в 11классе (144ч; 4ч в неделю)

№

урока

№ ур.

по теме

Тема урока

Содержание урока

Домашнее задание

Повторение ( 4 ч )

1

1

Таблица производных.

Правила вычисления производных.

Формулы и правила вычисления производных;

применение их на практике;

Табл. в тетр; п.15;

№ 000(б;г); № 000;

2

2

Производная сложной функции

Правило вычисления производной сложной функции; нахождение производной сложной функции;

П.16; № 000(в;г);

№ 000(а;г); № 000(а;в);

3

3

Исследование функции с помощью производной.

Исследование функции с помощью производной на монотонность и экстремумы;

П.22 – 24; № 000(а;б);

№ 000(в;г);

4

4

Проверочная работа

Проверка знаний по повторенному материалу;

П.22 – 24;

№ 000(а;б);

Зачётный раздел № 1 (33ч).

Первообразная и интеграл ( 13 ч ). Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей (20ч)

5

1

Определение первообразной.

Основное свойство первообразной.

Ввести определение первообразной, изучить её основное свойство; применять для

нахождения первообразных;

П.26;27; № 000(а;б);

№ 000;

6

2

Определение первообразной.

Основное свойство первообразной.

Находить первообразные, применяя определение, основное свойство и формулы первообразных;

П.26;27;

№ 000(а;б); № 000;

7

3

Три правила нахождения первообразных.

Рассмотреть три правила нахождения первообразных, объяснить их смысл; применять правила на практике;

П.28; № 000;

№ 000(а;в);

8

4

Три правила нахождения первообразных.

Находить первообразные, используя

изученные правила;

П.28; № 000( в;г);

№ 000(а); № 000(б);

9

5

Нахождение первообразных.

Применение теории для нахождения первообразных.

П.26 – 28; № 000;

№ 000(а);

10

6

Нахождение первообразных.

Практикум по нахождению первообразных;

П.26 – 28;

Инд. зад.

11

7

Проверочная работа

П.26 – 28

12

8

Площадь криволинейной трапеции.

Сформировать понятие криволинейной трапеции; познакомить с теоремой для вычисления площади криволинейной трапеции и рассмотреть её применение на примерах

П.29; № 000(а;б);

№ 000(а); 355(в)

13

9

Интеграл. Формула Ньютона – Лейбница.

Сформировать понятие об интеграле; ввести формулу Ньютона – Лейбница и разъяснить её смысл; применять формулу для вычисления интеграла;

П.30; № 000;

№ 000(а;г);

14

10

Интеграл. Формула Ньютона – Лейбница.

Вычисление интеграла по формуле Ньютона – Лейбница;

П.30; № 000(а;б);

№ 000(б;в);

15

11

Вычисление интегралов.

Повторить и систематизировать изученный материал; применять его для вычисления интегралов; рассмотреть применение интеграла для вычисления объёмов

П.30;31; № 000(а;в);

№ 000(а); № 000(а);

16

12

Вычисление интегралов.

Практикум по вычислению интегралов;

П.30; № 000(в;г);

№ 000(в); № 000(в);

17

13

Контрольная работа № 1

18

1

Анализ контрольной работы. Табличное и графическое представление данных. Числовые характеристики рядов данных

Рассмотреть представление статистической информации в виде таблиц, диаграмм, графиков и извлечение данных из таблиц, диаграмм, графиков; познакомить с числовыми характеристиками рядов данных

Конспект в тетр,

19

2

Табличное и графическое представление данных. Числовые характеристики рядов данных

Решать несложные задачи по теме урока

Зад. на карточках

20

3

Поочередный и одновременный выбор нескольких элементов из конечного множества.

Сформировать понятие множества, конечного и бесконечного множеств; рассмотреть поочередный и одновременный выбор нескольких элементов из конечного множества

Конспект в тетр.

21

4

Перестановки

Рассмотреть определение и формулу для вычисления числа перестановок; ввести определение факториала и правило его вычисления; вычислять число перестановок по формуле

Конспект в тетр;

зад. в тетр

22

5

Размещения

Рассмотреть определение и формулу для вычисления числа размещений; вычислять число размещений по формуле

Конспект в тетр;

зад. в тетр

23

6

Сочетания

Рассмотреть определение и формулу для вычисления числа сочетаний; вычислять число сочетаний по формуле

Конспект в тетр;

зад. в тетр

24

7

Решение комбинаторных задач

Решать простые задачи по комбинаторике, применяя изученные формулы

Зад. на карточках

25

8

Решение комбинаторных задач

Практикум по решению комбинаторных задач

Дом. самост. раб

26

9

Бином Ньютона. Свойства биномиальных коэффициентов

Изучить формулу бинома Ньютона, рассмотреть свойства биномиальных коэффициентов; применять формулу бинома Ньютона для вычислений

Конспект в тетр.

