Учебно-методический комплекс по дисциплине английский язык (стр. 1 )

Правительство Российской Федерации

Государственное образовательное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования

«Государственный университет - Высшая школа экономики»

Санкт-Петербургский филиал Государственного университета –

Высшей школы экономики

Кафедра иностранных языков

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

По дисциплине

Английский язык

Курс III

Для направления: 080500.62 - МЕНЕДЖМЕНТ, 080504.65 – ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

Одобрена на заседании

кафедры иностранных языков «___»____________ 20 г.

Зав. кафедрой ________________________

Санкт-Петербург

2010

Содержание:

1.  Программа дисциплины Английский язык

2.  Методические рекомендации для студентов

3.  Методические рекомендации для преподавателей

4.  Учебно-методические материалы

Образец контрольной работы Образец зачетных заданий

5.  Программа государственного экзамена по дисциплине. Образец экзаменационных заданий

6.  Приложение 1 Рекомендации по подготовке презентации

Приложение 2 Рекомендации по аналитическому изложению прочитанного материала (rendering)

Приложение 3 Список книг для подготовки домашнего чтения, имеющихся в библиотеке

Правительство Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Государственный университет – Высшая школа экономики»

Санкт-Петербургский филиал

Государственного университета – Высшей школы экономики

Кафедра иностранных языков

Программа дисциплины

Английский язык

Для направления: 080500.62 - МЕНЕДЖМЕНТ, 080504.65 – ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

Курс III

Авторы: ст. преп. , ст. преп.

Согласовано УМО Одобрено на заседании кафедры

_____________ Зав. кафедрой_______________

«_____» _______2010 г.

«_____» _______2010г.

Утверждено Советом юридического факультета

___________________________

Председатель

___________________________

«_____» ______________2010 г.

САНКТ - ПЕТЕРБУРГ

2010

1. Пояснительная записка

1.1. Общее описание программы курса

Студенты, успешно освоившие программу 2 курса, как правило, могут уверенно использовать английский язык в различных ситуациях. Лингвистическая и дискурсивная компетенция позволяют справиться с экзаменационными материалами, уровень сложности которых соответствует уровню В2 по системе Common European Framework of Reference for Languages (FCE и BEC Vantage). Однако знания и навыки студентов требуют окончательного развития и закрепления.

Общие цели и задачи обучения английскому языку состоят в формировании и развитии иноязычной компетенции, необходимой для корректного решения коммуникативных задач в различных ситуациях бытового и профессионального общения; формировании социокультурной компетенции и поведенческих стереотипов, необходимых для успешной адаптации выпускников на рынке труда; развитии у студентов умения самостоятельно приобретать знания для осуществления бытовой и профессиональной коммуникации на английском языке.

На 3 курсе осуществляется комплексное закрепление как общеязыковых навыков, так и навыков использования английского языка в профессиональной сфере. При этом особое внимание уделяется развитию академических навыков (Academic Writing, Reading, Speaking).

Курс английского языка на данном этапе включает в себя два аспекта: Деловой английский язык (Business English), Английский язык для специальных целей (English for Specific Purposes).

Деловой английский язык (Business English) предполагает дальнейшее развитие и закрепление коммуникативных компетенций и навыков говорения, аудирования, чтения и письма в общении на темы делового характера, закрепление и развитие соответствующего словарного запаса, совершенствование грамматической правильности речи и тренинг в формате международного экзамена BEC Vantage.

Специальный английский язык (English for Special Purposes) предполагает развитие коммуникативных компетенций и навыков в области специальности студентов. На третьем этапе обучения специальному английскому языку на факультете менеджмента происходит закрепление навыков работы с аутентичными научными текстами по специальности, а также закрепление навыков устного и письменного общения на профессиональные темы.

Данная программа рассчитана на 162 часа учебной работы, из них аудиторной (116 часов) и самостоятельной (46 часов). Соотношение между компонентами курса следующее: 1/2 учебного времени отводится деловому английскому, 1/2 – специальному английскому.

Программа предусматривает самостоятельную работу студентов во внеаудиторное время, которая включает выполнение творческих письменных и устных заданий, выполнение лексических и коммуникативно-грамматических упражнений, чтение аутентичных текстов, связанных с профессиональной сферой учащихся, а также чтение статей из британских и американских газет и журналов. На 3 курсе студенты сдают внеаудиторное чтение по 2 аспектам (Business English и ESP) в размере 30 тысяч знаков в модуль по каждому из аспектов.

Литература для чтения: неадаптированные научные тексты по теме менеджмент для аспекта ESP и неадаптированные тексты по деловому английскому языку (каждый студент формирует свой собственный словарь терминов по специальности, который приносит с собой при сдаче внеаудиторного чтения). Примеры источников для внеаудиторного чтения можно посмотреть, например, на www.

Студент сдает внеаудиторное чтение каждый модуль в назначенное преподавателем время (1 раз в модуль).

По окончании курса проводится итоговая государственная аттестация, осуществляемая Государственными аттестационными комиссиями в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации, утвержденным приказом Минобразования России «Об утверждении Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации», и локальными актами Университета.

