«Основные проблемы реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в Ставропольском крае» (стр. 3 )

2. Гирба уроков. Анализ и самоанализ урока // Современный урок: теория, методика и практика обучения. – М., 2007, № 4. с. 2-7.

3. Гусарова педтехнологии. – М.: АПКиППРО, 2005.

4. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.

5. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования // Официальные документы в образовании. – М., 2002. – № 27. – С. 13-33.

6. Коцарь вопросы организации научно-исследовательской работы в профильной школе // Методист. – 2003. – № 3.

7. , Кошкина построить профильную школу. 2-е издание. – Санкт-Петербург филиал издательства «Просвещение», 2006.

8. Методическое письмо «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2008 года в преподавании географии в средней школе». М., ФИПИ, 2008.

9. Новые педагогические информационные технологии в системе образования. – М., 2006.

10. Новые педагогические информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студ. пед. вузов и системы повышения квалиф. пед. кадров // Под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

11. Послание Президента РФ от 01.01.01 года.

12. Профильное обучение: педагогическая система и управление. Кн. 1-2. Методическое пособие // Под ред. . – М: АПКиПРО, 2004.

13. Сборник нормативных документов. География // Сост. , . – М.: Дрофа, 2004. – 141с.

14. Сборник нормативных документов. География (проект) // Сост. , . – М.: Дрофа, 2008. – 100, [12]с.

15. Сергеев организовать проектную деятельность учащихся. Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2008. – 80с.

16. , Хлебосолова к ЕГЭ по географии на основе проектной деятельности // География в школе. − М., 2008. − № 2. − С. 51-53.

17. , Хлебосолова к ЕГЭ по географии на основе проектной деятельности // География в школе. − М., 2008. − № 4. − С. 51-52.

18. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2009/2010 учебный год (приложение № 1) // Вестник образования. – М., 2007.

19. Школьные олимпиады. География. 6-11 классы. – М., 2008.

20. Якиманская -ориентированное обучение в современной школе. – М., 2006.

Электронные ресурсы.

http://***** – Газета «География» и сайт для учителя «Я иду на урок географии»

http://www. ***** – *****: страноведческий портал.

http://www. . ru – GeoSite — все о географии

http://www. ***** - Библиотека по географии. Географическая энциклопедия.

http://www. ***** – География. Планета Земля.

http://www. ***** -Мир карт: интерактивные карты стран и городов.

http://www. ***** -Территориальное устройство России: справочник.

http://geo. ***** – Учебно-методическая лаборатория географии Московского института открытого образования

Система федеральных образовательных порталов

http://www. *****/db/portal/sites/portal_page. htm

Российский общеобразовательный портал http://www. school. *****

Федеральный портал «Российское образование» www. *****

МО РФ. Федеральное агентство – http://www. *****/prof-edu.

Сайт Министерства образования (примерные программы, перечни учебников, методические письма о преподавании географии по результатам ЕГЭ) – http://*****/structure/minister.

Профильное обучение в старшей школе – http://www. *****.

Дистанционная поддержка профильного обучения – http://edu. *****/profil.

Сеть творческих учителей – http://www. *****.

Учитель. Ru – http://new. teacher. *****.

Информационно-коммуникационные технологии в образовании –http://ict. *****/lib.

Портал поддержки ЕГЭ http://ege. *****.

Объединение педагогических изданий «Первое сентября» – http://*****/ru/main-slow. htm

Сайт Учительской газеты http://www. *****.

Экологическое образование http://www. *****.

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов // http://school-collection. *****.

Стандарт нового поколения – www. standart. *****.

Федеральный институт педагогических измерений – www. *****.

СЕКЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ БИОЛОГИИ

– к. п.н., доцент кафедры

естественнонаучных дисциплин

·  Приоритетные направления развития биологического образования в контексте Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года.

·  Организация обучения биологии в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта общего образования второго поколения.

·  Единый государственный экзамен - современный подход к оценке качества образования по биологии. ЕГЭ по биологии в Ставропольском крае: результаты, проблемы, перспективы.

