Результаты деятельности ГОУ СПО «Красноуфимский педагогический колледж» за учебный год (стр. 4 )

В целом деятельность ИМЦ можно признать удовлетворительной, однако, необходимо активизировать деятельность по следующим направлениям:

·  Взаимодействие с педагогами территории в направлении научно – методической работы посредством организации различных форм педагогического общения, реализацию ОПДПО.

·  Проведение исследований потребности территории в курсах ПК.

·  Реализация проекта «Создание системы повышения квалификации учителей юго-западной территории Свердловской области».

Совершенствование системы информационного сопровождения процессов в ОУ. Взаимодействие ГОУ СПО КПК с участниками образовательного сообщества территории по реализации комплексного проекта «Одаренные дети», «Практико-ориентированные технологии в обучении».

Общие выводы

Период уч. года отмечен активной научно-исследовательской деятельностью преподавателей (показатели курсовой подготовки, участия педагогов колледжа в международных, региональных и городских конференциях, семинарах, конкурсах, окружных выставках значительно превышают показатели прошлого и позапрошлого года).

Представление результатов деятельности педагогических и руководящих работников за межаттестационный период соответствовало требованиям заявленной квалификационной категории, все педагоги, заявившиеся на аттестацию, подтвердили заявленную категорию.

Деятельность специалистов ИМЦ в соответствии с потребностями педагогов была направлена на качественное повышение уровня профессиональной компетентности преподавательского состава посредством создания, с одной стороны, комплекса научно-методических условий для успешного профессионального роста (продолжение практики продуктивных семинаров, объединённых актуальной темой), и с другой - на активизацию профессионально-личностного потенциала педагогов.

На следующий год необходимо спланировать следующее:

- методическое сопровождение педагогов. Совершенствование механизмов стимулирования педагогов к представлению результатов собственной профессиональной деятельности через разнообразные конкурсы профессионального мастерства; разработать серию семинаров для преподавателей колледжа, учителей территории по применению практико-ориентированного подхода в образовании;

- методическая работа кафедр, ПМО. Развитие механизмов системы внутреннего повышения квалификации ПиРР через обмен опытом по результатам обучения педагогов в ходе курсовой подготовки, посещение семинаров, предъявление передового педагогического опыта;

- взаимодействие с территорией. Совершенствование системы методического сопровождения за счет расширения спектра тематики, модернизации форм методических услуг для учителей территории. Изучение потребности территории, планирование курсовой подготовки на год.

8. Социально-педагогическая деятельность

В учебном году социально-педагогическая деятельность была ориентирована на реализацию следующих задач:

·  реализация программ сопровождения студентов, относящихся к «особой социальной группе» и студентов «группы социального риска», нуждающихся в дополнительном социально-педагогическом сопровождении;

·  развитие лидерских и организаторских качеств через создание активной социально-развивающей среды во всех сферах общественной жизни;

·  развитие профессионально-личностных качеств студентов посредством предоставления возможности для самореализации в соответствии со склонностями и интересами;

·  сохранение и укрепление физического и нравственного здоровья студентов;

·  обеспечение результативности просветительской и коррекционной деятельности в процессе профессионального становления будущих педагогов (взаимодействие с родителями, педагогами и т. д.).

Основными направлениями деятельности оставались профилактика асоциального поведения, социальная защита и сопровождение обучающихся, курирование деятельности органов студенческого самоуправления, реализация социально-ориентированных программ и проектов, а также информационно-просветительская работа со всеми субъектами ОП.

Социально-педагогическое сопровождение обучающихся особой социальной группы организовывалось по следующим направлениям:

1.  социально-информационное (обеспечение студентов информацией по вопросам социальной защиты, помощи и поддержки);

2.  социально-правовое (обеспечение соблюдения прав студентов);

3.  социально-экономическое (оказание содействия в получении пособий, компенсаций, единовременных выплат, адресной помощи студентам);

4.  медико-социальное (укрепление здоровья детей, профилактика табакокурения, алкоголизма, наркомании несовершеннолетних, социальный патронаж детей из семей группы-риска);

5.  социально-психологическое (создание благоприятного микроклимата в микросоциуме, устранение негативных воздействий социума, затруднений во взаимоотношениях с окружающими, в профессиональном и личном самоопределении).

