10. Алгоритм проверки наличия документов при посещении образовательного учреждения во время проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов.
1. Наличие нормативно-правовой базы по вопросам государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов.
2. Наличие нормативно-правовой базы по вопросам ЕГЭ (по перечню комитета по образованию).
3. Наличие стенда по вопросам ЕГЭ.
4. Наличие экзаменационного материала:
- вопросы экзаменационных билетов должны быть разработаны учителем на основе примерных билетов, рекомендованных МО и Н;
- в вопросы экзаменационных билетов должен быть включен РК (кроме математики, физики, химии);
- практический материал к экзаменационным билетам должен быть рассмотрен на МО;
- практический материал должен содержать задание и решение к нему;
- рефераты учащихся должны содержать рецензию учителя.
5. Правильность оформления протоколов экзаменов:
- «Z» в конце списка экзаменующихся;
- дата проведения экзамена;
- дата внесения оценок в протокол;
- подписи членов комиссии.
Дата: Подпись:
11. Алгоритм контроля по выполнению нормативных требований к приему и обучению детей в 1 классе (ст.19.п.2 Закона РФ «Об образовании»)
Цель: исполнение ст.19 п.2 Закона РФ «Об образовании», писем МО РФ № 000\11-13 от 25.09.00 г., № 000\11-112 от 01.01.2001 г., № 000\13-13 от 20.04.01 г., № ИН\13-03 от 21.03.03 г.
Методы: изучение школьной документации (книги приказов, алфавитная книга, личные дела учащихся, расписание занятий, классные журналы, План ВШК)
Направления контроля:
1. Наличие нормативно-правовой базы по данному направлению (нормативных документов, - положения о приеме в 1-ый класс).
2. Выполнение нормативных требований к приему детей в 1 класс (ст.19 п.2 Закона РФ «Об образовании»)
2.1. Прием детей, достигших возрастного статуса 6,5 лет (по состоянию на 1 сентября) (наличие положительного заключения медицинской комиссии – медицинской карты).
2.2. Прием детей, не достигших возрастного статуса (наличие положительной рекомендации медико-педагогической комиссии)
3. Комплектование 1-х классов
3.1. Наличие приказа о зачислении (издание приказа до 30.08., пофамильное перечисление детей).
3.2. Формирование личных дел учащихся
ü наличие заявления родителей (личных представителей), отметка руководителя о зачислении ребенка в 1 класс;
ü наличии копии свидетельства о рождении (заверенный нотариально или руководителем ОУ);
ü наличие медицинской карты или выписки заключения медицинской комиссии;
ü наличие договора о сотрудничестве ОУ и родителей;
ü наличие справки с места жительства.
3.3. Оформление алфавитной книги.
3.4. Знакомство родителей с Уставом школы (отметка в заявлении о приеме в школу).
4. Выполнение нормативных требований по организации обучения учащихся 1-ых класса.
4.1. Наличие приказа об организации учебно-воспитательного процесса (утверждение режима учебных занятий для первоклассников в адаптационный и послеадаптационный период, в соответствии с требованиями СанПиНа:
ü продолжительность урока – 35 мин;
ü проведение занятий в первую смену, по 5-тидневной учебной неделе;
ü соблюдение максимальной учебной недельной нагрузки – 20 часов;
ü организация облегченного учебного дня в середине учебной недели;
ü проведение не более 4-х уроков в день;
ü организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью 40 мин. (прогулка на свежем воздухе или игры в помещении);
ü обучение без домашних заданий и балльного оценивания знаний обучающихся;
ü постепенное увеличение учебной нагрузки («ступенчатый метод»):
▪ в сентябре, октябре – 3 урока по 35 минут каждый;
▪ 4-ые уроки проводятся в нетрадиционной форме;
▪ со 2-ой четверти – 4 урока по 35 каждый.
ü с целью профилактики утомляемости, охраны и укрепления здоровья на уроках проводятся физкультминутки
4.2. Соответствие расписания уроков уровням физической и умственной работоспособности учащихся:
ü Основные предметы (высокой степени мощности: русский язык, математика – 2-ые, 3-ьи уроки);
ü Наибольшее количество баллов – вторник;
ü Наименьшее количество баллов – понедельник, среда, пятница;
ü Чередование предметов в течение недели (ИЗО, музыка, труд, физкультура);
ü Отсутствие сдвоенных уроков.
