Під час тижня української мови та літератури на тему: «Гордий, величний, палкий і нескорений наш незабутній славетний Кобзар» провела у першому класі відкритий урок «Спрощення у групах приголосних. Тренувальні вправи».
У лютому 2012 році у приміщенні ЦРБ з учнями першого класу була проведена дуже цікава літературно-музична композиція за творчістю Лесі Українки, яка була присвячена 141-й річниці від дня народження видатної письменниці.
Цього навчального року відвідала відкриті уроки у , Скарбовської Г. Я., Колбаснікової Г. В., Мединської В. О., Доронюка І. В.
Впроваджую у навчально-виховний процес методику особистісно орієнтованого навчання центром якого є особистість дитини, її самобутність, самоцінність. Із досвідом роботи з цього питання виступала на психолого-педагогічному семінарі, тема якого звучала так: «Принципи особистісно орієнтованого навчання. Використання його на уроках української мови та літератури».
Також результативно учні виступили у міжнародному конкурсі з рідної мови ім. Петра Яцика. У ІІ етапі були такі результати: Боянівська Марта – 2 місце, Відоцька Юлія – 2 місце.
Звіт вчителів англійської мови
Сучасний етап викладання іноземної мови характеризується інтенсивним пошуком шляхів формування та розвитку мотивації учнів у процесі опанування мовними навичками. Методична комісія вчителів англійської мови Рогатинської гімназії ім. Володимира Великого працювала над впровадженням компетентнісно орієнтованого підходу в навчально-виховний процес та використанням інтерактивних технологій під час вивчення англійської мови. Реалізовуючи компетентнісний підхід, вчителі опирались на міжнародний досвід, адаптуючи його до українських реалій і потреб.
Усі члени методичної комісії є користувачами ресурсного центру Британських та Американських Рад в Україні, що дає змогу залучати online відео - та аудіоматеріали при проведенні уроків, а також підвищувати власний фаховий рівень. Викладання англійської мови у 1-4 та у 6-7 класах проводиться за підручниками британського видавництва Oxford Unsversity Press та Longman. У н. р. завдяки підтримці та розумінню батьків гімназистів було придбано нові комплекти підручників для 2 та 4 класів. Також кабінет англійської мови поповнився новими відеоматеріалами, робочими зошитами та картами США і Великобританії. Робота з автентичними виданнями робить процес навчання цікавим та захопливим. Учні вчаться творчо мислити, обговорюють ситуативні завдання, вдосконалюють навички і культуру міжособистісного спілкування та співробітництва, що, власне, й відповідає методичним рекомендаціям та загальноєвропейським рекомендаціям з мовної освіти. Про високу мотивацію учнів свідчить активна участь у різноманітних конкурсах, позакласних заходах та олімпіадах. 55 учнів змагалися за звання національного та регіонального переможця у Всеукраїнському конкурсі «Клевер» і отримали бронзові сертифікати та призи. 54 гімназисти взяли участь у конкурсі знавців англійської мови «Пазл». 11 учнів класів були учасниками конкурсу FLEX, який проводився у м. Івано-Франківську. 9 учнів представляли Рогатинську гімназію на II етапі Всеукраїнської олімпіади з англійської мови та здобули 8 призових місць, серед яких 3 перших, 4 других та 1 третє. Ученицi 5(9) класу та 6(10) класу стали переможцями ІІІ етапу олімпіади. На захисті робіт МАН учень 7(11) класу здобув ІІІ місце.
Методична комісія вчителів співпрацює з представником Корпусу Миру в Україні. Учні 4(8) класу матимуть змогу відвідати англомовний літній табір наприкінці червня у м. Чортків.
5-9 грудня 2011р. у гімназії проводився методичний тиждень англійської мови, в рамках якого були проведені відкриті уроки та позакласний захід “Discover Great Britain”.
Вчителі англійської мови Рогатинської гімназії є учасниками творчої групи вчителів району, відвідують методичні засідання, беруть участь у районних, обласних семінарах, фахових конкурсах, відвідують уроки колег та поширюють власний педагогічний досвід.
Білоус Надія Петрівна
вчитель англійської мови, спеціаліст вищої категорії
У н. р. працювала над проблемою “Формування ситуативного мовлення учнів шляхом застосування інтерактивних форм роботи на уроках англійської мови”.
Формую в учнів змістове сприйняття та розуміння іноземної мови, навчаю володіти мовним матеріалом для побудови власних висловлювань.
Використовую на уроках дискусійно-активне висловлювання власних думок і групові форми роботи.
