Дорогу здолає той, хто йде. Адміністративна, навчальна, методична робота в гімназії у н. р (стр. 3 )

Як завжди, активно пройшов І етап Всеукраїнської олімпіади з географії. У ІІ етапі переможцями стали:

Гриник Ігор 4 клас ІІ місце

Цвікович Валерія 4 клас ІІІ місце

Музичка Юлія 5-Б клас ІІІ місце

Гарбуз Галина 7-Б клас І місце

У ІІІ етапі Всеукраїнської олімпіади з географії взяли участь Гарбуз Галина та Гриник Ігор, який став призером (ІІІ місце).

Цікавим та різноманітним був тиждень географії, економіки та природознавства. Учні 7-Б класу провели тематичну годину інформації «Дива природи». Гарбуз Галина і Босович Соломія підготували позакласний захід «ГеоГрафи та ГеоГрафині» для четвертого класу. Мною було проведено відкритий урок з географії в 2-А класі на тему «Погода, її елементи», де учні мали змогу продемонструвати свої знання, кмітливість і творчість. Протягом тижня учні 1 та 2-х класів переглянули фільм «Земля. Біографія планети», а 5-ті класи – відеосюжети з екологічної та природоохоронної тематики.

У 20н. р. я брала участь у роботі гімназійного та районного методичних об’єднань, психолого-педагогічних семінарах.

Бабій Ігор Орестович

вчитель географії та економіки, старший вчитель

У навчальному році я викладав географію в 3, 6-А, 6-Б, а також економіку в 7-А і 7-Б класах. У першому семестрі в старших класах розділив теоретичний і практичний курс «Інформаційних технологій» з учителем інформатики

Навчальний рік виявився досить насиченим. На початку жовтня команда гімназистів - старшокласників у складі Мартинюка Андрія, Бандури Соломії, Петрів Дарії, Клебана Володимира брали участь в обласному турнірі «Юних економістів», де були нагороджені дипломом. Активно учні гімназії брали участь в першому етапі олімпіад з географії та економіки, це вплинуло на кількість учасників районної олімпіади. Переможцями - географами стали учні 3 класу : Гарбуз Ірина – 1 місце, Чубата Ярина – 2 місце

Переможці - економісти :

Добровлянська Богдана – 1 місце (6-Б)

Малецька Іванна - 2 місце (6 - Б)

Івасина Христина – 1 місце (7-Б)

Слаба Христина – 2 місце (7-Б)

Учениці 7 – Б класу Івасина Христина та Слаба Христина, 6–Б кл. Добровлянська Богдана представляли гімназію на обласній олімпіаді з економіки.

Вже традиційно в гімназії під моїм керівництвом працював гурток економіки обласного відділення Малої академії наук України. Членами гуртка були 25 учнів гімназії. Дослідження економічних процесів, що безпосередньо стосуються суспільного життя, викликають багато запитань в учнів, і ці запитання поступово перетворюються у дослідження, що і є основним завданням роботи гуртка. Кращі учнівські роботи представляються на захист. У цьому навчальному році на перший етап конкурсу – захисту гурток представив роботи :

-  «Аналіз електоральної карти України» - Добровлянська Богдана (6-Б клас)

-  «Рогатинське Опілля на етнографічній карті України» - Бандура Соломія (7-Б)

Робота Бандури Соломії стала переможцем І і учасником ІІ етапу конкурсу – захисту. Тем для майбутніх наукових досліджень є вдосталь, і я сподіваюся на зацікавленість гімназистів робити перші спроби наукових здобутків.

У другому семестрі проходив тиждень географії, під час якого я провів відкриті уроки:

- «Внутрішні води Північної Америки» - 3 клас;

- «Китай. Відеоподорож в минуле і майбутнє» - 6 класи.

У сучасних умовах є потреба постійно змінювати методи і підходи до навчання, тому використання нових технологій завжди на часі. Цього року на районному семінарі вчителів географії та біології я представив презентацію (з власного досвіду) використання «Проектних технологій на уроках географії і економіки».

Трушак Євген Степанович та

вчителі фізичного виховання та захисту Вітчизни

У процесі вивчення предмета «Фізична культура» в 1-7 класах працювали над розвитком основних фізичних якостей та рухових здібностей, формували вміння і навички ведення здорового способу життя, проведення корисного дозвілля та активного відпочинку. Збільшення кількості годин в середніх класах (1-3 кл. – по 2,5 год., а в 4-5 кл. – по 3 год.) позитивно вплинуло на якість формування навичок і вмінь та особливо на розвиток фізичних якостей.

