1. Оценочные средства для текущего и рубежного контроля успеваемости.
Текущий контроль проводится на каждом занятии в виде устного опроса (монолог, диалог), собеседования по каждой грамматической и разговорной теме, выполнения грамматических заданий (раздаточный материал: карточки, контрольные работы) и проверки письменных заданий.
Образцы материалов для текущего контроля:
1. Тема: Работа с грамматическими категориями. Раздаточный материал. Карточка с заданием.
Задание. Распределите существительные по родам.
Газета, письмо, тетрадь, журнал, библиотека, юрист, вещь, общежитие, окно, мужчина, столица, песня, телефон, словарь, море, рассказ, фамилия, женщина, этаж, государство, врач, квартира, музей, преподаватель, кресло, адрес, брат, домохозяйка, счастье, почта, дружба, отец, место, площадь, семья, день, художник, метро, город, цирк.
Критериями оценки являются:
· знание грамматической категории рода имён существительных;
· умение правильно дифференцировать грамматическую категорию рода имён существительных.
2. Тема: Работа с частями речи и их грамматическими признаками. Раздаточный материал. Карточка с заданием.
Задание. Восстановите диалоги.
I. 1) Чей это стул? – Это … стул.
2) Чья это сестра? – Это … сестра.
3) Чьё это письмо? – Это … письмо.
4) Чьи это друзья? – Это … друзья.
II. 1) … это учебники? – Это ваши учебники.
2) … это ручка? – Это его ручка.
3) … это отец? – Это мой отец.
4) … это место? – Это твоё место.
II. 1) – Виктор, это твой отец?
- Нет, не … . Это мой дядя.
2) – Борис, это … ?
- Да, сестра.
3) – Нина, это твоя комната?
- Да, … . Это моя комната.
4) – Иван, это твой дом?
- Нет, не … . Это его дом.
Критериями оценки являются:
· знание грамматических признаков притяжательных местоимений и вопросов, на которые они отвечают;
· умение правильно восстановить диалоги в соответствии с грамматическими признаками притяжательных местоимений.
3. Тема: Контрольная работа. Винительный падеж.
Задание 1. Составьте диалоги по образцу.
Образец: Ты, делать, вкусный, бутерброд.
- Что ты делаешь? – Я делаю бутерброд.
- Какой бутерброд ты делаешь? Я делаю вкусный бутерброд.
1. Ты, читать, длинный, рассказ.
2. Мои друзья, любить, индийский, чай.
3. Я, брать, красная, ручка.
4. Мы, писать, трудное, упражнение.
5. Вы, учить, русские, правила.
6. Отец, покупать, чёрная, шапка.
7. Я, переводить, английская, статья.
8. Девочки, фотографировать, красивые, цветы.
9. Студенты, есть, вкусное, мясо.
10. Моя сестра, открывать, большая, сумка.
11. Виктор, надевать, тёплый, свитер.
12. Ты, изучать, английская, литература.
13. Его бабушка, забывать, новые, очки.
14. Я, использовать, маленький, компьютер.
15. Вы, покупать, зимняя, куртка.
Задание. 2. Откройте скобки.
Образец. Я (читать) (японский журнал).
Я читаю японский журнал.
1. Мои родители (смотреть) (французская программа).
2. Я (пить) (яблочный сок).
3. Борис (видеть) (студенческое общежитие).
4. Дети (хотеть) (жареная курица).
5. Мы (петь) (русская песня).
6. Учитель (открывать) (домашнее задание).
7. Ты (мыть) (грязная посуда).
8. Ученик (писать) (небольшой текст).
9. Джон (использовать) (синий карандаш).
10. Вы (стирать) (грязная одежда).
11. Наш дедушка (получать) (длинное письмо).
12. Девочка (не знать) (немецкая грамматика).
13. Их отец (преподавать) (китайский язык).
14. Ты (снимать) (белая футболка).
15. Ваша мать (собирать) (старые марки).
Задание 3. Закончите предложения. Поставьте слово по смыслу и в правильной форме.
1. Сегодня мама … жареный рис.
2. Мы … интересный роман.
3. Я учу … .
4. … смотрят футбольный матч.
5. Ты переводишь … .
6. Вы не понимаете … .
7. … любим спорт.
8. Её друг пьёт … .
9. Иван закрывает … .
10. … слушают радио.
11. Бабушка варит … .
12. … не хочешь мороженое.
13. Я … новый текст.
14. Друзья любят использовать … .
15. Вы … анатомию.
