83. Об утверждении перечней показателей деятельности образовательных учреждений высшего профессионального, среднего профессионального и начального профессионального образования, необходимых для установления их государственного статуса: приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 2253 // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – 2011. - N 43;
84. Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования: приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 2151 // Российская газета. – 2011. - N 261;
85. Об утверждении Перечня специальностей научных работников технических и естественных отраслей наук, срок обучения по которым в аспирантуре (адъюнктуре) государственных и муниципальных образовательных учреждений высшего профессионального образования, образовательных учреждений дополнительного профессионального образования, научных организаций может составлять четыре года в очной форме, пять лет в заочной форме: приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 2202 // Российская газета. – 2011. - N 234;
86. О профилях и специализациях ООП высшего профессионального образования: приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 N 12-532 //Администратор образования. – 2011. - N 10;
87. Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования для обучающихся в аспирантуре (адъюнктуре): приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 1365 (ред. от 01.01.2001) // Российская газетаN 103;
88. Об утверждении Порядка выдачи документов государственного образца об основном общем и среднем (полном) общем образовании, заполнения, хранения и учета соответствующих бланков документов: приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 224 // Российская газета. – 2011. - N 69;
89. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования: приказ Минобрнауки России // СПС Консультант Плюс;
90. Об утверждении СанПиН 2.4.1.2660-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях: постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.2001 N 91 // Российская газетаN 201;
91. Об утверждении Типового положения о кадетской школе и кадетской школе-интернате: приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 117 (ред. от 01.01.2001) // Российская газета. – 2010. - N 100;
92. Об утверждении Инструкции об условиях и порядке приема в военные образовательные учреждения высшего профессионального образования Министерства обороны Российской Федерации: приказ Министра обороны РФ от 01.01.2001 N 100 (ред. от 01.01.2001) // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной властиN 29;
93. Об утверждении Порядка приема в суворовские военные, нахимовские военно-морские училища и кадетские (морские кадетские) корпуса Министерства обороны Российской Федерации: приказ Министра обороны РФ от 01.01.2001 N 265 (ред. от 01.01.2001)// Российская газетаN 109;
94. Об утверждении перечня дополнительных испытаний при приеме в образовательные учреждения МЧС России для лиц, поступающих на основе целевого приема на обучение по образовательным программам высшего профессионального образования за счет средств федерального бюджета: приказ МЧС России от 01.01.2001 N 95 (ред. от 01.01.2001) // Российская газетаN 87;
95. Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования: приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 655 // Российская газета. – 2010. - N 46;
96. Об утверждении перечня вступительных испытаний в образовательные учреждения высшего профессионального образования, имеющие государственную аккредитацию: приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 505 (ред. от 01.01.2001)// Российская газетаN 241;
97. Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (изм. , ): приказ Минобрнауки России // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной властиN 12;
98. Об утверждении перечня вступительных испытаний в образовательные учреждения среднего профессионального образования и высшего профессионального образования, имеющие государственную аккредитацию, по специальностям среднего профессионального образования: приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 357 (ред. от 01.01.2001) // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной властиN 48;
99. Об утверждении Административного регламента исполнения Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки государственной функции по осуществлению надзора за нормативно-правовым регулированием, осуществляемым органами государственной власти субъектов Российской Федерации по вопросам полномочий Российской Федерации в области образования, переданных для осуществления органам государственной власти субъектов Российской Федерации: приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 8 // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – 2009. - N 25;
100. Об утверждении Административного регламента исполнения Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки государственной функции по осуществлению надзора за полнотой и качеством осуществления органами государственной власти субъектов Российской Федерации полномочий Российской Федерации в области образования, переданных для осуществления органам государственной власти субъектов Российской Федерации: приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 9 // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – 2009. - N 19;
101. Об утверждении Порядка приема в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения среднего профессионального образования: приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 N 4 (ред. от 01.01.2001) // Российская газетаN 20;
102. Об утверждении порядка приема граждан в государственные учреждения среднего профессионального образования: приказ Минобразования РФ от 01.01.2001 N 4 // Собр. законодательства Рос. Федерации. – 200. - № 30(ч. 2). – Ст. 3631;