Протягом н. р. брала участь в роботі гімназійного та районного методичного об’єднання, у районному семінарі-практикумі вчителів англійської мови на базі Черченської ЗОШ 1-3 ступенів, який відбувся 17 листопада 2011 року. Виступила з доповіддю на тему “Впровадження інноваційних технологій в процесі викладання іноземних мов як ефективний шлях розвитку комунікативних здібностей учнів.” Провела індивідуальну роботу з дітьми з підготовки до районної олімпіади. Учні брали участь у першому та другому етапах олімпіади з англійської мови.
У рамках предметного тижня провела відкритий урок у 6-Б (10) класі на тему “Українська та англійська кухня. Пасивний стан дієслів”, де використала сучасні методи навчання, інтерактивні технології, які сприяють розвитку творчих здібностей учнів, показала вміння підтримувати мотивацію до вивчення англійської мови.
Вважаю, що основне – це дозволити відчути впевненість у своїх силах, створити природні життєві ситуації, де дитина зможе використати свої знання і поговорити про те, що її цікавить.
Черевата Зоряна Петрівна
вчитель англійської мови, спеціаліст І категорії
Робота вчителя англійської мови спрямована на активацію діяльності кожного учня в процесі навчання, створення ситуації для його творчої активності та розвитку. Проблемне питання, над яким працюю передбачає повну відмову від авторитарного стилю викладання, тому намагаюся створити невимушену атмосферу в класі, в якій учні не відчувають, що підсвідомо засвоюють величезні масиви лінгвістичного матеріалу.
Основне практичне завдання, яке ставлю перед собою, - це оволодіння учнями комунікативними навичками в усіх чотирьох видах мовленнєвої діяльності.
У н. р. викладала англійську мову в 1, 2-Б, 5-Б, 7-Б класах. У своїй роботі намагаюся керуватися принципами врахування особистісних рис дитини, стимулюю до пошукової роботи.
Хочу відзначити успіхи у вивченні англійської мови таких учнів: Галак Ольга, Васильців Олеся, Рябчук Надія, Журавінський Юрій, Шиманська Уляна, Череватий Віктор, Сьома Людмила, Федорів Тарас, Гарбуз Галина, Босович Соломія, Мартинюк Андрій, Петрів Дарія, Петрів Орест, Покришка Богдан, Різник Юлія, Івасина Христина, Слаба Христина.
За ініціативи вчителя та за сприяння батьків придбано підручники британського видавництва Longman “Opportunities”, рекомендованого Міністерством освіти та науки України. Цей підручник має великі переваги над традиційним шкільним підручником, оскільки це повний набір навчального матеріалу, а саме: книга для учня, книга для вчителя, учнівський зошит, аудіо касета для прослуховування в класі, диск для учня, зошит для контрольних робіт. Не менш важливим є те, що авторами підручника є носії мови, тому учні мають змогу чути автентичний аудіоматеріал.
В рамках тижня англійської мови провела відкритий урок у 1-у класі “Мій робочий день. Визначення часу” з використанням інтерактивної дошки та програми British Councils on line. Метою роботи був нестандартний урок під час якого учні, користуючись Інтернетом, виконували певні завдання.
Результатом роботи є призові місця учнів-учасників ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з англійської мови: Петрів Орест (1), Мартинюк Андрій (3). Учні також є учасниками та призерами Всеукраїнського конкурсу знавців англійської мови « Клевер» та «Пазл»
Стимулюю учнів до пошуку, творчості, усвідомлення власної значущості. А саме це і є завданням особистісно орієнтованого підходу у навчанні.
Ольвач Наталія Володимирівна
вчитель англійської мови, спеціаліст вищої категорії, старший вчитель
Викладаю у 2-А, 3, 4 та 5-Б класах.
Педагогічний стаж 14 років. Протягом навчального року працювала над науково-методичною темою «Використання методу проектів в умовах впровадження особистісно зорієнтованого підходу на уроках англійської мови». В рамках методичного тижня провела відкритий урок у 3(7) класі на тему «Святкування. Особливі події у житті людини». Стала переможцем районного та лауреатом обласного конкурсу «Учитель року -2012». У 2012 році підвищила кваліфікаційну категорію. У березні 2012 р. взяла участь в обласному семінарі, організованому видавництвом Oxford University Press. Велику увагу приділено роботі з обдарованими дітьми. Учні 4(8) класу Цвікович В. стали призерами (ІІ місце) ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з англійської мови, учениця 5(9) класу стала переможцем ІІ та ІІІ етапів.