Задание 4. Напишите все формы глаголов в настоящем времени.
Любить, есть, писать, брать, видеть, переводить, использовать, пить, хотеть, фотографировать.
Критериями оценки являются:
· знание лексико-грамматического материала (Винительный падеж, значение глаголов и их спряжение);
· умение правильно воспроизводить на письме изученный лексико-грамматический материал.
4. Тема: Контрольная работа «Предложный падеж»
Задание 1. Поставьте существительные в форму Предложного падежа.
Столица, собрание, север, дом, берег, зачёт, комната, завод, семья, улица, Москва, почта, сумка, кресло, магазин, остров, стул, порт, столовая, угол, спортзал, Франция, планетарий, вокзал, Англия, экскурсия, текст, лекция, Китай, группа, Индия, Малайзия.
Задание 2. Ответьте на вопросы. Используйте слова в скобках.
1. Где работает его отец? (фабрика) 2. Где ты занимаешься? (библиотека) 3. Где студенты пишут контрольную работу? (занятие) 4. Где бабушка готовит салат? (кухня) 5. Где наша мама покупает продукты? (рынок) 6. Где туристы обедают? (ресторан) 7. Где вы переводите новое слово? (предложение) 8. Где поёт эта певица? (концерт). 9. Где молодой человек ждёт маршрутку? (остановка). 10. Где кошка сидит? (пол).
Задание 3. Составьте предложения.
Образец. Мы, отдыхать, парк. – Мы отдыхаем в парке.
1. Нина, жить, Лондон. 2. Спортсмены, бегать, стадион. 3. Куртка, висеть, шкаф. 4. Санкт-Петербург, находиться, Россия. 5. Дети, спать, кровать. 6. Котёнок, лежать, диван. 7. Друзья, учиться, колледж. 8. Мы, танцевать, вечер. 9. Машины, стоять, мост. 10. Ты, писать, доска.
Задание 4. Откройте скобки.
1. Студенты сейчас (экзамен) или (выставка)?
2. Её мать работает (офис) или (школа)?
3. Памятник стоит (площадь) или (проспект)?
4. Она ищет словарь (полка) или (стол)?
5. Наша семья отдыхает (море) или (река)?
6. Твои родители живут (город) или (деревня)?
7. Этот врач работает (больница) или (поликлиника)?
Задание 5. Ответьте на вопросы. Используйте слова в скобках.
1. Где вы учитесь? (медицинский университет).
2. Где мы покупаем книги? (книжный магазин).
3. Где твоя подруга занимается? (седьмая аудитория)
4. Где ученики всегда делают ошибки? (трудный диктант).
5. Где я живу? (студенческое общежитие).
6. Где футболисты играют в футбол? (центральный стадион).
7. Где находится упражнение № 6? (десятая страница).
8. Где Иван учится? (лечебный факультет).
9. Где сидит птица? (высокое дерево).
10. Где находится микроскоп (химическая лаборатория).
Задание 6. Ответьте на вопросы. Используйте слова в скобках.
1. В каком кафе они едят пиццу? (недорогое и хорошее).
2. На каком курсе мы учимся? (первый).
3. В какой аптеке ты покупаешь лекарство? (ближайшая).
4. В каком море ты и твоя подруга плаваете? (Чёрное).
5. На какой выставке вы были вчера? (интересная).
6. На каком этаже они живут? (четвёртый).
7. В каком здании находится кулинария? (соседнее).
8. В какой статье вы не понимаете слова? (русская).
Задание 7. Откройте скобки.
1. Библиотека находится (наша академия). 2. Сергей учится (наш институт). 3. Шкаф стоит (моя комната). 4. Ручки и карандаши лежат (твой пенал). 5. Цветы стоят (моё окно). 6. (Ваш лес) живут волки. 7. Я сижу (моё кресло). 8. Я живу (этот дом). 9. Вкусный чай (эта чашка).
Критериями оценки являются:
· знание лексико-грамматического материала (Предложный падеж, спряжение глаголов);
· умение правильно воспроизводить на письме изученный лексико-грамматический материал.
5. Тема: Работа с лексико-грамматическим материалом. Раздаточный материал. Карточка с заданием.
Задание. Откройте скобки. Поставьте глаголы «идти/ехать» в правильной форме.
1) Куда он (ехать) сейчас?
2) Мы (идти) в университет.
3) Я (идти) в химическую лабораторию.
4) Ваши лучшие друзья (ехать) в кинотеатр.
