8. Американская, Английская, Японская, Российская философия управления персоналом.
Контрольная работа.
Семинар 3. Система управления персоналом. Функциональное разделение труда и организационная структура.
1. Понятие и сущность системы УП.
2. Назначение, структура и принципы построения СУП.
3. Кадровая служба в системе управления персоналом
Контрольная работа
Семинар 4. Планирование человеческих ресурсов.
1. Сущность, цели и задачи планирования человеческих ресурсов.
2. Оперативный план работы с персоналом.
3. Методы планирования потребности в персонале.
Семинар 5. Оценка персонала.
1. Оценка персонала: понятие и цели.
2. Основные этапы оценки персонала.
3. Методы оценки персонала.
4. Аттестация – комплексная оценка работника.
5. Организация делового оценивания персонала.
Семинар 6. Набор и селекция персонала.
1. Задачи набора и селекции персонала. Источники кадрового пополнения.
2. Методы подбора и отбора персонала.
3. Оценка эффективности процесса поиска и подбора кадров.
4. Организация профориентации. Направления профориентации.
5. Организация привлечения персонала.
6. Наем и его процедура.
Контрольная работа
Семинар 7. Мотивация поведения в процессе трудовой деятельности.
1. Теория поведения личности в организации.
2. Теоретические основы мотивации
3. Управление трудовой мотивацией.
4. Система мотивации персонала Формы и методы стимулирования
5. Мотивационный аудит Мотивационный профиль
6. Текучесть кадров и пути управления ею.
7. Совершенствование организации рабочего места, режима труда и отдыха.
Семинар 8. Управление конфликтом
1. Конфликт: понятие. социальные и психологические мотивы конфликтов;.
2. Объективные и субъективные причины возникновения конфликтов;
3. Типология конфликтов
4. Конфликты в общественной и индивидуальной деятельности.
5. Мировоззренческие и нормативно-ценностные конфликты
6. Национально-этнические конфликты
Семинар 9. Управление конфликтом
1. Конфликты в сфере управления
2. Организационные формы конфликтов в управлении.
3. Этика деловых отношений
4. Форма, структура и динамика конфликтов; Этапы развития конфликта.
5. Пути и средства предупреждения и разрешения конфликтов.
6. Управление конфликтом.
7. Роль конфликтов в социально-экономическом развитии;
Семинар 10. Оценка эффективности управления персоналом
1. Основные подходы к оценке эффективности управления персоналом.
2. Техническое и документационное обеспечение оценки эффективности деятельности по управлению персоналом.
3. Оценка результатов деятельности подразделений управления организации, подразделений управления персоналом.
4. Система сбалансированных показателей для службы персонала. Методика расчета интегрального показателя
Контрольная работа.
План семинарских занятий для заочной, заочной (сокращенной) формы обучения на базе высшего профессионального образования
Семинар 1. Управление человеческими ресурсами как интегральный компонент общего процесса управления.
1. Сущность и соотношение понятий «человеческие ресурсы», «трудовые ресурсы», «персонал».
2. Персонал как объект управления.
3. Теории человеческого и социального капитала.
4. Управление человеческими ресурсами как интегральный компонент общего процесса управления.
5. Предпосылки возникновения и развития науки управления персоналом. Этапы развития науки управления персоналом
Семинар 2 Основы управления человеческими ресурсами..
1. Характерные черты управления человеческими ресурсами (УЧР).
2. Система целей управления персоналом. Функции, субъекты управления персоналом.
3. Место и роль управления персоналом в системе управления предприятием Направления деятельности по управлению персоналом.
4. Структура управления персоналом: работа с кадрами и руководство персоналом.
5. Принципы управления персоналом.
6. Система методов управления персоналом, их классификация, область применения.
7. Закономерности управления персоналом. Управление персоналом в функциональном и организационном отношении.
8. Американская, Английская, Японская, Российская философия управления персоналом.
Контрольная работа.
Семинар 3. Система управления персоналом.
