Основная общеобразовательная программа начального общего образования (стр. 24 )

Для определения уровня готовности общеобразовательного учреждения к введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в зависимости от полученного в ходе самооценки результата необходимо использовать приведенную ниже таблицу.

Количество баллов	Доля от максимально возможного количества баллов (%)	Уровни готовности
10-17	20-34	Низкий
18-25	35-50	Ниже среднего
26-35	51-70	Средний
36-43	61-86	Выше среднего
44-50	более 87	Высокий

Приложение к карте самооценки

«Оценка соответствия материально-технических ресурсов МБУ требованиям Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения МБУ лицея № 67»

1. Критерии оценки уровня обеспеченности материально-техническими ресурсами стандарта начального общего образования второго поколения

Предлагаются 5 уровней возможных результатов обеспеченности ресурсами:

При этом соответствующие уровни характеризуются следующим образом:

·  «5» - полное обеспечение - эталонный (нормативный) уровень

·  «4» - наиболее полное обеспечение - эффективный уровень

·  «3» - неполное (в основном) обеспечение - допустимый уровень

·  «2» - частичное (неудовлетворительное - критический уровень

·  «0» - отсутствие обеспечения

2. Условные обозначения для характеристики количественных показателей:

·  Д – демонстрационный экземпляр (не менее одного экземпляра на класс);

·  К – полный комплект (на каждого ученика класса);

·  Ф – комплект для фронтальной работы (не менее, чем 1 экземпляр на двух учеников);

·  Г – комплект, необходимый для работы в группах (1 экземпляр на 5-6 чело­век).

3. Требования к расчету количественных показателей:

·  целесообразности использования данного средства обучения для различных видов работ и форм обучения (индивидуальная, групповая, демонстрационная работа и т. п.);

·  возможности применения одного и того средства обучения для решения раз­личных дидактических задач;

·  легкости (удобности) пользования и хранения.

Количество учебного оборудования приведено, исходя из его необходимого минимума, при наличии соответствующих возможностей школа может изменять это количество в сторону увеличения.

Критерии итоговой оценки уровня обеспеченности МБУ материально-техническими ресурсов соответствия Требованиям стандарта начального общего образования второго поколения

Градация шкалы уровней	Критерии (характеризуемые признаки) уровней обеспеченности ресурсами
Эталонный (нормативный) уровень 5балла	Ресурсы максимально соответствуют всем Требованиям стандарта. Образовательный процесс обеспечен необходимыми и достаточными условиями для оптимального решения комплекса учебных и воспитательных задач.
Эффективный уровень 4балла	Ресурсы достаточно полно соответствуют Требованиям стандарта. Образовательный процесс обеспечен достаточными условиями для эффективного решения учебных и воспитательных задач.
Допустимый уровень 3балла	Ресурсы в основном соответствуют Требованиям стандарта. Образовательный процесс обеспечен необходимыми условиями для решения основных задач обучения и воспитания.
Критический уровень 2балла	Ресурсы лишь частично соответствуют (или не соответствуют) Требованиям стандарта. Образовательный процесс обеспечен лишь минимальными условиями для функционирования.

Требования к оборудованию учебного кабинета начальных классов

№	Наименования учебного оборудования	Единицы с позиций примене­ния	«5»	«4»	«3»	«2»	«0»
Оборудование класса Ученические столы 1-2 местные с комплектом стульев. Стол учительский с тумбой. Шкафы для хранения учебников, дидактиче­ских материалов, пособий и пр. Настенные доски для вывешивания иллюстра­тивного материала. Книжный шкаф для книжной библиотеки. Подставки для книг, держатели для схем и таблиц и т. п.	Ф Д Д Д Д Д	+ + + + +			+

Требования к учебному оборудованию по предметам учебного плана

Предмет «МАТЕМАТИКА»

