Методические рекомендации по изучению дисциплины Б1.Б.6 Психология (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Мурманский государственный гуманитарный университет»

(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДИЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.Б.6 ПСИХОЛОГИЯ

(шифр дисциплины и ее название в строгом соответствии

с федеральным государственным образовательным стандартом и

учебным планом)

Основная образовательная программа подготовки бакалавра (магистра)
по направлению
подготовки бакалавриата (магистратуры)

040100 Социология

040400 Социальная работа

(квалификация (степень) «бакалавр»)

(код и наименование направления подготовки бакалавриата (магистратуры) с указанием
профиля (названия магистерской программы)

Утверждено на заседании

кафедры психологии

Психолого-педагогического института

(протокол от 01сентября 2012 г.)

Зав. кафедрой

_______________

2012

1. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины Б1.Б6 «Психология»

2. Авторы программы:

А, канд. пед. наук, доцент кафедры психологии

, канд. психол. наук, доцент кафедры психологии

, канд. пед. наук, доцент кафедры психологии

, канд. филос. наук, доцент кафедры психологии

4. Цель освоения дисциплины «Психология» - формирование у студентов представлений о фактах, механизмах и закономерностях психической жизни человека, о развитии психологических особенностей его личности как сознательного субъекта деятельности и активного деятеля социально-исторического развития общества.

Задачи изучения дисциплины:

- повышение уровня образованности и компетентности студентов в вопросах научной психологии;

- формирование теоретических знаний у студентов в области психологии;

- развитие психологического мышления, направленного на отражение реальности в форме психологических понятий и категорий.

5. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Учебный курс «Психология» относится к дисциплинам профессионального цикла, предваряет изучение возрастной, социальной психологии и др. В процессе изучения данной дисциплины студенты осваивают систему фундаментальных понятий психологической науки, важных для становления их профессиональной компетентности, знакомятся с методами этой науки.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(модуля):

040100 Социология

·  быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

·  уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

·  способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);

·  способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10).

040400 Социальная работа

·  стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

·  быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать:

·  предмет, методы и основные категории психологии;

·  основные факты, механизмы и закономерности функционирования психики человека и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики;

·  структуру человеческой психики, сущность, виды и функции основных психических феноменов;

·  основные психические механизмы функционирования и развития личности в различных видах деятельности.

2) Уметь:

·  ориентироваться в различных психических проявлениях;

·  выявлять свои психологические особенности и другого, развивать свой интеллектуальный и профессиональный потенциал;

·  давать психологическую характеристику личности; интерпретировать собственные психические состояния;

·  использовать результаты психологического анализа личности в интересах повышения эффективности работы.

3) Владеть:

·  русским литературным языком, навыками устной и письменной речи;

·  способностью выступать публично и работать с научными текстами;

·  навыками работы с психологической литературой, с материалами конкретных психологических исследований;

·  навыками практического использования полученных психолого-педагогических знаний в различных условиях деятельности.

10. Темы для самостоятельного изучения

№ п/п	Наименование раздела дисциплины (модуля)	Форма самостоятельной работы	Кол-во часов	Форма контроля выполнения самостоятельной работы
	Раздел I. Введение в общую психологию		8/4
1.1	Предмет психологии	вопросы для самостоятельного изучения, написание эссе на тему: «Мой опыт использования психологических знаний в жизни»	4/2	Собеседование, проверка эссе
1.2	Развитие психики в филогенезе	реферат	4/2	защита реферата
	Раздел II. Личность и деятельность.		10/8
2.1	Сознание как высший уровень развития психики	контрольная работа	4/4	проверка контрольной работы
2.2	Личность, ее структура и проявления	Реферат, выполнение заданий в интерактивной форме	4/2	защита реферата
2.3	Деятельность.	вопросы для самостоятельного изучения, написание конспектов	2/2	Собеседование, проверка конспектов
	Раздел III. Индивидуально-типологические особенности личности.		12/6
3.1	И 77 Темперамент	Тестирование, участие в разборе кейс-заданий	4/2	выполнение тестов
3.2	Хар Характер	подбор и решение психологических задач	4/2	проверка решения психологических задач
3.3	Спо Способности	реферат	4/2	защита реферата
	Раздел IV. Эмоционально-волевая сфера личности		8/4
4.1	Эмоции и чувства	подготовка сообщения на тему «Способы управления эмоциями», решение психологических задач	4/2	заслушивание сообщения, проверка решения психологических задач
4.2	Воля	контрольная работа, выполнение заданий в интерактивной форме, АСТ-тестирование	4/2	проверка контрольной работы, результатов тестирования
	Раздел V. Познавательная деятельность личности		20/14
5.1	Вни Внимание	составление таблиц: «Особенности развития внимания в онтогенезе» «Приемы развития внимания»	4/2	проверка таблиц
5.2	Ощу Ощущение	тестирование	2/2	выполнение тестов
5.3	Вос Восприятие	вопросы для самостоятельного изучения	2/2	собеседование
5.4	Пам Память	составление доклада на тему: «Приемы развития памяти», участие в разборе кейс-заданий	4/2	проверка доклада
5.5	Мы Мышление	составление аннотации на книгу	4/2	проверка аннотации
5.6	Речь Речь	контрольная работа, написание конспектов	2/2	проверка контрольной работы, конспектов
5.7	Воо Воображение.	выполнение заданий в интерактивной форме, АСТ-тестирование	2/2	проверка результатов тестирования
	Все Всего:		58/36

11. Образовательные технологии

Интерактивные формы занятий:

№ раздела (темы)	Формы
1.1	Дискуссия на тему «Причины длительного пути становления психологии как самостоятельной науки».
1.2	Просмотр и обсуждение видеофильма «Интеллектуальное поведение животных».
2.1	Психологический анализ литературных текстов.
2.2	Тренинг личностного роста (элементы).
3.1	Решение ситуационных задач.
3.2	Ролевая игра: «Определи тип акцентуированного характера и приемы воздействия на него».
4.1	«Мозговой штурм»: «Способы управления эмоциями».
4.2	Работа в группах: «Пути и методы развития воли».
5.4	Тренинг «Управление памятью» (элементы).
5.7	Дискуссия на тему: «Развитие творческого воображения».

12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Психология»