На сегодняшний день в колледже обучаются всего: 21 студент (4% обучающихся), относящиеся к особой группе «дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей». Из них 6 человек опекаемые, 15 находятся на полном государственном обеспечении, шестеро из них являются студентами 1 курса.

В рамках профилактической работы реализована серия следующих мероприятий:

- в ходе «Дня трезвости» было организовано информационное собрание с целью знакомства студентов с ФЗ №11 «Об ограничении розничной продажи и потребления (распития) пива и напитков, изготавливаемых на его основе» (сентябрь);

- разработан информационный буклет «До 16 и старше» с информацией об уголовной и административной ответственности» и основными статьями ФЗ, а также проведены часы общения в группах по темам «Молодежь без пива», «Пьянство и алкоголизм» (октябрь);

- организован конкурс социальной рекламы среди студентов колледжа (победители: Некрасов Максим, 301 гр. «Дети и сигарета»; коллектив студентов 22 группы «Экомен») (сентябрь);

- проведена серия часов общения, посвященных профилактике правонарушений в среде несовершеннолетних, а также профилактике никотиновой зависимости и ранней беременности (ноябрь, февраль);

- подготовлен пакет документов для участия в областной программе по ограничению табакокурения среди учреждений СПО «Самый некурящий колледж» (декабрь);

- подготовлен и проведен дискуссионный клуб «Педагог и сигарета» (март);

- реализована программа мероприятий, обеспечивающих процедуру массового тестирования обучающихся на употребление психоактивных веществ: сбор информированных добровольных согласий в связи с процедурой тестирования, информационная деятельность по проблеме «Употребление ПАВ и организация процедуры добровольного тестирования» (часы общения в академических группах, оформление стенда и подготовка брошюры для кураторов и родителей) (апрель);

Социальным педагогом совместно с кураторами составляются социальные карты академических групп (данные о студентах особой социальной группы, «группы риска», об обучающихся с проявлениями девиантного поведения, из неблагополучных, многодетных и неполных семей).

К студентам группы «социального риска» относятся обучающиеся, допустившие нарушение правил внутреннего распорядка и Устава колледжа, имеющие неразрешенные конфликтные ситуации в семье, совершившие правонарушения.

На учете в ТКДНиЗП с сентября 2010 года состоит 1 чел.

Количество студентов, состоящих на внутриколледжном учете – 6 человек (1% обучающихся).

С целью комплексного разрешения проблем профилактики и реабилитации разрабатываются программы реабилитации и психолого-педагогического сопровождения студентов особой социальной группы и группы «соц. риска» с учетом и индивидуальных особенностей, проблем. Программы создаются с учетом конкретной ситуации и содержат разделы следующих специалистов: куратор, соц. педагог, психолог, зав. отделением.

Проблемным в работе по социально-педагогическому сопровождению студентов группы «социального риска» остается оптимизация усилий по организации комплексного взаимодействия субъектов образовательной системы, вовлечение данных обучающихся в активную общественную работу.

Деятельность в рамках студенческого самоуправления

411 студентов являются членами профсоюзной организации (79% обучающихся). Непосредственно в работе органов самоуправления задействовано 195 студентов.

В течение года постоянно осуществлялось планирование деятельности органов студенческого самоуправления: заседания профкома студентов, собрания Советов общежитий, собрания активов групп.

С целью формирования положительной мотивации на учебно-производственную и общественную деятельность успешно реализована программа конкурса «Лучшая академическая группа». Победителем конкурса стал коллектив студентов 50 группы (специальность «Музыкальное образование»).

Обеспечение социальных гарантий обучающихся является одним из важных и значимых направлений в деятельности органов студенческого самоуправления. В учебном году оформлены документы для получения всеми студентами стипендии и гарантированных социальных выплат посредством банковских карт. Работа в данном направлении осуществлялась систематично и своевременно, не вызывая задержек выплат.

