Анализ воспитательно-образовательной работы

МДОУ д/с №8 «Солнышко» за учебный год

Анализ воспитательно-образовательной работы

МДОУ д/с №8 «Солнышко»

за учебный год

Детский сад – это живой организм, который дышит, чувствует, радуется, огорчается. У него есть своё имя – «Солнышко». Именно так называется наш детский сад. Вот уже 45 лет он принимает ребятишек к себе, в октябре 2011 года детский сад отметил свой юбилей. Мы стараемся проникнуть в каждое детское сердце, поселить в нем радость, любовь, доброту и всё это благодаря нашему коллективу.

В ДОУ создана необходимая материальная база и условия для учебной и воспитательной работы, накоплен опыт воспитательно – образовательной работы, позволяющий заложить фундамент знаний воспитанников.

В течение учебного года аттестовано 8 педагогов. На высшую квалификационную категорию:старший воспитатель и музыкальный руководитель ; на первую квалификационную категорию воспитатели: , , .

АТТЕСТАЦИЯ ПЕДРАБОТНИКОВ ДОУ:

КАТЕГОРИЯ уч. г. уч. г. уч. г.

1 кв. категория 11 чел. 11 чел. 12 чел.

2 кв. категория 3 чел. 2 чел. -

высшая категория 1 чел. 2 чел. 3 чел.

без категории - 1 чел. 1 чел.

Все педагоги занимались самообразованием по различным темам и проблемам; форма отчетности разнообразна: выступления, открытые показы, консультации, собеседования, составление проектов.

В работе с вновь прибывшим специалистам (, ) оказывалась необходимая помощь: консультации, наставничество, стажерство.

Методическая  работа   в   ДОУ   в  целом   оптимальна   и   эффективна,  имеются позитивные изменения профессиональных возможностей кадров и факторов, влияющих на качество воспитательно-образовательного процесса в ДОУ:

-  68% педагогов используют в работе с детьми личностно-ориентированную модель взаимодействия;

-  32% педагогов проявляют активный интерес к инновациям и участвуют в разнообразной инновационной деятельности;

-  43% педагогов активно занимаются проектной деятельностью;

-  37,5% педагогов владеют персональным компьютером.

Образовательный процесс строился с учетом новой образовательной программы ДОУ, разработанной в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Педагогический процесс в ДОУ осуществлялся на основе Основной общеобразовательной программы ДОУ, комплексной программы воспитания и развития детей дошкольного возраста «От рождения до школы» под редакцией , , дополняется содержание воспитательно-образовательного процесса парциальными программами «Мы» , программы «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н. Авдеевой, О. Князевой, Р. Стеркиной, «Кроха» для детей раннего возраста , «Красота. Творчество. Дети» авторская программа педколлектива, «Ладушки» по музыкальному воспитатнию И. Каплуновой, И. Новоскольцевой, «Правовое воспитание в детском саду» .

Выпустили в школу 28 детей, 25 из подготовительной группы и 3 из старшей группы.

С детьми подготовительной к школе группы «Колосок» был проведён ориентационный тест школьной зрелости Керна-Йирасека. Все три задания графического теста направлены на определение развития тонкой моторики руки и координации зрения и движений рук. Эти умения необходимы в школе для овладения письмом. Кроме того, тест позволяет определить в общих чертах интеллектуальное развитие ребёнка (рисунок мужской фигуры по памяти). Задание «срисовывание письменных букв» и «срисовывание группы точек» выявляют умение ребёнка подражать образцу – умение, необходимое в школьном обучении. Эти задания также позволяют определить может ли ребёнок сосредоточенно, не отвлекаясь работать некоторое время над не очень привлекательным для него заданием.

Результаты тестирования показали:

65%- школно-зрелые дети

24%- средне- зрелые

11% - незрелые

На 1 сентября 2010 года логопедом было обследовано 52 ребёнка старшей и подготовительной к школе групп. Из них 41 ребёнок нуждались в той или иной степени в коррекционной работе.

