Техносферная безопасность (стр. 16 )

Модуль. Цели	Примерная тематика практикума, тренинга, деловой и ролевой игры
Модуль №3 «Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания» Цель: формирование умений идентификации негативных факторов, их нормирования и оценки возможных последствий.	Определение опасных и вредных факторов и уровня допустимого воздействия для конкретного вида работы (практикум)
Модуль №6 «Психофизиологические и эргономические основы безопасности» Цель: формирование умений по организации рабочего мета, оценки профессиональной пригодности, овладение психологической устойчивостью в экстремальных и нештатных ситуациях.	Организация рабочего места для выполнения работы по профилю профессиональной деятельности (практикум)
Организация рабочего места оператора ПЭВМ (практикум)
Психологический тренинг готовности к безопасному выполнению работы
Тренинг психологической устойчивости в экстремальной ситуации
Тренинг оператора
Тренинг уверенности в себе
Модуль №7 «Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации» Цель: овладение навыками действий в экстремальных и чрезвычайных ситуациях	Пожар (ролевая игра)
Угроза террористического акта (ролевая игра)
Спасение и оказание первой помощи пострадавшим (ролевая игра)
Организация и проведение спасательных работ и ликвидации последствий при аварии, катастрофе, стихийном бедствии (деловая игра)
Модуль №8 «Управление безопасностью жизнедеятельности» Цель: овладение практическими навыками управления различными аспектами безопасности в области профессиональной деятельности	Расследование несчастного случая, связанного с работой (ролевая игра)
Рационализация управления отходами предприятия (деловая игра)
Менеджмент риска на предприятии (деловая игра)
Законодательные и нормативные акты, регулирующие вопросы безопасности для данного вида деятельности (практикум)
Экологический аудит (ролевая игра)
Экологическая экспертиза (практикум, деловая игра)

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ): не предусмотрены, но предусмотрено написание рефератов

Возможная тематика реферативной работы

Модуль. Цели	Примерная тематика рефератов
Модуль №1 «Введение в безопасность. Основные понятия и определения»	Анализ понятийно-терминологического аппарата в области безопасности и защиты окружающей среды.
Роль вопросов безопасности в предметной области знаний.
Безопасность и профессиональная деятельность
Безопасность и устойчивое развитие.
Государственная политика и безопасность.
Культура человека, общества и безопасность.
Современные аспекты международного сотрудничества в области безопасности.
Модуль №2 «Человек и техносфера»	Структура техносферы региона и основные региональные проблемы безопасности.
	Экологическая логистика в техносфере.
	Анализ аспектов безопасности в жизненном цикле продукции и услуги.
	Региональные демографические проблемы в свете состояния среды обитания региона.
	Структурно-экологическое зонирование территории города, техносферного региона.
	Современные проблемы техносферной безопасности
	Опасные зоны региона и их характеристика.
	Критический анализ городских и региональных экологических программ и предложение по их совершенствовании.
	Региональные экологически обусловленные заболевания.
	Профессионально-обусловленные заболевания, связанные с будущей деятельностью.
	Безопасность и нанотехнологии.
Модуль №3 «Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных фак-торов среды обитания»	Мобильная связь и здоровье человека. Анализ современных исследований.
Безопасность генетически модифицированных пищевых продуктов. Анализ современных исследований.
Лекарственные препараты и безопасность.
Действие алкоголя и наркотиков на человека и его здоровье.
Модуль №4 «Защита человека и среды обитания от вред-ных и опасных факторов природного, антропоген-ного и техногенного происхождения»	Современные технологии переработки отходов (по типам отходов).
Методы сортировки городских отходов
Новые методы и средства очистки выбросов от вредных веществ (по типам и видам вредных веществ)
Современные методы обеззараживания питьевой воды.
Анализ эффективности бытовых очистителей воды
Транспортный шум и методы его снижения
Активные методы снижения шума
Электромагнитная экология и способы защиты от электромагнитных полей
Новые методы и средства очистки стоков (по типам и видам вредных веществ)
Модуль. Цели	Примерная тематика рефератов
Модуль №5 «Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельнос-ти человека»	Влияние световой среды на работоспособность и безопасность труда
Аэроионный состав воздушной среды и здоровье. Методы обеспечения оптимального ионного состава.
Современные энергосберегающие источники света – типы, конструкции, экологические аспекты применения.
Системы кондиционирования – типы и системы кондиционирования, аспекты применения и безопасности
Модуль №6 «Психофизиологические и эргономические основы безопасности»	Безопасность и человеческий фактор
Психологический тип человека, его психологическое состояние и безопасность
Исследование условий труда для основных видов деятельности в выбранной профессиональной предметной области
Микро и - мидиэргономика и ее функции в обеспечении комфортности и безопасности труда
Принципы и методы эргономики труда
Модуль №7 «Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации»	Генезис техносферных катастроф
Анализ природных катастроф- характер протекания и последствия (по видам стихийных бедствий)
Параметры стихийных бедствий, их предвестники и регионы их наиболее частого проявления
Анализ современного состояния пожарной безопасности в России и основные причины пожаров
Психологическая устойчивость в экстремальных ситуаций
Типы и характер террористических актов
Модуль №8 «Управление безопас-ностью жизнедеятель-ности»	Основные законодательные и нормативные акты, регулирующие вопросы безопасности в сфере профессиональной деятельности
Международные соглашения в области защиты окружающей среды
Современные экономические механизмы регулирования природопользования.
Киотский протокол и торговля квотами, экономические и правовые проблемы применения.
Трудности экологического страхования, современное состояние и проблемы развития в России
Комплексные работы	Источники, воздействие и современные методы защиты от опасного и вредного техногенного и природного фактора (по типам факторов)

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) Основная литература:

·  1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Г, , Русак редакцией - 13 издание, пер. и доп. – СПб.: Лань, 2010 . – 672 с.: ил.