Уроки фізичної культури в старших класах проводились тільки на базі гімназії. Учні 1 – 5 класів, починаючи з другої половини першого семестру, мали змогу займатись на базі Рогатинської ОДЮСШ. Це стало можливим завдяки домовленості дирекції гімназії та спортивної школи (дир. В. Б. Білоус). Для зручності занять впроваджено спарені уроки, а гімназійний автобус підвозив учнів до місця занять. В програму було включено додатково теми «Плавання» та «Баскетбол». Особливо ефективно пройшли уроки з плавання, під час яких діти мали змогу навчитись плавати

Клас	Кількість учнів	Вміли плавати до занять	Навчились на уроках
1	16	8	6
2-А	20	7	11
2-Б	20	8	10
3	26	9	10
4	27	10	6
5-А	20	8	3
5-Б	17	8	4
Разом 1-5	146	58	50

Проте повністю реалізувати вимоги програми неможливо через відсутність належної матеріальної бази для занять гімнастикою, необхідні відкриті спортивні майданчики та особливо база для занять зимовими видами спорту (лижного, ковзанярського), які якнайкраще сприяють загартуванню організму, профілактиці захворювань.

У цьому навчальному році проводилась певна позакласна спортивно-масова робота. Проведено гімназійні змагання з міні-футболу, баскетболу, шахів, шашок, «Веселі старти». Планується проведення загальногімназійного походу.

Збірні команди гімназії успішно виступали на районних та міських спортивних змаганнях

У районних змаганнях з шахів відзначились Відоцька Юлія (1кл.) – 1 місце, Боянівська Марта (1 кл.) - 3 місце серед учнів 5 – 8 класів, Кобзан Юлія (6-А кл.) – 2 м., Патлика Ліда (7-Акл.) – 3 м., Готра Володимир (6-А кл.) – 4 м.

Команда юних туристів гімназії (Готра Володимир, Воляк Богдана, Процак Богдан, Чечель Тарас, Онуфрик Уляна (всі 6-А кл.), Заяць Ярослав (4 кл.) стала переможцем відкритої першості Галицької філії з техніки пішохідного туризму в с. Лучинцях.

Учні гімназії взяли участь у масовому сходженні на вершину г. Говерла, обласних туристських змаганнях «Срібний карабін» (в с. Кобаки Косівського району), в першостях області з техніки пішохідного туризму: в закритих приміщеннях (в м. Косові) та в 12 обласних змаганнях з техніки лижного туризму (в с. Яблуниця), де зайняли 4 м., а Готра Володимир зайняв 2 місце в конкурсі «В’язання туристських вузлів».

Учні гімназії також активно займаються в різних секціях Рогатинської ОДЮСШ та СДЮСШОР. Найкращих результатів досягла учениця 5-А класу Мацюк Юлія, яка цього року стала чемпіонкою області з настільного тенісу та зайняла 3 місце на всеукраїнських змаганнях серед спортивних шкіл України.

Проте для покращення роботи з фізичної культури необхідно вирішити ряд першочергових завдань: необхідно зробити реконструкцію спортивного залу «Котигорошко» для занять ігровими видами спорту, особливу увагу звернути на заняття спеціальної медичної групи, обладнати відкриті спортивні майданчики на території біля музичної школи, придбати необхідний інвентар для занять гімнастикою, лижним та ковзанярським спортом, спортивними іграми, поповнити туристичне спорядження.

Звіт вчителів української мови та літератури

Галина Ярославівна Скарбовська

вчитель української мови та літератури, спеціаліст вищої категорії, старший вчитель

У н. р. викладала українську мову та літературу в 2-А, 2-Б, 4 класах; класний опікун 4 класу, керівник літературного гуртка. Працювала над проблемою «Мовний аналіз як метод навчання».

Коли навчальний рік підходить до кінця, тоді подумки осмислюю рік, що минув. Особливо хочу відзначити успіхи таких учнів: Могили Марії, Галуньки Тетяни, Андрусів Наталії, Кобзан Катерини, Бродіної Емми, Бордун Ганни, Туркалевич Анни, Шиманської Уляни.

