План учебно-воспитательной работы

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

<<Детско-юношеский центр <<Гелиос>>.

<<Утверждаю>>

Директор ДЮЦ <<Гелиос>>

__________________________

<<___>>____________ 2010 г.

План

учебно-воспитательной работы

объединения <<Умелые ручки>>

педагог:

детский клуб << Огонек>>.

г. Ковров 2010 г.

Организационная работа.

Комплектование объединения : сформированы две группы на базе группы продленного дня СОШ № 19.

2) Работа по созданию детского объединения в детском клубе <<Огонек>>;

-- выбор старосты объединения, создание совета объединения;

3) Ознакомление с правилами поведения на занятиях, с техникой

безопасности, с правилами дорожного движения.

4) Организация культурных мероприятий : проведение праздников, дней

рождения на которых представляется развлекательная программа и

награждение воспитанников, добившихся хороших результатов, с целью

сплочения коллектива и духовного обогащения детей.

Методическая работа.

1) Корректировка программы “ Глиняная игрушка”

1 год обучения – 72 часа.

2) Подбор методического материала по темам :

а) Техника безопасности

б) История глиняной игрушки

в) Глиняная игрушка разных областей России

Подготовка учебного материала.

Подборка литературы по лепке глиняной игрушки :

«Художественная керамика. Украшения в изготовлении и декорировании.»; Владимир, ВГПУ1993 , «Знакомьтесь: глина». Санкт – Петербург, «Кристалл»,1998.

3. «Практическая психология детского творчества», Москва,

Московский психолого-социальный институт, 2001 г.

4. Зинкевич-, <<Игры в сказкотерапии>>,Речь, Снкт -

Петербург, 2006 г.

Учебно-воспитательная работа.

№ п/п	Содержание мероприятия	Сроки
1	Участие во всех мероприятиях ДЮЦ <<Гелиос>>, конкурсах, выставках.	В течение года
2	Участие в мероприятиях д/к << Огонек>>	В течение года
3	Участие в открытом городском фестивале-конкурсе народного творчества <<Родники России>>.	Октябрь-ноябрь
4	Участие в благотворительном новогоднем марафоне.	декабрь

Работа с родителями.

1. Родительское собрание.

---- Обсуждение поведения детей на занятиях.

---- Требования к материалам и принадлежностям для занятия художественной

деятельностью.

---- Психологический настрой детей на занятия их родителями.

---- Рекомендуемый распорядок дня.

---- Перспективы ребенка при занятиях художественной деятельносью.

2. Консультации с родителями.

3. Консультации на предмет подхода к конкретному ребенку, выяснение и уточнение

индивидуальных способов обучений и контроля.