Основная общеобразовательная программа (стр. 2 )

	1 младшая группа	2 младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовит. к школе группа
В дошкольном учреждении Прием детей, самостоятельная деятельность	6.00 – 7.40	6.00 – 7.45	6.00 – 7.50	6.00 – 7.55	6.00 – 8.00
В том числе, утренняя гимнастика	7.	7.20-7.26	7.30-7 7.40-7.47(10)	7.30-7	7 7.50-8
Подготовка к завтраку, завтрак	7.40 – 8.10	7.26 – 8. 10	7.50-8.10	7.55 – 8.15	8.00 – 8.20
Самостоятельная деятельность, игры	8.10 – 8.30	8.10 – 8.30	8.10 – 8.30	8.15 – 8.30	8.20 – 8.30
Организованная образовательная деятельность	8.30-9.00.	8 9.	8.30-9 9.00-10	9.30-10.15	8.30-10 9.10-10
Игры, подготовка к прогулке. Прогулка	8.30 – 10.30	8.30-11.00	8.30-11.20	8.30-11.55	8.30-12.10
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность,	10.30-11.00	11.00-11.20	11.20-11.40	11.55-12.10	12.10-12.20
Подготовка к обеду. Обед	11.10 – 11.20	11.20-11.30	11.40-11.50	12.10-12.15	12.20-12.25
Спокойные игры, подготовка ко сну Дневной сон	11	11	11	12.15 – 12.50	12
Постепенный подъем, закаливающие процедуры, самостоятельная деятельность	12.00 – 14.30	12.00-14.30	12.15-14.45	12.50 – 14.50	12.50-14.50
Полдник	14.30-14.50	14.30-14.50	14.45-15.00	14.50-15.00	14.50-15.00
Самостоятельная деятельность, игры	14.50-15.10	14.50-15.10	15.00-15.15	15.00-15.15	15.00-15.15
Организованная образовательная деятельность	15.10-15.20	15.10-15.30	15.15-15.30	15.15-15.30	15.15-15.30
Прогулка, игры, самостоятельная деят-ть	15.20-15.50	15.30– 16.00	15.30-16.00	15.30-16.15	15.30-16.25
Подготовка к ужину	15.50-16.05	16	16.00-16.15	16.15-16.30	16.25 – 16.35
Чтение художественной литературы Самостоятельная деятельность, уход домой	16.05-16.10	16.15-16.20	16.15-16.20	16.30-16.35	16.35-16.40
Дома Прогулка Возвращение домой, легкий ужин, спокойные игры, Гигиенические процедуры. Ночной сон	16.10-16.35	16.20-16.45	16.25-16.50	16.35-16.55	16.40-17.00

Образовательный процесс это совокупность образовательных областей, обеспечивающих разностороннее развитие детей с учетом их возрастных особенностей по основным направлениям –

физкультурно-оздоровительное,

художественно-эстетическое,

познавательно-речевое,

социально-личностное, в которых умело сочетаются следующие функции:

- воспитательная – развитие ценностных отношений (основ мировоззрения);

- образовательная (познавательная) – воспитание интереса к получению знаний,

которые выступают в качестве средств, способствующих развитию новых качеств ребенка;

- развивающая – развитие познавательных и психических процессов;

- социализирующая – овладение детьми системой общественных отношений и социально приемлемого поведения;

- оздоровительно-профилактическая – привитие навыков здорового образа жизни.

Проектирование образовательной деятельности.

Годовой календарный образовательный график.

Структурный элемент	Начало	Окончание	Кол-во недель
Учебный год	01.09.	31.05.	39 нед.
1.Адаптация (1младшая группа)	01.09.	30.09.	4 нед.
2.Образовательная работа с детьми.	01.09.	31.12.	17 нед
3.Мониторинг осведомленности (промежуточная диагностика).	05.11 20.02	15.11 27.02	1 нед. 3 дня 1 нед.
4.Каникулы (зимние).	01.01.	10.01	1нед.3дня
5.Образовательная работа с детьми.	11.01.	23.03	10 нед
6. Мониторинг итоговый.	14.05.	25.05	2 нед
7.Образовательная работа с детьми.	1.04	31.05.	9 нед.
Летне-оздоровительный период.	01.06.	31.08	13 нед.

Продолжительность НОД* детей в соответствии с возрастом.

НОД* - непосредственно образовательная деятельность

Максимально допустимый объем недельной образовательной деятельности детей в соответствии с возрастом.

2-3 года	3 -4 года	4 – 5 лет	5 – 6 лет	6 – 7 лет
1ч. 30 мин	2 ч. 45 мин	4ч.	До 6ч. 15 мин	До 8ч. 30 мин
д/ОД * нет	д/ОД 1р/н	д/ОД 1-2 р/н	д/ОД 1-2 р/н	д/ОД 1-3 р/н

д/ОД* - дополнительная образовательная деятельность.

Во время ЛОП осуществляется организованная деятельность по экологическому и физическому развитию. Воспитателями проводятся спортивные игры, праздники, экскурсии, увеличивается продолжительность прогулок, осуществляется деятельность по художественно-эстетическому развитию детей: музыкальные праздники, развлечения на свежем воздухе, экскурсии, исследовательская и экспериментальная деятельность по интересам. Для интеллектуального досуга – викторины и КВН.

 

I.2 Цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основных общеобразовательных программ дошкольного образования

Основными целями деятельности Детского сада является воспитание детей дошкольного возраста, охрана и укрепление их физического и психического здоровья, развития индивидуальных способностей.

Основным предметом деятельности ДОУ является оказание услуг в сфере дошкольного образования.

Для достижения целей Детский сад выполняет основные задачи:

·  охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

·  физическое и психологическое здоровьесбережение детей, формирование навыков здорового образа жизни;

·  обеспечение условий безопасной жизнедеятельности детей в ДОУ;

·  обеспечение социально-личностного и физического развития воспитанников;

·  воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

·  осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

·  взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития детей;

·  оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения, развития детей.

I.3 Особенности осуществления образовательного процесса в Детском саду

Основная задача педагогов Детского сада – организовать образовательный процесс так, чтобы он не только соответствовал запросам общества, Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, но и обеспечивал сохранение самоценности, неповторимости дошкольного периода детства, и подготовку детей к школе.