зад. в тетр

27

10

Треугольник Паскаля

Ввести понятие треугольника Паскаля, рассмотреть формулу для вычисления любого элемента треугольника Паскаля

Конспект в тетр.

зад. в тетр

28

11

Элементарные и сложные события

Дать определения элементарного и сложного события; рассмотреть примеры

Конспект в тетр.

29

12

Рассмотрение случаев; вероятность суммы несовместных событий, вероятность противоположного события.

Сформировать понятия совместных, несовместных, противоположного событий; рассмотреть определение суммы событий; теорему о вероятности суммы несовместных событий; вычисление вероятности противоположного события

Конспект в тетр.

30

13

Вероятность суммы несовместных событий, вероятность противоположного события.

Решать простые задачи на вычисление вероятности суммы несовместных событий и вероятности противоположного события

Зад. в печатном и электронном виде

31

14

Понятие о независимости события. Вероятность и статистическая частота наступления события

Познакомить с понятием независимого события; дать понятие вероятности и статистической частоты наступления события

Конспект в тетр.

32

15

Решение практических задач с применением вероятностных методов.

Формировать умения и навык применять изученный материал для решения простых задач

Зад. в тетр

33

16

Решение практических задач с применением вероятностных методов.

Формировать умения и навык применять изученный материал для решения несложных задач

Зад. в печатном и электронном виде

34

17

Решение практических задач с применением вероятностных методов.

Практикум по решению задач с применением вероятностных методов.

Зад. в печатном и электронном виде

35

18

Проверочная работа

Выяснить уровень знаний

Повт. все формулы

36

19

Анализ проверочной работы

Коррекция знаний

Инд. зад

37

20

Приём зачёта № 1

Зачётный раздел № 2

Векторы в пространстве. Метод координат в пространстве (20ч)

38

1

Понятие вектора. Равенство векторов.

Ввести определения вектора в пространстве, длины вектора, равных векторов; сформировать понятие коллинеарных векторов; на модели параллелепипеда находить сонаправленные, противоположно направленные, равные векторы; решать простые задачи

П.34; 35;№ 000;324

39

2

Сложение и вычитание векторов. Сумма нескольких векторов.

Рассмотреть правила сложения и вычитания векторов; находить сумму векторов и разность векторов с помощью правила треугольника и многоугольника

П.36; 37;

№ 000(б;г); 328(б); 335(б)

40

3

Умножение вектора на число.

Рассмотреть определение вектора на число; разложение вектора по двум неколлинеарным векторам

П.38; № 000; 341

41

4

Компланарные векторы.

Дать определение компланарных векторов; на модели параллелепипеда находить компланарные векторы

П.39; № 000; 357

42

5

Правило параллелепипеда.

Рассмотреть правило параллелепипеда ;его применение для сложения трёх некомпланарных векторов

П.40; № 000(б;в); 359

43

6

Разложение вектора по трём некомпланарным векторам.

Разъяснить смысл теоремы о разложении вектора по трём некомпланарным векторам; применять теорему при решении простых задач

П.41; № 000;364;365

44

7

Проверочная работа.

Проверить уровень знаний по теме «векторы в пространстве»

П

45

8

Прямоугольная система координат в пространстве. Координаты вектора.

Ввести понятие прямоугольной системы координат в пространстве, определение координат вектора; рассмотреть правила действий над векторами с заданными координатами; решать простые задачи

П.42;43; № 000;405; 407(а;б;е)

46

9

Решение задач.

Строить точки по их координатам, находить координаты вектора; раскладывать векторы по координатным векторам; выполнять сложение и вычитание векторов, умножение вектора на число, используя правила действий над векторами

П.42;43; № 000;404; 410

47

10

Связь между координатами векторов и координатами точек.