103. Об утверждении Положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования: приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 362 (ред. от 01.01.2001) // Российская газетаN 15;
104. Об утверждении порядка проведения олимпиад школьников: приказ Минобразования РФ от 01.01.2001 N 285 (ред. от 01.01.2001) // Российская газетаN 270;
105. Об утверждении Положения об организации получения основного общего и среднего (полного) общего образования лицами, отбывающими наказание в виде лишения свободы в исправительных колониях и тюрьмах уголовно-исполнительной системы: приказ Минюста РФ N 61, Минобрнауки РФ N 70 от 01.01.2001 // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной властиN 17;
106. О предоставлении государственными и муниципальными образовательными учреждениями религиозным организациям возможности обучать детей религии вне рамок образовательных программ: приказ Минобразования РФ от 01.01.2001 N 2833// Российская газета. – 2003. - N 160;
107. О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования: письмо Минобрнауки РФ 21.10.2010 N 03-248 // Официальные документы в образовании. – 2011. - N 2;
108. Об утверждении Условий освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования в сокращенные сроки: приказ Минобразования РФ от 01.01.2001 N 1725 // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – 2002. - N 38;
109. Об утверждении Типового положения о филиалах федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования (высших учебных заведений): приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 297 (ред. от 01.01.2001) // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – 2005. - N 52;
110. Об утверждении Положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования: приказ Минобразования РФ от 01.01.2001 N 1154// Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – 2003. - N 37;
111. О введении государственного тестирования по русскому языку граждан зарубежных стран, поступающих на обучение в высшие учебные заведения Российской Федерации на коммерческой основе: приказ Минобразования РФ от 01.01.2001 N 1887 // Бюллетень Минобразования РФ. – 1998. - N 9.
112. Положение об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации: постановление Госкомвуза РФ от 01.01.2001 N 10 // Бюллетень нормативных актов министерств и ведомств РФ. – 1996. - N 5;
113. О приеме соотечественников в образовательные учреждения высшего профессионального образования: письмо Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N ИК-913// Бюллетень Минобрнауки РФ. – 2009. - N 9;
114. О Примерном положении о студенческом Совете в образовательном учреждении (филиале) высшего профессионального образования: письмо Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N АФ-234/06 // Официальные документы в образовании. – 2006. - N 30;
115. О примерных нормах времени для расчета объема учебной работы и основных видов учебно-методической и других работ, выполняемых профессорско-преподавательским составом образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального образования: письмо Минобразования РФ от 01.01.2001 N ин/15 // Бюллетень Минобразования РФ. – 2003. - N 11;
116. О порядке утверждения председателей аттестационных комиссий для образовательных учреждений высшего профессионального образования: письмо Рособрнадзора от 01.01.2001 N 02-51 // СПС Консультант Плюс;
117. О процедуре избрания ректоров вузов (вместе с "Рекомендациями по процедуре проведения выборов ректоров подведомственных Рособразованию образовательных учреждений высшего профессионального образования"): письмо Рособразования от 01.01.2001 N /08 // Официальные документы в образовании. – 2007. - N 31;
118. О предоставлении религиозным организациям возможности обучать детей религии вне рамок образовательных программ в помещениях государственных и муниципальных образовательных учреждений: письмо Минобразования РФ от 01.01.2001 N ин/14-04 // Официальные документы в образовании. - N 24. – 1999;
119. О применении дистанционных образовательных технологий в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования: письмо Рособрнадзора от 01.01.2001 N 01-17/05-01 // Официальные документы в образовании. – 2004. - N 24;
120. Методические рекомендации по проведению профилактических мероприятий, направленных на охрану и укрепление здоровья обучающихся в общеобразовательных учреждениях, утвержденные Минздравсоцразвития России от 01.01.2001 N 206-ВС // Администратор образования. – 2008. - N 15;
4. ГЛОССАРИЙ
1. Адаптивность системы образования – это приспособление системы образования как к слабым детям с ограниченными возможностями и развитием, так и к сильным, творчески одаренным.
2. Адъюнктура - одна из основных форм подготовки научных и научно-педагогических кадров в учреждениях Вооруженных сил России.
3. Академические свободы - свободы педагогических работников излагать учебный предмет по своему усмотрению, выбирать темы для научных исследований и проводить их своими методами, а также свободы студента получать знания согласно своим склонностям и потребностям.
4. Аспирантура - основная форма подготовки научных и научно-педагогических кадров при вузах, научных учреждениях или организациях.
5. Ассистентура-стажировка - это форма послевузовской подготовки кадров по творческо-исполнительским специальностям в сфере культуры и искусства.
6. Воспитание гражданственности обучающихся – это осознание обучающимся, как представителя и гражданина нашей страны и государства в целом, формирование политического мышления и правового сознания и правовой культуры.
7. Государственная аккредитация образовательного учреждения, научной организации - это процедура признания государством (типа, вида, категории образовательного учреждения, определяемых в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых образовательных программ).
