в этом помочь. После каждого мероприятия будете помогать снаряжать корабль.
Пробоина – мероприятие не понравилось, было скучно, есть над чем поработать учителю.
Спасательный круг – всё было хорошо, но есть некоторые недочёты.
Флаги – всё отлично, с удовольствием бы остался на этом корабле.
Не забудьте собирать осколки для ключа, которые вы найдете в кабинетах после мероприятий.
4. Внеклассные мероприятия
1. «Все меньше окружающей природы, всё больше окружающей среды»
(Причал экологический) 1- 4 класс
2. «Давайте познакомимся»
(Причал Литературный) 5-6 класс
3. «Старые сказки на новый лад, или естественные науки в медицине и жизни»
(Причал Естественнонаучный) 8-9 класс
4. Открытое занятие кружка «Веселые нотки»
(Причал Музыкальный) 2-6 класс
5. Семейные старты «Неразлучные друзья – родители и дети»
(Причал Спортивный)
5.Встреча в учительской.
Вы готовы разгадать шифровку? Тогда предлагаем вам посетить неизведанные уголки нашего острова. Но предупреждаем, что там вас могут подстерегать опасности. (На двери кабинетов – вывески «Первый неизведанный уголок», «Второй неизведанный уголок» и т. д….)
(Тематика заданий на тропах – морская)
6. Путешествие по неизведанным тропам.
Первая неизведанная тропа. Музыкальная (муз. центр с записями запрятанных песен, карточки с заданиями)
Пират. Здравствуйте, уважаемые гости! Вы оказались на одном из неизведанных уголков нашего острова. Раз уж вы здесь, значит, вы ищите шифр. Верно я говорю? Предлагаю Вам сыграть в музыкальную игру.
А) Я предлагаю вам угадать песню, спрятанную здесь. У вас будет 3 попытки. Какое слово вы хотите открыть? (открывают). Вы готовы назвать эту песню и пропеть несколько строк из нее? Если нет, то тогда пойте любую песню, в которой есть данное слово. Какое следующее слово открываете. Можете назвать песню? (и так каждый раз)….
в | этот | раз | ходил | в | моря |
(«я, наверное, не зря в этот раз ходил в моря, посмотреть, как в океане начинается заря»)
Б)
ведь | улыбка | это | флаг | корабля |
(«Капитан, капитан, улыбнитесь, …….»)
В)
море | зовёт, | волна | поёт, | а | мы |
(«Море зовет, волна поет, а мы такие загораем, море зовет, волна поет, а мы такие зажигаем».
Пират: Вы отлично справились с заданием. Я вам вручаю вот этот документ (отдает осколок.)
Вторая неизведанная тропа. Историческая
Я приветствую Вас, дорогие гости. Не часто ко мне кто-то заходит, в мой неизведанный уголок. Зачем вы пожаловали? (гости отвечают)
Я готов вам помочь, предлагаю сыграть в игру «Историческая рулетка». Если угадаете, то получите заветный документ. Для участия в игре мне нужны 3 человека. Вы по очереди бросаете этот кубик и отгадываете слово по буквам.
Если на кубике выпадет:
1 точка – вы банкрот, ваш ход переходит к другому.
2 точки – вы можете воспользоваться подсказкой зала.
3 точки – называете букву сами.
4 точки – можете открыть любую букву.
5 точек – можете открыть 2 любые буквы.
6 точек – вы счастливчик – вы можете открыть всё слово целиком.
1) Фамилия флотоводца, который одержал много побед
У | Ш | А | К | О | В |
2) Корабль Черноморского флота, носивший имя римского бога торговли и покровителя путешественников, имел на носу украшение в виде фигуры этого античного божества (принимал участие в русско-турецкой войне гг).
М | Е | Р | К | У | Р | И | Й |
3)Фамилия художника, который написал картину «Синопский бой 18 ноября 1853 г (ночь после боя)».
А | Й | В | А | З | О | В | С | К | И | Й |
3) Мелкое речное недолбленое судно с нашитыми бортами
Ш | И | Т | И | К |
Молодцы! Я отдаю вам вот это! С УДОВОЛЬСТВИЕМ!
Третья неизведанная тропа. Литературная (тексты на слайдах)
Угадайте произведение и его автора.
1) Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою пряжу.
Раз он в море закинул невод, —
Пришел невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод,
Пришел невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод, —
Пришел невод с одною рыбкой,
С непростою рыбкой, — золотою.
Как взмолится золотая рыбка! (. «Сказка о рыбаке и рыбке»)
2) Ты кто, чей? Мальчик...
— А вот велю тебе голову отрубить, — проговорил мальчик глуховатым голосом, — тогда узнаешь.