Сформировать понятие радиус – вектора; рассмотреть признаки коллинеарных и компланарных векторов

П.44; № 000; № 000, 415 разобрать в учебнике

48

11

Простейшие задачи в координатах

Рассмотреть формулы координат середины отрезка, длины вектора, расстояния между точками; применять их для решения стереометрических задач координатно – векторным методом

П.45; № 000; 425(а); 430

49

12

Простейшие задачи в координатах

Формировать умения и навык решать несложные задачи, применяя алгоритмы вычисления длины вектора, длины отрезка, координат середины отрезка, построения точек по координатам

П.42 – 45; № 000; 431(а)

50

13

Угол между векторами. Скалярное

произведение векторов.

Сформировать представление об угле между векторами; скалярном квадрате вектора; рассмотреть определение скалярного произведения векторов; изучить формулы и свойства скалярного произведения

П.46;47; № 000; 447; 450

51

14

Вычисление углов между прямыми и плоскостями

Ввести понятие направляющего вектора; применять формулы скалярного произведения векторов (вывести формулы)

П.48; № 000; 466

52

15

Решение задач.

Решать несложные задачи, используя формулу нахождения скалярного произведения векторов, формул для вычисления угла между прямыми, угла между прямой и плоскостью

П.46 – 48; № 000(а;б); 471

53

16

Движение.

Иметь представление: об осевой, центральной, зеркальной симметрии; выполнять построение фигуры, симметричной относительно оси симметрии, центра симметрии, плоскости

П.49 – 51; № 000; 485

54

17

Движение.

Сформировать представление о параллельном переносе; выполнять построение фигуры при параллельном переносе

П.52; № 000; 512(а;г)

55

18

Практическая работа

Строить фигуру, являющуюся прообразом данной, при всех видах движения

П. 45; 47; 49 – 52;

№ 000(б); 444;511;

56

19

Контрольная работа № 2

57

20

Анализ контрольной работы. Приём зачёта № 2

Зачётный раздел № 3

Показательная и логарифмическая функции (35 ч )

58

1

Корень n-й степени и его свойства.

Ввести определения корня n-й степени и арифметического корня n-й степени; изучить свойства ; применение их для вычисления корня n-й степени;

П.32( до пр.7); № 000; № 000; № 000(в;г);

59

2

Корень n-й степени и его свойства.

Применять определение и свойства арифметического корня n-й степени для вычисления значений и преобразования выражений, решения уравнения xn =a;

П.32; № 000; № 000(б;в);

№ 000;

60

3

Иррациональные уравнения.

Дать определение иррациональных уравнений; изучить алгоритм их решения; решать простейшие иррациональные уравнения;

П.33; № 000;

№ 000;

61

4

Решение иррациональных уравнений.

Практикум по решению иррациональных уравнений;

П.33; № 000(в;г);

№ 000(а); № 000(в);

62

5

Решение систем иррациональных уравнений.

Рассмотреть решение простых систем иррациональных уравнений;

П.33; № 000(а;б);

№ 000(а;в);

63

6

Степень с рациональным показателем.

Дать определение степени с рациональным показателем и рассмотреть свойства; записывать степень с рациональным показателем в виде корня и наоборот, находить значение степени;

П.34; № 000; № 000; 432(б;в)

64

7

Степень с рациональным показателем.

Выполнять преобразования и вычислять значения несложных выражений, содержащих степень с рациональным показателем;

П.34; № 000(а;б);

№ 000(а;в); 437(а;б);

65

8

Проверочная работа

Проверить умения вычислять значения и преобразовывать выражения, содержащие корнень n-й степени; решать несложные иррациональные уравнения

Инд. задания

66

9

Показательная функция.

Сформировать представление о степени с иррациональным показателем; ввести определение показательной функции, изучить её свойства и график; закрепить с помощью упражнений;

П.35; № 000(в;г); № 000;

№ 000(а;б);

67

10

Показательная функция.

Применять свойства показательной функции при выполнении несложных упражнений;

П.35; № 000(а;б);

№ 000( в;г); № 000( а;в);

68

11

Решение показательных уравнений.

Дать определение показательного уравнения; рассмотреть решение простейших показательных уравнений;

П.36(до пр.3); № 000(а;б);

№ 000;

69

12

Решение показательных уравнений.

Рассмотреть решение квадратных показательных уравнений, решение показательных уравнений вынесением общего множителя за скобки;

П.36(1); № 000(а;б);

№ 000(а;б); № 000(б);

70

13

Решение показательных неравенств.

