«Арбитражный процесс» (стр. 9 )

Трубников сроки в гражданском удопроизводстве // Социалистическая законность. 1972. ¹ 12.

Фалькович проблемы исполнения решений арбитражного суда // Экономи­ка и жизнь. 1998. ¹ 17, 18.

Фалькович расходы // Хозяйство и право. 1996. ¹ 2.

Фалькович сроки в гражданском судопроизводстве // Социалистиче­ская законность. 1972. ¹ 12.

Фалькович судебных актов по вновь открывшимся обстоятельствам // Вест­ник Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации. 1999. ¹ 1.

Фурсов режим деятельности арбитражного суда первой инстанции. М.: Инфра-М, 1997.

Фурсов , система и основные принципы арбитражного процессуального права. М.: Инфра-М, 1999.

Фурсов встречного иска в арбитражном процессе // Юридический мир. 1998. ¹ 9, 10.

Фурсов и содержание искового заявления // Хозяйство и право. 1996. ¹ 7.

Халатов в гражданском и арбитражном процессе. М., 2002.

Худякова сторон и активность суда в арбитражном процессе // Арбит­ражный и гражданский процесс. 2002. ¹ 3.

Чечина процессуальные отношения. Л.: Изд-во ЛГУ, 1962.

Чечина направления развития науки советского гражданского процессуаль­ного права. Л.: Изд-во ЛГУ, 1987.

Чечот право и формы его защиты. Л.: Изд-во ЛГУ, 1968.

Чечот юстиция. М., 1973.

Чечот производства. М.: Юридическая литература, 1973.

Свидетель в арбитражном процессе // Хозяйство и право. 1996. ¹ 9.

Шакарян советского гражданского процессуального права. М.: Изд-во ВЮЗИ, 1970.

Шакарян о сторонах в советском гражданском процессе. М.: Изд-во ВЮЗИ, 1983.

Шакарян третьих лиц в советском гражданском процессе. М.: Изд-во ВЮЗИ, 1990.

Международное гражданское процессуальное право. М., 2001.

Шишкин в гражданском и арбитражном судопроизводстве. М.,1996.

Шерстюк процесс (в вопросах и ответах): комментарии, рекомендации, предложения по применению Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации. М., 2004.

Шерстюк положения третьего Арбитражного процессуального кодекса Россий­ской Федерации. М., 2003.

Шерстюк дел в апелляционной инстанции // Хозяйство и право. 1997. ¹ 1.

Шерстюк апелляционной инстанции. Основания отмены решения // Хо­зяйство и право. 1997. ¹ 4.

Шерстюк апелляционной жалобы в арбитражный суд // Хозяйство и пра­во. 1996. ¹ 10.

Шерстюк в арбитражном суде кассационной инстанции // Вестник Выс­шего Арбитражного Суда Российской Федерации. 1995. ¹ 12.

Шерстюк советского гражданского процессуального права (вопросы теории). М.: Изд-во МГУ, 1989.

О месте норм исполнительного производства в системе права Российской Федерации // Вестник Московского университета. Серия 11. Право. 1995. ¹ 1.

Щеглов гражданского процесса. Томск, 1979.

Шпачева проблемы применения норм процессуального права в кассацион­ной инстанции // Вестник Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации. 1999. ¹ 10.

Юков процессуальное право: структура и применение. В кн.: Проблемы применения норм гражданского процессуального права, Свердловск: Изд-во Свердловского юри­дического института, 1976.

Юков проблемы системы советского гражданского процессуального пра­ва. Автореф. дис. д. ю. н. Свердловск, 1982.

Юков норм, регулирующих исполнительное производство. В кн.: Проблемы совершенствования ГПК РСФСР. Свердловск, 1975.

Яковлев арбитражной практики на совершенствование законодательства // Российская юстиция. 1999. ¹ 6.

Ярков к Федеральному закону «Об исполнительном производстве» (поста­тейный) к Федеральному закону «О судебных приставах». М., 2004.

Ярков подведомственности в новом Арбитражном процессуальном кодексе Российской Федерации // Арбитражная практика. 2003. ¹ 1.