В этом учебном году логопедическую помощь получили 22 ребёнка, из них 17 детей выпущены в школу со следующими результатами:

-  с хорошей речью – 13 чел.

-  со значительным улучшением -4 чел., они продолжат занятия по коррекции речи на школьном логопункте со школьным логопедом.

Диагностика работы логопеда по развитию речи детей в подготовительной к школе группе.

уч. год	уч. год
Количество детей охваченных логопедическими занятиями	Вышли с хорошей речью	Вышли со значительным улучшением речи	Количество детей охваченных логопедическими занятиями	Вышли с хорошей речью	Вышли со значительным улучшением речи
Кол-во детей	%	Кол-во детей	%	Кол-во детей	%	Кол-во детей	%	Кол-во детей	%	Кол-во детей	%
24	100%	12	50%	5	21%	22	100%	13	76,5%	4	23.5%

Одним из подходов к построению модели ДОУ, дающего возможность воспитать человека с активной жизненной позицией, культурного, компетентного, творческого, является развитие кружковой работы сада. Работа кружков позволяет максимально приблизить к ребенку и его родителям возможность получить не только базовое дошкольное образование, но и развить его индивидуальные  способности.

Дополнительное  образование  в  ДОУ  представлено  кружковой работой. Кружки посещали детей. Результаты работ были представлены в оформлении детского сада, на праздниках в выступлениях перед родителями. В течение учебного года функционировали:

- «Ритмика», под руководством Г.;

- «Мы играем всказку», под руководством

- «Компьютерная азбука», под руководством

- «Умелые ручки», под руководством ,

- «Волшебное тесто», под руководством

В январе 2012 года проведена проверка Управления образования, физической культуры и спорта Администрации Невельского района по вопросу «Работа образовательных учреждений по профилактике безопасного поведения детей».

В марте 2012 года на портале PSKOVEDU.RU создали сайт детского сада.

В апреле Государственным управлением образования Псковской области проведена плановая выездная проверка, с целью осуществления государственного надзора соответствия требованиям законодательства к РФ в области образования МДОУ д/с8 «Солнышко».

Основные задачи, которые мы планировали на учебный год выполнены.

Задача №1

Продолжить работу по созданию безопасных условий для сохранения и укрепления здоровья детей во всех видах деятельности.

Для решения данной задачи были проведены следующие мероприятия:

1.  Педсовет «Безопасность и здоровье наших детей»

2.  Консультации для воспитателей:

l  «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ»

l  «Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма»

3. Групповые родительские собрания «Наши верные друзья полезные привычки», «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего возраста».

4. Открытый взаимопросмотр режимных моментов (утренняя, бодрая гимнастика, НОД «Познай себя»).

5. Консультации для родителей «Адаптационный период в ДОУ», «Какие мероприятия по снижению заболеваемости можно проводить в домашних условиях» (ст. медсестра).

6. Контроль: охрана безопасности жизни детей, организация и проведение игровой деятельности во время прогулки, за развитием речи детей-логопатов в сюжетно-ролевой игре.

7. План мероприятий по охране жизни и здоровья детей с 1 сентября по 9 сентября.

8. Смотры-конкурсы уголков по ОБЖ в группах.

Медицинское обслуживание детей в ДОУ осуществляет старшая медицинская сестра и врач-педиатр

В ДОУ созданы условия для укрепления здоровья детей и их физического развития:

1.  оборудован музыкально-спортивный зал, оснащенный необходимым спортивным инвентарем;

2.  имеется спортивная площадка на участке ДОУ;

3.  в группах размещены спортивные центры;

4.  медицинский кабинет оснащен набором медикаментов для оказания первой медицинской помощи, лечебно-профилактическим оборудованием: кварцевыми лампами, весами, ростомером, необходимой литературой, документацией;

Имеется план работы на учебный год, который предусматривает:

- лечебно-профилактические мероприятия,

- противоэпидемические мероприятия,

- работу с детьми, состоящими на «Д» учете,

- мероприятия по профилактике ОРЗ и гриппа.

