Результаты деятельности ГОУ СПО «Красноуфимский педагогический колледж» за учебный год (стр. 3 )

В рамках материально-технического обеспечения в течение марта проведен аудит материально-технического обеспечения ОУ. Уровень материально-технической базы соотнесен с требованиями, зафиксированными в стандартах. В соответствии с результатами аудита библиотечного фонда составлены заявки на приобретение необходимой литературы для обеспечения введения ФГОС.

Организационно-методическое обеспечение: в настоящее время разработаны региональные ОПОП по специальностям «Изобразительное искусство и черчение», «Музыкальное образование», «Физическая культура». Экспертизу данных программ проведет профильный региональный ресурсный центр. По специальности «Преподавание в начальных классах» разработан вариатив ОПОП. Распределение часов вариативной части программы проходило с учетом результатов исследований, проведенных по запросу колледжа в муниципалитетах по изучению потребности территории в дополнительной подготовке учителей начальных классов (иностранный язык, информатика).

Информационное обеспечение: обновлён сайт колледжа. С февраля по май 2011 г. на сайте учреждения зафиксировано 1616 посещений, количество просмотров страниц сайта – 6749.

7.4.Организация учебно-исследовательской работы студентов

Основной целью деятельности коллектива по повышению качества организации УИРС в учебном году являлось обеспечение благоприятных условий для выявления, развития и адресной поддержки студентов ГОУ СПО «Красноуфимский педагогический колледж» и учащихся Общеобразовательного отделения, осуществляющих учебно-исследовательскую деятельность.

В целях обеспечения информационно-методического сопровождения исследовательской деятельности: организованы и проведены информационно-организационные собрания студентов по написанию и защите исследовательских работ в группах 1-5 курсов, регулярно обновлялся информационный стенд.

В данном направлении проблемным остается:

▪  малоэффективность информационных собраний как методической формы;

▪  требуют корректировки методические рекомендации по написанию рефератов, курсовых и ВКР;

▪  отсутствуют рекомендации по написанию и оформлению проектных разработок.

В соответствии с этим в план УИРС необходимо внести активные формы информационной работы – практикумы, практические семинары и т. п., обеспечить студентов и преподавателей методической продукцией, отражающей современные подходы к содержанию, структуре и оформлению исследовательских работ, проектных разработок.

Для создания условий рациональной организации УИРС в течение года, обеспечения повышения качества студенческих исследований: разработана и реализована Программа сопровождения студентов в рамках организации реферирования и определения перспектив исследований. Программа отражает деятельность, направленную на создание условий организации систематической помощи студентам.

Результат защиты рефератов представлен в таблице 1.

Таблица 1

специальность	группа	Результаты защиты
«5»	«4»	«3»
«Изобразительное искусство и черчение»	31 23 ч	15 65%	7 30%	1 5%
«Преподавание в начальных классах»	32 24 ч	19 79%	4 16%	1 5%
«Иностранный язык»	33 21 ч	12 57%	8 38%	1 5%
«Информатика»	101 25 ч	4 16%	13 52%	8 32%

Из таблицы видно, что наиболее успешными были студенты специальности «Изобразительное искусство и черчение», «Преподавание в начальных классах», «Иностранный язык». Они продемонстрировали высокий уровень сформированности ключевой компетенции: работа с профессионально-ориентированной информацией.

В целом защита рефератов продемонстрировала, что студенты умеют работать с информацией, однако недостаточно сформировано умение представить различные точки зрения на проблему, сопоставляя их, анализируя, высказывать собственное мнение, определять перспективы исследования.

При планировании УИРС необходимо продумать адресное сопровождение студентов, индивидуальное консультирование.

Информационно-методическое сопровождение студентов 2(4)позволило получить следующие результаты, которые представлены в сравнении с прошлым годом:

Таблица 2

Результаты защиты курсовых работ

Специальность	уч. год	уч. год
«5»	«4»	«3»	«5»	«4»	«3»
50603 «Изобразительное искусство и черчение»	7 35%	7 35%	6 30%	7 35%	7 35%	6 30%
50709 «Преподавание в начальных классах»	14 64%	4 18%	4 18%	13 56%	9 39%	1 5%
50303 «Иностранный язык»	1 4%	15 63%	8 33%	8 35%	10 43%	5 12%
50202 «Информатика»	5 28%	7 39%	6 33%	4 18%	13 59%	5 23%
50720 «Физическая культура»	9 26%	19 56%	6 18%	11 41%	11 41%	5 18%
50601 «Музыкальное образование»	7 37%	5 26%	7 37%	9 43%	9 43%	3 16%

Содержание таблицы констатирует следующие результаты:

в целом происходит повышение количества успешных работ по специальностям «Иностранный язык» (67%- 78%), «Информатика» (67% - 77%), «Музыкальное образование» (63% - 86%).