Ярков в арбитражном процессе //Деловой квартал. 1998. ¹ 25.

Дипломная работа выполняется в соответствии с планом дипломной работы, согласованным с научным руководителем. Порядок оформления дипломной работы предусмотрен Методическими указаниями по выполнению дипломной работы, утвержденными Ученым советом юридического факультета НФИ Кем ГУ.

1.5.5 Список вопросов к экзамену для студентов ЗО

I. Общее положение

1.  Место норм, регулирующих деятельность арбитражных судов в системе права.

2.  Источники арбитражного процессуального права.

3.  Стадии арбитражного процесса.

4.  Понятие и система принципов арбитражного процессуального права.

5.  Конституционные принципы арбитражного процессуального права.

6.  Принцип единоличного и коллегиального рассмотрения дел. Привлечение к рассмотрению дел арбитражных заседателей.

7.  Принцип диспозитивности и гарантии его реализации в арбитражном процессе.

8.  Понятие и классификация участников арбитражного процесса.

9.  Арбитражный суд как самостоятельный участник процесса, его права и обязанности, состав. Основание и порядок отвода судей.

10.  Лица, участвующие в деле – самостоятельные участники процесса:

а) участие сторон в процессе, права и обязанности сторон;

б) участие третьих лиц в арбитражном процессе, виды третьих лиц, права и обязанности;

в) участие прокурора в арбитражном процессе;

г) участие в арбитражном процессе государственных и иных органов, выступающих в защиту прав других лиц.

11.  Лица, способствующие осуществлению правосудия, представители – самостоятельные участники процесса:

а) участие представителей в арбитражном процессе. Права и обязанности представителей;

б) участие свидетелей, экспертов, переводчиков, помощника судьи, секретаря судебного заседания в арбитражном процессе.

12.  Подведомственность споров арбитражным судом. Разграничение споров между судами общей юрисдикции и арбитражными судами. Передача экономических споров на разрешение третейских судов.

13.  Подсудность дел и ее виды. Виды территориальной подсудности. Передача дела из одного арбитражного суда в другой.

14.  Средства доказывания. Классификация доказательств.

15.  Понятие предмета доказывания. Распределение бремени доказывания между сторонами. Факты, не подлежащие доказыванию.

16.  Относимость, допустимость, оценка доказательств.

17.  Обеспечение доказательств.

18.  Понятие и виды арбитражных расходов. Госпошлина, порядок исчисления, размеры.

19.  Понятие издержек, связанных с рассмотрением дела. Освобождение от уплаты арбитражных расходов. Отсрочка или рассрочка уплаты. Арбитражные штрафы.

20.  Обеспечительные меры арбитражного суда.

21.  Понятие и виды процессуальных сроков, окончания течения срока.

II. Производство в суде первой инстанции

22.  Иск как средство возбуждения дела.

23.  Предъявление иска. Форма и содержание искового заявления. Основания к возврату искового заявления. Последствия возврата искового заявления. Принятие искового заявления и возбуждение производства по делу. Оставление заявления без движения.

24.  Соединение исковых требований. Изменение иска. Отзыв на иск. Встречный иск, порядок его предъявления, основания для принятия.

25.  Подготовка дела к рассмотрению, ее значение. Действия суда в процессе подготовки дела к слушанию.

26.  Отложение слушания дела, объявление перерыва заседания. Приостановление производства по делу. Отличие отложения рассмотрения дела от приостановления производства по делу.

27.  Окончание дела без вынесения решения; прекращение производства по делу; оставление заявлений без рассмотрения.

28.  Понятие и виды судебных постановлений. Сущность, содержание и значение арбитражного решения.

29.  Законная сила решения арбитражного суда, предъявляемые к нему требования.

30.  Исправление недостатков решения арбитражного суда, судом, его вынесшим; вынесение дополнительного решения; разъяснения решения; исправление опечаток и арифметических ошибок.

31.  Определение арбитражного суда: понятие, виды, содержание. Частные определения.

32.  Особенности рассмотрения дел, возникающих из административных и иных публичных правоотношений. Рассмотрение дел об оспаривании нормативных правовых актов.