івна,
вчитель англійської мови, спеціаліст І категорії
Знання англійської мови в сучасному світі є своєрідним вікном у світ. Володіючи цією мовою міжнародного спілкування, можна досягти поставлених цілей за допомогою нових можливостей. І можна обов'язково зрозуміти, що значення англійської мови не перебільшено.
Протягом навчального року працювала над проблемою „Створення ситуації успіху на уроках англійської мови”.
Учні брали участь в І та ІІ етапах предметної олімпіади, у всеукраїнських конкурсах знавців англійської мови Greenwich i Puzzle. Сосяк Ольга (уч. 5-А кл.) вже другій рік поспіль посідає 2 місце в ІІ етапі олімпіади. А учениця 5-А класу Галуга Ярина стала фіналістом ІІІ туру міжнародного конкурсу майбутніх лідерів на підтримку свободи FLEX.
Брала участь у роботі районного семінару з англійської мови на базі ЗОШ І-ІІІ ступенів с. Вишнів та ЗОШ І-ІІ ступенів в с. Путятинці. В рамках предметного тижня англійської мови провела відкритий урок на тему „Дозвілля британських школярів” у 2-А (6) класі і була присутня на всіх уроках своїх колег – членів методичної комісії.
Протягом н. р учні 5-А класу брали активну участь в класних та гімназійних заходах (Новорічний виступ КВК, Шевченківське свято, участь в акції «Стоп-насильство!» тощо). В класі було проведено ряд цікавих відкритих виховних годин. Ще з 3 класу учні працюють за програмою «Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція» і 28 лютого 2012р. на базі Рогатинської гімназії відбувся семінар заступників директорів з виховної роботи.
Присутні на занятті гості вирушили в уявну подорож за кордон разом з учнями класу, граючи гру «Галопом по Європах», розглянули і обговорили переваги і загрози під час мандрівок.
27 квітня 2012 р. на виховній годині «Мужність та біль Чорнобиля» учні класу перенеслися у ті сумні дні 1986-го.
Розвитку особистості, її вмінню реалізовувати в практичній діяльності набуті знання сприяє участь учнів гімназії у науково-дослідницькій діяльності МАН. Цього року на базі Рогатинської гімназії продовжував працювати гурток англійської мови, в якому займалося 25 учнів 5(9), 6(10) та 7 (11) класів.
Кожного року на конкурс-захист наукових робіт учні представляють свої цікаві та оригінальні дослідження, які високо оцінюються членами журі та завойовують призові місця.
Учні стали учасниками I (районного) етапу конкурсу-захисту учнівських науково-дослідницьких робіт МАН. Галуга Ярина (5-А кл.) досліджувала ідіому як різновид фразеологізму, а Патлика Лідія (7-А кл.) у своїй роботі прослідковувала особливості утворення неологізмів у сфері комп’ютерних технологій.
25 лютого 2012 р. учень 7-Б класу Мартинюк Андрій (робота «Особливості функціонування військового сленгу в американському варіанті англійської мови на матеріалі кіносценарію Рональда Родата «Врятувати рядового Райяна») взяв участь в ІІ етапі конкурсу-захисту, де здобув ІІІ місце та отримав звання «Дійсний член Малої академії наук України».
іївна
вчитель англійської мови, спеціаліст І категорії
Викладаю англійську мову в 1 (5), 3 (7), 6 (10)-А і 7(11)-А класах.
28 червня – 2 липня 2011 року була учасницею Літньої школи для вчителів, організованої Британською Радою та Міжнародною асоціацією вчителів англійської мови, з метою підвищення професійної майстерності та обміну педагогічним досвідом із вчителями з усіх куточків України. У серпні 2011 р. виступила на районному семінарі вчителів іноземних мов, поділившись враженнями і знаннями з курсу Літньої школи «English for Teaching» щодо особистісно орієнтованих методик.
Учні були учасниками І, ІІ і ІІІ туру олімпіади з англійської мови та конкурсів “Puzzle” і “Clever”. Бойко Анастасія (6-А клас) зайняла 3 місце в районній олімпіаді з англійської мови, а Дзера Соломія (6-А клас) – 1 місце в районній олімпіаді з англійської мови і 3 місце в обласній олімпіаді з англійської мови.
Проводила відкритий урок в 6-А класі на тему «Здорове харчування. Стиль життя підлітків» та виховний захід у 3 класі «Країнознавство. Великобританія».
Звіт вчителів історії та правознавства
,
вчитель історії та правознавства, спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист
Життєве кредо – навчати, досліджуючи.
Проблемне питання – використання тестових завдань на уроках історії та правознавства.
Протягом останніх 7 років займаю посаду голови методичного об’єднання вчителів історії району, голова методичної комісії історії та правознавства гімназії, голова профспілкового комітету гімназії.