У ІІ етапі олімпіади з української мови та літератури учениця 4 класу Могила Марія здобула 1 місце, а у ІІІ етапі – 4 місце. У конкурсі знавців рідної мови імені Петра Яцика Галунька Тетяна (4 клас) та Бродіна Емма (2-А клас) здобули другі місця. У ІІ етапі мовно-літературного конкурсу учнівської молоді імені Тараса Шевченка учениця 2-А класу Бродіна Емма здобула 1 місце та була учасником обласного етапу.

Мої вихованці (учні 4 класу) підготували та провели дві тематичні інформації. 21 лютого - до Міжнародного дня рідної мови та про життєвий та творчий шлях Т. Шевченка.

З 5 по 16 березня проходив предметний тиждень, присвячений 198 річниці від дня народження Т. Шевченка,,Гордий, величний, палкий і нескорений Наш незабутній славетний Кобзар” (Т. Чумак). Під час тижня провела відкритий урок української літератури у 2-А класі на тему,,Пригодницький захоплюючий сюжет твору, мрія і дійсність, смішне, комічне, романтичне у творі В. Нестайка,,Тореадори з Васюківки”.

15 березня разом із вчителем музики підготувала і провела загальногімназійне Шевченкове свято,,Пломінь той в душі не згас, що запалив колись Тарас”.

Цього навчального року я брала участь у конкурсі педагогічної майстерності,,Вчитель року – 2012”, де в районному етапі зайняла 1 місце та стала учасником обласного етапу.

Зібрала матеріал та видала березневий номер інформаційного вісника,,Молода нація”.

Творчістю називають діяльність людини зі створення нових матеріальних і духовних цінностей, що мають суспільне значення. Залучення дітей до творчої, а не лише ,,сприймальної” художньої діяльності дає велику користь їхньому загальному розвиткові. До літературної творчості залучаються не тільки ті учні, які активно пишуть вірші, оповідання чи шкільні твори. По-перше, і серед тих, що пишуть, можуть бути діти, далекі від справжньої творчості. По-друге, є чимало талановитих дітей, які не усвідомлюють своїх можливостей, бо не мали нагоди їх виявити. Отже, завдання літературного гуртка – підготувати читача, який добре відчуває слово й критично мислить.

Серед тих, хто виявляє сталий інтерес до літературної творчості, має власні твори і публікує їх, такі учні: Купчева Христина, Данилів Павло, Могила Марія, Андрусів Наталя, Шиманська Уляна, Бродіна Емма та інші.

У 2011 – 2012 н. р. підготовлено до видання №18 літературного часопису ,,Рогатинські світанки”, а також зібрано матеріал до наступного № 19.

Члени літературного гуртка виступають не тільки зі своїми власними творами, а й демонструють виразне читання творів класиків української літератури на конкурсі читання поезій Т. Шевченка, на різноманітних заходах, що відбуваються у гімназії. Учні є постійними гостями та учасниками літературних свят, що проходять у районній бібліотеці, де 21 лютого у День рідної мови свої власні твори читали учні навчальних закладів Рогатина. Гімназію представляли учні 4 класу. Купчева Христина, Могила Марія, Андрусів Наталя одержали почесні грамоти за активну участь у святі.

Кожний початківець, пишучи свої перші рядки, вступає у незриме змагання з усіма його попередниками – чи вдасться знайти свою, ні до кого не подібну інтонацію, свої образи для відтворення поетичної теми, свого героя і свій стиль при творенні власного твору? Але діти вміють бачити в усьому найголовніше, це якраз і визначає їхній талант. Отже, внаслідок уважних спостережень над життєвими явищами виникає творчий задум, обирається тема, визначається ідея і поступово народжується твір.

Результати роботи літературного гуртка представляються на літературних конкурсах, вечорах, різноманітних заходах, а також періодично друкуються у районній газеті.

Підлітковий вік – складний та відповідальний період становлення особистості. Враховуючи вікові особливості учнів, у роботі з ними використовую такі форми роботи: година спілкування, класні збори, година класного опікуна, рольова гра, методи проектів та інші форми роботи з учнями.

День знань 1 вересня розпочався відкритим уроком,,Мій рідний край, моя земля...”

30 вересня ми подорожували у село Кривче. Екскурсія була дуже цікавою. Ми побували в карстових печерах, на водоспаді села Нирків.

У листопаді до 100-річчя від дня народження Маркіяна Шашкевича четвертокласники видали стіннівку.