Рассмотреть решение простых показательных неравенств;

П.36(2); № 000;

№ 000( а;б);

71

14

Решение показательных уравнений и неравенств.

Обобщить и систематизировать знания и умения решать показательные уравнения и неравенства;

П.36;

Стр.274 № 5(2;3)

72

15

Контрольная работа № 3

73

16

Анализ контрольной работы. Логарифмы и их свойства.

Сформировать понятие и дать определение логарифма; рассмотреть основные свойства; записывать степень в виде логарифма и наоборот, а так же находить значение логарифма, пользуясь определением логарифма;

П.37; № 000; № 000;

№ 000(а;в);

74

17

Логарифмы и их свойства.

Выполнять вычисления и преобразования выражений, используя определение логарифма и свойства логарифмов;

П.37; № 000; № 000;

№ 000;

75

18

Логарифмы и их свойства.

Самостоятельная работа

Выполнять вычисления и преобразования выражений, используя определение логарифма и свойства логарифмов;

П.37; № 000; № 000(а;б);

№ 000( а;б); 496(а;в);

76

19

Логарифмическая функция.

Ввести определение логарифмической функции; рассмотреть её свойства и график; закрепить с помощью упражнений;

П.38; № 000(а;б); 500(а;в);

№ 000(а;б); 506(а;г)

77

20

Решение логарифмических уравнений.

Дать определение логарифмического уравнения; рассмотреть решение простейших логарифмических уравнений;

П.39(до пр. 4); № 000;

№ 000(а;б);

78

21

Решение логарифмических уравнений.

Рассмотреть решение квадратных логарифмических уравнений и решение уравнений с использованием свойств логарифмов;

П.39( до пр.4);

№ 000(а;б); № 000(а);

№ 000(а;б);

79

22

Решение логарифмических неравенств.

Рассмотреть решение простых логарифмических неравенств;

П.39; № 000; № 000(а;б);

80

23

Решение логарифмических неравенств.

Решать логарифмические неравенства;

П.39; № 000(в;г);

№ 000(а;б);

81

24

Решение логарифмических уравнений и неравенств.

Обобщить и систематизировать знания и умения решать логарифмические уравнения и неравенства;

П.39; № 000(в;г);

№ 000(а;б);

82

25

Понятие об обратной функции.

Познакомить с понятием обратной функции и свойством графиков взаимно обратных функций;

П.40; № 000(а;г);

83

26

Подготовка к контрольной работе.

Повторить и обобщить изученный материал по теме;

П.37 – 39; № 000(в);

№ 000(б;в); № 000(в;г);

№ 000(г);

84

27

Контрольная работа № 4

85

28

Анализ контрольной работы. Производная показательной функции. Число е.

Сформировать понятие числа е; ввести определение натурального логарифма; дать формулы производной и первообразной показательной функции, применять их на практике;

П.41; № 000(а;в);

№ 000(а;в); № 000

86

29

Нахождение производной показательной функции.

Практикум по нахождению производной показательной функции;

П.41(1;2); № 000(б;г);

№ 000(а;б); № 000(а);

87

30

Производная логарифмической функции.

Дать формулы производной и первообразной логарифмической функции; применение их на практике;

П.42; № 000; № 000(в;г);

88

31

Нахождение производной логарифмической функции.

Практикум по нахождению производной логарифмической функции;

П.42; № 000(а);

№ 000(а;в);

89

32

Проверочная работа.

Проверить знания и умения находить производные показательной и логарифмической функций;

П,41;42; № 000(б);

№ 000(б);

90

33

Степенная функция.

Дать определение степенной функции, рассмотреть её свойства и график в зависимости от значений основания степени и показателя степени; повторить формулы производной и первообразной;

П.43; № 000(а;в);

№ 000(а); № 000(в;г);

91

34

Обобщающий урок.

Повторить и обобщить материал по теме «логарифмическая функция», «производные показательной и логарифмической функций»

П.37 – 39;41;42;

№ 000(в); 526(в;г);

стр. 275 № 10(1;2);

92

35

Приём зачёта № 3

Зачётный раздел № 4

Цилиндр, конус и шар. Объёмы ч)

93

1

Понятие цилиндра.