Профком студентов регулярно принимал участие в работе стипендиальной комиссии колледжа, представляя интересы студентов.

За прошедший год по ходатайству профкома студентам колледжа была оказана материальная помощь на сумму 83. 895 рублей.

Силами органов студенческого самоуправления реализуется система мероприятий, направленных на создание благоприятных социально-бытовых условий самообслуживания, контроль за соблюдением правил внутреннего распорядка. Острой проблемой этого года, явилось попустительское отношение студентов к внешнему виду. Учитывая специфику будущей профессиональной деятельности, профкомом студентов поддержана инициатива администрации колледжа по введению Положения «О внешнем виде студентов». С апреля этого года данное Положение вступило в действие, необходимо отметить, что более 70% студентов поддерживают это нововведение и соответствуют его требованиям.

В сентябре 2010 года из студентов колледжа был сформирован сводный трудовой отряд по уборке картофеля. Деятельность трудового отряда была организована в период с 6.09 по 15.09 в 2 смены (по 4 часа).

Всего в организации деятельности трудового отряда было задействовано 16 из 22 групп (320 человек). В результате деятельности трудового отряда студентами убран урожай с 40 га посадок картофеля и 10 га посадок свеклы и моркови. Всего студентами собрано 120 тонн овощей.

Деятельность в студенческих общежитиях

Из 528 обучающихся в общежитиях колледжа проживает 311 человек (60% обучающихся). В этом году впервые в колледже реализована программа смотра-конкурса «Наш студенческий дом». Целью данного конкурса являлась активизация работы активов студенческих общежитий; улучшение жилищно-бытовых условий; изучение, обобщение и распространение опыта эффективной деятельности по организации содержательного досуга проживающих.

Участниками конкурса стали три общежития колледжа. Работа экспертной комиссии была организована в три этапа. На первом этапе конкурсантами было представлено нормативно-правое сопровождение и творческие отчеты о деятельности Советов общежитий. Второй этап конкурса заключался в посещении общежитий экспертной комиссией. Особенностью этого этапа стало участие в работе жюри председателей Советов общежитий. Это позволило не только организовать взаимопроверку, но и поделиться опытом работы в организации деятельности Советов. Завершающим этапом конкурса стало посещение открытых мероприятий. По итогам конкурса победители были определены в трех номинациях «Лучшая комната», «Лучшая секция», «Лучшее общежитие» - общежитие № 3. Лучшее мероприятие отмечено в общежитии № 1.

Социально – ориентированная деятельность

В этом году одним из актуальных направлений стала социально-ориентированная деятельность, в которой принимали активное участие, как отдельные студенты, так и коллективы академических групп. В рамках «Недели добрых дел» (апрель) студентами колледжа организованы:

· социально-благотворительная акция «Книги детям» для детей Центра помощи семье и детям г. Красноуфимска и Красноуфимского района (организаторы - 43 группа).

· концертные программы для комплексного центра социального обслуживания населения г. Красноуфимска и Центра помощи семье и детям г. Красноуфимска и Красноуфимского района (организаторы - 40 и 50 группы).

· акция «В каждом живет учитель» для жителей города была реализована силами бойцов СПО «Комиссары» и членами профкома студентов. В результате оформлены и доставлены письма-поздравления педагогам школ района и города.

Реализация программ дополнительного образования

Основным условием развития профессионально-личностных качеств студентов является создание условий для самореализации в соответствии со склонностями и интересами, осознанным профессиональным выбором.

Большое значение в организации досуга студентов и их профессионального становления играет работа системы дополнительного образования (творческие и спортивные объединения): фольклорные ансамбли, студенческая газета «Максимум», ансамбль «Звезда», арт-студия «Галерея», музыкальная гостиная, клуб любителей спорта, СПО «Комиссары», команда КВН, секции волейбола и баскетбола, легкой атлетики и туризма.