24 листопада відбувся брейн-ринг,,У світі професій”, у якому брала участь Васьків Оксана Миронівна, практичний психолог,,Центру зайнятості”. Допомогала в проведенні брейн-рингу Веркалець І. Б., психолог гімназії. Команді-переможцю Васьків О. М. вручила подарунки.

Перед новорічним КВК учні 4 класу підготували новорічне вітання, зібрали солодощі для учнів школи-інтернату.

У лютому команда учнів 4 класу брала участь у святі Валентина, що проходило у дитячій бібліотеці. Серед трьох команд перемогли гімназисти.

Андрусів Н., Іванишин М., Цвікович В., брали участь у конкурсі виразного читання поезій Т. Шевченка та загальногімназійному святі, присвяченому 198 річниці від дня народження Кобзаря.

У рамках проекту з питань протидії торгівлі дітьми,,Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція” разом із психологом Веркалець І. Б. проведено відкриту виховну годину на тему,,Розуміти себе”.

6 квітня відбулась зустріч учнів 4 класу з лікарем-рентгенологом Цвікович Юлією Неонівною, яка розповіла учням про туберкульоз, а також про те, як уберегти себе від цієї недуги.

У часі Великого посту четвертокласники оформили передвеликодній класний куточок.

Ефективність різних видів виховання залежить від спрямованості виховного процесу, форм і методів його організації. Пріоритетними для учнів 4 класу є активні методи, спрямовані на самостійний пошук істини, а також ті, які сприяють формуванню критичного мислення, ініціативи і творчості.

Уляна Любомирівна Мартинюк

вчитель української мови та літератури, світової літератури,

спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист

У навчальному році викладала українську мову і літературу в 3, 7-А, 7-Б класах, світову літературу в 1 класі, проводила заняття з медично-санітарної підготовки у 6 і 7 класах. Працювала над проблемою «Реалізація принципів особистісно орієнтованого навчання на уроках української мови та літератури».

Під час методичного тижня «Фестиваль творчих знахідок вчителів, які атестуються» провела відкритий урок української літератури у 7-Б класі «Вічна» тема «любовного трикутника» в новітній інтерпретації у новелі Григора Тютюнника «Три зозулі з поклоном». В центрі роботи на уроці став текст новели. Було запропоновано цікавий методичний прийом: міркуванні над долею героїв новели підкріпити цитатами з історичного роману у віршах Ліни Костенко «Маруся Чурай». Велику увагу приділено значенню художньої деталі та символів як характерних жанрових особливостей новели. Підсумком роботи стали моральні уроки, які учні винесли після прочитання твору. На уроці використано мультимедійну презентацію. Під час методичного тижня “Удосконалення уроку шляхом використання сучасних педагогічних технологій” провела відкритий урок української літератури у 7-А класі «Зображення «цілісної людини»: в єдності біологічного, духовного, соціального у романі В. Підмогильного «Місто». Навчальний матеріал виявляє зміст суб'єктивного досвіду учнів, враховує досвід їх попереднього навчання та організований так, щоб дитина мала можливість вибору при виконанні завдань, вирішенні проблемних завдань. Учитель стимулює учнів до самостійного вибору й використання найбільш значущих для них способів опрацювання навчального матеріалу та забезпечує контроль й оцінку не тільки результату, але й, головним чином, процесу навчання, тобто тих трансформацій, що здійснює учень, аналізуючи художній твір. Урок відвідали 7 вчителів гімназії (, Колбаснікова Г. В., Веркалець І. Б., , Стасів М. Р., ).

Під час предметного тижня з української мови та літератури провела відкритий урок української літератури в 3 класі «Втілення особливостей української ментальності у вірші Василя Симоненка «Лебеді материнства». Учні розпочали знайомство з життєвим і творчим шляхом поета, переглянули фрагмент телепередачі «Обличчя України». Читання вчителем поезії супроводжувалося відеорядом. Учні самостійно визначали мету уроку та в кінці аналізували, чи є вона досягнута. Під час аналізу поезії увага приділялася значенню символічних образів. На завершення роботи учні прослухали пісню «Виростеш ти, сину» у виконанні Таїсії Повалій.

Між учнями 7-х класів під керівництвом вчителя проведено лінгвістичну вікторину, під час якої учні розгадували анаграми, «накладали латку» на фразеологізм, складали «Атлас слів». Такі завдання дали змогу учням систематизувати знання з лексикології та фразеології.

Під час предметного тижня зі світової літератури провела урок у 1 класі «Олександр Сергійович Пушкін – видатний російський поет, шанувальник народної казки».