·  Портфолио учителей, участников конкурсного отбора лучших педагогов общеобразовательных учреждений, система стимулов за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

·  Современные педагогические технологии на уроках биологии и во внеклассной деятельности как средство оптимизации учебно-воспитательного процесса.

·  Методические подходы к подготовке и проведению уроков биологии с использованием ИКТ: ЦОР, Интернет-технологий, интерактивной доски.

·  Опыт участия учителей биологии и учащихся школ в конкурсах уроков и проектов с использованием ИКТ, проектах глобальной сети Интернет, дистанционных курсах.

·  Опыт работы с одаренными детьми. Подготовка учащихся к олимпиадам по биологии и экологии.

·  Система повышения квалификации учителей. Повышение профессиональной компетентности учителя биологии.

·  Система выявления и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности.

·  Личностно-ориентированный подход в обучении как средство сохранения здоровья подрастающего поколения.

Литература

1. д., , Степанова пособие как интерактивное средство обучения // Биология в школе. — 2008. - №

2. Гирба уроков. Анализ и самоанализ урока // Современный урок: теория, методика и практика обучения. – М., 2007, № 3. с. 2-8.

3. Гирба уроков. Анализ и самоанализ урока // Современный урок: теория, методика и практика обучения. – М., 2007, № 4. с. 2-7.

4. Гусарова педагогические технологии. – М.: АПКиППРО, 2005.

5. Денисова деятельность в современной системе образования // Биология в школе. – 2008. - № 1.

6. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.

7. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования // Официальные документы в образовании. – М., 2002. – № 27. – С. 13-33.

8. Коцарь вопросы организации научно-исследовательской работы в профильной школе // Методист. – 2003. – № 3.

9. , Кошкина построить профильную школу. 2-е издание. – Санкт-Петербург филиал издательства «Просвещение», 2006.

10. А, Шаталова государственный экзамен: Биология: Контрольные измерительные материалы. — М.: Вентана —Граф, 2006.

11. Методическое письмо «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2008 года в преподавании биологии в средней школе». М., ФИПИ, 2008.

12. , , Гандрабудурова компьютерные программы в эколого-биологическом образовании // Биология в школе. – 2008. - № 2.

13. Новые педагогические информационные технологии в системе образования. – М., 2006.

14. Новые педагогические информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студ. пед. вузов и системы повышения квалиф. пед. кадров // Под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

15. Послание Президента РФ от 01.01.01 года.

16. Профильное обучение: педагогическая система и управление. Кн. 1-2. Методическое пособие // Под ред. . – М: АПКиПРО, 2004.

17. Сборник нормативных документов. Биология // Сост. , . – М.: Дрофа, 2004. – 141с.

18. Сборник нормативных документов. Биология (проект) // Сост. , . – М.: Дрофа, 2007. – 100, [12]с.

19. Сергеев организовать проектную деятельность учащихся. Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2008. – 80с.

20. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2009/2010 учебный год (приложение № 1) // Вестник образования. – М., 2007.

21. Воронина олимпиады. Биология. 6-9 классы. – М., 2007. – 176с.

22. Якиманская -ориентированное обучение в современной школе. – М., 2006.

Электронные ресурсы.

Система федеральных образовательных порталов

http://www. *****/db/portal/sites/portal_page. htm

Российский общеобразовательный портал http://www. school. *****

Федеральный портал «Российское образование» www. *****

МО РФ. Федеральное агентство – http://www. *****/prof-edu.

Сайт Министерства образования (примерные программы, перечни учебников, методические письма о преподавании биологии по результатам ЕГЭ) – http://*****/structure/minister.

Профильное обучение в старшей школе – http://www. *****.

Дистанционная поддержка профильного обучения – http://edu. *****/profil.

Сеть творческих учителей – http://www. *****.

Учитель. Ru – http://new. teacher. *****.

Информационно-коммуникационные технологии в образовании –http://ict. *****/lib.

Портал поддержки ЕГЭ http://ege. *****.

