Рабочая программа учебной дисциплины "Концепции современного естествознания" (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение высшего пРофессионального образования Красноярский государственный аграрный университет Хакасский филиал

Кафедра общеобразовательных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ:

И. о. директора

Хакасского филиала

ФГБОУ ВПО «КрасГАУ»

________________________

“____”______________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

для подготовки б а к а л а в р о в по программе

(магистров/бакалавров)

срок освоения ООП: 5 лет (полная форма обучения)

3 года 6 месяцев (сокращенная форма обучения)

ФГОС ВПО (СПО) 3-го поколения

Направление 080100.62 – Экономика

(шифр – название)

Профиль: Бухгалтерский учет, анализ и аудит

Финансы и кредит

Экономика предприятий и организаций

Курс: – для сокращенной формы обучения)

Семестры: – для сокращенной формы обучения)

Форма обучения: Заочная форма обучения

Квалификация выпускника бакалавр

Абакан, 2011

Составитель: , канд. биол. наук

(ФИО, ученая степень, ученое звание)

« ___ » ___________ 2011 г.

Рецензент:* ___________________________________________

(ФИО, ученая степень, ученое звание)

« ___ » _________ 2011 г.

Программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО (СПО) по направлению:

080100.62 – «Экономика» и рабочим учебным планом, утвержденным ректором

ФБГОУ ВПО «Красноярский государственный аграрный университет»

Программа обсуждена на заседании кафедры общеобразовательных дисциплин

протокол № ___

« ___ » ___________ 2011 г.

Заведующий кафедрой

общеобразовательных , канд. истор. наук

дисциплин (ФИО, ученая степень, ученое звание)

« ___ » __________ 2011 г.

* - В качестве рецензентов могут выступать работодатели, вузы по профилю, НИИ, а также внутренние структуры.
Лист согласования рабочей программы

Программа одобрена Учебно-методическим советом Хакасского филиала ФГБОУ ВПО «Красноярский государственный аграрный университет»

протокол № ______ « ___ » __________ 2011 г.

Председатель Учебно-методичес-

кого совета Хакасского филиала ____________________________________________

(ФИО, ученая степень, ученое звание)

« ___ » __________ 2011 г.

Заведующий кафедрой[1]:

общеобразовательных дисциплин подпись

Аннотация

Современный человек, получающий высшее образование, должен не только иметь общее представление о достижениях науки, но и применять эти знания на практике. Это тем более необходимо, потому что сейчас рациональный естественно-научный метод проникает во все сферы, участвуя в формировании сознания общества, и вместе с тем приобретает все более универсальный язык, адекватный философии, психологии, социальным наукам и даже искусству. Возникающая сегодня тенденция к гармоническому синтезу двух традиционно противостоящих компонентов культуры созвучна потребности общества в целостном мировидении и подчеркивает актуальность предметной дисциплины.

Идея курса состоит в передаче естественно-научной грамотности, представлений об основополагающих концепциях различных естественных наук, складывающихся в единую картину мира. Несмотря на необходимое присутствие элементов истории и философии науки, основное содержание дисциплины подразумевается как целостное описание природы и человека на основе научных достижений, смены методологий, концепций и парадигм в общекультурном, историческом контексте.

Дисциплина «Концепции современного естествознания» (КСЕ) входит в вариативную часть математического и естественно-научного цикла дисциплин (Б.1.2.) подготовки студентов по направлению: 080100.62 – «Экономика».

Область профессиональной деятельности бакалавров включает: экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности, финансовые, кредитные и страховые учреждения, органы государственной и муниципальной власти, академические и ведомственные научно-исследовательские организации, общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и
информационные потоки, производственные процессы.

Выводы, которые студенты смогут делать в процессе усвоения курса, должны быть не фактом механического заучивания, а плодом творческого мышления, что ведет к формированию общей культуры, более глубокому усвоению знаний, а значит, будет способствовать раскрытию физических и духовных резервов человека. Изучение курса КСЕ поможет студентам выработать активную жизненную позицию, повысит качество подготовки социально активного специалиста, обладающего целостным научным мировоззрением, и тем самым даст возможность оценивать последствия принимаемого решения, острее ощущать свою ответственность и солидарность в борьбе за сохранение жизни на Земле, что будет способствовать успешной социальной адаптации.

Дисциплина реализуется в Хакасском филиале ФГБОУ ВПО «Красноярский государственный аграрный университет» на кафедре общеобразовательных дисциплин.

1. Требования к дисциплине

1.1. Внешние и внутренние требования

Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 080100 – «Экономика» (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 и требованиями законов Российской Федерации «Об образовании», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О пожарной безопасности», «Об охране окружающей среды», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «О гражданской обороне».

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций выпускника, в частности:

-  владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

-  способности понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

-  способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире;

-  способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

-  способен аргументировано и ясно излагать мысли;

-  способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.

Идея курса состоит в передаче естественно-научной грамотности, представлений об основополагающих концепциях различных естественных наук, складывающихся в единую картину мира. Основное содержание дисциплины подразумевается как целостное описание природы и человека на основе научных достижений, смены методологий, концепций и парадигм в общекультурном, историческом контексте. Дисциплина способствует формированию общекультурных и профессиональных компетенций будущего специалиста.