9 листопада до Дня української писемності організувала та взяла участь у конференції, присвяченій 200-річчю від дня народження Маркіяна Шашкевича. У грудні працювала в журі ІІІ етапу Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика. Мої учні здобули такі результати в олімпіадах та конкурсах: на ІІ етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури - І місце - Гарбуз Галина, 7-Б, ІІ місце - Коцюбка Наталія, 7-А, ІІ місце - Гарбуз Ірина, 3 клас.

На ІІІ етапі олімпіади ІІІ місце зайняла Гарбуз Галина, 7-Б.

І місце на ІІ етапі Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика та на мовно-літературному конкурсі імені Тараса Шевченка зайняла Коцюбка Наталія, ІІ місце – Гарбуз Галина та Гарбуз Ірина. Коцюбка Наталя стала учасницею ІІІ етапу цих конкурсів.

У газеті « Освітянське слово» ( 2011р.) опублікована стаття «І вічна слова таїна… Рефлексія з досвіду роботи».

16 травня – 22 листопада 2011р. пройшла курси підвищення кваліфікації за категорією «Учитель української мови та літератури, керівник гуртка з предметів» (за дистанційною формою навчання), виконала докурсове завдання «Вивчення творчості Василя Стуса в шкільному курсі літератури».

08 грудня 2001р. - підвищення кваліфікації за категорією «Вчитель світової літератури, керівник гуртка з предмета» (за екстернатною формою), докурсове завдання «Розвиток творчих здібностей учнів на уроках світової літератури».

У 2012 році пройшла чергову атестацію, в результаті якої встановлено відповідність займаній посаді, відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та педагогічному званню «вчитель - методист».

Колбаснікова Галина Володимирівна

вчитель української мови і літератури, спеціаліст вищої категорії, старший вчитель

Школа покликана пробудити внутрішню енергію учня, спрямувати її на розвиток пізнавальної активності, що в свою чергу слугуватиме процесові здобуття знань та формування вмінь. Працюючи в закладі нового типу, де здобувають освіту здібні та обдаровані діти, переконалася в ефективності організації проблемно-пошукової, дослідницької діяльності учнів, яка є невід’ємною складовою формування творчої інтелектуальної особистості. Тому проблемним питанням, над яким працюю як учитель-філолог, є «Реалізація дослідницького підходу у вивченні української мови та літератури».

У 2011 – 2012 навчальному році я викладала українську мову та літературу у 5 - А, 5 – Б класах (вивчення предметів у цих класах проводиться за програмами 12-річної школи), 6 – А та 6 – Б классах (вивчення предметів у цих класах проводиться за програмами для профільного навчання (академічний рівень). У своїй роботі намагаюся керуватися принципами врахування особистісних рис дитини, активізації самостійної роботи гімназистів, проблемно-пошукового підходу до змісту навчання, залучення учнів до співавторства у творенні уроку. Вважаю, що такий підхід допомагає мені зацікавити учнів предметом, спонукає їх до активної роботи на кожному уроці. Особливо хочу відзначити успіхи таких учнів: Музички Юлії, Яновської Христини, Колбаснікової Анни, Панчук Іванни, Добровлянської Богдани, Бойко Анастасії, Дзери Соломії, Малецької Іванни, Гайдичук Ольги, Курпіти Ірини.

Учениця 5 - Б класу Юлія Музичка зайняла І місце на ІІ етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури та ІІІ місце на ІІІ етапі олімпіади.

Учениця 5 – Б класу Колбаснікова Анна зайняла І місце на І етапі Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика, І місце на ІІ етапі та І місце на ІІІ етапі конкурсу, була учасницею ІV етапу конкурсу.

Учениця 6 – А класу Панчук Іванна зайняла І місце на ІІ етапі та ІІІ місце на ІІІ етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури.

Учениця 6 – Б класу Добровлянська Богдана зайняла ІІ місце на ІІ етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури.

Учениці 6 – А класу Бойко Анастасія та Дзера Соломія брали участь у мовно-літературному конкурсі ім. Т. Шевченка.