Объединение педагогических изданий «Первое сентября» – http://*****/ru/main-slow. htm

Сайт Учительской газеты http://www. *****.

Экологическое образование http://www. *****.

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов // http://school-collection. *****.

Стандарт нового поколения – www. standart. *****.

Федеральный институт педагогических измерений – www. *****.

СЕКЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ ХИМИИ

– методист методического отдела

·  Преподавание химии в контексте национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

·  Организация обучения химии в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта общего образования второго поколения.

·  Единый государственный экзамен – современный подход к оценке качества образования по химии. ЕГЭ по химии в Ставропольском крае: результаты, проблемы, перспективы.

·  Компетентностный подход к обучению химии и измерение компетенций учащихся средней школы.

·  Портфолио учителей, участников конкурсного отбора лучших педагогов общеобразовательных учреждений, система стимулов за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

·  Современные педагогические технологии как средство оптимизации химического образования в условиях профильного обучения.

·  Методические подходы к подготовке и проведению уроков химии с использованием ИКТ: ЦОР, Интернет-технологий, интерактивной доски.

·  Эксперимент на уроке химии как средство развития творческих способностей учащихся.

·  Использование компьютерных технологий и интерактивной доски для решения конкретных задач при изучении химии в школе (мастер-класс).

·  Опыт работы с одаренными детьми. Подготовка учащихся к химическим олимпиадам.

·  Система повышения квалификации учителей. Повышение профессиональной компетентности учителя химии.

·  Новые направления методических исследований при обучении химии в средней школе.

·  Система выявления и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности.

·  Личностно-ориентированный подход в обучении как средство сохранения здоровья подрастающего поколения.

Литература

1. Гирба уроков. Анализ и самоанализ урока // Современный урок: теория, методика и практика обучения. – М., 2007, № 3. с. 2-8.

2. Гирба уроков. Анализ и самоанализ урока // Современный урок: теория, методика и практика обучения. – М., 2007, № 4. с. 2-7.

3. Гусарова педтехнологии. – М.: АПКиППРО, 2005.

4. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.

5. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования // Официальные документы в образовании. – М., 2002. – № 27. – С. 13-33.

6. Коцарь вопросы организации научно-исследовательской работы в профильной школе // Методист. – 2003. – № 3.

7. , Кошкина построить профильную школу. 2-е издание. – Санкт-Петербург филиал издательства «Просвещение», 2006.

8. , , Чернобельская метода проектов в школьной практике // Химия в школе№ 2.

9. Новые педагогические информационные технологии в системе образования. – М., 2006.

10. Новые педагогические информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студ. пед. вузов и системы повышения квалиф. пед. кадров // Под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

11. Послание Президента РФ от 01.01.01 года.

12. Профильное обучение: педагогическая система и управление. Кн. 1-2. Методическое пособие // Под ред. . – М: АПКиПРО, 2004.

13. Сборник нормативных документов. Химия // Сост. , . – М.: Дрофа, 2004. – 141с.

14. Сборник нормативных документов. Химия (проект) // Сост. , . – М.: Дрофа, 2007. – 100, [12]с.

15. Сергеев организовать проектную деятельность учащихся. Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2008. – 80с.

16. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2009/2010 учебный год (приложение № 1) // Вестник образования. – М., 2007.

17. Якиманская -ориентированное обучение в современной школе. – М., 2006.

18. , Краснова подход в обучении химии Химия в школе№ 2.
19. Сурин цифровой видео - и фототехники при выполнении эксперимента // Химия в школе№ 4.

20. Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.2001, № 000 «О проведении эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования».
21. Приказ Минобразовапия России . Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования.
22. Приказ Минобразования России от 01.01.2001, К ин /1Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников IХ и ХI (ХII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации.
23. Естественные науки для «пользователя» 1/ Естествознание в школе
24. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.12.200 1, М. 1756-р. Концепция модернизации российского образования на период до 2010г.
25. Распоряжение Минобразования России от 01.01.2001, № 000-13 «Об утверждении плана-графика введения профильного обучения на старшей ступени общего образования».
26. Стратегия модернизации содержания общего образования: Материалы для разработки документов по обновлению общего образования. - М.: книги», 2001.
27. Инструктивно-методические материалы и рекомендации по подготовке и проведению единого государственного экзамена (ЕГЭ) / Сост.: , , . — Ставрополь: СКИПКРО, 2006. — 120 с.
28. Учебник для школы ХХI века: проблемы формирования регионального комплекта учебных пособий / Под ред. . - СП6.: Специальная литература, 1с.

29. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. . - М.: Издательский центр «Академия», 1999.-224 с.
30. Немова ориентация девятиклассников: элективные курсы и «образовательные информационные карты» // директор школы. -2005. - № 6. - С. 57.
31. Чернер качества профильного образования // Школа. -2004.-№ 2.-С. 8-17.
32. , Кошкина построить профильную школу. 2-е издание. — Санкт-Петербург филиал издательства «Просвещение», 2006.
33. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.
34. Гусарова педтехнологии. М.: АПКиППРО, 2005.
35. . Элективные курсы в профильном обучении/ Минобразования РФ — национальный фонд подготовки кадров. М.: Вита-Пресс, 2004.
36. Сборник нормативных документов: Химия // Сост.: , . - М.: дрофа, 2007. — 112с.
37. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Ч. I. Начальное общее образование. Основное общее образование // [Электронный ресурс]: Портал Министерства Обра-зования Российской Федерации. Режим доступа: http://www. *****/d/od-edu/noc/rub/standart/p1/19.doc
38. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Ч. II Среднее (полное) общее образование// [Электронный ресурс]: Портал Министерства Образования Российской Фе-дерации. Режим доступа: http://www. *****/d/od-edu/noc/rub/standart/p2/52.doc
39. Методические рекомендации по проведению августовских педагогических совещаний работников образования «Актуальные задачи современной модели образования» Приложение к письму от «8» мая 2008 г. № 03-946 http://www. *****/files/materials/4674/avgust08.doc
40. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) МО РФ к использованию в образовательном процессе на 2008/09 уч. год. Режим доступа: http://www. *****; http://*****
41. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с
содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента
государственного стандарта общего образования : Портал Министерства Образования Российской Федерации. Режим доступа: http://www. *****/d/od-edu/noc/rub/standart/mt/14.doc
42. Об организации исследовательской деятельности одаренных школьников // Химия в школе№ 4.
43. , , Об особенностях обучения химии на базовом уровне старшей школы // Химия в школе№ 3.
44. Данилова качества знаний в системе тематического контроля // Химия в школе. -2008. - № 2.
45. Хачатрян национальный проект «Образование»: анализ итогов 2006 и 2007 г. // Химия в школе№ 8.
46. , Краснова подход в обучении химии. Химия в школе. -2007. - № 2.
47. Сурин цифровой видео - и фототехники при выполнении эксперимента // Химия в школе№ 4.
48. , , Чернобельская метода проектов в школьной практике // Химия в школе№ 2.
49. Информационный портал ЕГЭ: www.ege.ru

50. Федеральный институт педагогических измерений: www.fipi.ru
Электронные ресурсы.

Система федеральных образовательных порталов

http://www. *****/db/portal/sites/portal_page. htm

Российский общеобразовательный портал http://www. school. *****

Федеральный портал «Российское образование» www. *****

МО РФ. Федеральное агентство – http://www. *****/prof-edu.

Профильное обучение в старшей школе – http://www. *****.

Дистанционная поддержка профильного обучения – http://edu. *****/profil.

Сеть творческих учителей – http://www. *****.

Учитель. Ru – http://new. teacher. *****.

Информационно-коммуникационные технологии в образовании –http://ict. *****/lib.

Портал поддержки ЕГЭ http://ege. *****.

Объединение педагогических изданий «Первое сентября» – http://*****/ru/main-slow. htm

Сайт Учительской газеты http://www. *****.

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов // http://school-collection. *****.

Стандарт нового поколения – www. standart. *****.