Завдання вчителя – активізувати діяльність кожного учня в процесі навчання, створити ситуації для їхньої творчої активності. Використання сучасних засобів, таких як комп’ютерні програми і Інтернет-технології, уможливлюють розв’язувати ці завдання.
Історична освіта в нашій державі повинна бути стержнем патріотизму і громадянської освіти. Працюючи вчителем історії та права, намагаюсь у своїй роботі здійснювати ці принципи. Саме цьому був присвячений тиждень історії та правознавства, приурочений відзначенню 69-ї річниці утворення УПА. В рамках тижня 15.10.2010 року мною було проведено відкритий урок у 7 – А класі «Стародавня історія України». Особливість уроку полягала в тому, що це був урок підготовки до ЗНО - 2012 і полягав у повторенні випускниками матеріалу, який вони вивчали 5 років тому. На уроці разом з учнями з’ясовуємо, чому буде розглянуто саме цей період. Домашнє завдання перевіряю у формі тестів з регламентованим часом, на які учні повинні дати швидкі відповіді. Зазначаю, що учні повинні вміти самостійно аналізувати історичні події. Завдання, запропоновані на уроці, розвивають творче мислення учнів, здатність до аналізу й узагальнення подій, фактів. Протягом уроку учні мають можливість показати рівень готовності до ЗНО.
12 жовтня учні 6-х класів здійснили поїздку у місце, оповите глибокою історією, – село Старий Угринів - батьківщину великого борця за незалежність і самостійність України Степана Бандери.
У цьому невеликому селищі височить музей, присвячений незламному і відданому патріоту, людині, що готова була пожертвувати собою заради свободи рідної землі. Музей зберігає багато пам’яток, котрі повертають нас у минуле, нагадуючи знову і знову про людину, що гідна пошани та невмирущої пам’яті.
Ця поїздка збагатила учнів новим усвідомленням дійсності, посилила національну свідомість та сформувала розуміння усіх випробувань України та її справжніх героїв. Така поїздка організовується у гімназії щорічно.
16 грудня 2011 року з ініціативи міської ради було проведено конференцію «Історико-культурні традиції релігійних громад церков Різдва Пресвятої Богородиці та Святого Юра міста Рогатина». Я, разом із міським головою Володимиром Гусаком, а також письменником зі Львова Романом Коритком, став організатором конференції. Для конференції мною було досліджено проблему відбудови Храму Пресвятої Богородиці після Другої світової війни. Активну участь в конференції взяли і учні гімназії Кобзан Юлія з доповіддю про Рогатинське братство і Панчук Іванна з дослідженням про літописну Хроніку міста і церков. До червня 2012 року має вийти збірка наукових матеріалів конференції.
Кожного року 29 січня учні та вчителі Рогатинської гімназії імені Володимира Великого вшановують світлу пам'ять героїв Крут. Цьогоріч відзначення цієї події відбулось у формі диспуту «Трагедія Крут: марне кровопролиття чи вияв високого патріотизму». Учні 7 – А класу показали вміння дискутувати, висловлювали цікаві думки. Ідейними натхненниками дебатів стали вчителі гімназії , .
Окремо слід сказати про результати ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з історії. Четверо моїх учнів (Кобзан Юлія, Панчук Іванна (6 – А клас), Патлика Лідія, Яцейко Олександр (7 – А клас) брало участь в олімпіаді. На жаль, призових місць команда не зайняла і робота над такими недоліками стане одним з основних завдань на наступний навчальний рік.
Сьогодні людина, для якої демократія та громадянське суспільство є природним середовищем, має мати відповідний рівень сформованих предметних, галузевих та ключових компетентностей.
Життя вимагає від особи не лише громадянської активності, а й усвідомлення нею власної ролі й значення в житті суспільства та відповідальної дії згідно з власними переконаннями і цінностями. За цих умов особливого значення набуває правова компетентність, яка є основою формування особистості нового типу – «правосвідомого громадянина».
Саме такого громадянина покликаний формувати вчитель правознавства. В своїй роботі намагаюсь на перше місце ставити прикладне значення права для учнів. Якраз практичним навичкам був присвячений юридичний турнір, проведений між учнями 6-7-х класів. Учні навчились застосовувати набуті на уроках знання.
Великим досягненням стала участь гімназійної команди у ІІІ етапі олімпіади з правознавства. Троє з чотирьох учасників стали призерами:
Босович Соломія-Марія (7 – Б) – ІІІ місце
Яновська Христина (5 – Б) – ІІІ місце
Сосяк Ольга (5 – А) – ІІІ місце.