Общее количество занимающихся в творческих и спортивных объединениях - 256 человек (49% обучающихся). Интерес к этой сфере самореализации у студентов не ослабевает, а остается стабильным.

Для сопоставления представляется диаграмма представляющая динамику количества студентов, занятых в сфере дополнительного образования. Некоторое снижение количества студентов занятых в деятельности спортивных и творческих объединений (с 2009 года) связано с общим сокращением количества обучающихся в ОУ.

Диаграмма 7

Творческий подход и организаторская инициатива характеризует деятельность таких руководителей коллективов и объединений как , ,

Проблема реализации социально-ориентированных программ и проектов в рамках общественно-значимой деятельности решалась в процессе целенаправленной организации взаимодействия с ОУ, ДОУ, ДОД, УГВ территории.

На базе музея истории колледжа с 2008 года действует студенческая газета «Максимум». В течение учебного года было подготовлено и выпущено пять номеров издания. Организована работа пресс-центра газеты «Максимум» по освящению значимых событий в жизни колледжа в средствах массовой информации различного уровня.

В апреле 2011 представители редакционной коллегии студенческой газеты приняли участие в ряде мероприятий различного уровня:

- городской фестиваль самиздатовской прессы;

- городской конкурс роликов социальной рекламы (3 и 2 место);

- первый областной «Медиа-фестиваль» (2 место).

Активно ведется работа по поддержанию и укреплению связей колледжа с образовательными учреждениями территории.

СПО «Комиссары» принял участие в подготовке и проведении 22-х сборов актива для школьников МО Красноуфимский округ. Деятельность студентов получила высокую оценку со стороны администрации МО и специалистов МОУО, педагогов и школьников, которые приняли участие в работе сборов.

Также силами студентов, входящих в состав отряда, была подготовлена и проведена профориентационная программа мотивационно-подготовительных сборов «Каникулы +» (участники 30 школьников из ОУ МО «г. Красноуфимск», Красноуфимского, Артинского и Ачитского МО).

Студенты осуществляли шефство в рамках внеучебной социально-реабилитационной деятельности над воспитанницами общеобразовательного отделения с интернатом для девочек, находящихся в трудной жизненной ситуации.

- участие в проведении адаптационной недели;

- подготовка и проведение часов общения;

- общих дел и праздников.

Бойцы СПО «Комиссары» в соответствии с программой областного конкурса педагогических отрядов педагогических колледжей Свердловской области

- приняли участие в областном инструктивно-методическом слете на базе областного оздоровительного центра «Лесная сказка» (май, 2011 года);

- подготовили творческий отчет о сотрудничестве с гимназическими классами общеобразовательного отделения с интернатом для девочек, находящихся в трудной жизненной ситуации («Радуга талантов»);

- разработали проект летней оздоровительной смены «Кассиопея – созвездие лета», ориентированного на организацию деятельности разновозрастных Советов.

В прошедшем году приоритетным направлением социально-педагогической деятельности в колледже стала реализация социально-значимого проекта фестивального движения «Мы талантливы!».

Проведение Фестиваля обеспечивает укрепление интеллектуально-творческого потенциала Юго-Западной территории Свердловской области через выявление талантливых детей и подростков и создание им условий для реализации своих способностей на всех уровнях образования.

Целью проведения Фестиваля по отношению к юным участникам является создание условий для проявления детской инициативы, последовательной реализации детьми и подростками их интеллектуально-творческих способностей и интересов.

Фестиваль также создает очевидные условия для мотивации педагогов ОУ и ДОУ, руководителей системы образования Юго-Западной территории на организацию интеллектуально-творческой, исследовательской и практической деятельности детей и подростков.

Для студентов колледжа, которые являются не только участниками, но, в первую очередь, организаторами мероприятий в рамках Фестиваля – это уникальный опыт организаторской деятельности, а также возможность апробации достижений учебно-исследовательской деятельности.

Основными кураторами конкурсных программ по направлениям являются педагоги и студенты специальностей «Музыкальное образование» и «Изобразительное искусство и черчение».