№	Наименования учебного оборудования	Единицы с позиций примене­ния	«5»	«4»	«3»	«2»	«0»
1	Книгопечатная продукция (библиотечный фонд входят комплекты учебников, реко­мендованные или допущен­ные Министерством образо­вания и науки РФ) Учебно-методические комплекты (УМК) для 1-4 классов: ·  программа ·  учебники, рабочие тетради, дидактические мате­риалы и др.	Д		+
2.	Печатные пособия Демонстрационный материал (картинки предмет­ные, таблицы) в соответствии с основными темами программы обучения (например, с прозрачным клапаном для письма флома­стером поверх условия задачи) Карточки с заданиями по математике для 1-4 клас­сов (в том числе многоразового использования с возможностью самопроверки) Табель-календарь на текущий год	Д К Д			+ +	+
	Демонстрационные пособия Объекты, предназначенные для демонстрации по­следовательного пересчета от 0 до 10 Объекты, предназначенные для демонстрации последовательного пересчета от 0 до 20 Наглядное пособие для изучения состава числа (магнитное или иное), с возможностью крепления на доске Объекты, предназначенные для демонстрации по­следовательного пересчета от 0 до 100 Демонстрационная числовая линейка с делениями от 0 до 100 (магнитная или иная); карточки с це­лыми десятками и пустые Демонстрационное пособие с изображением сотен­ного квадрата Демонстрационная таблица умножения, магнитная или иная; карточки с целыми числами от 0 до 100; пустые карточки и пустые полоски с возможностью письма на них Демонстрационная числовая линейка магнитная или иная; числа от 0 до 1000, представленные квадра­тами по 100; карточки с единицами, десятками, сотнями и пустые	Д Д Д Д Д Д Д Д			+ + + + + + + +
3	Компьютерные и информационно-коммуникативные средства (при наличии необходимых технических условий) Программное обеспечение или наличие ЭОР (по тематике курса математики)	Д	+
4	Технические средства обучения (ТСО) Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц. Магнитная доска. Экспозиционный экран. Видеомагнитофон. Телевизор с DVD – плеером. Персональный компьютер. Мультимедийный проектор. Шкаф для хранения таблиц. Сканер (по возможности). Принтер (по возможности). Ксерокс (по возможности). Фотокамера цифровая (по возможности). Видеокамера цифровая со штативом (по возможно­сти)	Д Д Д Д Д Д /Г Д Д Д Д Д Д Д	+ +	+		+ + + + +	+ + + + +
5	Экранно-звуковые пособия (при наличие технических средств) Видеофрагменты, отражающие основные темы обучения Занимательные задания по математике для 1-4 класса.	Д Д				+ +
6	Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование Раздаточные материалы для обучения последова­тельному пересчету от 0 до 10	К			+
	Раздаточные материалы для обучения последова­тельному пересчету от 0 до 20	К			+
	Комплект для изучения состава числа.	К			+
	Раздаточные материалы для обучения последова­тельному пересчету от 0 до 100.	К			+
	Счетный материал от 0 до 100.	К			+
	Числовая линейка от 0 до 100 для выкладывания счетного материала. Числовой квадрат от 0 до 100 для выкладывания счетного материала. Счетный материал от 0 до 1000.	К К Д			+ + +
	Числовая доска от 0 до 1000 для выкладывания счетного материала.	К			+
	Весы настольные школьные и разновесы. Линейка. Циркуль. Метры демонстрационные.	Д Д Д Д	+ + +				+
	Наборы мерных кружек Рулетки Угольники классные Циркули классные Комплекты цифр и знаков	Д Д Д К Д/Ф	+	+	+		+ +
	Комплекты цифр и знаков («математический веер») Модель циферблата часов с синхронизированными стрелками	Д/К Д		+	+
	Набор геометрических фигур Модели объёмных фигур (шар, куб) Модель квадратного дециметра (палетка)	Д/К Д Д				+ +	+
8	Игры и игрушки Настольные развивающие игры. Набор ролевых конструкторов (например, Больница, Дом, Ферма, Зоопарк, Аэропорт, Строители, Рабочие и служа­щие и т. п.)	Ф Ф				+ +

Предмет «РУССКИЙ ЯЗЫК»