У вересні 2011 року брав активну участь в підготовці і проведенні обласного етапу турніру з правознавства в Івано-Франківську.
У гуртковій роботі намагаюсь привити гімназистам любов до рідного краю. Разом з учнями досліджуємо сторінки історії Опілля. Дослідження виливаються в наукові роботи, найкращі з яких беруть участь у конкурсі-захисті робіт Малої академії наук України. Цього року учнівські дослідження були представлені трьома роботами в галузі історичного краєзнавства.
Коцюбка Наталя, учениця 7–А класу, на обласному конкурсі МАН захищала роботу "Ольга Басараб: яскравий спалах в боротьбі за національну ідею". Ольга Басараб – член головної управи і касир «Союзу Українок», член ряду громадських організацій, стала символом незламної боротьби за Українську державу. Її могила на Янівському цвинтарі впродовж багатьох років стала місцем паломництва тисяч українців, а її життєва постава – прикладом для наслідування нових поколінь революціонерів. Її ім’я стало окремим поняттям в історії визвольного руху й серед кількох імен провідників ввійшло в текст «Молитви українського націоналіста». Робота отримала високу оцінку від науковців і стала переможцем конкурсу захисту.
Делик Вікторія, учениця 7 – А класу, працювала над науковим дослідженням «Культурно-освітня діяльність «Просвіти» на Рогатинщині наприкінці ХІХ – у першій половині ХХ ст.». Дослідження є надзвичайно цікавим і актуальним. Адже сьогодні подвижницька праця «Просвіти» не тільки викликає наукове зацікавлення, але має значний суспільний резонанс. Зацікавлення зумовлене не тільки поверхневим інтересом окремих людей, а й глибинними процесами становлення сучасної української нації. Серйозне вивчення культурних надбань є необхідною умовою формування нового українського суспільства. Робота зайняла ІІІ місце на обласному конкурсі МАН.
Учениця 6 – А класу Кобзан Юлія працювала над темою "Нарис історії Рогатинського братства". Особливо потрібно звернути увагу на те, що учениця використала велику кількість архівних документів із фонду ЦДІА у місті Львові і на основі них зробила самостійні висновки і узагальнення. Слід також відзначити уміння учениці працювати з науковою літературою, аналізувати теоретичний та практичний матеріал. На обласному конкурсі МАН робота здобула ІІІ місце.
Доронюк Ігор Васильович
вчитель історії, спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист
У навчальному році уроки історії викладав в чотирьох класах: 1(5), 5(9)-А, Б та 6(10)-Б.
У першому класі читав курс «Вступ до історії України» – 1 година в тиждень. Більшість учнів першого класу новий для них предмет вивчали з цікавістю та були дуже активними на уроках. Особливо хочеться відзначити роботу на уроках історії Сліпенького Юрія, Галак Ольги, Рябчук Надії. Навчальна програма повністю виконана. Залишилося під час оздоровлення з учнями першого класу в червні поїхати на екскурсію в Галич та Крилос, а також піти на екскурсію в Святодухівську церкву.
У п’ятих класах читав курс історії України – 1,5 години та всесвітньої історії – 1 година на тиждень. Більш активними, зацікавленими на уроках історії були учні 5-А класу. Можливо, тому, що уроки історії в 5-А класі я читав з 1 класу, на відміну від 5-Б. «Істориками» серед учнів п’ятих класів я би назвав Сосяк Ольгу та Стельмаха Сергія - 5-А клас, Музичку Юлію – 5-Б клас. На предметній олімпіаді з історії Сосяк Ольга на районному етапі зайняла 1 місце. На обласному етапі, на жаль, не потрапила в число призерів. У рамках предметного тижня в жовтні 2011 року саме в цих класах мною були проведені відкриті уроки з всесвітньої історії з теми «Правління Наполеона І». А також учні двох класів разом зі мною поїхали на екскурсію до музею Романа Шухевича в с. Княгиничі. У цьому році учні 5(9) класів завершують навчання в гімназії 11 травня. Відповідно 5 уроків історії в кожному класі не будуть проведені, хоча навчальна програма вичитана повністю шляхом ущільнення матеріалу.
Уроки історії в природничо-математичному 6(10)-Б класі читав 3 години в тиждень (2 год. – історія України, 1 год. – всесвітня історія). Проводити уроки в цьому класі було надзвичайно приємно. Всі учні (за дуже маленьким винятком) знають, для чого вони прийшли в гімназію, і наполегливо працюють протягом року. Відзначу всіх учнів 6-Б класу, а про «маленький виняток» промовчу. Найбільше на уроках історії в цьому класі я використовував можливості мультимедійних презентацій та доступу до мережі Інтернет в фізичному кабінеті. Проблемою для навчання в шостих класах з історії та інших предметів була зміна навчальних програм у зв’язку з переходом з 12-річної освіти до 11-річної, невідповідність програми матеріалам у підручнику.