На сегодняшний день Фестиваль объединяет несколько направлений:

- музыкально-творческая деятельность;

- цифровое творчество;

- изобразительное искусство.

Результатом творческого содружества будущих преподавателей «Информатики» и «Изобразительного искусства и черчения», а также их педагогов-наставников стала организация конкурса детского цифрового творчества «Мир вокруг меня», который стартовал в мае, а подвел свои итоги в октябре 2010 года.

Конкурс позволил изучить опыт внедрения инновационных технологий в системе основного и дополнительного образования Юго-Западной территории Свердловской области, познакомиться с новыми тенденциями и направлениями в цифровом творчестве, развить профессиональную направленность и мотивацию детей и молодежи в области дизайна и компьютерной медиа-графики, расширить возможности их профессионального выбора.

Учащиеся 7 – 11 классов общеобразовательных школ территории представили свои работы в трех номинациях «Графика и печать», «Видео и анимация», «Мультимедиа и интернет».

В декабре 2010 года подведены итоги территориального конкурса детских живописных работ «Мир, в котором я живу» (24 участника из 12 ОУ и ДОД территории)

Участникам конкурса предлагалось создать рисунки в номинациях: графика, живопись по перечисленным темам: «Наша дружная семья» (1-4 класс); «Мы в ответе за тех, кого приручили» (5-6 кл.); «Вместе - любой труд в радость!» (7-8 кл.); «Мое будущее начинается сегодня» (9-11 кл.).

В направлении «музыкально-творческая деятельность» осуществляются программы следующих конкурсов: фольклорная ярмарка «Моя малая Родина», инструментальный конкурс им. (педагог-основатель специальности «Музыкальное образование» в Красноуфимском педагогическом колледже), конкурс детского музыкального творчества «Звонкая капель», а также олимпиада по музыке для воспитанников музыкальных школ территории.

В марте 2011 года в колледже прошла территориальная выставка-ярмарка «Моя малая Родина». Участниками мероприятия стали более 200 учащихся школ Красноуфимского, Артинского и Ачитского районов.

Команды-представительницы населенных пунктов были разновозрастными (самый младший участник – 10 лет; самый старший – 80 лет).

Организация работы презентационных площадок населенных пунктов было одним из условий участия в выставке-ярмарке. Лучшие презентационные площадки – Сажинская, Малотавринская СОШ Артинского района; Чатлыковская и Нижнеиргинская СОШ Красноуфимского района; Заринская СОШ Ачитского района.

В рамках концертной программы были представлены творческие выступления участников в следующих номинациях «Вокальное творчество», «Танцевальное творчество», «Инструментальное творчество».

Педагоги и студенты, организаторы ярмарки, предложили участникам участие в мастер-классах («Куклы наших бабушек», «Крашеная горница», «А песня русская жива» и др.)

Цель конкурса им. – приобщение участников и зрителей к лучшим образцам классического и современного музыкального искусства средствами инструментального исполнительства. В апреле 2011 года данный конкурс собрал более 50 участников и руководителей из Саранинской детской музыкальной школы, Ачитской, артинской, Нижнесергинской и Бисертской детских школ искусств.

Конкурс «Звонкая капель» в мае 2011 года собрал 225 участников, 24 делегаций ОУ, ДОУ, ДОД Ачитского, Артинского, Красноуфимского районов и г. Красноуфимска. Широким был возрастной диапазон участников фестиваля: от дошкольников до выпускников общеобразовательных школ.

Участники фестиваля представили свои достижения в 3 основных номинациях: вокальное творчество, инструментальное творчество, танцевальное творчество.

Для реализации конкурсов в каждом направлении фестивального движения сформировались инициативные группы педагогов и студентов, которые достигают желаемого результата в условиях эффективной командной работы.

Деятельность музея истории колледжа ведется по следующим направлениям:

-  организация внеучебной работы со студентами;

-  взаимодействие с ветеранами и выпускниками;

-  экскурсионно-массовая и профориентационная работа;

-  взаимодействие с музеями города и области.

