Программа «Выбери сам» по первичной профилактике злоупотребления наркотиками и пропаганде здорового образа жизни среди детей, подростков и молодёжи силами волонтёров по принципу «ровесник - ровеснику» (стр. 2 )

Ø  Помещение должно быть достаточно просторным для проведения подвижных игр, но не слишком большим, т. к. это нарушает ощущение безопасности;

Ø  В помещении не должно быть ничего лишнего – предметов, плакатов и т. д.;

Ø  Не должно быть острых и опасных углов, предметов и т. д.;

Ø  Помещение всегда должно быть одним и тем же, иначе нарушается ощущение безопасности;

Ø  Помещение должно быть не проходным и не просматриваем для посторонних;

Ø  Стулья должны быть легко перемещаемыми и не скрепленными друг с другом, иногда их приходиться отодвигать к стенкам;

Ø  В помещение должно быть достаточно светло;

Ø  Помещение должно звукоизолировано - иногда будет шумно;

Ø  В помещение не должны проникать постоянные звуки;

Ø  Дверь должна быть закрыта на время занятий;

Ø  Оптимально, если есть возможность сидеть и рисовать на полу;

Ø  Должна быть возможность крепить ватман к стенам.

Охват профилактическими мероприятиями детей, подростков и молодежи в возрасте от 11 до 17 лет – 25% от общего числа детей, подростков и молодежи, проживающих в городе.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ План РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

«ВЫБЕРИ САМ»