33.  Рассмотрение дел об оспаривании ненормативных правовых актов, решений и действий (бездействия) государственных органов, органов местного самоуправления, иных органов, должностных лиц.

34.  Рассмотрение дел о привлечении к административной ответственности.

35.  Рассмотрение дел об оспаривании решений административных органов о привлечении к административной ответственности.

36.  Особенности производства в арбитражном суде по отдельным категориям дел. Рассмотрение дел об установлении фактов, имеющих юридическое значение.

III. Пересмотр судебных актов.

37.  Право апелляционного обжалования и его субъекты. Объект обжалования.

38.  Срок, порядок подачи, содержание апелляционной жалобы. Производство по апелляционной жалобе. Прекращение производства по апелляционной жалобе.

39.  Полномочия суда апелляционной инстанции. Основания к изменению или отмене решения судом апелляционной инстанции.

40.  Постановления суда апелляционной инстанции и его обжалование.

41.  Субъекты права обращения с жалобой. Форма, содержание, порядок подачи кассационной жалобы, срок подачи. Возвращение кассационной жалобы. Отзыв на кассационную жалобу. Оставление кассационной жалобы без движения. Возвращение кассационной жалобы. Прекращение производства по кассационной жалобе.

42.  Рассмотрение дела кассационной инстанцией, срок и порядок рассмотрения.

43.  Полномочия суда кассационной инстанции. Основания к отмене или изменению решения суда. Приостановление исполнения судебных актов арбитражным судом кассационной инстанции.

44.  Постановления суда кассационной инстанции. Обязательность указаний для нижестоящих судов

45.  Пересмотр решений арбитражных судов в порядке надзора.

46.  Порядок надзорного производства. Требования к обращению в Высший Арбитражный Суд РФ.

47.  Принятие заявления или представления к производству. Возвращение заявления или представления. Отзыв на заявление и представление о пересмотре судебного акта.

48.  Рассмотрение заявления или представления о пересмотре судебного акта в порядке надзора. Содержание определения об отказе в передаче дела в Президиум Высшего Арбитражного Суда РФ.

49.  Порядок рассмотрения дела в Президиуме Высшего Арбитражного Суда РФ.

50.  Полномочия Президиума Высшего Арбитражного Суда РФ по пересмотру дел в порядке надзора. Основания к отмене или изменению постановления суда. Принятие постановления Президиумом Высшего Арбитражного суда и обязанность его указаний.

51.  Основание для пересмотра решений арбитражного суда по вновь открывшимся обстоятельствам, отличие вновь открывшихся от новых обстоятельств и новых доказательств. Процессуальный порядок подачи и рассмотрения заявления. Полномочия суда, пересматривающего по вновь открывшимся обстоятельствам.

IV. Функции арбитражных судов, связанные с исполнением судебных актов, разрешением споров третейскими судами и участием иностранных лиц в арбитражном процессе.

52.  Исполнение решения – завершающая стадия процесса. Основание принудительного исполнения. Содержание исполнительного листа, его дубликата. Органы принудительного исполнения решения арбитражного суда.

53.  Стороны в исполнительном производстве. Сроки для предъявления исполнительного листа к исполнению. Восстановление пропущенного срока исполнения арбитражных постановлений.

54.  Приостановление исполнения, отсрочка и рассрочка исполнения арбитражных постановлений, изменение способа и порядка исполнения. Поворот исполнения решения. Прекращение взыскания.

55.  Производство по делам об оспаривании решений третейских судов и о выдаче исполнительных листов на принудительное исполнение решений третейских судов.

Перечень материалов, разрешенных к использованию на зачете:

На зачете (экзамене) студенту разрешается пользоваться исключительно листком бумаги и ручкой.

.