5) Я (ехать) на центральный рынок.
6) Эти ученики (идти) на концерт.
7) Ты (ехать) в библиотеку?
8) Куда вы (идти) сейчас?
9) Почему Антон (идти) в магазин?
10)Вы (ехать) домой или в школу?
Критериями оценки являются:
· знание изученного лексико-грамматического материала (глаголы движения «идти/ехать»);
· умение правильно воспроизводить на письме изученный лексико-грамматический материал.
Рубежный контроль представлен рейтинговыми контрольными работами и тестовыми заданиями по изученным лексико-грамматическим темам. Его целью является проверка уровня владения изученной дозой языкового материала и степени сформированности речевых навыков.
Образцы материалов для рубежного контроля:
Рейтинговая контрольная работа № 1
Задание 1. Напишите слова во множественном числе.
Write the nouns in plural form.
Глагол, урок, врач, экскурсия, упражнение, ключ, друг, дом, карандаш, стул, человек, товарищ, буква, звук, город, слово, тетрадь, ошибка, фотография, отец, мать, брат.
Задание 2. Откройте скобки и напишите местоимения в нужном роде и числе. Open the brackets and put the pronouns into correct from.
О б р а з е ц: Это (мой) книга.
Это моя книга.
Это (мой) словарь. Это (наш) комната. Это (он) друзья. Это (ваш) письмо? Это (она) газета. Это (твой) государство? Это (они) аудитория.
Задание 3. Заполните таблицу по образцу.
Put the nouns in the table according to the model.
О б р а з е ц:
Он | Она | Оно | Они |
Дом | Карта | Окно | Заводы |
Общежитие, радио, слова, утро, день, вечер, ночь, люди, песня, окна, химия, тетрадь, место, вещь, диктант, города, словарь, море, санаторий, деньги, больница, дома, музеи.
Задание 4. Задайте вопросы по образцу.
Make up the questions following the example.
О б р а з е ц: а) Это открытка. Какая это открытка?
Это университет. Это музей. Это улица. Это метро.
О б р а з е ц: б) Это аудитория. Чья это аудитория?
Это общежитие. Это часы. Это сумка. Это конверт.
Задание 5. Восстановите диалоги, написав местоимения в нужной форме.
Use the correct forms of the pronouns and complete the dialogues.
а) – Познакомься, это моя сестра. … зовут Елена.
- Очень приятно.
б) – Этот наш преподаватель. … зовут Сергей Петрович
- Очень приятно.
в) – Здравствуйте, я ваш куратор. …. зовут Наталья Владимировна.
- Очень приятно.
г) – Это мои друзья.
- Как … зовут?
Задание 6. Откройте скобки и напишите прилагательные в нужной форме.
Open the brackets and write the adjectives in the correct from.
О б р а з е ц: (Русский) студенты
Русские студенты.
(Новый) тетрадь, (красивый) парк, (хороший) друзья, (старый) книга, (большой) аудитория, (маленький) комнаты, (новый) место, (плохой) погода.
Задание 7. Восстановите диалоги.
Make up questions to which the following sentences are the answers.
а) - …?
- Да, он врач.
- …?
- Тоже врачи.
б) - …?
- Да, говорю.
- …?
- Немного.
- …?
- Нет, она не знает английский язык.
Задание 8. Составьте из слов предложения.
Make up sentences using the words below.
О б р а з е ц: Изучать, мы, биология.
Мы изучаем биологию.
1. Подруга, хорошо, по-русски, говорит, мой.
2. Изучать, мы, слова.
3. Любить, я, телевизор, смотреть.
4. Друзья, мой, музыка, слушать.
Задание 9. Выберите в скобках нужное слово.
Choose the appropriate word in the brackets and complete the sentences.
1. (Хороший – хорошо)
Анна моя подруга … подруга
Она очень … учится.
2. (Русский – по-русски)
Мы изучаем … язык.
Мои друзья уже немного говорят … .
3. (Интересный – интересно)
Антон … рассказывает фильмы.
Он очень … человек.
Задание 10. Ответьте на вопросы.
Аnswer the quеstions.
1. Как вас зовут?
2. Кто вы?
3. Какой ваш родной язык?
4. Вы говорите по-русски? Как?
5. Ваш друг знает французский язык?
6. Вы любите музыку?
7. А что любят ваши друзья?
8. Вы знаете, что это?
9. Чья это аудитория?
10. Какое ваше общежитие?
11. Что вы любите делать в свободное время?
12. Почему вы изучаете русский язык?