Деб’як Іванна Степанівна
вчитель історії
«Завдання вчителя – не працювати за учня, не примушувати учня до роботи, а показати йому, як треба працювати» (В. Ландовська).
У своїй педагогічній діяльності я ставлю такі три завдання:
- Дати знання – певний обсяг загальних фактів, інформації, яка відповідає на запитання хто? що? де? коли? як?
- Навчити певних умінь та навичок, аналізувати. Спільно працювати, розв’язувати проблеми, порівнювати, знаходити, оцінювати, досліджувати, зосереджуватися, використовувати результати.
- Виховати відповідні риси – терпимість (толерантність) до поглядів інших, пошану до досягнень минулого, повагу один до одного, критичність мислення.
Під час тижня історії проводила відкритий урок у 3 класі на тему: «Виникнення та розвиток Київської Русі»; позакласний захід між учнями 2-класів «Історичний ерудит», екскурсію з учнями 4 класу до с. Чесники.
Готувала учнів 4 класу до ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії ( – ІІІ місце, Андрусів Н. – ІІІ місце). Різник Юля, учениця 7-Б класу під моїм керівництвом писала роботу на Міжнародний конкурс «Мій рідний край»
Звіт про роботу вчителів математики, фізики та інформатики
У цьому навчальному році методична комісія працювала у складі семи учителів, які згруповані таким чином:
- вчителі математики:
1. – спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист (2-А, 2-Б, 4, 5-А).
2. Покришка І. Ю. – спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист (1, 7-А, 7-Б).
3. Стасів М. Р. – спеціаліст вищої категорії, старший вчитель (3, 5-Б, 6-А, 6-Б).
- вчителі фізики:
1. – спеціаліст вищої категорії, старший вчитель (4, 5-А, 5-Б, 6-А, 6-Б, 7-А).
2. Погурало Є. С. - спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист (7-Б).
3. - спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист (3).
- вчителі інформатики:
1. - спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист (1 – 7).
2. Ступніцький О. М. –спеціаліст (5-А, 5-Б, 6-А, 7-Б).
Робота вчителів у цьому році була спрямована на реалізацію проблемно-пошукового методу навчання з метою формування в учнів життєвих компетентностей. Вчителі брали участь у науково-методичних семінарах, творчих групах, методичних і предметних тижнях. Вчителі Стасів М. Р., , проходили чергову атестацію, в результаті якої підтвердили свій кваліфікаційний рівень і звання. Під час методичних тижнів вони провели відкриті уроки:
Стасів М. Р. у 6-Б класі, алгебра – «Графічний метод розв’язання рівнянь з параметрами. Метод проектів».
у 5-Б класі, фізика – «Закон Ома для ділянки кола. Розв’язування задач. Підготовка до контрольної роботи».
у 3 класі, фізика – «Взаємодія тіл. Земне тяжіння. Сила – міра взаємодії. Енергія» з використанням мультимедійних засобів.
Ці вчителі 5 квітня цього року виступили з презентацією свого досвіду роботи на районному методичному об’єднанні вчителів математики та фізики.
Звіт вчителів математики
З 21 по 25 листопада 2011 року проведено предметний тиждень на тему: «Математика - прообраз краси світу»( Й. Кеплер).
Тиждень розпочався з випуску стінгазет, плакатів математичної тематики, аплікацій з геометричних фігур. За участю учнівського самоврядування стіннівки відзначені у номінаціях: за оригінальність та математичний зміст – 2(6)-А клас, за креативність - 1(5) і 7(11)-Б класи, за інформаційність - 7(11)-А клас, за змістовність - 2(6)-Б клас, за науковість - 4(8) і 5(9)-А класи, за пізнавальність-3(7) клас, за художнє оформлення-6(10)-А клас, за творчість - 6(10)-Б клас.
Під час тижня відбувся математичний турнір між командами 1(5)-го класу. Завдання до турніру підготували учні 7(11)-Б класу Босович Соломія та Бандура Соломія і провели його під керівництвом вчителя математики Покришки Ігоря Юрійовича. За підсумками змагань кожна з команд набрала однакову кількість балів. З великим ентузіазмом пройшла математична вікторина між командами «Юніори» 2(6)-А класу та «Всезнайки» 2(6)-Б класу. Вчитель Пахолюк Світлана Степанівна залучила учнів 5(9)-А класу Галугу Ярину та Максимишин Христину до підготовки та проведення вікторини.