4. Понятие и сущность системы УП.
5. Назначение, структура и принципы построения СУП.
6. Кадровая служба в системе управления персоналом:
Контрольная работа
Семинар 4. Планирование человеческих ресурсов.
4. Сущность, цели и задачи планирования человеческих ресурсов.
5. Оперативный план работы с персоналом.
6. Методы планирования потребности в персонале.
Семинар 5. Оценка персонала.
3. Оценка персонала: понятие и цели.
4. Основные этапы оценки персонала.
3. Методы оценки персонала.
4. Аттестация – комплексная оценка работника.
5. Организация делового оценивания персонала.
Контрольная работа
Семинар 6. Мотивация поведения в процессе трудовой деятельности.
8. Теория поведения личности в организации.
9. Теоретические основы мотивации
10. Управление трудовой мотивацией.
11. Система мотивации персонала Формы и методы стимулирования
12. Мотивационный аудит Мотивационный профиль
13. Текучесть кадров и пути управления ею.
14. Совершенствование организации рабочего места, режима труда и отдыха.
Семинар 7. Управление конфликтом
7. Конфликт: понятие. социальные и психологические мотивы конфликтов;.
8. Объективные и субъективные причины возникновения конфликтов;
9. Типология конфликтов
10. Конфликты в общественной и индивидуальной деятельности.
11. Мировоззренческие и нормативно-ценностные конфликты
12. Национально-этнические конфликты
Семинар 8. Управление конфликтом
8. Конфликты в сфере управления
9. Организационные формы конфликтов в управлении.
10. Этика деловых отношений
11. Форма, структура и динамика конфликтов; Этапы развития конфликта.
12. Пути и средства предупреждения и разрешения конфликтов.
13. Управление конфликтом.
14. Роль конфликтов в социально-экономическом развитии;
Контрольная работа.
4.МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ:
Методические указания по выполнению контрольных работ
В соответствии с учебным планом студенты заочного, очно-заочного отделения выполняют письменную контрольную работу по дисциплине «Управление персоналом», с последующей её защитой.
Контрольная работа является одним из видов самостоятельной работы студентов.
Целью написания контрольной работы является закрепление и проверка знаний, полученных студентами в процессе самостоятельного изучения учебного материала.
Выполнение контрольной работы преследует следующие задачи:
- углубление и закрепление знаний по дисциплине; обучение студентов подбору литературных источников, обобщение и изложение самостоятельно изученного материала. практическое применение полученных знаний
Контрольная работа выполняется студентами на основе изучения ими учебного материала и специальной литературы. Прежде, чем приступить к выполнению контрольной работы, необходимо ознакомиться с соответствующими разделами программы курса, подобрать и изучить не только рекомендуемую, но дополнительную литературу, предложенную в теоретической части курса, к планам семинарских занятий, а также самостоятельно подобрать ряд публикаций. Для этого следует обратиться к таким журналам как «Управление персоналом», «Справочник кадровика», «Человек и труд», и др..
Контрольная работа выполняется на 15-20 страницах печатного текста. Оформляется титульный лист, отражается план письменной работы, в конце дается список используемой литературы.
Изложение заданий должно быть стройным, материал представляется наглядно, после каждого задания делается вывод по изложенному материалу.
Список литературы оформляется в соответствии со стандартом.
Использованные в работе цитаты, цифровые данные в обязательном порядке сопровождаются указанием на источник, из которого они взяты.
Контрольная работа представляется на кафедру в установленный срок, регистрируется и передается преподавателю для проверки.
Контрольная работа является допуском к экзамену.
Работа может быть возвращена студенту для доработки при наличии ошибок или при неполном освещении материала.
- При выполнении контрольной работы необходимо руководствоваться следующими требованиями: контрольная работа должна быть набрана на компьютере, страницы следует пронумеровать; в конце работы следует привести список используемой литературы, оформленный в соответствии с требованиями;
Зачтенную контрольную работу студент обязан представить экзаменатору при сдаче экзамена или зачета. Если в зачтенной работе сделаны замечания рецензентом, студент обязан учесть их и, не переписывая работу, внести необходимые исправления и дополнения. Без соблюдения указанного требования студент не допускается к экзамену.