Під час предметного тижня з української мови та літератури провела відкритий урок з української літератури в 5 – Б класі на тему «Еволюція образу жінки-матері у творчості Т. Шевченка (за поемами «Катерина», «Наймичка», «Марія»)». Під час роботи на уроці учні ознайомилися зі змістом творів, охарактеризували образи жінок-матерів, простежили, як еволюціонують героїні – Катерина, Ганна, Марія. Цікавими були висновки учнів: три жінки (три типи людей) в однакових умовах чинять по-різному. Катерина, розчавлена злом, зрікається свого майбутнього, накладає на себе руки, прирікаючи на загибель сина. Ганна, всупереч болю, приймає майбутнє і заради нього рятує й виховує сина. Марія не тільки рятує й виховує Спасителя, а й продовжує Синову справу після його смерті.

Життя щодня обдаровує нас новими проблемами і турботами, та мета учителя-словесника — нести слово, здатне робити людину кращою. Не кожен обирає цю професію, але той, хто її обрав, стає справжнім чарівником, здатним робити добро. Той, хто став учителем не на папері, а в шкільному класі, той здобув вищу освіту не тільки своєму розуму, а й своєму серцю.

Маючи вищу педагогічну освіту та сімнадцятирічний стаж роботи з вихованцями, завжди перед собою ставлю завдання пошуку нових шляхів організації виховної роботи з учнями, бо цього вимагає демократизація та гуманізація виховного процесу. Вважаю, що важливою умовою організації навчально-виховного процесу в сучасній школі є забезпечення можливості для саморозвитку і самореалізації вихованців. Велику роль у розвитку особистості відіграє класний колектив.

У 2011 – 2012 н. р. в 5 – Б класі навчалося 18 учнів (у першому семестрі) та 17 – у другому (вибула Леськів Наталія), з яких 10 дівчат та 7 хлопців. Діти 1996 та 1997 років народження, таким чином їх вік становить 14 – 15 років. А, як відомо, це старший підлітковий вік, це продовження перехідного періоду в розвиткові школярів. Ці підлітки потребують особливої уваги до себе. Вони не завжди сприймають на віру пояснення вчителя чи батьків, намагаються знайти докази, які заперечують те, що їм говорять. Це період посиленого формування моральних почуттів. Підліток по-новому ставиться до себе прагне знаходити в собі і виявляти у своїй поведінці якості дорослого. Знаючи добре особливості цього віку, розуміючи зміни, що відбуваються у психологічному житті дітей, намагаюся поважати ті нові тенденції, які в ньому народжуються, сприяти їх реалізації, відповідно організовуючи різні види їхньої діяльності, взаємини в колективі, участь у громадському житті.

Клас досить дружний, діти чуйні, співчутливі, доброзичливі, щирі. З дітьми я працюю з 1 гімназійного класу (2007 рік). На мій погляд, у цього класу гарне майбутнє. Діти доброзичливо ставляться одне до одного і в цілому дорожать тим, що навчаються саме в цьому класі.

В роботі з дітьми використовую колективні бесіди, диспути, конкурси, презентації матеріалів з газет, журналів на педагогічні теми: «Любов до ближнього – джерело величі людини», «Раціонально організовуй свою діяльність», «Пізнай себе – і ти пізнаєш світ», «Як виховати позитивні риси характеру», «Естетика зовнішнього вигляду», «Фізична краса не постійна, а духовна краса — вічна», «Як не помилитися у виборі професії», «Рослини у творах мистецтва», «Країна моїх мрій», «Видатні вчені України» тощо. Мої вихованці завжди активні учасники позакласних заходів, що відбуваються в гімназії, ми часто готуємо стіннівки з нагоди різних дат (до Дня рідної мови, у рамках предметних тижнів тощо). Наприкінці вересня 2011 року учні 5 – Б та 7 – Б класів разом зі своїми класними опікунами здійснили екскурсію, відвідавши с. Поляницю (Буковель) та м. Яремче. Діти добре відпочили, побачили нові місця, насолодилися чудовими краєвидами. Окреме слово подяки слід сказати Хащевській Людмилі, голові батьківського комітету класу, яка значною мірою посприяла організації цієї поїздки.

Психологи стверджують: якщо сім’я зацікавлена у вихованні особистості дитини, то сили школи потроюються. Адже цей розвиток успішний лише завдяки спілкуванню, взаєморозумінню і співпраці з батьками. Батьківський актив є опорою у моїй роботі. Вважаю, що високоефективність моєї роботи цілком пов’язана з тісним контактом з батьками. Хочу щиро подякувати всім батькам за розуміння, підтримку, допомогу у вихованні наших дітей.