Сформировать понятие цилиндра; рассмотреть определения его элементов, свойства образующих и оснований цилиндра; сечения цилиндра;

П.53; № 000; 523

94

2

Решение задач

Решать несложные задачи на вычисление элементов цилиндра, построение осевого сечения и нахождение его площади; выполнять чертёж по условию задачи

П.53; № 000; 530

95

3

Площадь поверхности цилиндра.

Рассмотреть формулы площади полной поверхности и площади боковой поверхности цилиндра; решать простые задачи

П.54; № 000; 541

96

4

Понятие конуса.

Ввести определения: конуса, его элементов, рассмотреть свойства образующих конуса, сечения конуса;

П.55; № 000; 554; 558

97

5

Усечённый конус.

Сформировать понятие усечённого конуса, рассмотреть его элементы; изображать усечённый конус на чертеже;

П.57; № 000; 561

98

6

Площадь поверхности конуса.

Рассмотреть формулы площадей боковой и полной поверхности конуса и усечённого конуса; решать простые задачи

П. 56; № 000; 563; 572

99

7

Сфера и шар. Уравнение сферы.

Рассмотреть определения сферы и шара, уравнение сферы; составлять уравнение сферы по координатам точек, решать простые задачи

П.58; 59; № 000(а;в); 576(а); 577(а;в)

100

8

Взаимное расположение сферы и плоскости. Касательная плоскость к сфере.

Рассмотреть: взаимное расположение сферы и плоскости, что собой представляет расстояние от центра сферы до плоскости сечения, свойство касательной и сферы; решать простые задачи

П.60; 61; № 000; 580; 583

101

9

Площадь сферы.

Дать формулу площади сферы; применять её для решения задач на нахождение площади сферы

П.62; № 000; 597

102

10

Решение задач

Формировать умения и навык решать несложные задачи по теме «Сфера и шар»

П.58 – 62; № 000; 622

103

11

Подготовка к контрольной работе

Повторить и систематизировать материал по теме «Цилиндр, конус, шар», применять его для решения несложных задач

П.53 – 56;59;62; № 000(б); 539; 576(б); 584;

104

12

Контрольная работа № 5

105

13

Анализ контрольной работы. Понятие объёма.

Объём прямоугольного параллелепипеда

Сформировать понятие объёма; рассмотреть формулы объёма прямоугольного параллелепипеда, куба, прямой призмы, основание которой прямоугольный треугольник; решать простые задачи;

П.63; 64; № 000(в;г); 651

106

14

Решение задач

Решать несложные задачи, применяя изученные формулы объёмов

П.64; № 000; 658

107

15

Объём прямой призмы.

Рассмотреть теорему об объёме прямой призмы; решать несложные задачи с использованием формулы объёма прямой призмы

П.65; № 000(б); 662

108

16

Объём цилиндра

Ввести формулу объёма цилиндра, применять её для решения простых задач

П.66; № 000(б); 669; 670

109

17

Объём наклонной призмы.

Ввести формулу объёма наклонной призмы; применение формулы для решения несложных задач

П.67;68; № 000; 679

110

18

Объём пирамиды.

Рассмотреть формулы объёма треугольной и произвольной пирамиды; применять их для решения несложных задач

П.69; № 000(б); 686(а); 695(б)

111

19

Решение задач.

Формировать умения и навык решать несложные задачи на вычисление объёмов параллелепипеда, куба, призмы, пирамиды

П.64; 65; 67 – 69;№ 000; 696

112

20

Практическая работа.

Вычислить объёмы параллелепипеда, куба, прямой призмы, пирамиды, выполнив необходимые измерения

Зад. на карточках

113

21

Объём конуса.

Рассмотреть формулы объёма конуса и усечённого конуса, применять их для решения простых задач

П.70; № 000

114

22

Решение задач.

Формировать умения и навык решать несложные задачи на вычисление объёмов цилиндра, конуса, усечённого конуса

П.66;70; № 000; 745

115

23

Контрольная работа № 6

116

24

Анализ контрольной работы. Объём шара.

Ввести формулу объёма шара, применять её при решении простых задач

П.71; № 000; 712

117

25

Объём шарового сегмента, шарового слоя и шарового сектора.

Сформировать представление о шаровом сегменте, шаровом слое, шаровом секторе; дать формулы для вычисления их объёмов; решать простые задачи;

П.72; № 000; 719

118

26

Площадь сферы.

Рассмотреть формулу площади сферы; применять её при решении задач

П.73; № 000; 723

119

27

Решение задач.