Темы контрольных работ
Управление персоналом как специфическая сфера управления. Философия управления персоналом. Эволюция концепций управления человеческими ресурсами. Стратегическое управление персоналом организации. Кадровая политика организации. Научные направления организации труда Службы по управлению персоналом, структура, профессиональный состав, функции. Современная организация подразделений по работе с персоналом. Административные методы управления персоналом. Экономические методы управления персоналом. Социально-психологические методы управления персоналом. Планирование работы с персоналом в организации. Маркетинг персонала. Технологии отбора и найма персонала. Деловая оценка персонала. Методы оценки индивидуальной деятельности персонала (выполненной работы). Аттестация как персонал-технология. Адаптация персонала. Социализация. Организация рабочего времени персонала, нормативы. Управление поведением персонала организации. Управление дисциплиной труда. Мотивация персонала. Управление мотивацией. Системы оплаты и стимулирования персонала. Трудовая адаптация работников. Профориентация Профессиональное развитие и обучение персонала. Концепция непрерывного обучения управленческого персонала. Свобода выбора профессии. Факторы, ограничивающие свободу выбора. Управление деловой карьерой персонала. Работа с резервом. Планирование карьеры и делового успеха. Активизация творческого потенциала работников. Трудовая мобильность работников и пути сокращения текучести кадров. Управление компетенцией персонала организации. Руководство персоналом как разновидность власти. Характер, содержание труда и роль руководителя в организации. Стили и методы работы руководителя организации. Управленческая команда. Основные подходы и принципы формирования коллектива. Участие персонала в управлении организацией. Конфликты. Управление конфликтом Эффективная занятость. Отличие эффективной занятости для работника и работодателя Эффективность управления человеческими ресурсами (организационная, функциональная, социальная).Примерные вопросы к контрольной работе № 1
Перечислите и охарактеризуйте этапы развития науки в области управления персоналом. Какие теории Управления персоналом вам известны, перечислите основные положения названных теорий и их представителей; Гуманистический подход к управлению персоналом; Командный менеджмент в управлении персоналом; Занятость и безработица на рынке труда6. Что понимается под занятостью трудовых ресурсов?
7. Что означает полная занятость трудовых ресурсов?
8. Что характеризует собой эффективная занятость? В чем состоит ее отличие для работника и работодателя?
9. От каких основных факторов зависит уровень занятости персонала на предприятии? Какова его динамика?
10. Что означает скрытая занятость? Какие основные факторы ее вызывают?
11. Как повысить занятость работников на производстве?
. Состав и структура работников предприятия.13. Структура информации о персонале.
Понятие и сущность философии УП; Взаимосвязь философии УП и философии организации; Американская философия УП; Английская философия УП; Японская философия УП; Российская философия УП; Понятие концепции УП; Закономерности УП, связанные с межличностными отношениями; Принципы УП, утвердившиеся в отечественной практике; Принципы, применяемые в американских и японских фирмах; Классификация методов управления персоналом по функциональному принципу.Примерные вопросы к контрольной работе № 2
Понятие и сущность стратегии УП? Элементы стратегии УП Факторы, оказывающие влияние на разработку стратегии УП Типы стратегий УП Влияние стратегии УП на процесс развития человеческого капитала Характер взаимосвязи стратегии организации и стратегии УП Влияние предпринимательской стратегии организации на стратегию УП Влияние организационной стратегии динамического роста на стратегию УП Влияние организационной стратегии прибыльности на стратегию УП Влияние ликвидационной стратегии организации на стратегию УП Кадровое обеспечение управления персоналом. Информационное обеспечение управления персоналом. Понятие и сущность кадровой политики организации. Принципы кадровой политики Какие виды политик составляют политику организации. Место и роль кадровой политики в политике организации Задачи кадровой политики организации Особенности и этапы формирования КП организации Основные направления КП организации Типы кадровой политики. КлассификацияПримерные вопросы к контрольной работе № 3
21. Источники формирования кадрового резерва, типы кадрового резерва;
22. Роль кадрового резерва в замещении руководящих должностей государственной и муниципальной службы.