Учні проявили зацікавленість та показали знання з математики, вміння логічно мислити. Звання найактивнішого учасника вікторини присвоєно капітану команди «Юніори» Бродіній Еммі, команда якої стала переможцем. Вагомою підтримкою для команди були вболівальники - учні 2-А класу з власноруч виготовленими плакатами та прапорцями.
Вчитель математики Стасів Мирослава Романівна провела брейн-ринг «Цікава математика» у 3(7) класі.
Протягом тижня провели відкриті уроки: в 2(6)-А класі на тему «Відношення. Властивість відношення», Стасів М. Р. з алгебри в 3(7) класі на тему «Розклад многочленів на множники», Покришка І. Ю. в 7(11)-Б класі з геометрії на тему «Піраміда. Знаходження площі поверхні піраміди», в 4(8) класі відкрите факультативне заняття з геометрії на тему «Чотирикутники. Трапеція».
На всіх уроках використано презентації. Під час уроку в 7(11)-Б класі учні ознайомились з завданнями ЗНО на дану тему та проаналізували хід розв’язання таких задач. У 3(7) класі учні розв’язали багато різнорівневих завдань, в 2(6)-А класі з метою кращого засвоєння поняття відношення розглянула з учнями задачі прикладного характеру. На відкритому факультативному занятті з геометрії у 4(8) класі учні захищали свої презентації, доводили та досліджували певні математичні факти.
Під керівництвом учні 4 та 5-А класів протягом тижня математики створювали комп’ютерні презентації з відповідних навчальних тем та з історії математики. Особливо слід відзначити презентації таких учнів: Кобзан Катерини, Галуньки Тетяни, Андрусів Наталії, Даниліва Павла, Галуги Ярини, Пастернака Тараса.
Багато корисної інформації гімназисти дізналися на тематичній інформації «Математика та екологія».
організувала екскурсію в Приватбанк з учнями 2-А та 2-Б класів на тему «Відсотки та дроби в практиці», на якій учні дізналися багато цікавого і потрібного про застосування відсотків і дробів у банківських розрахунках.
Одним із показників ефективності роботи із здібними дітьми є участь учнів в олімпіадах, змаганнях, конкурсах та їх результативність. Головним завданням Всеукраїнських учнівських олімпіад з основ наук є виявлення обдарованих дітей, підвищення їхнього інтересу до даних дисциплін та надання можливостей перевірити свої знання. З листопада по січень учні гімназії брали участь у шкільних, районних та обласних олімпіадах з математики за навчальний рік.
За підсумками ІІ-го етапу всеукраїнської олімпіади з математики ми досягли таких результатів:
Бродіна Емма 2-А 2 місце
Туркалевич Анна 2-А 2 місце
Чубата Ярина 3 1 місце Стасів М. Р.
Гарбуз Ірина 3 2 місце Стасів М. Р.
Цвікович Валерія 4 1 місце
Гриник Ігор 4 3 місце
Галуга Ярина 5-А 3 місце
Пастернак Тарас 5-А 4 місце
Добровлянська Богдана 6-Б 2 місце Стасів М. Р.
Петрів Дарія 7-Б 3 місце Покришка І. Ю.
Луців Марія 7-Б 4 місце Покришка І. Ю.
Досягнення ІІІ-го етапу:
Цвікович Валерія 4 3 місце
Такі результати – щоденна праця учнів, робота, допомога і підтримка їх наставників, це наш спільний успіх.
Рогатинська гімназія є опорною школою передового досвіду вчителів математики та фізики району, керівником якої є Покришка І. Ю.
У вересні 2011 року при районному методичному центрі створено постійно діючу творчу групу вчителів математики і фізики. Керівник групи – ,члени групи – Покришка І. Ю., та вчителі-методисти району.
Метою творчої групи є підвищення ефективності науково-методичної роботи вчителів, посилення прагнення педагогів розвивати і застосовувати свій творчий потенціал, долучитися до пошуків найефективніших шляхів реалізації завдань педагогічної діяльності.
відвідала семінар постійно діючої обласної творчої групи вчителів математики, який відбувся 19 квітня 2012 року в с. Печеніжин Коломийського району на тему: «Компетентнісний підхід при роботі над проектом».
Вчителі математики є постійними членами журі з перевірки робіт районної олімпіади. Покришка І. Ю. є членом журі з перевірки робіт обласної олімпіади.
Про наші здобути вчителі та Покришка І. Ю. розповіли на сторінках районної газети «Рогатинська земля».