1.5.6 Список вопросов к зачету для студентов ДО

Место норм, регулирующих деятельность арбитражных судов в системе права. Источники арбитражного процессуального права. Стадии арбитражного процесса. Понятие и система принципов арбитражного процессуального права. Конституционные принципы арбитражного процессуального права. Принцип единоличного и коллегиального рассмотрения дел. Привлечение к рассмотрению дел арбитражных заседателей. Принцип диспозитивности и гарантии его реализации в арбитражном процессе. Понятие и классификация участников арбитражного процесса. Арбитражный суд как самостоятельный участник процесса, его права и обязанности, состав. Основание и порядок отвода судей. Лица, участвующие в деле – самостоятельные участники процесса: а) участие сторон в процессе, права и обязанности сторон; б) участие третьих лиц в арбитражном процессе, виды третьих лиц, права и обязанности; в) участие прокурора в арбитражном процессе; г) участие в арбитражном процессе государственных и иных органов, выступающих в защиту прав других лиц. Лица, способствующие осуществлению правосудия, представители – самостоятельные участники процесса:

16.  а) участие представителей в арбитражном процессе. Права и обязанности представителей;

б) участие свидетелей, экспертов, переводчиков, помощника судьи, секретаря судебного заседания в арбитражном процессе. Подведомственность споров арбитражным судом. Разграничение споров между судами общей юрисдикции и арбитражными судами. Передача экономических споров на разрешение третейских судов. Подсудность дел и ее виды. Виды территориальной подсудности. Передача дела из одного арбитражного суда в другой. Средства доказывания. Классификация доказательств. Понятие предмета доказывания. Распределение бремени доказывания между сторонами. Факты, не подлежащие доказыванию. Относимость, допустимость, оценка доказательств. Обеспечение доказательств. Понятие и виды арбитражных расходов. Госпошлина, порядок исчисления, размеры. Понятие издержек, связанных с рассмотрением дела. Освобождение от уплаты арбитражных расходов. Отсрочка или рассрочка уплаты. Арбитражные штрафы. Обеспечительные меры арбитражного суда. Понятие и виды процессуальных сроков, окончания течения срока. Иск как средство возбуждения дела. Предъявление иска. Форма и содержание искового заявления. Основания к возврату искового заявления. Последствия возврата искового заявления. Принятие искового заявления и возбуждение производства по делу. Оставление заявления без движения. Соединение исковых требований. Изменение иска. Отзыв на иск. Встречный иск, порядок его предъявления, основания для принятия. Подготовка дела к рассмотрению, ее значение. Действия суда в процессе подготовки дела к слушанию. Отложение слушания дела, объявление перерыва заседания. Приостановление производства по делу. Отличие отложения рассмотрения дела от приостановления производства по делу. Окончание дела без вынесения решения; прекращение производства по делу; оставление заявлений без рассмотрения. Понятие и виды судебных постановлений. Сущность, содержание и значение арбитражного решения. Законная сила решения арбитражного суда, предъявляемые к нему требования. Исправление недостатков решения арбитражного суда, судом, его вынесшим; вынесение дополнительного решения; разъяснения решения; исправление опечаток и арифметических ошибок. Определение арбитражного суда: понятие, виды, содержание. Частные определения. Особенности рассмотрения дел, возникающих из административных и иных публичных правоотношений. Рассмотрение дел об оспаривании нормативных правовых актов. Рассмотрение дел об оспаривании ненормативных правовых актов, решений и действий (бездействия) государственных органов, органов местного самоуправления, иных органов, должностных лиц. Рассмотрение дел о привлечении к административной ответственности. Рассмотрение дел об оспаривании решений административных органов о привлечении к административной ответственности. Особенности производства в арбитражном суде по отдельным категориям дел. Рассмотрение дел об установлении фактов, имеющих юридическое значение. Производство по делам об оспаривании решений третейских судов и о выдаче исполнительных листов на принудительное исполнение решений третейских судов. Право апелляционного обжалования и его субъекты. Объект обжалования. Срок, порядок подачи, содержание апелляционной жалобы. Производство по апелляционной жалобе. Прекращение производства по апелляционной жалобе. Полномочия суда апелляционной инстанции. Основания к изменению или отмене решения судом апелляционной инстанции. Постановления суда апелляционной инстанции и его обжалование. Субъекты права обращения с жалобой. Форма, содержание, порядок подачи кассационной жалобы, срок подачи. Возвращение кассационной жалобы. Отзыв на кассационную жалобу. Оставление кассационной жалобы без движения. Возвращение кассационной жалобы. Прекращение производства по кассационной жалобе. Рассмотрение дела кассационной инстанцией, срок и порядок рассмотрения. Полномочия суда кассационной инстанции. Основания к отмене или изменению решения суда. Приостановление исполнения судебных актов арбитражным судом кассационной инстанции. Постановления суда кассационной инстанции. Обязательность указаний для нижестоящих судов Пересмотр решений арбитражных судов в порядке надзора. Порядок надзорного производства. Требования к обращению в Высший Арбитражный Суд РФ. Принятие заявления или представления к производству. Возвращение заявления или представления. Отзыв на заявление и представление о пересмотре судебного акта. Рассмотрение заявления или представления о пересмотре судебного акта в порядке надзора. Содержание определения об отказе в передаче дела в Президиум Высшего Арбитражного Суда РФ. Порядок рассмотрения дела в Президиуме Высшего Арбитражного Суда РФ. Полномочия Президиума Высшего Арбитражного Суда РФ по пересмотру дел в порядке надзора. Основания к отмене или изменению постановления суда. Принятие постановления Президиумом Высшего Арбитражного суда и обязанность его указаний. Основание для пересмотра решений арбитражного суда по вновь открывшимся обстоятельствам, отличие вновь открывшихся от новых обстоятельств и новых доказательств. Процессуальный порядок подачи и рассмотрения заявления. Полномочия суда, пересматривающего по вновь открывшимся обстоятельствам. Исполнение решения – завершающая стадия процесса. Основание принудительного исполнения. Содержание исполнительного листа, его дубликата. Органы принудительного исполнения решения арбитражного суда. Стороны в исполнительном производстве. Сроки для предъявления исполнительного листа к исполнению. Восстановление пропущенного срока исполнения арбитражных постановлений. Приостановление исполнения, отсрочка и рассрочка исполнения арбитражных постановлений, изменение способа и порядка исполнения. Поворот исполнения решения. Прекращение взыскания. Постановления суда апелляционной инстанции и его обжалование. Субъекты права обращения с жалобой. Форма, содержание, порядок подачи кассационной жалобы, срок подачи. Возвращение кассационной жалобы. Отзыв на кассационную жалобу. Оставление кассационной жалобы без движения. Возвращение кассационной жалобы. Прекращение производства по кассационной жалобе.