Федеральный институт педагогических измерений – www. *****.

СЕКЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ

- к. ф.-м. н, зав. кафедрой математики и физики

– к. п.н., доцент кафедры математики и физики

·  Совершенствование преподавания математики с учетом результатов единого государственного экзамена 2009 года. Технологии подготовки к ЕГЭ.

·  Анализ математической подготовки учащихся за курс основной школы по результатам новых форм итоговой аттестации выпускников 9-х классов года.

·  Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения.

·  Современные образовательные технологии на уроках математики.

·  Здоровьесберегающие технологии на уроках математики.

·  Информационные технологии в обучении математике.

·  Использование и разработка ЦОРов для обучения математике.

·  Формирование коммуникативной компетентности на уроках математики

·  Индивидуальные образовательные программы по математике как средство подготовки учащихся к олимпиадам и интеллектуальным конкурсам.

·  Выявление, поддержка и сопровождение талантливых детей в течение всего периода становления личности.

·  Исследовательская работа школьников по математике в современных условиях. Опыт работы по использованию метода проектов в организации исследовательской деятельности учащихся.

·  Методические копилки учителей, участников конкурсного отбора лучших учителей общеобразовательных учреждений для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

·  Новые подходы к организации и содержанию традиционных и инновационных форм методической работы: дистанционных тренингов, создание сайтов МО учителей математики.

·  Роль МО в подготовке учащихся к ЕГЭ.

·  Анализ и результативность курсовой подготовки учителя. Повышение профессионального уровня учителя математики.

Литература.

Методическое письмо «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2009 года в преподавании математики в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования». Сайт ФИПИ // http://www. ***** Методическое письмо « Об использовании результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы в новой форме в 2008 году в преподавании алгебры в общеобразовательных учреждениях». Сайт ФИПИ // http://www. ***** // Математика№ 5. Методическое письмо «Об использовании результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы в новой форме в 2008 году в преподавании геометрии в общеобразовательных учреждениях // Сайт ФИПИ // http://www. ***** Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов // http://school-collection. *****

5.  Сайт центра оценки качества образования ИСМО РАО // http://www. *****

Исследовательская деятельность школьников // Математика№ 12. Исследовательские задачи при обучении математике в школе «Интеллектуал» // Математика№ 12. Сгибнев на уроках и на проекте // Сборник «Учим математике» / Под ред. , , . - М.: МЦНМО, 2006. О математических проектах в Красноярской летней школе // Математика№ 13. Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества // http://www. *****/ , , Седова школа в концепции школьного математического образования. //Профильная школа – 2004 - № 1 – С. 7-14. , Колосова шаги в науку // Исследовательская работа школьников – 2003 - № 3 – С. 143-144. Филатова учебных проектов в старших классах как фактор развития преемственности образования в школе и ВУЗе // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2005 - № 3 – С. 33-37. Лизинский и формы в учебной деятельности. - М, 2004 г. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования // Высшее образование в России – 2005 - № 4. Методическое письмо «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2008 года в преподавании математики, информатики в средней школе». М., ФИПИ, 2008. Буфеев ли оценки учеников служить показателем качества работы учителя? // Математика в школе. - №4. -2008. – с.58-60. , Терещенкова урока. Материалы к организации внутришкольного контроля // Образование в современной школе. - №1. – 2006. – с.16-35.

секция учителей информатики

- зав. кафедрой информационных технологий и

дистанционного обучения

·  Преподавание информатики в контексте национальной образовательной стратегии-инициативы «Наша новая школа».

·  Инновационная деятельность школ в сфере информатизации и развития информационно-коммуникационных технологий в процессе реализации приоритетного национального проекта «Образование».

·  Анализ результатов ЕГЭ по информатике и ИКТ в 2009 году.

·  Методика решения задач по программированию в рамках базового курса информатики. Технология применения различных инструментальных систем программирования

·  Организация проектно-исследовательской деятельности с учащимися по информатике в рамках элективных и профильных курсов. Сетевые проекты.