23. Определение деловой оценки, задачи, цели
24. Функции оценки персонала
25. Функции руководителей и специалистов кадровых служб по проведению аттестации
Примерные вопросы к контрольной работе № 4
Экономическая эффективность управления персоналом. Показатели, характеризующие эффективность УП. . Факторы, влияющие на эффективность системы мотивации;4. Принципы построения системы оплаты
5. Задачи эффективной системы оплаты труда
6. Принципы организации оплаты труда
7. Доход работника, составляющие
8. Виды нематериального стимулирования;
9. Принципы формирования организационной культуры
Причины, условия и появления и стадии формирования неформальных групп.11. Конфликт как социальное явление. Схемы конфликтных ситуаций.
Понятие трудового конфликта, виды и причины, форма, структура и динамика конфликтов Функции субъектов управления по предотвращению конфликтов Объективные и субъективные причины возникновения конфликтов; типология конфликтов; Конфликты в общественной и индивидуальной деятельности, национально-этнические конфликты, Конфликты в сфере управления, мировоззренческие и нормативно-ценностные конфликты;; пути и средства предупреждения и разрешения конфликтов; роль конфликтов в социально-экономическом развитии; социальные и психологические мотивы конфликтов; Управление конфликтом, понятие, цели, стратегии Методы управления конфликтом Принципы и технологии управления конфликтами. Сущность коммуникации. Модель коммуникационного процесса. Система коммуникаций в организации. Виды коммуникаций, факторы, влияющие на эффективность коммуникаций. Роль эффективной коммуникации в процессе управления персоналом организации.Вопросы к зачету и экзамену.
1. Сущность и соотношение понятий «человеческие ресурсы», «трудовые ресурсы», «персонал».
2. Персонал как объект управления.
3. Теории человеческого и социального капитала.
4. Управление человеческими ресурсами как интегральный компонент общего процесса управления.
5. Предпосылки возникновения и развития науки управления персоналом.
6. Характерные черты управления человеческими ресурсами (УЧР).
7. Система целей управления персоналом. Функции, субъекты управления персоналом.
8. Место и роль управления персоналом в системе управления предприятием Направления деятельности по управлению персоналом.
9. Структура управления персоналом: работа с кадрами и руководство персоналом.
10. Принципы управления персоналом.
11. Система методов управления персоналом, их классификация, область применения.
12. Закономерности управления персоналом. Управление персоналом в функциональном и организационном отношении.
13. Американская, Английская, Японская, Российская философия управления персоналом.
14. Занятость населения: социально-экономическая сущность, виды и показатели.
15. Формы занятости. Занятость по найму и самостоятельную занятость.
16. Работа по контракту. Заключение трудового договора.
17. Правовое регулирование расторжения трудового контракта в РФ.
18. Понятие и сущность системы УП.
19. Назначение, структура и принципы построения СУП.
20. Кадровая служба в системе управления персоналом:
21. Кадровое обеспечение системы управления персоналом. Характеристика профессионального состава службы по управлению персоналом.
22. Задачи кадровой службы на различных этапах развития организации.
23. Функции и задачи менеджера по персоналу.
24. Информационное обеспечение системы управления персоналом
25. Техническое обеспечение системы управления персоналом Программное и техническое обеспечение системы управления персоналом.
26. Правовое обеспечение системы управления персоналом.
27. Нормативно-методическое обеспечение.
28. Санкции юридической ответственности в работе кадровых служб.
29. Функциональное разделение труда и организационная структура службы управления персоналом.