Перечень материалов, разрешенных к использованию на зачете:

На зачете (экзамене) студенту разрешается пользоваться исключительно листком бумаги и ручкой.

1.5.7 Методические рекомендации преподавателю

по дисциплине «Арбитражный процесс»

Одной из основных форм обучения является лекция. Ее цель - формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала.

По своей структуре лекции могут отличаться одна от дру­гой. Все зависит от содержания и характера излагаемого матери­ала, но существует общий структурный каркас, применимый к любой лекции. Прежде всего, это сообщение плана лекции и стро­гое ему следование. В план включаются наименования основ­ных узловых вопросов лекции, которые могут послужить для составления экзаменационных билетов.

Полезно напомнить содержание предыдущей лекции, свя­зать его с новым материалом, определить место и назначение в дисциплине, в системе других наук. При раскрытии темы мож­но применять индуктивный метод: примеры, факты, подводя­щие к научным выводам; можно также использовать метод де­дукции: разъяснение общих положений с последующим пока­зом возможности их приложения на конкретных примерах. По каждому из анализируемых положений следует делать вывод, выделяя его повторением и интонацией. В конце лекции полез­но подвести итог услышанному. Традиционная вузовская лек­ция обычно называется информационной, имея несколько раз­новидностей.

Вводная лекция. Она знакомит студентов с целью и назна­чением курса, его ролью и местом в системе учебных дисцип­лин. Далее дается краткий обзор курса (вехи развития данной науки, имена известных ученых). В такой лекции ставятся науч­ные проблемы, выдвигаются гипотезы, намечаются перспекти­вы развития науки и ее вклада в практику. Во вводной лекции важно связать теоретический материал с практикой будущей ра­боты специалистов. Далее целесообразно рассказать об общей методике работы над курсом, дать характеристику учебника и учебных пособий, ознакомить слушателей с обязательным спис­ком литературы, рассказать об экзаменационных требованиях. Подобное введение помогает студентам получить общее пред­ставление о предмете, ориентирует их на систематическую рабо­ту над конспектами и литературой, знакомит с методикой рабо­ты над курсом.