·  Обзор учебников и пособий по информатике. Проект «Общественно-государственная экспертиза учебников как инструмент формирования Федерального перечня учебников».

·  Применение стандартного базового пакета программного обеспечения «Первая Помощь 2.0». Правовые вопросы применения компьютерного программного обеспечения.

·  Применение интерактивных средств в образовательной деятельности.

·  Локальная компьютерная сеть как основа информационного центра школы.

·  Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и Интернет. Санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности.

·  Планирование работы методического объединения учителей информатики на учебный год.

·  Дистанционные формы повышения квалификации учителей информатики. Участие в работе сетевых сообществ педагогов.

·  Конкурсы и олимпиады по информатике и ИКТ как форма профессионального совершенствования и творческого развития педагога.

·  Профильное обучение информатике в старших классах как способ удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей учащихся.

Литература

1. «Основы программирования на примере Visual », методическое пособие для учителя, - Москва, «Бином. Лаборатория знаний», 2006 г.

2. А. Чиртик, В. Борисок, Ю. Корвель. «Трюки и эффекты Delfi» Москва: Издательский дом «Питер», 2007 г.

3. «Информационные и коммуникационные технологии в образовании. Учебные планы для средней школы и программы подготовки преподавателей», Москва: Издательство ИТН, 2005 г.

4. «Информационные и коммуникационные технологии в подготовке преподавателей. Руководство по планированию», - Москва: Издательство ИНТ, 2005 г.

5. УМК «Интернет - технологии- образованию». Основы информационных технологий для учителя. Лабораторный практикум. - Москва, 2002 г.

6. «Открытое и дистанционное обучение. Тенденции, политика и стратегии» Москва: Издательство ИНТ, 2004 г.

7. «Оценка ИКТ - компетентности учащихся 2006. Инструкция по проведению тестирования по ИКТ – компетентности», - М, 2003 г.

8. , «Информатика в профильной школе», пособие для учителя, СПб.: филиал издательства «Просвещение», 2006 г.

Электронные ресурсы

·  *****: учебный курс – Единый государственный экзамен по информатике // http:// www. *****/department/informatics/ege/

·  Всероссийский Интернет-педсовет // http://pedsovet. org/

·  ЕГЭ. Официальный информационный портал единого государственного экзамена // http:// www. ege. *****/

·  Комплексные проекты модернизации образования // http://*****/

·  Лаборатория информатики МИОО // http://iit. *****/

·  О проекте «Первая ПОмощь 1.0» // http://shkola. *****/

·  О рекомендациях по проведению августовских педсовещаний // http://***** /dok/akt/4674/

·  Повышение квалификации педагогов в области ИКТ на основе учебных курсов Майкрософт «Партнерство в образовании»" // http://www. *****/content/blogcategory/144/370/

·  Портал проекта «Общественно-государственная экспертиза учебников» // http://www. *****/

·  Портал Российского Оргкомитета по проведению Года Безопасного Интернета // http:// www. *****/

·  Сайт проекта «Открытый класс» // http://www. *****

·  Свободно распространяемое программное обеспечение для образования в России (СПООР) // http://uchim. info/spoor/

·  Сетевое объединение методистов в помощь учителю // http://som. *****/

·  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования // http:// www. *****/ob-edu/noc/rub/standart/

СЕКЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ

- старший преподаватель кафедры

математики и физики.

·  Проблемно-ориентированный анализ работы МО учителей физики. Инновационные подходы в организации методической работы: создание сайта МО учителей физики в сети ИНТЕРНЕТ, сетевое взаимодействие педагогов, обучение на дистанционных курсах, участие в профессиональных конкурсах и др.

·  Расширение участия предметного методического объединения в управлении образованием в контексте ПНПО (анализ системы критериев конкурсного отбора, роль методического объединения в выдвижении участников конкурса).

·  Анализ и внедрение передового опыта учителей физики, активно внедряющих инновационные образовательные технологии и победивших в конкурсе ПНПО (необходимо организовать выставки из опыта работы учителей, просмотр презентаций работы педагогов по современным педагогическим технологиям и формированию ключевых компетенций ученика, провести мастер-классы по предмету с ориентацией на развивающий потенциал в процессе обучения).