Использовать приобретённые знания и умения на практике для вычисления объёма шара, его частей и площади сферы

П.71 – 73; № 000; 720; 760

120

28

Проверочная работа

Проверить знания и умения решать несложные задачи на нахождение объёма шара, его частей и площади сферы

П.71 – 73; № 000;753

121

29

Обобщающий урок.

Обобщить и систематизировать знания по теме «Цилиндр, конус и шар. Объёмы тел»

Инд. зад.

122

30

Приём зачёта № 4

Зачётный раздел № 5

Повторение ( 20 ч)

123

1

Преобразование тригонометрических выражений

Выполнять преобразования тригонометрических выражений, применяя основные тригонометрические формулы

П.1; № 8; 9(а, в); 11(а. г)

124

2

Преобразование тригонометрических выражений.

Самостоятельная работа

Выполнять преобразования тригонометрических выражений, применяя основные тригонометрические формулы

П.1; № 7(а, б); 13(а, в); 21(а, б)

125

3

Решение тригонометрических уравнений.

Формулы корней тригонометрических уравнений; решать простые тригонометрические уравнения

П.8;9; 11; № 000(а;б);

№ 000(б;в); № 000(а;б);

126

4

Производная, её применение к исследованию функций

Находить производные элементарных функций, применяя формулы и правила; исследовать функцию на монотонность, экстремумы и находить наибольшее и наименьшее значения

П.15; 22 – 25;

стр.306 № 000(а;в);

стр. 308 –309 № 000(б); 235(а);

127

5

Производная, её применение к исследованию функций

Практикум по нахождению производных элементарных функций, их исследованию

П.15; 22 – 25;

стр.306 № 000(а-в);

стр.308 –309; № 000(а); 235(б)

128

6

Геометрический и механический смысл производной

Повторить в чём заключается геометрический и механический смысл производной; применять для решения задач

П.19(1); 21(1);

№ 000(б;г); 257(а;б); 267; 272;

129

7

Контрольная работа № 7

130

8

Анализ контрольной работы. Преобразования иррациональных и степенных выражений

Свойства степени с рациональным показателем, свойства корня n-й степени; применять свойства для преобразования иррациональных и степенных выражений;

П.31;34; № 000((а;б);

№ 000; № 000;

131

9

Решение иррациональных уравнений.

Повторить алгоритм решения иррациональных уравнений; решать простые иррациональные уравнения;

П.33; № 000; № 000;

132

10

Преобразование логарифмических выражений.

Повторить определение логарифма, свойства логарифмов; применять их для преобразования несложных логарифмических выражений;

П.37; стр.285 № 64;

№ 65;

133

11

Решение логарифмических уравнений и неравенств.

Повторить теорию; решать логарифмические уравнения и неравенства, используя определение логарифма и свойства;

П.39; № 000;

№ 000(а;б); № 000;

134

12

Решение показательных уравнений и неравенств.

Повторить свойства показательной функции; решать показательные уравнения и неравенства;

П.36; зад. в тетр.;

135

13

Проверочная работа.

Проверить знания и умения решать простые иррациональные уравнения. показательные и логарифмические уравнения и неравенства

Инд. задания;

136

14

Решение текстовых задач.

Решение простых задач по действиям, используя вычислительный аппарат, в том числе и на проценты;

Инд. задания;

137

15

Решение текстовых задач.

Решение задач составлением уравнений;

Стр.304 № 000; № 000;

138

16

Площадь многоугольников, круга

Формулы площадей треугольника, параллелограмма, ромба, прямоугольника, трапеции. круга; решать простые текстовые и по готовому рисунку задачи на вычисление площадей этих фигур

Формулы и зад. в тетр.;

Зад. в электронном виде;

139

17

Площади поверхностей многогранников.

Решать задачи на вычисление площадей поверхностей многогранников,

Формулы и зад. в тетр.;

140

18

Площади поверхностей тел вращения.

Решать несложные задачи на вычисление площадей поверхностей тел вращения

Формулы и зад. в тетр.;

141

19

Объёмы многогранников и тел вращения

Решать несложные задачи на вычисление объёмов многогранников и тел вращения

Формулы и зад. в тетр.;

Зад. в электронном виде;

142

20

Приём зачёта № 5

5 ч - для диагностических работ и пробной экзаменационной работы по графику УО

Резерв 2 ч.

Класс

Практич. раб

Пров. и самост. р.