Обзорно-повторительные лекции, читаемые в конце разде­ла или курса, должны отражать все теоретические положения, составляющие научно-понятийную основу данного раздела или курса, исключая детализацию и второстепенный материал. Это квинтэссенция курса.

Обзорная лекция. Это не краткий конспект, а систематиза­ция знаний на более высоком уровне. Психология обучения по­казывает, что материал, изложенный системно, лучше запоми­нается, допускает большее число ассоциативных связей. В об­зорной лекции следует рассмотреть также особо трудные вопро­сы экзаменационных билетов.

Излагая лекционный материал, преподаватель должен ори­ентироваться на то, что студенты пишут конспект.

Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоми­нать в процессе записи, обеспечивает наличие опорных матери­алов при подготовке к семинару, экзамену. Задача лектора — дать студентам возможность осмысленного конспектирования. Слушать, осмысливать, перерабатывать, кратко записывать. Для этого преподаватель должен помогать студентам и следить, все ли понимают, успевают. Это видно по реакции аудитории. Ка­ковы средства, помогающие конспектированию? Это акцентиро­ванное изложение материала лекции, т. е. выделение темпом, голосом, интонацией, повторением наиболее важной, существен­ной информации, использование пауз, записи на доске, демон­страции иллюстративного материала, строгое соблюдение рег­ламента занятий.

Полезно обучить студентов методике конспектирования, правильному графическому расположению и оформлению запи­си: выделению абзацев, подчеркиванию главных мыслей, клю­чевых слов, заключению выводов в рамки, знаку NB — «nota bene», использованию разноцветных ручек или фломастеров.

Искусство лектора помогает хорошей организации работы студентов на лекции. Содержание, четкость структуры лекции, применение приемов поддержания внимания — все это активи­зирует мышление и работоспособность, способствует установ­лению педагогического контакта, вызывает у студентов эмоцио­нальный отклик, воспитывает навыки трудолюбия, формирует интерес к предмету.

Преподавателю необходимо оценить ее качество каждой прочитанной лекции.

Можно назвать узловые критерии оценки качества. Это со­держание, методика, руководство работой студентов, лекторс­кие данные, результативность лекции. Раскроем смысл каждого из них.

Содержание лекции: научность, соответствие современно­му уровню развития науки, мировоззренческая сторона, нали­чие методических вопросов, правильная их трактовка. Активи­зация мышления путем выдвижения проблемных вопросов и разрешения противоречий в ходе лекции. Освещение истории вопроса, показ различных концепций, связь с практикой. Лек­ция и учебник: излагается ли материал, которого нет в учебнике, пересказывается ли учебник, разъясняются ли особо трудные вопросы, даются ли задания проработать ту или иную часть ма­териала самостоятельно по учебнику. Связь с предыдущим и последующим материалом, внутрипредметные, межпредметные связи.

Методика чтения лекций: четкая структура лекции и логика изложения. Наличие-отсутствие плана, следование ему. Сооб­щение литературы к лекции (когда, градация литературы). До­ступность и разъяснение новых терминов и понятий. Доказа­тельность и аргументированность. Выделение главных мыслей и выводов.

Использование приемов закрепления: повторение, вопросы на проверку внимания, усвоения; подведение итогов в конце вопроса, всей лекции. Использование наглядных пособий, ТСО. Применение лектором опорных материалов: текст, конспект, отдельные записи, чтение без опорных материалов.

Руководство работой студентов: требование конспектировать и контроль за выполнением. Обучение студентов методике за­писи и помощь в этом: темп, медленный темп, повтор, паузы, вычерчивание графиков.

Просмотр конспектов: по ходу лекции, после или на семи­нарских и практических занятиях.

Использование приемов поддержания внимания — ритори­ческие вопросы, шутки, ораторские приемы.

Разрешение задавать вопросы (когда и в какой форме).

