Учебно-методический комплекс для студентов (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ, ПЕДАГОГИКИ, СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

КАФЕДРА ВОЗРАСТНОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

ПСИХОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

Учебно-методический комплекс

для студентов направления

«Педагогика » профиля

«Практическая психология в образовании»

Издательство

Тюменского государственного университета

2010

УДК

ББК Ч

А3 Ч

. Психология человека: Учебно-методический комплекс для студентов направления «Педагогика» профиля «Практическая психология в образовании». Тюмень: Тюменский государственный университет, 2010, ?? стр.

Учебно-методический комплекс, включающий рабочую программу, методическое обеспечение дисциплины, списки литературы по каждой теме, информацию о порядке проведения промежуточных и итоговых аттестаций, предназначен для студентов направления «Педагогика», профиль «Практическая психология в образовании» института Психологии, педагогики, социального управления. Режим доступа http//www. umk. *****, свободный.

Комплекс «Психология человека» рекомендован к печати Учебно-методической комиссией Ученого совета Института психологии, педагогики, социального управления и одобрен Учебно-методической секцией Ученого совета Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:	, к. пс. н., доцент кафедры ВПП
РЕЦЕНЗЕНТЫ:	И. Н. ЕМЕЛЬЯНОВА, д. п.н., профессор кафедры общей и социальной педагогики ИППСУ ТюмГУ
	, д. психол. н., профессор кафедры возрастной и педагогической психологии ИППСУ ТюмГУ

© Тюменский государственный университет, 2008

© Издательство Тюменского государственного университета, 2010

© , 2010

3

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-методический комплекс и рабочая программа дисциплины «ПСИХОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА» составлен в соответствии с государственным общеобразовательным стандартом федерального компонента высшего профессионального образования по направлению «Педагогика» профиля «Практическая психология в образовании».

Курс состоит из трех основных разделов:

I. Введение в предмет «Психология человека».

2. Функциональная и структурная организация психики

3. Психология личности.

Целью 1 раздела «Введение в предмет «Психология человека» является формирование у студентов адекватного представления о предмете, истории развития психологического знания, методах исследования и задачах психологии, ее месте среди других наук о человеке, базовых понятиях, основных антропологических и эволюционных подходах к ее изучению. Задачами изучения первого раздела курса являются анализ основных категорий, понятий психологической науки и ее методов, критериев и стадий развития психического отражения, основополагающих подходов к пониманию предмета психологии, формирование основ профессионального мышления будущих специалистов.

Цель 2 раздела «Функциональная и структурная организация психики» - освоение студентами проблем психологии познания. К его основным задачам относятся глубокое изучение теоретических подходов к выделению видов, уровней развития всех сфер познания, рассмотрение методов и результатов экспериментального исследования познавательных процессов.

Цель 3 раздела «Психология личности» заключается в том, чтобы научить студентов адекватно анализировать актуальные проблемы теоретической и практической психологии личности. Задача данного раздела заключается в изучении индивидуальных особенностей человека, познания, общения, деятельности, поведения.

Требования к уровню усвоения содержания курса

В результате изучения курса «Психология человека» студенты должны усвоить основные понятия психологии, иметь отчетливые представления об истории становления предмета психологической науки, о специфике и стадиях эволюционного развития человека отражения, владеть основами общепсихологической теории деятельности, иметь четкое представление о ключевых проблемах классической и современной психологии и путях их решения. Конечные результаты освоения курса предполагают знание студентами основных психологических категорий и понятий, теоретических подходов к изучению человека как субъекта деятельности и познания, основных экспериментальных путей решения ключевых проблем психологии личности и познания, закономерностей развития личности и познания, индивидуально-психологических особенностей человека, аффективной и потребностно-мотивационной сфер, строения личности. На основании изученного материала студенты должны уметь самостоятельно разбираться в постановке и решении проблем, связанных со строением и развитием личности и познавательных психических процессов, иметь прочные навыки работы с учебной и научной психологической литературой, получить первичные навыки построения самостоятельных теоретических и экспериментальных психологических исследований.

Учебно-метлдический комплекс предусматривает проработку учебного материала на трех взаимодополняющих друг друга уровнях: лекционном, семинарском, практическом. Успешное освоение данной дисциплины предполагает изучение учебной и собственно научной литературы, изучение и обсуждение монографий классиков психологии, проведение самостоятельных исследований.

Итоговые формы контроля в каждом семестре ¾ это экзамен (2 семестр) и зачет (1 семестр), формы промежуточного (текущего) контроля достаточно разнообразны: устный опрос на семинарских занятиях, письменные контрольные работы, сдача коллоквиумов, выполнение обучающих и контролирующих учебных программ, составление психодиагностических комплексов исследования, проведение самостоятельного исследования с последующим отчетом, написание заключения по материалам обследования, конспекты монографий классиков психологии и др. С графиком и конкретным содержанием межсессионных форм контроля студенты знакомятся в начале каждого семестра.

Итоговая оценка формируется показателями по каждой из форм текущего контроля и выставляется за совокупный результат:

n  самостоятельной работы по освоению содержания учебной дисциплины;

n  качества подготовленности и активности работы студента на семинарских, практических и лабораторных занятиях;

n  уровень осмысления монографий теоретиков и практиков в области психологии;

n  качества усвоения концептуального содержания учебного курса.

Учебно-методический комплекс содержит обширный список как обязательной, так и дополнительной литературы, охватывающей все разделы курса и рассчитанной на два семестра учебной работы, программные требования к экзамену и зачету, темы рефератов по каждому из трех разделов курса.

Распределение часов курса по разделам, темам и видам работ

№ п/п	Наименование Тем и разделов	Всего часов	Аудиторные занятия (час)	Самостоятельная работа
			В том числе
			Лекции	Семинары
1	Психология как наука. Принципы построения психологического знания	11	4	2	5
2	Понятие о человеке: антропологический и эволюционный подходы. Сознание и самосознание	12	4	4	4
3	Деятельность	10	4	2	4
4	Общение	19	2	2	6
5	Формы взаимодействия человека с миром	11	4	2	5
6	Исторический обзор развития психологического знания. Психологические знания в Средневековье и Новое время.. Классическая психология сознания. Гештальт - психология. Психоанализ. Деятельностная психология. Гуманистическая психология. Когнитивная психология.	12	4	2	6
7	Функциональная и структурная организация психики	2	2
8	Ощущение и восприятие	4	24		2
9	Память	2	2
10	Мышление и речь	4	2		2
11	Мышление и интеллект..	2	2
12	Воображение	2	2
13	Внимание	2	2
	Коллоквиум	10		4	6
	Итого за семестр	94	36	18	40

Форма контроля 1 семестра - зачет

Раздел 3. Психология личности

№ п/п	Наименование Тем и разделов	Всего часов	Аудиторные занятия (час.)	Само-стоят. работа
			В том числе
			Лекции	Семинары
	Раздел 3. Психология личности
1.	Субъект, индивид, личность, индивидуальность. Психологическая компетентность и психологическая культура человека	28	4	4	20
2	Теории личности.	32	6	6	20
3	Интегративные психические образования личности	11	2	2	7
4	Индивидные свойства личности. Темперамент	11	2	2	7
5	Типология индивидуальности. Характер	12	2	3	7
6	Индидуально-психологические свойства. Способности	12	2	2	8
	Итого	106	18	19	69

Форма контроля 2 семестра - экзамен