Контрольные работы

Зачёты

КЗЧ

10

5

9

6

9

11

2

10

7

5

9

Требования к оцениванию усвоения содержания рабочей программы :

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Контрольно – оценочная деятельность выполняется в соответствии с Положением об оценивании знаний, умений и навыков учащихся ВСОШ №2, принятого педсоветом 24.03.2006. Оцениваются знания, умения и навыки обучающихся, входящие в государственный стандарт.

Формы контроля:

самостоятельная работа, контрольная работа, проверочная работа, математический диктант, устный опрос, работа по индивидуальным карточкам, зачет.

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ

Наименование учебно-методических пособий в структуре УМК Образовательная программа

Автор, издательство, год издания

Примерная программа среднего (полного) общего образования по математике, базовый уровень (сборник нормативных документов. Математика / сост. , . – 2-е, изд., стереотипное – М.: Дрофа, 2008),

Учебник

Алгебра и начала математического анализа: учеб. для 10 – 11 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / (, , Ю. П Дудницын и др. ); под ред. .

( базовый и профильный уровень).–изд. – М : Прсвещение, 2009.;

Геометрия : учеб. для 10 – 11 кл. общеобразоват. учреждений

/ , , и др. (базовый и

профильный уровень) изд.– М. : Просвещение, 2006.

Учебно-методическое пособие для учителя

 Поурочные планы по учебнику 11 кл

Волгоград: Издательство «Учитель» 2006 г.

Еженедельное учебно-методическое приложение к газете «Первое сентября» Математика Научно-теоретический и методический журнал «Математика в школе» Математика для учащихся 11 классов и поступающих в вузы: тренировачные тематические задания / сост. , , . – Волгоград: Учитель. 2006. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Алгебра и начала анализа. 10 – 11 кл. / , , Рыбакова ред.: – М.: Интеллект – центр, 2008. , Мешавкина и статистика.

10 – 11 классы. Планирование и практикум: Пособие для учителя. – М : Аркти 2009 г

Геометрия. 10 класс: поурочные планы по учебнику , , и др. /авт. – сост. . – Волгоград : Учитель, 2007. 150 задач по геометрии в рисунках и тестах. Для средних школ. 10 – 11 кл. – М.: ЛТД», 2001. Геометрия. 9 – 11 классы: обобщающее повторение / авт. – сост. . – Волгоград: Учитель, 2009.

Дидактические материалы

1.  Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для 10 класса / , , . – 5-е изд. – М.: Прсвещение, 2006.

2.  Тематический контроль по алгебре и началам анализа 10 – 11 класс. Вариант 2. (тетрадь) / , , – М: Интеллект – центр, 2002

3.  Левитас для коррекции знаний по алгебре 10-11 классов. – М.: Илекса 2003 г.

4.  Учебно – тренировочные материалы для подготовки к единому государственному экзамену. Математика/ , и др. – М.: Интеллект – Центр, 2005

5.  Ершова и контрольные работы по алгебре и началам анализа для 10-11 классов М. Илекса 2007 г.

6.  Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2011: Математика / авт.- сост. , , и др.; под ред. , . – М.: АСТ: Астрель,2011.

7.  ЕГЭ 2011. Математика. Универсальные материалы для подготовки учащихся /ФИПИ – М.: Интеллект-Центр,2011.

8.  , Голобородько и контрольные работы по геометрии для 10 класса. – 4- е изд., испр. – М.: Илекса, - 2007.

9.  150 задач по геометрии в рисунках и тестах. Для средней школы. 10-11 кл. – М.: «АКВАРИУМ ЛТД», 2001.

10.  Дидактические материалы по геометрии для 11 класса общеобразовательных учреждений / , . – 7- е изд. – М.: Просвещение, 2003

11.  Рабинович и упражнения на готовых чертежах. 10-11 классы. Геометрия. – М.: ИЛЕКСА,2008.

ЦОР

- Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки по алгебре и

началам анализа 10 – 11 кл.

- Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки геометрии 10класс

- Электронное приложение к учебнику Алгебра и начала

математического анализа, 10 – 11 классов общеобразовательных

учреждений , ,

и др.; под ред. . М : Прсвещение, 2009.;

- ЕГЭ – 2010 интернет – ресурсы

- Математика. Сдаём ЕГЭ, 2010

- «Живая геометрия»

- «Математический конструктор»

- Материалы из сети Интернет.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2