Науково-дослідницька діяльність виступає одним із факторів оптимізації процесу саморозвитку та суспільно цінної самореалізації особистості, а українська мова та література як базові дисципліни шкільної програми дають благодатний матеріал для організації науково-дослідницької, проблемно-пошукової діяльності учнівської молоді. Ще в школі людина повинна вчитися говорити обдумано, цілеспрямовано, вміти аргументувати, вести дебати, вирішувати проблемні ситуації, отримувати і передавати інформацію, працювати з літературними джерелами, вміти слухати інших і себе. Уже в шкільному віці потрібно розвивати такі особливості творчої дослідницької діяльності, як аналіз (розклад цілого на частини), синтез (отримання цілого з частин), індукція й дедукція. Школа повинна стати своєрідною дослідницькою лабораторією, в яку учень приходить, щоб робити відкриття, з тією тільки різницею, що ці відкриття не для людства, а для даної маленької людини. Вважаю, отже, що метою освіти має стати не просто запам’ятовування готових знань, але їх пошук, відкриття і активне засвоєння, розвиток творчого мислення. Даний підхід дає мені можливість стежити за культурним, моральним та розумовим розвитком гімназистів на всіх етапах їхнього навчання. Будучи керівником гуртка Івано-Франківського обласного відділення МАН, маю змогу побачити тих, хто дійсно має здібності до самостійної дослідницької діяльності, здібності до наукової праці.

У 2011 — 2012 н. р. на базі Рогатинської гімназії імені Володимира Великого продовжував працювати гурток української мови та літератури Івано-Франківського обласного відділення МАН, у якому займалося 25 учнів 5, 6, 7 класів. Кращі роботи гуртка були представлені на І етапі конкурсу-захисту: «Застаріла лексика у романі П. Куліша «Чорна рада» (Музичка Юлія, 5–Б клас); «Антропонімний простір прозових творів, що складають книгу М. Матіос «Нація» (Панчук Іванна, 6–А клас); «Елементи весільної драми у творах українських письменників ХІХ ст.» (Добровлянська Богдана, 6–Б клас). Робота учениці 6–А класу Панчук Іванни «Антропонімний простір прозових творів, що складають книгу М. Матіос «Нація»» була визнана кращою. Вона брала участь у ІІ етапі конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт.

Загалом, наукова робота учнів – процес довготривалий і трудомісткий. Далеко не всі бажаючі доводять його до успішного завершення. Проте, гадаю, у цьому теж є свої позитивні сторони: дитина з’ясовує (перш за все для себе) сферу власних інтересів, уподобань та можливостей, об’єктивно поціновує свої сили і вміння, помиляється, щоб знайти все-таки правильний шлях у бурхливому морі життя. А той, хто знаходить себе в науково-дослідницькій роботі, відчуває смак пошуків і відкриттів, на щастя, не зупиняється на досягнутому, поповнюючи ряди молодої наукової еліти України.

Організація пошукової діяльності учнів дає їм можливість самостійно та цілеспрямовано працювати, розвиває креативне мислення, вдосконалює систему теоретичних знань, практичних умінь та навичок. Але учитель повинен усвідомлювати, що робота над розвитком науково-дослідницьких здібностей учнів має являти собою цілісну систему навчання, а не бути епізодичною. Лише за такої умови ми можемо досягти якісних результатів.

івна

вчитель української мови і літератури, спеціаліст вищої категорії

Завдання школи — навчити жити. Ми повинні виховати Людину,

здатну створити своє особисте життя

П. Блонський

Сучасний урок – це твір мистецтва, де педагог уміло використовує всі можливості для розвитку особистості учня. Тому моє проблемне питання звучить так: «Розвиток творчих здібностей учнів у процесі вивчення української мови та літератури».

Викладаю українську мову і літературу у 1-му класі.

Під час предметного тижня учні першого класу проводили тематичну інформацію, випускали стіннівку, брали активну участь у святкуванні Шевченківських днів, у конкурсі на краще читання літературних творів, переможцями якого стали Відоцька Юлія (за виконання пісні «Вітер з гаєм розмовляє»), Сліпенький Юрій та Боянівська Марта (за прочитану поезію «Садок вишневий коло хати»), Рябчук Надія (за поезію «Думи мої, думи мої…»), Мацюк Вікторія (за поезію «І виріс я на чужині…»). Учні першого класу вдало виступили на святковому концерті, присвяченому 198 річниці від дня народження .