1.2. Учебные задачи дисциплины

Основные учебные задачи третьего этапа курса английского языка на факультете менеджмента состоят в:

·  закреплении умений и навыков по всем видам речевой деятельности;

·  накоплении и активизации лексического и терминологического вокабуляра;

·  развитии и закреплении навыков работы с научным текстом (различные виды чтения, написание эссе, аннотации, рефератов, составление развернутых планов и краткой записи);

·  закреплении навыков аудирования (умение понимать монологические и диалогические высказывания по темам, связанным со специальностью студентов, умения конспектировать лекции и др.);

·  закреплении навыков устного и письменного общения на профессиональные темы;

·  закреплении умения работать с периодической печатью.

В конце 3 курса студенты должны:

-  уметь читать (со словарем) и понимать оригинальный англоязычный научный текст по специальности;

-  уметь читать (без словаря) и обсуждать газетные статьи на общеполитическую и бизнес-тематику;

-  уметь выражать свои мысли в устной форме по пройденной тематике, устно излагать краткое содержание и основные мысли текста любой сложности;

-  обладать навыками перевода с английского языка на русский текстов профессиональной тематики;

-  уметь передать на английском языке содержание текста, данного на русском языке по профессиональной тематике;

-  понимать аутентичную монологическую и диалогическую речь, связанную со специальностью студентов, а также с общением в деловой среде, содержащую до 5% незнакомой лексики, значение которой должно быть раскрыто на основе умения пользоваться языковой логической догадкой;

-  уметь аннотировать и реферировать научные тексты по специальности;

-  уметь составить сообщение (доклад, презентацию) на профессиональные темы;

Студент должен обладать навыками:

-  просмотрового, поискового чтения и чтения с полным пониманием содержания прочитанного;

-  устного и письменного общения на английском языке в пределах повседневной и деловой тематики;

-  передачи информации, ведения беседы, диспута;

-  письменной речи как самостоятельного вида речевой деятельности;

-  восприятия и понимания устной речи как самостоятельного вида речевой деятельности.

1.3. Формы контроля.

Текущий контроль осуществляется в течение модуля и семестра в виде домашних заданий, тестов, проверяющих умения и навыки говорения, аудирования, чтения, письма, написания эссе, устных опросов, а также контрольной работы и внеаудиторного чтения. Результаты текущего контроля оцениваются преподавателем, оценка выставляется в его рабочую ведомость. По итогам текущего контроля преподавателем организуются индивидуальные консультации во время его присутственных часов.

Промежуточный контроль проводится по завершению учебного периода в виде зачёта во 2 и 4 модулях (зачёт в 4 модуле является допуском до итогового контроля), а итоговым контролем по дисциплине «Английский язык» является ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН, который проводится также в 4 модуле.

По результатам текущего и промежуточного контроля выставляется результирующая оценка.

Обе оценки: за промежуточный контроль и результирующая оценка, фиксируются преподавателями, принимающими зачет, в зачетной ведомости в соответствующие колонки, после чего результирующая оценка выставляется в зачетную книжку студента. Например, ЗАЧТЕНО/7 баллов.

1.4. Система оценивания и формирования промежуточной оценки.

В Университете принята следующая шкала соответствия качественной и числовой оценок:

Для зачета:

¾  Зачтено - 4-10 баллов

¾  Не зачтено - 1-3 балла;

Оценки выставляются в зачетную ведомость и зачетную книжку студента в виде качественной текстовой записи с обязательным указанием в скобках числового эквивалента по 10-балльной шкале. (Например «Зачтено (7)», «Не зачтено (2)» и т. д.).

Формирование текущей накопительной оценки, составляющей 0,6 от результирующей оценки, осуществляется преподавателем на основании различных видов работ. Коэффициенты пересчета видов работ в текущую накопительную оценку (за один модуль) следующие:

·  по аспекту Деловой английский язык (Business English):

1.  Контрольная работа – 0,2

2.  Внеаудиторное чтение – 0,2

3.  Работа на занятиях (активное участие, правильность ответов) – 0,2

4.  Выполнение домашних заданий (письменные/устные упражнения, презентации, эссе, письма) – 0,2

5.  Словарные диктанты – 0,1

6.  Самостоятельная работа – 0,1

·  по аспекту Специальный английский язык (ESP):

1.  Контрольная работа – 0,2

§  Презентация по теме – 0,2

§  Устный/письменный перевод текста – 0,1

§  Rendering с русского на английский - 0,1

§  Словарные диктанты – 0,1

§  Работа на занятиях (активное участие, правильность ответов) – 0,2

§  Выполнение домашних заданий (письменные/устные упражнения, презентации, эссе, письма, самостоятельная работа) – 0,1

Поскольку учебная дисциплина изучается несколько модулей, текущая накопительная оценка - это среднее арифметическое оценок за два модуля.