Лекторские данные: знание предмета, эмоциональность, голос, дикция, ораторское мастерство, культура речи, внешний вид, умение установить контакт.

Результативность лекции: информационная ценность, вос­питательный аспект, достижение дидактических целей.

Немаловажное значение в учебном процессе отводится проведению семинарских они предназначены для углубленного изучения дисциплины. Их формы разнообразны. Практические занятия играют важную роль в выработке у студентов навыков применения полученных знаний для решения практических задач совместно с преподавателем. Цель практических занятий: они признаны углублять, расширять, детализировать знания, полученные на лекции в обобщенной форме, и содействовать выработке навыков профессиональной деятельности.

Методика практических занятий может быть различной, она зависит от авторской индивидуальности преподавателя. Важно, чтобы различными методами достигалась дидактическая цель.

Формируя практические навыки студентов. Преподаватель определяет какой вид семинарской (практической работы наиболее характерен для изучения конкретной темы. Можно выделить наиболее распространенные иды семинарских работ.

1. Деловая игра

Проведение деловых игр в учебной студенческой группе пре­следует различные цели. Главное — повышение уровня про­фессиональной подготовки студентов. С одной стороны, дело­вые игры развивают живой интерес у студентов к глубокому изучению теории не только арбитражного, но и материального (гражданского, земельного) права дают возможность показать студентам практическую значимость теории отрасли права, позволяют на личном опыте убедиться в том, как трудно без прочных теоретических зна­ний решать конкретные правовые вопросы, быстро ориенти­роваться в сложных ситуациях, возникающих при рассмотре­нии и разрешении гражданского дела. С другой стороны, дело­вые игры проводятся в приближенных к практике условиях и обстановке. Поскольку участниками игр являются сами студен­ты, то здесь для них открываются возможности не только по­лучить наглядные представления о работе судьи, прокурора, адвоката, юрисконсульта (с работой этих участников процесса можно ознакомиться и на студенческой практике), но и впер­вые проверить себя в «деле», приобрести первые навыки по будущей специальности.

Итак, деловые игры — это такая форма обучения, которая позволяет слить воедино теоретическую и практическую подго­товку студентов. Такой сплав теории и практики в учебном про­цессе и дает возможность значительно повысить их профессиональный уровень.

Деловые игры преследуют и воспитательные задачи. Они помогают привить любовь специалиста к будущей про­фессии, понять всю ее сложность и привлекательность. Но этим не ограничивается воспитательное значение деловых игр.

Деловая игра во многом помогает решать эти важные задачи. Особенности же воспитательной работы здесь обусловлены спе­цификой условий, в которых она проводится. Любое арбитражное дело — это конфликтная жизненная ситуация. В деловых играх студент учится не только правильно определять свое от­ношение к ней, но и отыскивать пути и средства преодоления. Деловая игра заставляет его задуматься над причинами этих конфликтов.

Деловые игры способствуют также развитию у студентов чув­ства самостоятельности, находчивости, умения в сложной ситу­ации отстаивать свою позицию, они в какой-то степени помо­гают студенту определить свою будущую профессию, найти свое призвание.

Цель таких занятий повышение уровня профессиональной подготовки. Такие семинары желательно провести по темам «Судебное разбирательство», «Пересмотр судебных актов в кассационном порядке», «Пересмотр судебных актов в апелляционном порядке»

2. Семинар-диспут «круглый стол». Это семинар желательно провести при изучении темы «Выбор способа обжалования решения суда».

Цель семинара: Определение оптимального варианта (способа) обжалования решения суда, наиболее полно отвечающего интересам стороны.

Условия: Вынесенное судом решение не устраивает одну из сторон по делу, возникла необходимость в обжаловании решения, при выборе способа обжалования возникло л варианта, из которых следует выбрать оптимальный.

Первая точка зрения: Необходимо обжаловать решение суда в кассационном порядке.

Вторая точка зрения: Необходимо обжаловать решение суда в надзорном порядке.

Третья точка зрения: Необходимо обратиться с заявлением к прокурору, чтобы он принес протест на решение суда.