№ п/п	Сроки проведения	Планируемые мероприятия	Цель	Задачи	Результаты
1.	Январь	Заседания актива ОМД волонтеров «Выбор за тобой», заседания творческих групп.	Планирование деятельности актива ОМД профилактической направлен- ости.	Формировать навыки социальной активности, трудовой самореализации, ответственности	Реализация полученных навыков в различных видах деятельности
2.	Январь	Семинар-совещание руководителей волонтерских площадок по плану	Планирование в учебных заведениях деятельности профилактической направлен- ости.	Организовать деятельность волонтерских площадок в соответствии с действующей комплексной программой по профилактике злоупотреблений наркотическими средствами	Формирование среди учащихся основ здорового образа жизни и активной жизненной позиции
3.	Февраль	Проведение тренинга для руководителей волонтёрских площадок учебных заведений	Развивать навыки взаимодействия, сплочение коллектива педагогов	Осознавать важность принятия обдуманного решения. Учить взаимодействовать в группе. Способствовать сплочению коллектива.
4.	Февраль-ноябрь	Проведение семинаров и лекций для волонтёров и руководителей волонтёрских площадок	Формирование у детей, подростков и молодежи стойкого отказа от потребления наркотических средств, психотропных веществ и осознанной мотивации к здоровому образу жизни.	Предоставить детям, подросткам и молодежи точную, достоверную информацию о социальных, экономических и других последствиях «рискованного» поведения. Помочь детям, подросткам и молодежи осознать истинные мотивы приобщения человека к наркотикам, последствия их употребления; найти и противопоставить злоупотреблению наркотическими средствами здоровые и доступные альтернативы. Сформировать и развить у детей, подростков и молодежи умение сказать «Нет!» в ситуации принуждения к употреблению наркотических средств.	Реализация полученных навыков в различных видах деятельности
5.	Январь-май	Проведение профилактических занятий в учебных заведениях силами обученных волонтеров	Формирование у детей, подростков и молодежи стойкого отказа от потребления наркотических средств, психотропных веществ и осознанной мотивации к здоровому образу жизни.	Предоставить детям, подросткам и молодежи точную, достоверную информацию о социальных, экономических и других последствиях «рискованного» поведения. Помочь детям, подросткам и молодежи осознать истинные мотивы приобщения человека к наркотикам, последствия их употребления; найти и противопоставить злоупотреблению наркотическими средствами здоровые и доступные альтернативы. Сформировать и развить у детей, подростков и молодежи умение сказать «Нет!» в ситуации принуждения к употреблению наркотических средств.	Уменьшение числа подростков, совершающих преступления и правонарушения, связанные с употреблением психоактивных веществ; Увеличение числа детей, подростков и молодежи, ведущих здоровый образ жизни.
6.	Июнь-июль	Проведение профилактических занятий в летних пришкольных лагерях силами обученных волонтеров	Формирование у детей, подростков и молодежи стойкого отказа от потребления наркотических средств, психотропных веществ и осознанной мотивации к здоровому образу жизни.	Предоставить детям, подросткам и молодежи точную, достоверную информацию о социальных, экономических и других последствиях «рискованного» поведения. Помочь детям, подросткам и молодежи осознать истинные мотивы приобщения человека к наркотикам, последствия их употребления; найти и противопоставить злоупотреблению наркотическими средствами здоровые и доступные альтернативы. Сформировать и развить у детей, подростков и молодежи умение сказать «Нет!» в ситуации принуждения к употреблению наркотических средств.	Уменьшение числа подростков, совершающих преступления и правонарушения, связанные с употреблением психоактивных веществ; Увеличение числа детей, подростков и молодежи, ведущих здоровый образ жизни.
7.	Сентябрь	Семинар-совещание руководителей волонтерских площадок по плану	Планирование в учебных заведениях деятельности профилактической направлен- ости.	Организовать деятельность волонтерских площадок в соответствии с действующей комплексной программой по профилактике злоупотреблений наркотическими средствами	Формирование среди учащихся основ здорового образа жизни и активной жизненной позиции
8.	Октябрь-Ноябрь	Обучение новой группы волонтеров. Осенняя профильная смена	Обучение волонтеров основам психологических, медицинских, юридических, знаний по проблемам наркомании, алкоголизма, табакокурения, ВИЧ/СПИДа, основам здорового образа жизни.	Информировать обучающихся волонтеров о проблемах наркомании, алкоголизма, табакокурения, ВИЧ/СПИДа и мерах профилактики, об основах здорового образа жизни. Обучить основным формам, методам и приемам профилактики. Заложить основы здорового образа жизни обучающихся волонтеров.	Пополнение численности волонтерского движения.
9.	Октябрь-Ноябрь	Волонтерские вертушки	Привлечение учащихся в волонтерское движение.	Дать информацию о волонтерах и волонтерских делах.	Отбор кандидатов в волонтеры.
10.	Ноябрь	Тренинг креативности для членов актива ОМД «Выбор за тобой»	Раскрытие творческих ресурсов подростков	Способствовать гармоничному развитию личности у подростков	Умение творчески решать поставленные задачи
11.	Ноябрь	Участие в акции посвященной Всемирному дню отказа от курения	Повышение социальной активности волонтеров	Формирование устойчивой жизненной позиции	Увеличение числа подростков и молодежи, ведущей здоровый образ жизни
12.	Декабрь	Участие в мероприятиях посвященных Всемирному дню борьбы со СПИДом	Повышение социальной активности волонтеров	Формирование устойчивой жизненной позиции	Увеличение числа подростков и молодежи, ведущей здоровый образ жизни
13.	Декабрь 2010г	Общий волонтерский сбор	Подведение итогов, награждение за активную общественную деятельность.	Публичное признание вклада каждого волонтера, создать волонтерские традиции.	Усиление мотивации к волонтерской деятельности.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ЗАНЯТИЙ ПО ПРОГРАММЕ «ВЫБЕРИ САМ»

первая ступень 11-12 лет (5-6 классы)