5. Проверка классных журналов (соответствие записей в журнале расписанию уроков, учебному плану; проведение нетрадиционных уроков в адаптационный период)
12. Алгоритм контроля ОУ по исполнению ст.19 Закона РФ «Об образовании», реализация права граждан на получение обязательного основного общего образования
Цель контроля: исполнение ст.19 Закона РФ «Об образовании», письма МО РФ от 01.01.2001 г. № 000\28-5 «О мерах по выявлению и учету детей в возрасте от 6 до 15 лет», Постановления Главы МО «Город Ефремов и Ефремовский район Тульской области» от 11.03.02 г. № 000 «Об упорядочении учета детей и подростков школьного возраста от 6 до 15 лет».
Методы контроля: изучение школьной документации, книги приказов, списки детей в возрасте от 6 до 15 лет, подлежащих обучению, годовой план работы школы, план воспитательной работы, банк данных о детях «группы риска», протоколы совещаний при директоре, педагогических советов, алфавитная книга, журнал учета движения учащихся, личные дела, классные журналы.
1. Наличие нормативно-правовых документов:
▪ Письмо МО РФ от 21.03.02 г № 000\28-5 «О мерах по выявлению и учету детей в возрасте от 6 до 15 лет», Постановления Главы МО «Город Ефремов и Ефремовский район Тульской области» от 11.03.02 г. № 000 «Об упорядочении учета детей и подростков школьного возраста от 6 до 15 лет», № 000 от 11.02.02 г «О закреплении территорий за образовательными учреждениями муниципального образования «Город Ефремов и Ефремовский район Тульской области»» (изучение нормативных документов по выявлению и учету детей в возрасте от 6 до 15 лет.
2. Книга приказов
1.1 Наличие приказов
- «О зачислении учащихся в 1 классе», «О зачислении учащихся в 10 классы» (до 30 августа);
- «О численном составе учащихся (на 5 сентября);
- «О численном составе учащихся в следующий класс» (на основании решения педсовета);
- «О выпуске учащихся 11 класса»;
- «О выпуске учащихся 9 класса»;
- «О распределении домов по учету детей в возрасте от 6-15 лет» (между педагогическими работниками) в соответствии с обслуживаемой территорией ОУ (ознакомление педагогов с приказом);
- «О выбытии учащихся» (указать причину выбытия, куда выбыл учащийся, основание: заявление родителей, справка из КРЦ о выбытии в другой район или справка из ОУ, в которое должен прибыть учащийся);
- «О прибытии учащегося» (указывать, откуда прибыл учащийся, в какой класс, основание: заявление родителей, личное дело, медицинская карта);
- «О распределении обязанностей между работниками администрации»
3. Список детей в возрасте от 6 до 15 лет, проживающих на территории микрорайона, обслуживаемого образовательным учреждением (утвержден директором школы, корректируется ежегодно после проведения анализа списков в ходе обхода микрорайона, относящегося к ОУ).
4. Список детей, подлежащих зачислению в 1 класс. Организация обхода микрорайона, относящегося к учреждению с целью выявления детей в возрасте от 6 до 15 лет – подлежащих обучению; - не обучающихся в ОУ в нарушение Закона (апрель – август)
5. Зачисление детей в 1 класс (выявление детей, не начавших обучение).
6. Система работы с учащимися, не приступившими к занятиям и систематически пропускающим уроки (профилактическая работа, предоставление информации в комитет по образованию, рассмотрение вопросов на совещаниях, работа с родителями, обращения в РОВД, КДН).
7. Система аналитики и контроля по данному направлению деятельности ОУ
- анализ плана работы школы;
- анализ плана воспитательной работы;
- анализ плана ВШК;
- банк данных о детях, находящихся в социально-опасном положении (информация о семьях, карточки индивидуально-профилактической работы, акты посещения семьи);
- рассмотрение вопросов данного направления на совещаниях при директоре, педагогических советах.