За анализируемый период решалась задача развития мотивационных процессов относительно выполнения УИРС и развития навыков исследовательской деятельности. В данном направлении было проведено следующее:

Проведена XII студенческая научно-практическая конференция «Реализация Национальной инициативы «Наша новая школа»: опыт, проблемы, перспективы».

Всего в конференции участвовало 58 студентов. (16 человек – слушатели, 37 человека – выступающие, 5 человек – эксперты).

В результате организации конференции можно отметить следующие положительные результаты:

▪  участники – студенты всех специальностей:

▪  практикоориентированность представленных материалов;

▪  формы выступления у многих – активная презентация с организацией диалога, мастер класса;

▪  руководители секций – преподаватели различных кафедр и общеобразовательного отделения, так же соруководителями являлись студенты;

▪  к участию в конференции привлечены учителя-практики, студенты выпускных курсов, представитель УрГПУ.

В качестве недостатков можно отметить следующее:

1.  Тематика рефератов и многих курсовых работ не в полной мере отражает направления современной образовательной политики (тематика на многих кафедрах из года в год одна и та же).

2.  Не все представленные тезисы соответствуют требованиям.

3.  Разработанные продукты носят теоретический характер – низкая апробация, запросы ОУ территории изучены не в полной мере.

Положительным в организации УИРС за анализируемый период может быть отмечено следующее:

▪  определено одно из приоритетных направлений сотрудничества с ОУ территории «Организация исследований студентов на основе потребностей учителей территории», начата работа в данном направлении;

▪  организована апробация проектной продукции студентов.

Проблемным остается:

▪  недостаточное информационно-методическое обеспечение процессов организации УИРС: необходимо составление каталога тематических консультаций по проблемам организации УИРС, требуют внесения корректив Методические рекомендации по написанию разных видов исследовательских работ, есть потребность в разработке и представление методических рекомендаций по написанию и оформлению разных видов учебно-методической продукции;

▪  отсутствие механизма осуществления в течение года контрольной функции по своевременному выполнению графика работы над разными видами УИРС и заполнению нормативно-правовых документов (журналы УИРС, тетради УИРС);

▪  недостаточное методическое сопровождение руководства УИРС.

Пути решения обозначенных проблем могут быть следующими:

▪  организация семинаров-практикумов (возможно курсы повышения квалификации) с руководителями УИРС по повышению их исследовательской компетенции;

▪  проведение конкурса продуктов учебно-исследовательской деятельности студентов в процессе выполнения курсовых /дипломных работ с целью презентации положительного опыта проектирования и апробации продукта в условиях практики (внеучебная деятельность, внеклассная работа по предмету, пробные уроки и процесс преддипломной практики);

▪  разработка программы деятельности проекта «Исследователь» с целью выявления и поддержки одаренных обучающихся Юго-Западной территории Свердловской области;

▪  оптимизация деятельности студенческого научного общества с точки зрения его эффективности относительно формирования исследовательской культуры студенческого сообщества.

7.5. Методическое сопровождение (ИМЦ)

В течение 2010-11 уч. года осуществлялся выпуск информационно-методического бюллетеня и его рассылка в ОУ территории (в шести выпусках информационно-методического бюллетеня педагоги получали информацию о проведении конференций, курсах повышения квалификации, конкурсах, проводимых на базе колледжа); создан каталог цифровых ресурсов и дистанционных курсов повышения квалификации.

Проведены мероприятия методической направленности для педагогов колледжа:

№	мероприятие	Месяц проведения
1	Компетентностный подход как основа реализации требований государственных образовательных стандартов третьего поколения	январь
2	Инновационные подходы к организации образовательной среды в условиях внедрения ФГОС СПО	январь
3	Практико-ориентированные образовательные технологии	февраль
4	Создание авторских цифровых образовательных ресурсов	февраль
5	Дискуссия как метод активного обучения	февраль
6	Использование интерактивной доски в обучении	март
7	Системный анализ деятельности педагога в межаттестационный период	апрель
8	Метод проектов как средство формирования информационной культуры обучающихся	апрель

Основным направлением взаимодействия с участниками образовательного сообщества территории являлось взаимодействие в области повышения квалификации ПиРР ОУ территории.