·  Новое качество образования (новые требования к содержанию и методике обучения в новой российской школе, психолого-педагогический анализ результатов участия российских школьников в международных исследованиях, основные дефициты в учебных умениях учащихся по физике, технологии мониторинга учебных достижений учащихся).

·  Особенности итоговой аттестации учащихся в учебном году (обсуждение методического письма МО РФ «О преподавании физики в средней школе с учетом результатов ЕГЭ-2008 – 2009 гг. как показателя качества обучения учащихся». Методика подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ (из опыта работы учителей-практиков).

·  Роль кабинета физики в обеспечении нового качества образования (современные требования к оснащению кабинетов; опыт эффективного использования современного учебного оборудования, организации исследовательской работы на базе учебного кабинета мультимедийного обеспечения в изучении программного материала).

·  Проблемы предпрофильной подготовки и профильного обучения (УМК нового поколения, элективные курсы, факультативные занятия, требования к их структуре и содержанию).

·  Опыт поиска, поддержки и сопровождение одаренных детьми.

·  Подготовка школьников к физическим олимпиадам, результаты творческих работ учащихся представленных на научно-практической конференции «Шаг в будущее», выставке «Старт в науку» и др.

·  Эффективность использования ИКТ в обучении физике:

- методика разработки и проведения уроков физики с ИКТ;

- опыт применения ЦОР, электронных изданий, Интернет-ресурсов, компьютерного моделирования, интерактивной доски в обучении физике.

Рекомендуем провести обзор статей научно-методических журналов: «Физика в школе» за гг., приложения «Первое сентября» за гг.:

1)  Обучение должно быть трудным, но обязательно победным для всех школьников.

к 75-летию видного ученого, методиста, к. ф-м. н., профессора, главного научного сотрудника РАО Кабардина Олега Федоровича

(№1, 2008 стр. 4-8.);

2)  Краткий обзор некоторых инновационных педагогических технологий в свете создания адаптивной школы. Электронная рабочая тетрадь по физике.(№1, 2008 стр. 14-21, №4, 2008 стр. 7-9);

3)  Государственная итоговая аттестация выпускников IX классов по физике в новой форме (ЕГЭ). Журнал «Физика в школе» (№1, 2008 стр.22-35);

4)  Элективные курсы, расширяющие кругозор, прививающие интерес к физике, способствующие осознанному выбору профиля обучения в старшей школе – «Физика в школе» (№3, 2008 стр.43-55; №5, 2008 стр.9-12);

5)  Внеурочная работа по физике: день сегодняшний.

Работа школьного научного физического общества, подготовка и проведение недели физики в школе. (Журнал «Физика в школе» №4, 2008 стр. 10-23);

6) Объективная оценка результатов учебной деятельности в процессе изучения программного материала по физике. Журнал «Физика в школе» (№6, 2008 стр. 34-43).

7) Здоровьесберегающее обучение: - организация физкультминуток на уроке. Журнал «Физика в школе» (№8, 2008стр. 8-15)

8) Уроки физики: какими им быть сегодня? // Физика в школе. – 2009. - № 2. – С. 19.

9) О стандарте второго поколения (интервью с академиком ) // Физика в школе. – 2009. – № 2. – С. 3.

Литература, используемая в подготовке августовских совещаний

1.  Браверманн физики: какими им быть сегодня? // Физика в школе. – 2009. - № 2. – С. 19.

2.  Восьмой Московский педагогический марафон учебных предметов. Режим доступа: http://*****

3.  Гомулина новых электронных образовательных средств для интерактивной доски// Физика в школе. – 2008. - № 7. – С. 16.

4.  Гурина творчества учащихся // Физика в школе. – 2008. - № 3. – С. 19.

5.  , , Грибов письмо МО РФ «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2008 года в преподавании физики в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования». Режим доступа: http://www. *****