8. Алфавитная книга (правильность оформления, своевременность внесения записей, соответствие фактической численности учащихся отчету ОШ-1).
9. Журнал учета движения учащихся (своевременность внесения записей.
№ пп | Ф. И.О. прибывшего учащегося | Место жительства | Откуда прибыл | класс | Дата прибытия | № личного дела | № приказа и дата его издания |
№ пп | Ф. И.О. выбывшего учащегося | Место жительства | Куда выбыл | Причина выбытия (перемена места жительства, перевод в другое ОУ) | Основание (заявление, справка) | № личного дела | Дата выбытия (№ приказа и дата его издания) | Отметка о выдачи личного дела (подпись родителей) |
10. Личные дела учащихся (отметка о зачислении в ОУ, прибытии в ОУ)
11. Соблюдение процедуры перевода в другие ОУ общего образования, приема из других ОУ (наличие справок-подтверждений – из КРЦ о перемене места жительства или – из другого ОУ)
12. Выполнение ст. 19 Закона РФ «Об образовании (обязательность основного общего образования)
12.1 Соблюдение процедуры отчисления из ОУ (согласование с комитетом по образованию, решение Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав; наличие документов на выбывших учащихся).
12.2 Проведение профилактической работы по предупреждению «отсева»
13. Диагностика посещаемости учащимися занятий
14. Журнал учета и контроля за исполнением приказов и распоряжений вышестоящих органов.
15. Классные журналы (утверждение списочного состава учащихся на 05 сентября, сведения о посещаемости)
13. Алгоритм контроля за организацией обучения больных детей на дому
Цель проверки: реализация ст. 51 п.2 Закона РФ «Об образовании», исполнение письма МО РФ от 14.11.88 г. № «Об индивидуальном обучении на дому» Постановление Губернатора Тульской области от 01.01.2001 №16 «Об утверждении Порядка обучения детей на дому и определения размеров компенсации затрат родителей на эти цели».
Методы контроля: изучение школьной документации: книги приказов, индивидуальный учебный план, расписание индивидуальных занятий, журнал индивидуальных занятий, классный журнал, план ВШК.
1. Наличие нормативно-правовых документов, положения об индивидуальном обучении на дому (рассмотренного коллегиально, утвержденного приказом директора)
2. Книга приказов
2.1. Наличие приказа комитета по образованию, приказа по ОУ «Об организации индивидуального обучения на дому» (определение периода индивидуального обучения на дому, учебной нагрузки учащегося; утверждение индивидуального учебного плана, расписания занятий, нагрузки учителей, осуществляющих обучение на дому). Наличие заключения лечебного учреждения, заявления родителей, протокола МПК (для учащихся специальных коррекционных классов).
2.2. Наличие приказа по организации контроля за индивидуальным обучением на дому.
3. Индивидуальный учебный план (соответствие максимальной нагрузки).
4. Расписание индивидуальных занятий на дому (соответствие учебному плану, соблюдение учебной нагрузки, соответствие СанПиНу).
5. Журнал индивидуальных занятий, классный журнал (соответствие записей в журнале индивидуальных занятий учебному плану, расписанию индивидуальных занятий; внесение сведений об учащемся, его успеваемости в классный журнал соответствующего класса).
6. Тематическое планирование на текущих год (рассмотрение на м/о, утверждение директором школы).
7. Осуществление контроля за организацией индивидуального обучения учащихся на дому (соответствие плану ВШК, наличие справок).
14. Алгоритм контроля за ведением классных журналов
1. Наличие инструкции по ведению классных журналов, проведение инструктажа с педагогическими работниками, рассмотрение вопроса данного направления на совещаниях.
2. Оформление информационных данных об учащихся, листка здоровья.
3. Учет движения и посещаемости учащихся.
4. Выполнение программы:
теоретическая часть
практическая часть
развивающая часть
5. Реализация минимума содержания общего образования, регионального компонента.
6.Состояние индивидуального опроса учащихся:
сильных учащихся
средних учащихся
слабых учащихся
вновь прибывших
обучающихся по альтернативным программам
7. Тематический учет знаний:
зачеты
тестирование
творческие работы (рефераты, сообщения, доклады и т. д.)