·  2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / , , и др.; Под общей редакцией .— 8-е издание, стереотипное — М.: Высшая школа, 2009. — 616 с. : ил.

б) Дополнительная литература:

·  3. . Безопасность жизнедеятельности. Безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера: Учебное пособие / , , и др. Издание 2-е, переработанное — М.: Высшая школа, 2007. — 592 с: ил.

·  4. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность технологических процессов и производств. Охрана труда: Учебное пособие для вузов / , В. Л Лапин, . - Изд. 4-е, перераб. – М.: Высшая школа, 2007. – 335 с.: ил.

·  5. Производственная санитария и гигиена труда: Учебное пособие для вузов / . - 2-е издание, переработанное и дополненное - М: Высшая школа, 20с.

·  6. Охрана труда: учебник / . – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ФОРУМ, 20с.: ил. – (Профессиональное образование).

·  7. Безопасность в чрезвычайных ситуациях. – Изд. 5-е, перераб.- М.: Академия, 200с.: ил.

·  8. Человеческий фактор в обеспечении безопасности и охраны труда: Учебное пособие / , , .— М.: Высшая школа, 2008.— 317 с.: ил. 10. и др. Основы токсикологии: Учебное пособие / , , и др. — М.: Высшая школа, 2008. — 279с: ил.

в) Программное обеспечение и интернет-ресурсы:

·  Операционные системы Windows, стандартные офисные программы, законодательно-правовая электронно-поисковая база по безопасности жизнедеятельности, электронные версии учебников, пособий, методических разработок, указаний и рекомендаций по всем видам учебной работы, предусмотренных вузовской рабочей программой, находящиеся в свободном доступе для студентов, обучающихся в вузе.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Локальная компьютерная сеть кафедры с выходом в глобальную сеть Internet.

Обновляемая информационная система «Охрана труда и промышленная безопасность» в локальной компьютерной сети.

Мультимедийный проектор с комплектом презентаций.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

При изучении дисциплины предусматривается использование активных форм проведения занятий: с разбором конкретных ситуаций, сложившихся в зонах воздействия опасных и вредных факторов, и возможных принципов и методов защиты.

Компоновка дидактических единиц в лекциях осуществляется по технологическому принципу с представлением национальных и международных стандартов.

При освоении студентами лекционного материала проводится десятиминутный контрольный опрос, позволяющий выявить глубину освоения студентами пройденного лекционного материала.

Для углубленного изучения конкретного раздела дисциплины возможно написание рефератов и оформление презентаций.

Подготовка к лабораторным занятиям осуществляется в процессе самостоятельной работы студентов согласно методическим указаниям.

Разработчики:

Заведующий кафедрой «Безопасность жизнедеятельности»

Санкт-Петербургского государственного политехнического университета

кандидат технических наук, доцент

Профессор кафедры «Безопасность жизнедеятельности»

Санкт-Петербургского государственного политехнического университета

кандидат технических наук, доцент

Малаян Карпуш Рубенович

Программа одобрена на заседании

Учебно-методической комиссии высших учебных заведений Северо-Западного федерального округа РФ по направлению подготовки «Техносферная безопасность» (УМК СЗФО ТБ)

от 3 ноября 2010 года, протокол

Примерная программа дисциплины

«Управление техносферной безопасностью»

Рекомендуется для направления подготовки 280700 «Техносферная безопасность», профиль «Безопасность технологических процессов и производств».

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр.

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью освоения дисциплины «Управление техносферной безопасностью» является – вооружить обучаемых знаниями, необходимыми для обеспечения управления техносферной безопасностью непосредственно в техносфере (городах и поселках, на предприятиях и в учреждениях, при проведении всех видов работ на производстве, в быту и на открытом воздухе).

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина изучается в рамках «Профессионального цикла».

Дисциплина «Управление техносферной безопасностью» изучается в 7 семестре. Базовые дисциплины «Управление техническими системами», «Метрология, стандартизация и сертификация», «Аттестация рабочих мест и сертификация работ по охране труда», «Правовые основы безопасности», «Измерительная техника» Дисциплина обеспечивает такие дисциплины как: «Промэкология», «Организация охраны труда и управление», «Технология и организация производства.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-3, ОК-6, 7, 8, 9, 10, ПК-1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, ПК-21

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы организации управления охраной труда и безопасностью труда на предприятиях, в учреждениях и муниципальных образованиях; принципы управления, функции управления, задачи управления и механизм их решения в системе управления охраной труда в техносфере; методы организации информационных потоков в области управления безопасностью труда в техносфере;

Уметь: пользоваться законодательной и нормативной документацией по вопросам управления техносферной безопасностью, правильно оценить соответствие или несоответствие фактического состояния безопасности на рабочем месте или в организации с нормативными требованиями; производить инструментальную оценку уровней вредных и опасных факторов производственной среды и среды обитания, степень напряженности и тяжести труда (деятельности); производить оценку и анализ рисков технологических процессов и производств, а также других видов деятельности.

Владеть: методами оценки состояния безопасности на производстве и в быту.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы. 108 часов

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
5-тый
Общая трудоемкость дисциплины в часах	108	108
Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах	3	3
Аудиторные занятия (всего)	54	54
В том числе:
Лекции	22	22
Семинары (С)	14	14
Практические занятия (ПЗ)	18	18
Самостоятельная работа (всего)	54	54
В том числе:
Реферат	10	10
Другие виды самостоятельной работы	44	44
Вид промежуточной аттестации (зачет)	зачет	зачет

5. Содержание дисциплины