30. Методическое и нормативное обеспечение проектирования организационных структур управления персоналом.
31. Служба управления персоналом и ее подразделения. Структурное месторасположение службы управления персоналом.
32. Виды организационных структур управления персоналом.
33. Этапы формирования организационной структуры системы управления персоналом. Построение конфигурации оргструктуры.
34. Понятие и сущность стратегии управления персоналом.
35. Стратегия организации и стратегическое управление персоналом.
36. Черты и составляющие элементы стратегии управления человеческими ресурсами.
37. Виды кадровых стратегий.
38. Кадровая политика организации, её содержание.
39. Требования к содержанию кадровой политики, нормативная база.
40. Последовательность и содержание этапов разработки кадровой политики.
41. Принципы, виды кадровой политики.
42. Механизмы реализации кадровой политики.
43. Характеристика основных требований к менеджерам по персоналу и их задач при реализации различных стратегий организации.
44. Особенности кадровой политики в России, зарубежный опыт.
45. Сущность, цели и задачи планирования человеческих ресурсов.
46. Оперативный план работы с персоналом.
47. Методы планирования потребности в персонале.
48. Оценка персонала: понятие и цели.
49. Основные этапы оценки персонала.
50. Методы оценки персонала.
51. Аттестация – комплексная оценка работника.
52. Организация делового оценивания персонала.
53. Задачи подбора и отбора персонала. Источники кадрового пополнения.
54. Методы подбора и отбора персонала.
55. Оценка эффективности процесса поиска и подбора кадров.
56. Организация профориентации. Направления профориентации.
57. Организация привлечения персонала.
58. Наем и его процедура.
59. Направления и аспекты адаптации, их сущность и содержание.
60. Профессиональная и организационная адаптация персонала. Психофизическая адаптация персонала.
61. Этапы адаптации. Факторы влияющие на адаптацию персонала.
62. Организация управления адаптацией работников.
63. Программы адаптации. Роль наставничества.
64. Понятие служебно-профессионального перемещения. Цели перемещения кадров.
65. Перестановка персонала.
66. Управление перемещением персонала.
67. Понятие кадрового резерва. Принципы формирования кадрового резерва
68. Типы кадрового резерва.
69. Работа с кадровым резервом: принципы, критерии, организационные требования, методы. Цели планирования кадрового резерва.
70. Этапы процесса формирования кадрового резерва.
71. Понятие «карьеры»: значение, история вопроса. Жизненный путь человека: планы, судьба, стратегия. Этапы карьеры.
72. Виды карьеры и их характеристика.
73. Содержание этапов карьеры. Цель и задачи планирования и реализации карьеры.
74. Способы управления деловой карьерой.
75. Обучение персонала: принципы, основные требования, методы.
76. Формы обучения персонала. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала.
77. Модель систематического обучения, ее содержание.
78. Организация профессионального обучения персонала. Коучинг.
79. Законодательные основы подготовки и переподготовки кадров.
80. Теория поведения личности в организации.
81. Теоретические основы мотивации
82. Управление трудовой мотивацией.
83. Система мотивации персонала Формы и методы стимулирования
84. Мотивационный аудит Мотивационный профиль
85. Текучесть кадров и пути управления ею.
86. Совершенствование организации рабочего места, режима труда и отдыха.
87. Понятие вознаграждающего управления.
88. Система оплаты труда. Основные понятия, формы оплаты.
89. Материальное стимулирование.
90. Неэкономические способы стимулирования.
91. Социальная политика организации - как фактор стимулирования.
92. Государственное регулирование оплаты труда работников.
93. Формы и системы заработной платы в России и за рубежом.
94. Группы, их определения и классификации. Условия появления неформальных отношений и групп в организации, стадии их формирования.
95. Формирование личности. Типологии личностей. Проблема и роль лидерства. Феномен лидерства.
96. Организационная культура в управлении персоналом. Типы организационных культур.
97. Классические стили руководства.
98. Организационная эффективность демократического, авторитарного и попустительского стилей.