- санитарно-просветительская работа с родителями и персоналом.

Разработана модель здоровьясбережения, направленная на снижение заболеваемости и укрепление здоровья детей.

Основные принципы организации рационального питания в ДОУ:

1. Пища, которую получают дети, возмещает энергетические затраты организма, обладать высокой биологической ценностью для обеспечения роста и развития детского организма.

2. Режим питания соответствует возрасту детей.

4. Обеспечивается безопасность питания, включающая соблюдение санитарных требований к состоянию пищеблока, качеству поставляемых продуктов, их хранению, приготовлению и раздаче блюд.

Ежедневное меню составляется на основе 10-дневного меню.

В питании детей используем иодосодержащие продукты: соль, хлеб.

В ДОУ обеспечивается баланс между организованно-образовательной деятельностью, регламентированной деятельностью и свободным временем ребенка, организован двигательный режим, включающий:

5.  физкультурные ООД;

6.  утреннюю зарядку;

7.  прогулки с включением подвижных игр, игровых упражнений;

8.  индивидуальную работу с детьми;

9.  музыкальные занятия;

10.  гимнастику для глаз;

11.  пальчиковую гимнастику;

12.  гимнастику после дневного сна;

С целью профилактики и снижения заболеваемости детей в ДОУ проводятся следующие мероприятия:

1.  соблюдение температурного режима;

2.  соблюдение режима проветривания;

3.  организация сбалансированного питания;

4.  «С» - витаминизация третьего блюда;

5.  соблюдение двигательного режима в течение дня;

6.  физкультурные минутки, динамические паузы;

7.  прогулки, походы;

8.  дыхательная гимнастика;

9.  профилактика гриппа, ОРЗ;

10.  оздоровление фитонцидами (употребление в пище лука и чеснока);

11.  закаливание с учетом состояния здоровья ребенка (по системе в соответствии с временем года и возрастом детей);

12.  витаминотерапия;

13.  работа с детьми ЧДБ;

14.  корригирующая гимнастика,

15.  привлечение родителей к мероприятиям, проводимым в ДОУ по решению задач оздоровления детей.

В ДОУ уделяется особое внимание часто и длительно болеющим детям. К ним осуществляется индивидуальный подход со стороны воспитателей и специалистов, контроль со стороны медицинского работника (сокращение прогулок после болезни, мягкие формы закаливающих мероприятий, щадящий режим, ежедневное наблюдение за состоянием здоровья)

В ДОУ проводятся плановые медицинские осмотры детей. Результаты обследования и оценка состояния здоровья ребенка доводятся до сведения родителей.

Важным показателем результатов работы ДОУ является здоровье и физическое развитие воспитанников. Результаты представлены в таблице.

Динамика здоровья воспитанников

Медицинская группа	уч. год	уч. год	уч. год
Кол-во дош-ов	% от общего числа	Кол-во дош-ов	% от общего числа	Кол-во дош-ов	% от общего числа
Первая	7	5,2%	8	6%	7	5%
Вторая	126	92,6%	121	88,2%	125	91%
Третья	2	1,5%	6	4,3%	3	2,5%
Четвёртая	1	0,7%	2	1,5%	2	1,5%

Как видно из таблицы дошкольники с первой группой здоровья составляют небольшой процент, это связано с тем, что в основной массе в детский сад поступают дети со второй группой здоровья. Количество детей со второй группой здоровья в МДОУ достаточно стабильно. Поступают дети с четвёртой группой здоровья, но данная ситуация объясняется тем, что дети приходят в детский сад, уже имея хронические заболевания.

Количество дней, пропущенных по болезни одним дошкольником за год	2009 год	2010 год	2011 год
Детский сад	20	13	10
Ясли	32	19,8	14,9
Итого по ДОУ	22	13,9	12

Данные этой таблицы показывают, что наблюдается тенденция понижения заболеваемости в ДОУ, это связано с тем, что в осенне-зимний период не было вспышка гриппа и ветрянки.