8. Аттестация учащихся: обоснованность выставленных отметок за четверть, полугодие, год.
9. Объем и содержание домашних заданий: (дифференцированность)
фронтальные
индивидуальные
творческие работы
10. Выполнение инструкций по ведению журнала.
11. Эстетика оформления журнала.
12. Наличие исправлений в журнале (заверены печатью, подписью);
примерная запись:
Отметка 4 (хор.) у Иванова Сергея, порядковый номер 2, за 12.11.06 г. исправлена на отметку 5 (отлично).
12.11.06 г
подпись учителя,
директора,
печать.
13. Контрольно-регулирующая деятельность ОУ согласно плана работы школы. (осуществление систематического контроля администрацией ОУ за ведением классных журналов). Периодичность проверки: 1 раз в месяц.
Цель проверки:
Сентябрь | - правильность проверки |
Октябрь | - посещаемость, система опроса, адаптация учащихся 1 классов |
Ноябрь | - объективность четвертных отметок, работа со слабоуспевающими |
Декабрь | - выполнение государственных программ минимума содержания общего образования, реализации регионального компонента, система проведения письменных работ |
Январь | - техника безопасности, охрана здоровья, посещаемость, работа со слабоуспевающими учащимися |
Февраль | - система опроса, ТСО, предметные уроки |
Март | - выполнение государственных программ, минимума содержания общего образования, реализация регионального компонента |
Апрель | - система повторения, работа со слабоуспевающими учащимися, посещаемость |
Май | - правильность оформления, выполнение программ |
15. Алгоритм контроля за реализацией обязательного минимума содержания общего образования, регионального компонента
1. Наличие нормативно-правовой документации (письма МО РФ, ДО, КО, приказы).
2. Протоколы педсоветов
2.1. Рассмотрение нормативных документов.
2.2. Принятие решений.
3. Протоколы МО
3.1. Включение в тематическое планирование преподаваемых предметов содержания обязательного минимума образования, регионального компонента (не менее 10%)
3.2. Утверждение планирования и программ на основе обязательного минимума содержания образования.
3.3 Отслеживание выполнения утвержденных программ и тематического планирования.
4. Инспектирование
4.1. Посещение уроков с целью отслеживания выполнения обязательного минимума содержания образования, регионального компонента; изучение школьной документации
4.2. Обобщающий контроль, тематический, персональный и т. д.
5. Принятие управленческих решений
5.1. Издание приказов
5.2. Заслушивание справок, рефератов, выступлений на различного уровня совещаниях
5.3. Обобщение лучшего передового опыта учителей.
16. Алгоритм инспектирования ОУ с целью оценки качества управления деятельностью коллектива, уровня осуществления должностного контроля руководителями школ
Методы контроля: изучение школьной документации: положение о ВШК, книги приказов, годовой план работы школы, план ВШК, справки (аналитические документы) по контролю, классные журналы, протоколы совещаний при директоре, педагогических советов, журнал инспектирования.
1. Наличие нормативно-правовой документации, положения о внутришкольном контроле (рассмотренного коллегиально, утвержденного приказом по ОУ). Должностные инструкции руководителей ОУ (утвержденные руководителем; ознакомление с инструкциями).
2. Книга приказов (нумерованная в соответствии с номенклатурой дел).
2.1. Наличие приказа о распределении обязанностей между работниками администрации.
2.2. Наличие приказов:
- «О проведении внутришкольного контроля» (в соответствии с планом ВШК),
- «Об итогах внутришкольного контроля»,
- «О проведении повторного контроля (устранение выявленных нарушений).
Примечание: педагоги должны быть ознакомлены с приказами.
3. Анализ общешкольного годового плана работы школы (коллегиальное рассмотрение на педагогическом совете, утверждение директором школы системность планирования).
4. Анализ плана внутришкольного контроля.
Примерный план должностного (ВШК) может включать следующие темы:
1). Состояние преподавания учебного предмета указать предмет, класс (посещение уроков).
2). Выполнение обязательных программ:
а. проведение контрольных срезов текущей успеваемости обучающихся 2 раза в год;
б. выполнение тематического планирования (теоретическая и практическая части образовательных программ) по классным журналам;
в. система домашних заданий (тренировочные упражнения, домашние творческие и индивидуальные работы и их объем)
3). Работа по выполнению законодательства о защите прав детства.