99. Одномерные и многомерные стили руководства.
100. Решетка стилей руководства Р. Блейка и Д. Моутона.
101. Стили, ориентированные на задачу и на людей.
102. Понятие техники руководства. Рамочное управление и управление посредством делегирования.
103. Индивид на работе.
104. Организационная культура в управлении персоналом.
105. Понятие и формы участия персонала в управлении.
106. Мотивация как средство участия персонала в управлении
107. Организационные возможности коллектива. Фактор риска в групповых решениях.
108. Система коммуникаций в организации управления персоналом.
109. Виды коммуникаций, факторы, влияющие на эффективность коммуникаций.
110. Роль эффективной коммуникации в процессе управления персоналом организации.
111. Повышение эффективности формальной коммуникации.
112. Конфликт: понятие. социальные и психологические мотивы конфликтов;.
113. Объективные и субъективные причины возникновения конфликтов;
114. Типология конфликтов
115. Конфликты в общественной и индивидуальной деятельности
116. Мировоззренческие и нормативно-ценностные конфликты
117. Национально-этнические конфликты
118. Конфликты в сфере управления
119. Организационные формы конфликтов в управлении.
120. Этика деловых отношений
121. Форма, структура и динамика конфликтов; Этапы развития конфликта.
122. Пути и средства предупреждения и разрешения конфликтов.
123. Управление конфликтом.
124. Роль конфликтов в социально-экономическом развитии;
125. Основные подходы к оценке эффективности управления персоналом.
126. Техническое и документационное обеспечение оценки эффективности деятельности по управлению персоналом.
127. Оценка результатов деятельности подразделений управления организации, подразделений управления персоналом.
128. Система сбалансированных показателей для службы персонала. Методика расчета интегрального показателя
5 .Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины.
Работу по изучению дисциплины следует начинать со знакомства с содержанием, программой курса. Это позволит обучающемуся сориентироваться в объеме предлагаемого к изучению материала, понять уровень его сложности и освоить навыки полномасштабного использования всех ранее полученных знаний.
Для более эффективного усвоения материала используйте во время работы научную организацию труда: пусть все необходимое для записей всегда будет на своем месте, планируйте время работы с литературой, работая над текстом, периодически делайте паузы для отдыха и для осмысления изученного, не оставляйте изучение учебных текстов и их конспектирование на последний день.
Знакомство с темой следует начать с прочтения всего текстового материала в полном объеме (первичное, ориентировочное чтение на общее понимание содержания и формирование завершенного образа темы). Затем необходимо начать повторное чтение текстового материала лекции, учебника и т. д. (погружающее чтение, обеспечивающее углубленное знакомство с темой), ориентируясь на запоминание фактических данных (даты, названия работ, фамилии ученых и т. д.). Просмотрите все сделанные записи, раскрывающие изучаемый вопрос, установите наиболее важные, ключевые моменты. Определите, всё ли вы усвоили, есть ли проблемы по теме. Если вы не согласны с рассматриваемым решением вопроса, теоретической концепцией, практическим подходом к решению проблемы, сформулируйте свою точку зрения, попытайтесь обосновать и раскрыть её. Составьте свой план ответа, раскрывающего содержание изучаемого вопроса. Так вы лучше сможете запомнить порядок изложения вопроса.
Определите основные и новые для вас понятия, специальные термины в изучаемой теме. Были ли они раскрыты всесторонне или требуют дополнительной проработки? Встречая в изучаемом тексте незнакомые понятия, обращайтесь к необходимым словарям.
5.1. Самостоятельная работа студента
Ведущая цель организации и осуществления самостоятельной работы студента (СРС) должна совпадать с целью обучения студента – подготовкой специалиста и бакалавра с высшим образованием. При организации СРС важным и необходимым условием становятся формирование умения самостоятельной работы для приобретения знаний, навыков и возможности организации учебной и научной деятельности.