Формирование оценки промежуточного контроля знаний студентов осуществляется двумя преподавателями на основании результата единого зачета (по обоим аспектам), а результирующая оценка состоит из оценки за зачет – 0,4 и накопительной оценки текущего контроля (среднее арифметическое двух оценок текущего контроля по разным аспектам) – 0,6.

Итоговой оценкой по дисциплине является оценка, полученная студентами во время государственного экзамена, и она выставляется в зачётную книжку в соответствующий раздел.

2. Содержание дисциплины и тематический план

2.1. Деловой английский язык/Business English (58 аудиторных часа с интенсивностью 2 часа\неделю + 23 часа самостоятельной работы)

New Market Leader, Upper-Intermediate by Bill Mascull and David Heitler, Longman 2006

New Market Leader, Advanced by Iwonna Dubicka and Margaret O’Keeffe, Longman 2006

Module	Topic/ Discussion (Market Leader Upper Intermediate Market Leader Advanced )	Hours	Reading /Listening	Language work	Skills	Speaking /Writing
I	1. Takeovers and Mergers ( Unit 13 ML Upper) \Pros and cons of takeovers and mergers p.108	6	Reading: Making a merger or takeover work - Financial Times Listening: An interview with an expert on acquisitions	Words to describe takeovers and mergers Headlines	Summarising in presentations	Speaking: Bon Appetit PLC: Discuss the risk of takeover and consider making new acquisitions Writing: report
2. The future of business (Unit 14 ML Upper)/Personal predictions p. 116	4	Reading: New working model for the future - Financial Times Listening: An interview with the head of a company	Describing the future Prediction and probability	Telephoning customers and getting the right information	Speaking: Yedo Department Stores: Look at trends and increase profitability of a department store Writing: report
3. Public speaking (Unit 1 ML Adv.) p. 6	4	Reading: International presentations Listening: Conference on Intercultural communication in business in Brussels	Business Idioms	Networking Replying to a formal invitation	Speaking: Working for Logistaid Writing: reply to formal invitation
	Контрольная работа № 1	2
	4. HR Management /Training (Unit 2 ML Adv.) p. 14	4	Reading: Consultant interview Time to break out from campus Listening: Interview with a training and development consultant	Multiword verbs	Telephone strategies: clarifying and confirming	Speaking: Training at SmileCo Writing: e-mail
II	5. Partnership (Unit 3 ML Adv.) p. 22	6	Reading: A PPP debate Infrastructure: Experience of the 19905 has put people off Listening: Radio program about public private partnerships in the UK	Dependent prepositions The passive	Negotiating: being vague and being precise	Speaking: Konopnicka Airport takes off Writing: executive summary Report writing: layout and structure
6. Employment trends (Unit 5 ML Adv.) p. 42	4	Reading: The future of work India: call centres ring the changes Listening: Lecture on Business Studies	Cohesive devices: Linking expressions	Resolving conflict	Speaking: Delaney: call-centre absenteeism Writing: internal e-mail
Контрольная работа № 2	2
7. Business ethics (Unit 6 ML Adv.) p. 50	3	Reading: Business ethics and corporate social responsibility Corporate responsibility without the waffle Listening: Interview with International Dean on Business Ethics	Multiword verbs	Ethical problem-solving Managing meetings	Speaking: Stitch Wear clothing Writing: action points from a meeting Action minutes
III	8. Finance and banking (Unit 7 ML Adv.) p. 62	4	Reading: Changes in international banking Marconi repays £669т of debt US Airways vows to rise again Listening: Interviews with two people working in banking	The language of trends	Giving presentations Describing financial performance	Speaking: Cost-cutting at Erstaunliche Autos Writing: summary of presentation Writing: introduction to a presentation
III	9. Consultants (Unit 8 ML Adv.) p. 70	3	Reading: Choosing and managing consultants Could it be you when they need an expert? Listening: Interviews with several trainers	Negation using prefixes Conditionals	Negotiating sales	Speaking: Mobi-net: it's their call Writing: terms and conditions Writing: summary of consultancy agreement
10. Strategy (Unit 9 ML Adv.) p. 78	6	Reading: Strategy and successful imitators Growth mode Listening: On strategy	Idioms for giving examples	Brainstorming and creativity	Speaking: The company makeover Writing: report summarising proposals Writing: mission statements
11. Doing business online (Unit 10 ML Adv.) p. 90	2	Reading: Successes and failures in e-business Net gains on the shop front Listening: IT Correspondent for the Financial Times	Cleft sentences	Presentations: summarising and dealing with questions	Speaking: Improving the online experience Writing: proposal of recommendations Writing: presenting information on a website
Контрольная работа № 3	2
IV	12. Project Management (Unit 12 ML Adv.) p. 106	4	Reading: Not enough good project managers? Listening: Talking to two project managers	Cohesion	Teleconferencing	Speaking: Leatty Shanghai: a construction project Writing: assessment report Writing: briefing multinational teams
	Контрольная работа № 4 тест-допуск	2

2.2.  Специальный английский язык / ESP (58 аудиторных часов с интенсивностью 2 часа\неделю + 23 часа самостоятельной работы)