4). Ведение педагогическими работниками установленной школьной документации.
5). Подготовка к экзаменам в выпускных классах.
6). Организация работы педагогов над типичными ошибками обучающихся и ликвидацией пробелов в освоении учебного материала.
7). Состояние работы в группах продленного дня.
8). Состояние работы педагогов с детьми, обучающимися на дому (по болезни)
9). Результаты деятельности педагогов по соблюдению охраны труда и созданию безопасных условий при организации учебных занятий.
10). Организация образовательной деятельности молодого (вновь назначенного) педагога.
11). Результаты инновационной и экспериментальной работы педагогов.
12). Совместная деятельность педагогических работников в классе, классного руководителя, родителей обучающихся по профилактике безнадзорности и правонарушений.
13). Состояние работы педагогов по воспитанию сознательной дисциплины обучающихся (осознанное отношение к учебной деятельности, пропуск учебных занятий).
5. Осуществление внутришкольного контроля (систематичность контроля).
5.1.Соответствие контроля плану ВШК.
5.2. Периодичность контроля:
Контроль за ведением документации:
а) проверка журналов (1 раз в месяц) с целью:
Сентябрь | правильность оформления |
Октябрь | посещаемость, система опроса |
Ноябрь | объективность четвертных отметок, работа со слабоуспевающими учащимися |
Декабрь | выполнение государственных программ, реализация регионального компонента минимума содержания общего образования, система проведения письменных работ |
Январь | техника безопасности, охрана здоровья, посещаемость, работа со слабоуспевающими |
Февраль | система опроса, предметные уроки |
Март | выполнение государственных программ, реализация регионального компонента минимума содержания общего образования, посещаемость |
Апрель | техника безопасности, система повторения, работа со слабоуспевающими |
Май | правильность оформления, выполнения государственных программ |
б) проверка рабочих тетрадей с целью (1 раз в четверть):
I четверть | соблюдение единых орфографических требований, систематичность проверки, индивидуальная дифференцированная работа со слабоуспевающими |
II четверть –декабрь | система работы над ошибками, проверка объема классных и домашних работ |
III четверть – февраль | работа над каллиграфией, соблюдение норм оценок, виды письменных работ, индивидуальная дифференцированная работа со слабоуспевающими |
IV четверть – апрель | система работы над ошибками, индивидуальная работа |
в) проверка тетрадей для контрольных работ с целью (1 раз в четверть):
сентябрь | наличие, правильность оформления |
декабрь | работа над ошибками, соблюдение норм оценок, виды контрольных работ |
март | соблюдение норм оценок и единого орфографического режима |
г) проверка тематических и календарных планов (1, 2 раза в год)
д) проверка дневников наблюдений с целью:
октябрь, ноябрь, апрель | работа учащихся с дневником наблюдений |
е) проверка личных дел с целью правильности оформления
(2 раза в год, сентябрь, май)
ж) проверка дневников учащихся с целью (1 раз в четверть):
октябрь | правильность ведения, единый орфографический режим |
январь | работа учителей и родителей с дневниками |
март | работа учителей и родителей с дневниками, норма домашних заданий |
май | проверка правильности ведения дневников |
Контроль за уровнем преподавания (в течение года по всем предметам):
а) посещать уроки с целью:
- изучения работы учителей со слабоуспевающими и неуспевающими
- активизация методов обучения на уроке
- организация самостоятельной работы на уроке
- воспитательная направленность урока
- дифференциация и индивидуальная работа на уроке
- использование материалов кабинета на уроке
- сочетание индивидуального опроса с фронтальной работой класса
- развитие навыков устных вычислений
- развитие логического мышления
- творческая активность на уроке учащихся и т. д.
Контроль за уровнем знаний, умений, навыков учащихся (не реже 2-х раз год по всем предметам)
- административные контрольные работы
- проверка уровня сформированности навыков счета (административный арифметический диктант)
5.3. Подведение итогов инспектирования
- оформление справки или акта в течение 10 дней (анализ изученного в ходе контроля, формирование выводов и предложений по совершенствованию работы педагогического работника, определение мер по устранению выявленных нарушений; ознакомление проверяемого педагога со справкой;
- рекомендации - срок исполнения, ответственные, планирование повторного контроля;
- собеседование с педагогом по итогам контроля;
- рассмотрение справки на совещания, педагогических советах, ШМО.