Система вузовского обучения подразумевает значительно большую самостоятельность студентов в планировании и организации своей деятельности.
Задачами СРС являются:
• систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
• углубление и расширение теоретических знаний;
• формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
• развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
• формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
• развитие исследовательских умений;
• использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.
Формами и видами самостоятельной работы являются:
• чтение основной и дополнительной литературы;
• самостоятельное изучение материала по литературным источникам;
• работа с библиотечным каталогом, самостоятельный подбор необходимой литературы;
• работа со словарями и справочниками;
. подготовка докладов и рефератов
• поиск необходимой информации через интернет;
• конспектирование и реферирование источников;
• • подготовка к различным формам промежуточной и итоговой аттестации (коллоквиум, контрольная работа, экзамен).
В целях более глубокого изучения проблем вывода предприятий из кризисных ситуаций предполагается подготовка студентами сообщений и содокладов на семинарских занятиях на основе дополнительной литературы, периодических изданий.
Формами контроля самостоятельной работы студентов являются: письменная контрольная работа, зачет, экзамен.
Знание данной дисциплины предполагает владение основными понятиями и определениями, а так же умение проиллюстрировать все это на примерах.
Необходимым условием степени освоения дисциплины является положительный результат, полученный при прохождении контрольной точки в конце каждого модуля.
5.2 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины.
Промежуточной контрольной точкой дисциплины является зачет.
При использовании модульно-рейтинговой системы обучения студент может максимально набирать 100 баллов. На основании набранных баллов, успеваемость студентов определяется отметками «зачтено» или «не зачтено».
В зависимости от суммарного количества набранных баллов, студенту «автоматически» выставляются следующие оценки:
Сумма баллов | Оценка |
не более 60 | не зачтено |
от 61 до 100 | зачтено |
По результатам проведения зачета студенту могут быть выставлены следующие оценки:
˗ отметка "Зачтено" выставляется студентам, успешно сдавшим зачет и показавшим глубокое знание теоретической части курса, умение проиллюстрировать изложение практическими приемами и расчетами, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала, полно и подробно ответившим на вопросы билета и вопросы экзаменатора. Кроме того, допускаются незначительные ошибки при ответе на вопросы, указывающие на наличие несистематичности и пробелов в знаниях, но демонстрирующие способность к их самостоятельному восполнению и обновлению в ходе практической деятельности;
˗ отметка "Не зачтено" выставляется, если студент показал существенные пробелы в знаниях основных положений теории, которые не позволяют ему приступить к практической работе без дополнительной подготовки, не ответил на вопросы билета или членов экзаменационной комиссии.
К зачету допускаются студенты, которые:
· прослушали лекции; в случае пропуска лекции предоставили конспект;
· посетили семинарские занятия и выполнили на них все практические задания;
· выполнили все контрольные работы.
Зачет является итоговой формой контроля по дисциплине. На зачете студенты должны показать умение использовать знания, полученные на аудиторных занятиях и в ходе самостоятельной подготовки, продемонстрировать навыки решения практических ситуаций.
Студентам предложены примерные вопросы для подготовки к зачету. Подготовка студентов к зачету основывается на знаниях, умениях и навыках, полученных ими на лекциях, семинарских и практических занятиях, а также внимательного изучения предложенной литературы.
Изучение дисциплины завершается экзаменом. Учитывая большой объем учебного материала, подготовку к итоговому контролю целесообразно начинать заблаговременно, используя перечень контрольных вопросов по курсу, содержащийся в учебной программе.
Перед экзаменом проводится плановая групповая консультация. До ее проведения каждому студенту необходимо проработать список вопросов, выносимых на экзамен, и отметить те из них, которые вызвали особое затруднение при изучении учебного материала. Старосте учебной группы необходимо собрать и обобщить вопросы и представить их преподавателю.
При использовании модульно-рейтинговой системы обучения студент может максимально набирать 100 баллов. На основании набранных баллов, успеваемость студентов определяется следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