В течение учебного года систематически поддерживалась связь с ветеранами колледжа. В результате чего были скорректированы списки преподавателей и сотрудников, работавших в колледже (списки ветеранов педагогического труда).

В процессе деятельности музея часть архивных материалов колледжа была проведена в электронный вид, систематизированы накопленные материалы за текущий учебный год.

Систематически ведется работа по сбору материалов (фото, видео, аудио, а также электронных и печатных) о современной жизни колледжа для пополнения музейного фонда. Неоднократно выходили публикации в средствах массовой информации (газеты «Вперед», «Городок»).

Творческое объединение, газета «МАКСИМУМ» выпускаемая под курированием педагога-организатора музея дает возможность доносить сведения о деятельности музея и знаменательных событиях в жизни колледжа до студентов, способствует пополнению фондов колледжа и сохранению сведений о студенческой жизни.

Продолжается взаимодействие с музеями образовательных учреждений города, музей успешно сотрудничает с музеем МОУ СОШ №1 в рамках обмена информацией о педагогах ХГО и кафедры музыкального образования и музеем истории Красноуфимского аграрного колледжа.

Целенаправленно осуществлялась работа по подготовке информационно-демонстрационных материалов к участию в смотре-конкурсе музейных проектов музеев общеобразовательных учреждений «Город мой - Красноуфимск», посвященном 275-летию города. Представленные материалы получили высокую оценку орг. комитета и были отмечены благодарственным письмом.

Несомненным достижением в работе музея является формирование в группах постоянного актива музееведов, отвечающих за связь с музеем колледжа и организацию гражданско-патриотической и информационно-просветительской работы в группе.

Организация спортивно-оздоровительной работы.

Вопросы сохранения здоровья студентов, развития физической культуры, создания условий для практики организации спортивно-оздоровительной работы решаются при активном участии педагогов и студентов кафедры физического воспитания.

Успешной реализации мероприятий данного направления деятельности способствует наличие в колледже значительной спортивной базы: 3 спортивных зала, гимнастический зал, лыжная база (спортивные группы и основной курс).

В течение года были организованы различные мероприятия спортивно-оздоровительной направленности:

-  эстафета «Тропа здоровья» для студентов 1 и 2 курсов;

-  «Веселые старты» между командами студенческих общежитий;

-  военно-спортивная эстафета, посвященная Дню защитника Отечества.

Спортивно-массовая деятельность организуется в трех направлениях: организация работы спортивных секций, участие в соревнованиях различного уровня, подготовка и проведении спортивно-массовых соревнований различного уровня.

В течение года осуществляли свою деятельность 5 секций (баскетбол, волейбол, туризм и др.).

Спортсмены колледжа принимали активное участие в соревнованиях различного уровня.

Городские соревнования: первенство главы города по игровым видам спорта, осенний легкоатлетический забег «Шиповочка», соревнования по лыжным гонкам «Лыжня России».

Зональные соревнования: первенства на приз и .

Одним из ярких событий в жизни колледжа стало участие спортсменов и команд в соревнованиях первой областной Спартакиады СПО и НПО: легкоатлетический кросс, соревнования по мини-футболу, первенство по шахматам, лыжные гонки, баскетбольный турнир, соревнования по волейболу.

Студенты специальности «Физическая культура» традиционно принимают участие в судействе соревнований на уровне города и МО Красноуфимский округ.

В 2010-11 уч. году на базе спортивно-оздоровительного комплекса прошли зональные этапы соревнований областной Спартакиады СПО и НПО по легкой атлетике (октябрь); по лыжным гонкам (февраль).

Для создания условий, обеспечивающих результативность просветительской и коррекционной деятельности в процессе профессионального становления будущих педагогов, осуществлялось взаимодействие с кураторами академических групп и воспитателями общежитий.

В сентябре и октябре 2010 года была проведена проверка, анализ и корректировка планов воспитательной работы кураторов и воспитателей общежитий. Остается актуальной проблема планирования и реализации программ индивидуальной работы со студентами.

По окончании первого семестра организовано собеседование с кураторами по вопросам корректировки планов воспитательной работы в академических группах.