1.2. Место дисциплины в учебном процессе

Учебная дисциплина «Концепции современного естествознания» – относится к вариативной части математического и естественно-научного цикла дисциплин (Б.2.2.) подготовки студентов по направлению: 080100.62 – «Экономика». Общий замысел курса состоит в том, чтобы представить естествознание как феномен мировой культуры. Это подразу­мевает изложение не только технических и технологических при­ложений естественных наук, но, прежде всего, представлений о классической и неклассической стратегиях мышления. Благодаря становлению стратегий естественнонаучного мышления человечество обрело дар понимания природы и осознания значимости позиции исследователя для получения того или иного знания.

Программа составлена с трансдисциплинарных пози­ций, позволяющих установить единство естественных наук в целях построения концептуального каркаса целостной естественнонауч­ной картины мира. Структура программы подчинена из­ложению некоторых ведущих естественно­научных идей, в которых отражается современные представления о природе, не зависящих от области научной специ­ализации естествоиспытателя. Концепция формирования содержания программы дисциплины КСЕ сводится к следующему:

- естествознание рассматривается как самостоятельная наука со своим предметом и методами исследования;

- в естествознании существуют идеи и принципы, отличные от общей и частной методо­логии познания мира;

- естествознание является одним из центров роста и объедине­ния мировой культуры.

Изучением дисциплины достигается формирование у специалистов представлений о неразрывном единстве и взаимосвязи материального и духовного начала в человеке, представление о мире как бесконечном многообразии проявлений форм материального существования.

Дисциплина "Концепции современного естествознания" является основой для изучения всех остальных дисциплин, в которых необходимо формирование представления об основах современного научного познания.

Изучение дисциплины базируется на знании таких разделов естествознания как физика, химия, биология и др.

Дисциплина "Концепции современного естествознания" общим объемом 4 зачетные единицы – 144 часа изучается студентами 2 и 3 курса в течение 4 и 5-го семестров.

2. Цели и задачи дисциплины. Компетенции, формируемые в результате освоения.

Цель дисциплины – состоит в том, чтобы через систему знаний о закономерностях и законах, действующих в природе, расширить представления студентов:

— о направлениях и путях развития в научно-технической и организационно-экономичес-кой сферах деятельности человека;

— о месте человека в эволюции Земли;

— об использовании новых подходов к достижению более высокого уровня выживания человечества в условиях надвигающийся экологической катастрофы и техногенных рисков.

В соответствии с поставленной целью данный курс имеет следующие задачи:

— ознакомить студентов с этапами развития и основными концепциями современного естествознания;

— дать представления о едином процессе развития, охватывающем неживую природу, живое вещество и общество, об уровнях организации материального мира и процессов, протекающих в нем;

— формировать умения и навыки практического использования достижений науки, ставящих конечной целью адаптацию человека к окружающей среде;

— создать предпосылки для развития заложенного в каждом человеке интеллектуального потенциала, способствующего профессиональному и личностному росту.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

ü  концептуальные основы фундаментальных законов природы, макр - и микромира, неорганической и органической материи, биосферы, человека;

ü  общие представления о естественно-научной картине мира и ее основных компонентах;

ü  законы самоорганизации материи в открытых системах, диалектических принципы развития и всеобщей связи мироздания;

ü  логику и закономерности развития науки;

ü  проблемы, связанные с отношением между человечеством и природой и, прежде всего вопросов, касающихся экологической катастрофы на Земле, истощения минерально-сырьевых запасов, выживания человека;

ü  концепцию универсального эволюционизма как основополагающего принципа развития природы, общества и человека.

Уметь:

— уметь провести рациональную реконструкцию отдельных фактов и явлений истории науки

— грамотно прокомментировать основное содержание конкретных важнейших научных теорий и основополагающих научно-концептуальных моделей;

— проследить истоки возникновения научного знания, важнейших направлений отраслей науки;

— провести квалифицированную оценку соотношения рационального и альтернативного знания в различных культурно-исторических условиях.

ü  грамотно ориентироваться в важнейших отраслях естествознания;

ü  системно подходить в оценке развития любого направления естествознания;

ü  применять полученные знания при решении профессиональных проблем.

Дисциплина "Концепции современного естествознания" должна способствовать формированию общекультурных и профессиональных компетенций выпускника.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

·  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

·  способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

·  способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

·  способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

·  способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

·  способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

·  способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

3. Организационно-методические данные дисциплины

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа), их распределение по видам работ и по семестрам представлено в таблице 1

Таблица 1

Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам

Вид учебной работы	Трудоемкость
Зач. ед.	Час.	По семестрам
5	6
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	4	144	2	142
Аудиторные занятия		12	2	10
Лекции		6	2	4
Практические занятия		6		6
Семинары
Лабораторные работы
Самостоятельная работа, в том числе:		96		132
курсовая работа (проект)
консультации		4		4
контрольные работы		30		30
реферат
самоподготовка к текущему контролю знаний		26		26
Подготовка к практическим занятиям		26		26
Подготовка к экзамену		46		46
Вид контроля:
Зачет
экзамен				1

4. Структура и содержание дисциплины

4.1. Структура дисциплины

Дисциплину «Концепции современного естествознания» целесообразно изучать по разделам (модулям), охватывающим крупные направления естественнонаучной картины мира. Трудозатраты на изучение модулей, связаны с приоритетами, которые отражают специфику ООП по направлению подготовки 080100.62 – Экономика и отражены в таблице 2.