По аналогичному плану возможно проведение семинара по теме «Выбор процессуального действия при пропуске процессуального срока на обжалование судебного акта».

3. Классический вид семинара: решение задач и предоставление ответов на контрольные вопросы. Цель такого семинара - закрепление теоретического материала

Критерии оценки семинарского занятия.

Целенаправленность: постановка проблемы, стремление свя­зать теорию с практикой, с использованием материала в буду­щей профессиональной деятельности.

Планирование: выделение главных вопросов, связанных с профилирующими дисциплинами, наличие новинок в списке литературы.

Организация семинара: умение вызвать и поддержать дис­куссию, конструктивный анализ всех ответов и выступлений, заполненность учебного времени обсуждением проблем, пове­дение самого преподавателя.

Стиль проведения семинара: оживленный, с постановкой острых вопросов, возникающей дискуссией или вялый, не воз­буждающий ни мыслей, ни интереса.

Отношения «преподаватель — студенты»: уважительные, в меру требовательные, равнодушные, безразличные.

Управление группой: быстрый контакт со студентами, уве­ренное поведение в группе, разумное и справедливое взаимо­действие со студентами или, наоборот, повышенный тон, опора в работе на лидеров, оставляя пассивными других студентов.

Замечания преподавателя: квалифицированные, обобщаю­щие или нет замечаний.

Студенты ведут записи на семинарах: регулярно, редко, не ведут.

2. Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии требованиями ГОС

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итого­вых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ Кем­ГУ.

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой атте­стаций, включают:

1. График самостоятельной работы (для дневного отделения), определяющий сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций.

2. Расписание зачетов и экзаменов, определяющее сроки итоговой аттестации.

3. Материалы, определяющие содержание аттестации, включающие:

• Вопросы зачет и экзамен,

• Задания на аудиторные контрольные работы по блокам тем в семестре (для дневно­го отделения);

• Задания для самостоятельной работы по темам (для дневного отделения);

4. Материалы для проведения самой аттестации, включающие:

• Фонд тестовых заданий по блокам тем и по дисциплине в целом (в бумажном и электронном виде),

• Экзаменационные билеты на экзамен и зачет

Тесты по курсу «Арбитражный процесс»

Из нескольких предложенных вариантов необходимо выбрать единственно правильный. Для этого необходимо вдумчивое и сосредоточенное отношение к постановке вопросов.

1. Арбитражные суды в современной России созданы:

1)  в 1991 г.;

2)  в 1992 г.;

3)  в 1993 г.

2. Порядок образования арбитражных судов республик в составе Российской Федерации
определяется:

1)  федеральным конституционным законом;

2)  федеральными законами;

3)  законами республик в составе Российской Федерации.

3. Судопроизводство в арбитражных судах - это:

1)  деятельность учрежденных в соответствии с Конституцией Российской Федерации и ины­ми законами России судов, осуществляющих правосудие в сфере предпринимательской и иной экономической деятельности путем разрешения экономических споров и рассмотрения иных дел, отнесенных законом к их компетенции, по соответствующим правилам судопроизводства;

2)  урегулированная законом деятельность суда по разрешению споров;

3) урегулированная законом деятельность в суде истца и ответчика по разрешению граждан­ско-правового спора.

4. Состав арбитражного суда субъекта Российской Федерации включает:

1)  пленум во главе с председателем суда, судебные коллегии во главе с заместителями предсе­дателя суда, судебные составы во главе с их председателями;

2)  президиум, судебные коллегии по рассмотрению споров, возникающих из гражданских и иных правоотношений, и по рассмотрению споров, возникающих из административных право­отношений:

3)  председателя арбитражного суда, его заместителей, руководителей судебных составов, от­дел обобщения судебной практики, отдел судебной статистики.

5. Председатель арбитражного суда субъекта Российской Федерации вправе:

1)  рассматривать дела в качестве судьи первой инстанции, организовывать деятельность суда, распределять обязанности между своими заместителями, осуществлять иные полномочия, уста­новленные законом;

2)  утверждать председателей судебных коллегий и судебных составов, подготавливать пред­ложения по совершенствованию законов, осуществлять иные полномочия, установленные зако­ном;