Повышение квалификации учителей территории обеспечивается, в первую очередь, через реализацию образовательных программ дополнительного профессионального образования.

За период с сентября 2010 по май 2011 года общее количество слушателей

ОПДПО составило 185 человек.

1 полугодие уч. года – 96 человек по 5-ти программам дополнительного профессионального образования

Название образовательной программы дополнительного профессионального образования

«Информационно-коммуникационные технологии в гуманитарном образовании»

«Психолого-педагогические условия развития образования периода детства»

«Методика преподавания информатики»

«Исследовательская деятельность»

«Самореализация личности ребенка в сфере дополнительного образования»

2 полугодие уч. года – 89 человек по 2-м программам дополнительного профессионального образования: «Психолого-педагогические условия развития образования периода детства», «Содержание и технологии реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

В течение учебного года курсовую подготовку на базе ГОУ СПО «Красноуфимский педагогический колледж» прошли 185 человек, что на 238 человек меньше, чем в прошлом учебном году. По сравнению с 2009 и 2010 гг. в учебном 2010-11 году были реализованы новые профессиональные дополнительные программы повышения квалификации «Организация исследовательской деятельность», «Методика преподавания информатики в школе», «основы организации педагогической деятельности работников учреждений начального профессионального образования», «Содержание и технологии реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

Наряду с реализацией образовательных программ дополнительного профессионального образования, в повышении квалификации учителей территории широко использовались такие формы работы по взаимодействию с учителями территории, оказанию методической поддержки, как конференции, семинары, мастер-классы, практикумы.

№	мероприятия	территория
1	Научно-практическая конференция «Проектирование образовательного процесса с учётом гендерных особенностей обучающихся»	Красноуфимский ГО МО округ Красноуфимск Ачитский ГО
2	Мастер-класс «Кукла-самокрутка как оберег»	Красноуфимский ГО
3	Мастер-класс «Лавка народного мастерства»	Красноуфимский ГО
4	Мастер-класс в рамках программы дополнительного профессионального образования «Информационно-коммуникационные технологии в обучении» - «Создание авторских цифровых образовательных ресурсов»	Ачитский ГО
5	Мастер – класс в рамках программы дополнительного профессионального образования «Информационно-коммуникационные технологии в обучении» - «Создание WEB-сайта образовательного учреждения» Мастер - класс в рамках программы дополнительного профессионального образования «Информационно-коммуникационные технологии в обучении» - «Использование интерактивной доски в обучении»	Красноуфимский ГО Артинский ГО
Красноуфимский ГО Ачитский ГО
Красноуфимский ГО Ачитский ГО
6	Семинар «Повышение профессиональной компетентности учителей иностранного языка по подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ»	Красноуфимский ГО
7	Межрайонный семинар учителей информатики «Методика преподавания программирования в школе»	Красноуфимский ГО МО округ Красноуфимск Ачитский ГО
8	Курсы повышения квалификации «Содержание и технологии реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»	Красноуфимский ГО МО округ Красноуфимск Ачитский ГО Артинский ГО
9	Территориальная студенческая научно-практическая конференция «Реализация Национальной инициативы «Наша новая школа»: опыт, проблемы, перспективы»	Красноуфимский ГО
10	Семинар-практикум «Интерактивные формы и приемы обучения как требование к условиям реализации образовательных программ на основе ФГОС нового поколения»	Ачитский ГО
11	Семинар в рамках дополнительной профессиональной образовательной программы «Исследовательская деятельность педагога» «Задачи с параметрами в 8 классе»	Красноуфимский ГО МО округ Красноуфимск
12	Семинар в рамках дополнительной профессиональной образовательной программы «Исследовательская деятельность педагога», «Использование метода проектов в начальной школе»	Артинский ГО

Таким образом, можно констатировать продуктивность методической работы с педагогами территории. Однако необходимо совершенствовать систему методического сопровождения за счет расширения спектра тематики, форм методических услуг, перехода к реализации отдельных модулей образовательных программ дополнительного профессионального образования на дистанционной основе, вовлекать в работу по взаимодействию с территорией все кафедры, ПМО колледжа.