Итоговый документ должен отражать:
ü основание для проведения инспектирования;
ü краткую характеристику проверяемого (педагогический стаж, стаж работы в данном ОУ, уровень реализуемой образовательной программы, квалифицированную категорию);
ü методы проведения инспектирования (посещение учебных занятий, факультативов, кружковых занятий; проведение проверочных работ с указанием критериев оценки знаний обучающихся, бесед с участниками ОП, ознакомление с поурочным планированием, анкетирование обучающихся и их родителей);
ü выводы, оценку результатов деятельности педагога;
ü предложения по преодолению отмеченных в работе недостатков, по совершенствованию работы.
ü ознакомление проверяемого педагога с содержанием итогового документа (подпись педагога в справке)
ü издание приказа по итогам ВШК, обсуждение итогов инспектирования на педсовете (совещании при директоре, методическом объединении).
5.4. Организация повторного контроля проверки (исполнения предложений по устранению отмеченных нарушении).
5.5. Педагогические советы, методические объединения, совещания при директоре
ü подготовка заседаний (составление плана подготовки не позднее, чем за 2 недели)
ü проведение заседаний (в соответствии с тематикой и сроками, определенными в годовом плане работы школы)
ü рассмотрение вопросов методического характера, имеющих решающее значение по созданию условий для повышения качества образования, изучение нормативно-правовых документов, разъяснение требований вышестоящих органов по вопросам образования
ü определение срока реализации рекомендации, ответственных; отслеживание выполнения решений педагогических советов, совещаний при директоре.
6. Журнал инспектирования.
7. Отслеживание динамики формирования (изменения) учебных навыков, умений и знаний.
17. Алгоритм контроля ОУ по соблюдению ст.5 п.6 Закона «Об образовании» ст.50 п.10. Создание условий для обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии.
1. Нормативно-правовая база, регулирующая деятельность ОУ по вопросам обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии.
2. Устав. Лицензия. Локальные акты (о проведении индивидуальных групповых занятий; о классах коррекционно-развивающего обучения VII вида)
3. Учебный план:
o составлен на основе Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений (2002);
o распределение часов на индивидуально-групповые занятия;
o расписание уроков (соответствие учебному плану, выполнение гигиенических требований);
o учебная нагрузка учащихся.
4. Учебные программы (рабочие программы, рассмотренные на МО, утвержденные директором школы)
5. Отслеживание выполнения утвержденных программ и тематического планирования. Минимум содержания образования.
6. Состояние классных журналов.
7. Личное дело учащихся (в папке):
o характеристика (ежегодно);
o ежегодные контрольные работы, соответствующие возрасту учащегося, подпись учителя, ассистента;
o копия свидетельства о рождении ребенка заверенная печатью и подписью директора;
o заявление от родителей (или лиц, их заменяющих) с согласием на обучение ребенка в классе данного вида (VII в.);
o протокол МПК, заверенный печатью комитета по образованию.
8. Индивидуально-групповые занятия. Соответствие информационному сборнику №35-36,1989г.
9. Дневники наблюдений (заполняют: учитель, психолог, учитель-дефектолог).
10. Отслеживание динамики развития ребенка, коррекция недостатков развития
o психолог;
o учитель-дефектолог.
11. Уровень контроля администрации за состоянием преподавания учебных дисциплин и коррекционно-индивидуально-групповых занятий (информационно-методический сборник Министерства народного образования РСФСР №35-36,1989г).
12. Школьный психолого-педагогический консилиум.
o приказ о его создании;
o рабочая документация (положение, план работы, график заседаний, журнал записи детей, протоколы заседаний).
13. Рассмотрение вопросов, связанных с обучением и воспитанием детей с отклонениями в развитии на заседаниях педсоветов, совещаний при директоре, методических объединениях.
18. Алгоритм контроля ОУ по созданию условий, гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся и воспитанников
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