8. Гуманистический характер профессионального образования – это системное включение дисциплин и предметов гуманитарного цикла в естественное научное и техническое образование, а также системное включение дисциплин и предметов естественнонаучного цикла в подготовку специалистов гуманитарного профиля.
9. Гимназия - это образовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля;
10. Государственное образовательное учреждение – это образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации и находящее в ведении Российской Федерации или ее субъекта соответственно.
11. Государственно-общественный характер управления образованием - отказ государства от монополии на решение важных вопросов функционирования и развития государственной системы образования, установление равноправия государства и общества в выработке и реализации российской образовательной политики.
12. Дистанционные образовательные технологии – это образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.
13. Демократизм управления образованием - это выборность органов управления, коллегиальный характер управления, представительство в органах управления образованием обучающихся, представителей общественных организаций и т. д., публичность и гласность при принятии управленческих решений, создание системы эффективного контроля.
14. Дошкольное образовательное учреждение – это образовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы дошкольного образования, а также осуществляющее присмотр и уход за детьми.
15. Детский сад - это образовательное учреждение, реализующее основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности.
16. Детский сад для детей раннего возраста - это образовательное учреждение, реализующее основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности для воспитанников от 2 месяцев до 3 лет; создает условия для социальной адаптации и ранней социализации воспитанников.
17. Детский сад для детей предшкольного (старшего дошкольного) возраста - это образовательное учреждение, реализующее основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности, а также при необходимости в группах компенсирующей и комбинированной направленности для воспитанников в возрасте от 5 до 7 лет с приоритетным осуществлением деятельности по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях.
18. Детский сад присмотра и оздоровления - это образовательное учреждение, реализующее основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах оздоровительной направленности с приоритетным осуществлением деятельности по проведению санитарно-гигиенических, лечебно-оздоровительных и профилактических мероприятий и процедур.
19. Детский сад компенсирующего вида - это образовательное учреждение, реализующее основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах компенсирующей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии одной и более категорий детей с ограниченными возможностями здоровья.
20. Детский сад комбинированного вида - это образовательное учреждение, реализующее основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей, компенсирующей, оздоровительной и комбинированной направленности в разном сочетании.
21. Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития воспитанников - это образовательное учреждение, реализующее основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением развития воспитанников по одному из таких направлений, как познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое или физическое.
22. Докторантура - подготовка научно-педагогических кадров высшей квалификации, в докторантуру высших учебных заведений, научных учреждений или организаций принимаются граждане РФ (а также лица без гражданства, постоянно проживающие на территории РФ), имеющие ученую степень кандидата наук.
23. Единый государственный экзамен – это форма объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, с использованием контрольных измерительных материалов, представляющих собой комплексы заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет установить уровень освоения федерального государственного образовательного стандарта.
24. Закрытая общеобразовательная школа для детей с девиантным поведением - это образовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования для детей в возрасте от 11 до 18 лет, совершивших опасное деяние, предусмотренное Уголовным кодексом Российской Федерации, нуждающихся в особых условиях воспитания и обучения и требующих специального педагогического подхода.
25. Колледж – это среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки и программы среднего профессионального образования углубленной подготовки.
26. Лицей - это образовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам технического или естественно-научного профиля.
27. Муниципальное образовательное учреждение – это образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием и находящееся в его ведении.
28. Начальная общеобразовательная школа - это образовательное учреждение, реализующее основную общеобразовательную программу начального общего образования.
29. Негосударственное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное собственником (гражданином (гражданами) и (или) юридическим лицом (юридическими лицами), за исключением Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований.
30. Образование – это целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов).
31. Образовательное учреждение - это юридическое лицо, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников.
32. Общеобразовательная школа для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей - это образовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования в отношении проживающих в ней детей-сирот и детей, гимназия, лицей, оставшихся без попечения родителей.
33. Общеобразовательная школа при исправительном учреждении - это образовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования в отношении лиц, отбывающих наказание в виде лишения свободы в исправительных колониях и тюрьмах уголовно-исполнительной системы.
34. Общеобразовательная школа-интернат - это образовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования в режиме круглосуточного пребывания обучающихся.
35. Общеобразовательная школа военного профиля - это образовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и дополнительные общеобразовательные программы, имеющие целью военную подготовку несовершеннолетних граждан.
36. Общеобразовательная школа для одаренных детей - это образовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования повышенного уровня для обучающихся, проявивших выдающиеся способности.