В течение года было проведено 4 заседания МО по следующим темам:

1) Основные задачи организации социально-педагогической деятельности в 2010 – 11 г. г. (сентябрь);

2) Взаимодействие кураторов академических групп и педагогов предметников в целях создания оптимальных условий профессиональной личностного становления обучающихся (февраль);

3) круглый стол по итогам социально-педагогической деятельности в уч. году

и др.

Проведены консультационные встречи с кураторами по работе со студентами, имеющими проблемы социально-психологического и медицинского плана.

Организация информационно-методической работы с педагогами способствовала повышению квалификации кураторов и воспитателей общежитий в вопросах эффективной организации социально-педагогической деятельности.

Подводя итоги проделанной работы, считаем, что можно признать работу социально-педагогического отдела в уч. году удовлетворительной.

Проблемы:

1.  координация деятельности всех субъектов образовательного процесса по вопросам профилактики, социальной защиты и индивидуального сопровождения обучающихся;

2.  необходимость в обобщении и представлении положительного опыта организации воспитательной работы;

3.  отсутствие целенаправленной деятельности в решении задач сохранения и укрепления здоровья участников ОП (разработка долгосрочной программы «Здоровье»);

Перспективы:

1.  организация консилиумов специалистов колледжа по решению проблем студентов, относящихся к «особой социальной группе», студентов с асоциальным поведением, неуспешных студентов;

2.  инициирование организации в ОУ управляющего органа студенческого самоуправления (Студенческий совет) наряду с деятельностью исполнительного органа (студенческий профком);

3.  расширение системы конкурсов, позволяющих представить достижения в сфере реализации программ воспитательной работы;

4.  разработка и реализация комплексной долгосрочной программы «Здоровье».

9. Анализ деятельности структурного подразделения - «Общеобразовательного отделения (с интернатом для девочек, находящихся в сложной жизненной ситуации)».

Учебно-методическая деятельность

В течение анализируемого периода в общеобразовательном отделении обучалось 262 ребёнка, в том числе начальная школа – 75 человек, основная школа – 105 человек + гимназические классы 57 человек, среднее полное образование – 25 человек.

Анализ качества образования:

Динамика качества образования за 1 и 2 четверть учебного года представлена на рисунках 1, 2, 3.

Рис. 1 Гистограмма показателей качества (на «4» и «5») и успеваемости по классам

(сравнительный анализ уч. г.)

Рис. 2 Гистограмма показателей качества (на «4» и «5») и успеваемости по классам НОШ

(сравнительный анализ за уч. г.)

Полученные данные позволяют сделать следующие выводы:

1.  Стабильный уровень высокой успеваемости и качества образования наблюдается в 5 «А» (классный руководитель ), 7 «А» (классный руководитель ) 7 «Б» класса (классный руководитель ), в 5 «Б» (классный руководитель – ), во 2 классе НОШ (классный руководитель ), в 4 классе НОШ (классный руководитель ); стабильно низкий уровень качества образования в 10 классе (классный руководитель );

2.  Значительное повышение успеваемости прослеживается в 9 классе на 13% (классный руководитель );

3.  Снижение качества образования в 8 «Б» на 15% (классный руководитель ).

В целом по Общеобразовательному отделению прослеживается незначительное повышение уровня успеваемости на 1,7% и качества образования на «4» и «5» на 3,3% .

На рисунке 3 видно, что повышается процент неуспевающих обучающих от четверти к четверти (от 13 (8,4%) в 1 четверти до%) в 4).

Рис. 3 Гистограмма процентного соотношения различных категорий обучающихся по четвертям уч. г.

По итогам года не усвоили программу 10 человек, 4 (40%) из 8 «Б» класса, 2 (20%) из 10 класса, 2 (20%) из 6 «Б». Стабильно количество обучающихся на «4» и «5» и с одной «3». Уменьшился процент обучающихся с одной «4».