на 2010/2011 учебный год

№ п/п	Тема занятия	Структура занятия	Формы и методы работы	Примечание
1 БЛОК «Волонтеры и волонтерское движение»:
1.	Представление волонтеров и волонтерского движения	1. Презентация волонтерского движения. 2. Для чего люди занимаются добрыми делами? 3. Рисунок «Мир добрых дел».	1. Рассказ волонтеров о себе и деятельности волонтерского движения «Выбор за тобой». 2. Мозговой штурм	1. Презентация – длительность 10 минут, альбом, комплект плакатов. 2. Доска, мел. 3. Альбомный лист, фломастеры, мелки, цветные карандаши.
2.	Принципы работы волонтёров по профилактике	1. Чем занимаются волонтеры ОД «Выбор за тобой»? В чем состоит смысл принципа «ровесник-ровеснику» в профилактике опасных социальных заболеваний. 2. Упражнение «Портрет волонтера».	1. Информационный блок 2. Работа в малых группах, качества волонтера, рисунок	1. Презентация – длительность 10 минут, альбом, комплект 2. Альбомный лист, фломастеры, мелки, цветные карандаши.
2 БЛОК «Формирование здорового образа жизни»:
3.	Основные понятия ЗОЖ	1. Портрет и качества человека, который ведет ЗОЖ и не ведет. 2. Упражнение «Формула здоровья». 3. Плюсы ЗОЖ (социальные, экономические, личные).	1. Мозговой штурм 2. Работа в малых группах, выведение общей «формулы здоровья» 3. Дискуссия	3. Распечатанные памятки-утверждения плюсов ЗОЖ.
4.	Причины формирования у подростков социально опасного поведения	1. Вредные привычки у подростков, причины их возникновения. 2. Что помогает подросткам формировать полезные привычки и вести ЗОЖ. 3. Упражнение «Космическая скорость» и алгоритм принятия решений.	1. Дискуссия 2. Работа в малых группах	3. Распечатанные листы «Принятие решений»
5.	Понятие о стрессе и способах его профилактики	1.Мини-лекция «Понятие о стрессе». 2. Практикум «Рецепты здоровья» или как снять стресс и напряжение: - упражнение «Рисунок настроения», коллаж; - танец с карандашами; - кричалки на тему ЗОЖ; - советы ЗОЖ.	1. Информационный блок, тест на определение уровня стресса.	1. Распечатанные тесты на определение уровня стресса. 2. Памятки о ЗОЖ
6.	Формирование здоровьесберегающих установок	1. Мой сундучок рецептов здоровья – индивидуальная работа (составление текста и рисунок), оформление в общую газету. 2. Упражнение «Строим дом», «Цветочек», «Массаж по кругу»		1. Старые обои или лист ватмана, мелки, фломастеры, клей.
3 БЛОК «Употребление психоактивных веществ (алкоголя, пива, табака, токсических веществ), социальные, психические и физические последствия злоупотребления психоактивными веществами»:
7.	Причины и последствия табакокурения	1. Понятие о табаке. Почему люди курят? 2. Мишени для организма табачников. 3. Экономические, социальные, личные, правовые последствия курения. 4. Мифы и правда о табаке.	1. Дискуссия 2. Рисунок 3. Экономический практикум – решение задачи о затратах курильщика на табак в день, неделю, месяц (альтернативные покупки). 4. Спорные утверждения.	2. Подготовленные рисунки человека с мишенями
8.	Практикум «Навыки отказа от курения»	1.  Ролевая игра «Отказ». 2.  Плюсы и минусы отказа. 3.  Самые лучшие способы отказать.	3.Памятки «Знаешь сам – помоги другому».
9.	Неизвестные вещества и последствия их употребления.	1. Насвай – понятие, состав. 2. Мини-лекция об энергонапитках.	1. Информационный блок. 2. Плакат с содержанием веществ в энергонапитках и их вредное влияние на организм.
10.	Пивной алкоголизм.	1. Как нас дурит реклама пива. 2. Причины употребления пива. 3. Мишени пива. 4. Экономические, социальные, личные и правовые последствия употребления пива.	1. Информационный блок. 2. Мозговой штурм. 3. Рисунок 4. Экономический практикум – решение задачи о затратах на пиво в день, неделю, месяц (альтернативные покупки).	3. Подготовленные рисунки человека с мишенями
11.	Алкогольный геноцид в России.	1. Последствия распространения алкоголизма в России. 2. Мифы и правда об алкоголе. 3. Стадии заболевания. 4. Алкоголизм – семейная болезнь. 5. Понятие о зависимости. Игра «Марионетка».	1. Информационный блок (по Маюрову). 2. Анкетирование 3. Информирование 4. Информирование	1. Диаграммы употребления алкоголя 4. Схема по Маюрову.
12.	Завершение.	1. Анкетирование по блокам программы. 2. Упражнение «Сбор чемодана» (Что я возьму с собой в жизнь). 3. Анкета обратной связи. 4. Приглашение в общественное движение «Выбор за тобой» самым лучшим и активным участникам.	1. Анкета-выход. 3. Анкеты обратной связи. 4. Приглашения	2. Заготовки чемодана.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ЗАНЯТИЙ ПО ПРОГРАММЕ «ВЫБЕРИ САМ»