37. Оздоровительная общеобразовательная школа - это образовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования для детей, нуждающихся в длительном лечении, в особых условиях проведения реабилитационных и лечебно-оздоровительных мероприятий.
38. Открытая общеобразовательная школа для детей с девиантным поведением - это образовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования для детей в возрасте от 8 до 18 лет, нуждающихся в социальной реабилитации и индивидуальной профилактической работе с ними и принятых на основании постановления комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, заключения психолого-медико-педагогической комиссии и с согласия несовершеннолетних, достигших возраста четырнадцати лет, их родителей или иных законных представителей.
39. Ординатура – это одна из форм повышения квалификации врачей в медицинских вузах.
40. Основная общеобразовательная школа - это образовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования.
41. Педагогическая деятельность - это деятельность педагогических работников в образовательных учреждениях, непосредственно направленная на обучение и (или) воспитание граждан.
42. Профессия – это относительно постоянный вид трудовой деятельности, требующей определенной целенаправленной профессиональной подготовки.
43. Профессиональный лицей - это образовательное учреждение, реализующее основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования, в том числе обеспечивающие приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации (более высокого разряда по профессии).
44. Профессиональное училище – это образовательное учреждение, реализующее основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования.
45. Представительство юридического лица - это обособленное подразделение юридического лица, расположенное вне места его нахождения, которое представляет интересы юридического лица и осуществляет их защиту.
46. Профили (специализации) основных образовательных программ - это часть направления подготовки (специальности) высшего профессионального образования, в рамках которого (которой) они реализуются, и предполагают получение обучающимся более углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в различных областях деятельности. Профиль (специализация) отражает направленность основной образовательной программы высшего учебного заведения на конкретный вид, объект и (или) задачи профессиональной деятельности, определенные федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования или самостоятельно установленным высшим учебным заведением образовательным стандартом.
47. Предвузовская подготовка иностранных граждан – это подготовка лиц, не владеющих русским языком, имеющих право поступления в высшие учебные заведения, подтвержденное соответствующим документом об образовании, к обучению в российском высшем учебном заведении на русском языке.
48. Ректор высшего учебного заведения - это руководитель высшего учебного заведения, осуществляющий управление высшим учебным заведением на принципах единоначалия, несущее персональную ответственность за качество подготовки обучающихся, соблюдение финансовой дисциплины, достоверность учета и отчетности, сохранность имущества и других материальных ценностей, находящихся в оперативном управлении высшего учебного заведения, соблюдение трудовых прав работников вуза и прав обучающихся, защиту сведений, составляющих государственную тайну.
49. Светский характер российского образования - это свобода различных образовательных учреждений от любого прямого (конфессионального) воздействия со стороны религиозных организаций.
50. Свободное развитие личности – это признание за ней собственной позиции, собственной точки зрения, собственного мнения, своего собственного "Я" и естественно признания за личностью права на самоопределение в образовательном процессе.
51. Средняя общеобразовательная школа - это образовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.
52. Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов - это образовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам.
53. Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - это образовательное учреждение, реализующее основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования с учетом особенностей психофизического развития обучающихся с различными по характеру ограничениями возможностей здоровья.
54. Специальность начального профессионального образования – это совокупность знаний, умений и навыков, приобретенных в результате начальной профессиональной подготовки и обеспечивающих возможность выполнять конкретный вид трудовой деятельности в рамках заданной профессии.
55. Ступень квалификации начального профессионального образования – это уровень подготовки профессиональных рабочих кадров, отражающий объем и соотношение общего и профессионального образования.
56. Техникум - это среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки.
57. Ученый совет высшего учебного заведения – это коллегиальный постоянно действующий выборный представительный орган высшего учебного заведения.
58. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) - это совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
59. Филиал юридического лица - это обособленное подразделение юридического лица, расположенное вне места его нахождения и осуществляющее все его функции или их часть, в том числе функции представительства.
60. Центр развития ребенка - детский сад, это образовательное учреждение, реализующее основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности и при необходимости в группах оздоровительной, компенсирующей и комбинированной направленности с приоритетным осуществлением деятельности по развитию воспитанников по нескольким направлениям, таким как познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое или физическое.
61. Экстернат – это полностью самостоятельное прохождение обучения по тем же учебным программам, которые предусмотрены для обучающихся, получающих то же образование по очной форме обучения.
62. Электронное обучение - это организация образовательного процесса с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие участников образовательного процесса.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