Результаты итоговой аттестации выпускников 9 класса

В этом году дополнительной формой независимой оценки деятельности педагогов стало использование новой формы аттестации обучающихся 9 класса (в формате ЕГЭ).

Результаты экзамена по русскому языку в форме тестирования

Средний балл - 28,8.

Минимальный балл - 17.

Максимальный - 40 (из 41балла).

Средняя отметка - 3,55.

На основании выписки из протокола № 6 заседания муниципальной экзаменационной комиссии городского округа Красноуфимск от 01.01.2001 г. утверждены результаты ГИА-9 в новой форме по русскому языку обучающихся структурного подразделения ГОУ СПО «Красноуфимский педагогический колледж» Общеобразовательное отделение:

«отлично» - 1 (5%),

«хорошо» %),

«удовлетворительно» -%).

При анализе работ учащихся по русскому языку выявлено, что все учащиеся 9-го класса усвоили базовую программу по предмету. Учащиеся в основном справились с первой частью экзаменационной работы - изложением. Девятиклассники обладают навыками репродуктивного письма, при этом, запоминая, передают не только содержание высказывания, но и его языковую форму. При выполнении работы учащимися были допущены орфографические, пунктуационные и речевые ошибки примерно в одинаковой степени. Анализ тестовых работ показал, что большинство школьников умеют выделять главную мысль текста, определять тему, но не все умеют проводить стилистический и языковой анализ этого текста.

При выполнении творческих работ (сочинение-рассуждение) выявлены недостатки в умении связно и логически строить текст рассуждения, доказывать свои утверждения, В связи с этим необходимо продолжать работу по развитию орфографических навыков учащихся, развитию связной речи, а также формированию пунктуационных умений и навыков.

В сравнении с результатами предыдущего года наблюдается повышение качества образования на 13% (с 32% до 45%). 73% подтвердили годовую отметку, 23 % - повысили, 5 – понизили.

Результаты экзамена по математике в форме тестирования

Средний балл - 9,3.

Минимальный балл – 0

Максимальный – 22 (из 32 баллов)

Средняя отметка – 3,4

При анализе работ учащихся по алгебре было выявлено, что не всеми учащимися 9-х классов усвоена базовая программа по предмету. Основные трудности вызвали темы: формулы сокращенного умножения, действия с радикалами, задачи на проценты, а также построение графиков функций, поэтому необходимо увеличивать в процессе учебного года количество тестовых заданий и не только по вышеперечисленным темам, а также работать со школьниками индивидуально.

В сравнении с результатами предыдущего года наблюдается снижение уровня успеваемости на 29%; 64% подтвердили годовую отметку, 5 % - повысили, 27% – понизили.

Результаты экзаменов по предметам по выбору

Отмечается наличие разных форм сдачи экзамена, 11 выбранных дисциплин (что является показателем самостоятельности выбора). Также обучающиеся имели возможность в качестве предметов по выбору выбрать русский язык и математику в традиционной форме, в связи с чем 16 обучающихся (76%) выбрали русский язык (изложение). Наибольшей популярностью, по данным таблицы 1, пользуется дисциплина «Технология» - 33% выбравших.

При сдаче экзаменов учащимися всех 9-х классов был предъявлен достаточный уровень знаний по предметам, умения и навыки выполнения практических заданий. Высокий процент качества знаний показали выпускники по истории, информатике, черчению, химии, обществознанию, физике.

В целом по результатам ИА можно сделать следующие выводы:

1.  Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9 классе в 2010-11 учебном году по обязательным дисциплинам можно считать удовлетворительными.

2.  В ходе ИА было установлено соответствие уровня и качества подготовки выпускников требованиям ГОСТ (ФК, НРК) по предметам по выбору.

3.  По результатам итоговой государственной аттестации обучающиеся повысили качество образованности на 10 % (с 23 до 33), но ниже результатов прошлого года на 17% (50% в уч. г.). Данный факт объясняется слабым развитием универсальных учебных действий у обучающихся, низким уровнем самоконтроля, недостаточной эффективностью педагогических мер, отсутствием надлежащего контроля со стороны родителей.