У науково-методичному віснику «Джерела» надруковано розширений конспект уроку геометрії в 10 класі «Взаємне розташування прямої та площини у просторі» з методичним коментарем, який підготувала
Велику увагу вчителі приділяють популяризації математичних ідей серед учнів гімназії як складової гармонійного інтелектуального розвитку школярів, виявленню та підтримці талановитих школярів, активізації творчої діяльності вчителів. Саме тому щорічно, у березні, у гімназії проводиться Міжнародний математичний конкурс «Кенгуру». Координатором проведення конкурсу в Рогатинському районі є Покришка І. Ю. В цьому році у конкурсі взяли участь 55 гімназистів.
Звіт вчителів фізики
З 9 по 13 квітня 2012 року було проведено предметний тиждень на тему: «Найкращий спосіб вивчити що-небудь – відкрити самому». Під час тижня вчителі провели відкриті уроки:
Погурало Є. С. у 7-Б класі – «Ланцюгова реакція поділу ядер урану. Ядерний реактор. Ядерна енергетика та екологія».
у 3 класі – Лабораторна робота «Визначення фокусної відстані збиральної лінзи».
у 4 класі – Лабораторна робота «Вивчення теплового балансу при змішуванні води різної температури».
Значна увага під час предметного тижня була приділена і такому предмету, як астрономія. Учні 6-Б класу під керівництвом підготували і провели тематичні інформації у класах з теми «Сучасні дослідження космосу. Роль і місце України в цьому процесі». Для учнів 4 класу було проведено позакласний захід «Подорож у Всесвіт», під час якого учні показували свої презентації на космічну тематику, а потім переглянули фільм «Сонце».
Для учнів 5-А і 5-Б класів було організовано перегляд фільму «За секунди до Чорнобильської катастрофи». Учні 5-А класу випустили стінгазету про Чорнобильську катастрофу.
Учнями 7-А і 7-Б класів були створені і продемонстровані презентації відповідно на теми: «Сучасна фізична картина світу» і «Фізика атомного ядра, елементарні частинки».
1 квітня 14 учнів гімназії брали участь у міжнародному фізичному конкурсі «Левеня». З них по класах:
3 клас – 7 учнів, (вчитель ),
4 клас – 5 учнів, 5-А клас – 2 учні ()
Вчителі фізики підготували п’ятьох переможців із семи учасників ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з фізики.
3 клас – Васильків Вікторія, ІІ місце,
4 клас – Гриник Ігор, ІІІ місце,
5-А клас – Галуга Ярина, ІІІ місце,
6-Б клас – Добровлянська Богдана, ІІІ місце,
є активним учасником районного методичного об’єднання вчителів та обласної творчої групи вчителів з фаху.
Вчителі , Погурало Є. С., були членами журі ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з фізики, а – членом журі ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з фізики і ІІ етапу конкурсу-захисту наукових учнівських робіт МАН.
виступила на науково-методичному семінарі із доповіддю «Технологія проблемного навчання. Теорія і досвід» (грудень). Дана проблема обговорювалася на відкритому засіданні МК 12 січня 2012 року.
Звіт вчителів інформатики
Ступніцький Олег Михайлович
вчитель інформатики
Протягом навчального року викладав основи інформатики і комп'ютерної техніки й основи програмування. Загальне навантаження 6 год в тиждень.
Гарних результатів досягли у вивченні програмних курсів такі учні Сосяк Ольга, Дорофей Валентин, Музичка Юлія, Яновська Христина, Бойко Анастасія, Панчук Іванна, Готра Володимир.
Зокрема, діти повинні вміти виконувати прості економічні і логічні задачі з використанням електронних таблиць EXCEL, відображати результати у вигляді графіків і діаграм, розв'язувати математичні та фізичні задачі з використанням мови програмування ТУРБО ПАСКАЛЬ та EXCEL, створювати графічні об'єкти за допомогою редакторів і мови програмування, обробляти текстові файли редакторами та мовою програмування. Учні 7-А класу використовують для реалізації поставлених завдань середовище об’єктного програмування DELPHI. Високий рівень засвоєння об’єктного програмування показали Кузь Роман, Рихлевич Оксана і Забігач Христина.
Протягом предметного тижня інформатики у 6-А класі був проведений відкритий урок на тему «Використання ефектів анімації і управляючих кнопок у показі презентацій» з метою вироблення практичних навичок в учнів демонстрації своїх досягнень. На занятті активно працювали майже всі учні класу. Найкраще справились з поставленими завданнями Дзера Соломія, Панчук Іванна і Бойко Анастасія.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