Сейчас же Алешка шепнул Алексашке:
— Что ты, ведь это царь, — и бросил удилище, чтобы бежать без оглядки. У Алексашки в синих глазах засветилось баловство:
— Погоди, убежать успеем. — Закинул удочку, смеясь, стал глядеть на мальчика. — Очень тебя испугались, отрубил голову один такой... А чего ты сидишь? Тебя ищут...
— Сижу, от баб прячусь.
— Я смотрю, — ты не наш ли царь. А?
Мальчик ответил не сразу, — видимо, удивился, что говорят смело.
— Ну — царь. А тебе что?
— Как что... А вот ты взял бы да и принес нам сахарных пряников. (Петр глядел на Алексашку. пристально, не улыбаясь.) Ей-богу сбегай, принесешь, — одну хитрость тебе покажу. — Алексашка снял шапку, из-за подкладки вытащил иглу. — Гляди — игла, али нет?.. Хочешь, — иглу сквозь щеку протащу с ниткой, и ничего не будет. (.. «Петр I»)
3) То крылом волны касаясь, то стрелой взмывая к тучам, он кричит и — тучи слышат радость в смелом крике птицы.
В этом крике — жажда бури! Силу гнева, пламя страсти и уверенность в победе слышат тучи в этом крике.
Чайки стонут перед бурей, — стонут, мечутся над морем и на дно его готовы спрятать ужас свой пред бурей.
И гагары тоже стонут, — им, гагарам, недоступно наслажденье битвой жизни: гром ударов их пугает. (М. Горький «Песня о буревестнике»)
4) Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?..
Играют волны - ветер свищет,
И мачта гнется и скрыпит...
Увы! он счастия не ищет
И не от счастия бежит! ( «Белеет парус одинокий»)
5) Прощай, свободная стихия!
В последний раз передо мной
Ты катишь волны голубые
И блещешь гордою красой…….
6) Мать и сын теперь на воле;
Видят холм в широком поле,
Море синее кругом,
Дуб зеленый над холмом.
Сын подумал: добрый ужин
Был бы нам, однако, нужен. ( «Сказка о царе-салтане»)
Молодцы! Получайте заветный осколок.
Четвертая неизведанная тропа. Художественная (картины в рамках висят на доске)
Здравствуйте, гости! Хотите я угадаю, зачем вы ко мне пожаловали? Вы ищите осколок от сосуда, который разбило во время шторма. Я готов вам его отдать, но при условии, что вы выполните все мои задания. Получите названия картин и авторов. Прикрепите их на иголочки к картинам.
1) Соотнеси картину, название и автора.
А) А. Саврасов
«Летний пейзаж. Сосны»
Б) Аркадий Рылов
«В голубом просторе»
В) Карл Брюллов
«Всадники», «Всадница»
Г) Виктор Васнецов
«Аленушка».
2) Как вы думаете, какая картина здесь лишняя? Почему?
(Лишняя картина К. Брюллова «Всадница», т. к. на этом полотне автор не изобразил водной глади, а на других полотнах есть водоемы).
3) Рассмотрите эти картины и назовите автора.
(Иван Айвазовский)
Пятая неизведанная тропа. (Захват заложников)
Пират. (выбегает и кричит)
ААААаа, попались. Кто такие? (пытается связать гостей). Отвечайте! Чужие на острове! Пароль?
(Гости собирают все осколки и разгадывают пароль: Тысяча чертей капитана Джека. Пират развязывает заложника)
Хорошо, сейчас я вас буду посвящать в пираты.
Посвящение в пираты:
Отгадайте, что означают некоторые выражения из пиратского жаргона:
■ «набивать трюм» — есть;
■ «направлять шхуну» — идти;
■ «вешать на глаза черные метки» -— спать;
■ «мутить шторм в трюме» — напиваться;
■ «сойтись якорями» — драться;
■ «бренчать золотишком», «метать пиастры» — покупать;
■ «палить изо всех пушек» — ругаться;
■ «мериться кладами» — хвастаться;
■ «поднять Веселого Роджера» — веселиться;
■ «пришвартоваться в тихой гавани» — жениться (выйти замуж);
Есть незамужние или неженатые? Очень хорошо!
· «промочить горло» — пить;
· «трясти костями» — танцевать;
Все испытания пройдены, вы стали настоящими пиратами острова Приключений
(вручает СВИДЕТЕЛЬСТВО). Прошу следовать за мной.
7. Методическое совещание по теме: «Внеурочная деятельность как средство развития познавательного интереса у школьников»
(учителя приходят с кораблями)
Большой корабль: подводим итог всей сегодняшней встречи.
Критерии те же самые.
Спасательный круг Пробоина