Педагоги приобщают детей к здоровому образу жизни. Помогают в овладении основ гигиенической и двигательной культуры. Проводят просветительную работу с родителями по формированию здорового образа жизни.

· знакомят родителей с оздоровительными мероприятиями,

· с содержанием физкультурно-оздоровительной работы;

· общегигиеническими требованиями рационального режима дня, полноценного сбалансированного питания, закаливания.

В группах поддерживается атмосфера доброжелательности, что помогает снять нервное напряжение, агрессию. Все проводимые мероприятия положительно сказывались на здоровье детей.

Безусловно, особое значение в воспитании здорового ребенка придается развитию движений и формированию физической культуры детей на физкультурных занятиях. В своей работе мы стараемся использовать разнообразные варианты проведения физкультурных ООД учитываем при этом четкое обязательное планирование, направленное на усвоение детьми определённого содержания программы, и своеобразную педагогическую импровизацию по средством которой варьируются содержание, формы и методы в каждой конкретной ситуации взаимодействия с ребёнком.

Педагоги ДОУ способствует становлению у детей ценности здорового образа жизни, большое значение уделяли проведению занятий валеологической направленности. Постановка физического воспитания в целом соответствует современным требованиям к организации объему двигательной активности детей. Нагрузку на детей педагоги осуществляют с учетом здоровья ребенка, уровня подготовленности, типа нервной системы. Спортивные праздники и физкультурные досуги доставляют детям радость, на всех занятиях используются разнообразные физкультминутки. Особое внимание уделяется новым формам, методам нетрадиционного оздоровления детей - босоножье, фитотерапия, точечный массаж, употребление осенью и зимой лука и чеснока, гимнастика после сна и др.

Физкультурная организованно образовательная деятельность обеспечивает тренирующий эффект. ООД проходит динамично, интересно, даются упражнения на вес группы мышц, дозировка упражнений соответствует возрасту. Осуществляется индивидуальный поход в работе с детьми.

В мае в средних, старшей и подготовительной группах руководитель по физическому воспитанию совместно со старшей медсестрой провели мониторинг владения ребёнком основными движениями.

Мониторинг владения ребёнком основными движениями

МДОУ д/с №8 «Солнышко»

за уч. год

Возрастные группы

Средняя группа «Теремок»

Средняя группа «Ягодка»

Старшая группа «Берёзка»

Подготовительнаяк школе группа «Колосок»

Оценка

«2»

«3»

«4»

«2»

«3»

«4»

«2»

«3»

«4»

«2»

«3»

«4»

«Физическая культура»

24%

68%

8%

55%

45%

-

13%

74%

13%

46%

64%

-

Оценка владения основными движениями: «1»- движение недостаточно развито «2»- отдельные компоненты движения не развиты «3»- овладение движением соответствует возрвсту «4»- высокий уровень овладения движением

Задача №2

Реализация основной общеобразовательной программы ДОУ в соответствии с федеральными государственными требованиями.

Для решения данной задачи были посвящены следующие мероприятия:

1.  Педсовет «Новая стратегия развития дошкольного образования. Образовательная программа ДОУ».

2.  Консультации для воспитателей «Планирования реализации образовательных областей в процесседетской деятельности в контексте с ФГТ», «Планирование воспитательно-образовательной работы по ФГТ», «Концептуальные основы определения требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

3.  Семинар - практикум «Интеграция и реализация образовательных областей общеобразовательной программы».

4.  Родительские собрания по группам

5.  Неделя педагогического мастерства по новой общеобразовательной программе.

6.  Контроль неделя педагогического мастерства по НОД.

Коллектив детского сада в ходе работы творческих групп разработал основную образовательную программу, по которой был организован образовательный процесс в 2011-12 году. В этом учебном году осуществлялся переход к условиям работы в соответствии с ФГТ:

- внедрение примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , , .

- создание портфолио дошкольника

- проведение мониторинга ООП

Образовательный процесс строился с учетом новой образовательной программы ДОУ, разработанной в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Педагогический процесс в ДОУ осуществлялся на основе комплексной программы воспитания и развития детей дошкольного возраста «От рождения до школы» под редакцией .

Использование в воспитательно - образовательной работе комплексной программы воспитания и развития детей дошкольного возраста «От рождения до школы» под редакцией позволило добиться следующих результатов: дети с успехом осваивают эту программу, во всех группах. Результаты мониторинга по уровню овладения необходимыми навыками и умениями по образовательным областям в конце учебного года показали, что уровень развития детей соответствует возрасту - 63%. Дети в основной массе справляются с требованиями программы.

Воспитателями всех возрастных групп оформлено портфолио на каждого ребёнка, в которое входит: данные о ребёнке и его семье, фотографии из жизни детского сада, творческие работы, достижения и мониторинг.

В феврале 2012 г. в каждой возрастной группе прошли открытые просмотры организованно образовательной деятельности по новой программе. В результате взаимопосещений педагоги отметили, что большинство воспитателей интегрируют образовательные области, но необходимо разнообразить приёмы активизации познавательной активности детей.

Педагоги так же отмечают интеграцию образовательных областей в ходе организованной и самостоятельной деятельности.

Взаимодействие с родителями остается актуальной темой на сегодняшний день.

В течение года в учреждении ведется систематическая и целенаправленная работа всего педагогического коллектива по взаимодействию с семьями воспитанников:

- ознакомление с уставными и локальными документами;

- заключение договоров с родителями вновь поступающих детей;

- дни открытых дверей для родителей;

- анкетирование;

- проведение родительских собраний;

- экскурсии по детскому саду;

- консультативные беседы по запросам родителей;

- групповые досуговые мероприятия;

- организация совместных выставок, конкурсов, праздников;

- оформление информационных стендов;

- пропаганда педагогических знаний родителям (выставки, информационные уголки).

Сотрудники, педагоги ДОУ признают семью как жизненно необходимую среду дошкольника, определяющую путь развития его личности.

Задача коллектива – установить партнерские отношения, объединить усилия профессионалов и коллектива для развития и воспитания детей дошкольного возраста, создать атмосферу общности интересов, активизировать и обогащать воспитательный интерес родителей к своим детям.

Социальное обследование семей

	уч. год	уч. год	уч. год
Количество детей в ДОУ.	134	137	137
Количество семей.	136	131	135
Состав семей: ·  неполных ·  полных ·  многодетных ·  неблагополучных ·  опекаемых ·  дети-инвалиды	17 123 5 1 - 3	13 115 5 - 2 2	29 97 7 - 2 2

Проведенный анализ образовательной деятельности показал на необходимость продолжить работу в следующих направлениях:

l  продолжение систематической работы по сохранению и укреплению здоровья, через организацию образовательной деятельности;

l  развитие игровой деятельности дошкольников;

l  развитие педагогической компетентности в вопросах организации работы на основе федеральных государственных требований; формирование у педагогов мотивации для участия в методической работе ДОУ, города.

Исходя из анализа образовательной деятельности ДОУ, были определены цели и задачи на учебный год.

1.  Совершенствовать работу по укреплению здоровья детей и воспитанию к ЗОЖ и основам безопасности жизнедеятельности.

2.  Обновить воспитательно-образовательный процесс в ДОУ по развитию коммуникативных способностей со взрослыми и сверстниками через сюжетно-ролевые игры (образовательная область «Социализация»).

3.  Формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворять потребность через художественный труд (изготовление поделок из различных материалов).

Работу в учебном году наш творческий педагогический коллектив продолжит под девизом, который принадлежит американскому психологу Джону Гордону:

«Хватит повторять старые ошибки, пора делать новые – это и есть творчество»