Критериями оценки являются:
· знание изученного лексико-грамматического материала;
· умение правильно воспроизводить на письме изученный языковой материал.
Рейтинговая контрольная работа № 2
Задание 1. Напишите словосочетания во множественном числе.
Красивая открытка
Большое государство
Студенческий билет
Интересная книга
Большая площадь
Старое здание
Хороший человек
Старший брат
Задание 2. Ответьте на вопросы по образцу.
а) О б р а з е ц:
- Это библиотека. Где студенты?
- Студенты в библиотеке.
1. Это стадион. Где спортсмены?
2. Это выставка. Где школьники?
3. Это аудитория. Где преподаватель?
4. Это урок. Где студенты?
5. Это общежитие. Где друзья?
6. Это планетарий? Где туристы?
7. Это шкаф. Где книги?
8. Это площадь. Где концерт?
б) О б р а з е ц:
- Это большой завод. Где работает отец?
- Отец работает на большом заводе.
1. Это новая гостиница. Где сейчас живёт Антон?
2. Это студенческий вечер. Где поют студенты?
3. Это русское посольство. Где работает Виктор?
4. Это городская библиотека. Где работает Мария?
Задание 3. Измените предложения. Скажите, что действие происходило в прошедшем времени.
1. Я не люблю смотреть мультфильмы.
2. На уроке мы пишем диктант.
3. Студенты слушают лекцию в пятой аудитории.
4. Он часто смеётся на уроке.
5. Мой отец работает в банке.
Задание 4. Дополните предложения, используя слова, данные справа.
О б р а з е ц: Я знаю … | Татьяна
Я знаю Татьяну.
1. Вы знаете … ? 2. Ты любишь … ? 3. Вы понимаете … ? 4. Вы любите … ? 5. Они встретили … ? 6. Вы знаете … ? 7. Ты любишь … ? 8. Вы ждёте … ? 9. Вы видите … ? 10. Он любит … ? | декан Ольга или Анна преподаватель театр Виктор или Андрей они она он собака музыка или стихи |
Задание 5. Ответьте на вопросы, используя слова, данные в скобках.
1. Кого вы фотографируете? (моя лучшая подруга)
2. Кого вы встретили в университете (наш куратор Ольга Петровна)
3. Кого вы ждали в парке? (мой хороший друг)
4. Кого вы не знаете ещё? (наш новый преподаватель)
5. Кого вы любите больше всего? (моя любимая мама)
Задание 6. Откройте скобки и напишите глаголы и существительные в
правильной форме.
1. Этот студент (приехать) из (Малайзия).
2. Мои друзья (приехать ) из (Марокко).
3. Эта студентка (приехать) из (Иран).
4. Эти студенты (приехать) из (Китай).
5. Мой друг (приехать) из (Африка).
Задание 7. Откройте скобки и напишите существительные и местоимения
в правильной форме.
1. У (я) есть (большой словарь).
2. У (брат) нет (жена).
3. У (Анна) есть (собака).
4. У (преподаватель) нет (время).
5. У (студент) нет (лекция).
6. У (Мария) нет (отец)
Задание 8. Откройте скобки, напишите глаголы в правильной форме.
1. Я (хотеть, изучать) русский язык.
2. Мой друг (хотеть, купить) словарь.
3. Вчера мои друзья (хотеть, посмотреть) фильм в кинотеатре.
4. Ты (хотеть, получать) образование?
5. Мы (хотеть) хорошо (учиться).
Задание 9. Составьте монологическое высказывание «О себе».
Данные вопросы помогут вам.
1. Как вас зовут?
2. Кто вы?
3. Откуда вы приехали?
4. Как называется ваш родной город?
5. Где вы учились раньше?
6. Где вы живёте и учитесь сейчас?
7. Как называется ваш университет?
8. Вы живёте в общежитии? Где находится ваше общежитие?
9. На каком этаже вы живёте? В какой комнате?
10.У вас есть друг, подруга?
11. Откуда он (она)?
12. У вас в общежитии есть телевизор?
13. Что есть у вас в комнате?
14. Где вы были вчера вечером? Что делали?
15. А что вы обычно делаете в свободное время?
16. Почему вы учитесь в медицинском университете?
Критериями оценки являются:
· знание изученного лексико-грамматического материала;
· умение правильно воспроизводить на письме изученный языковой материал.
Рейтинговая контрольная работа № 3
Задание 1. Напишите глаголы совершенного вида.
Писать, объяснять, закрывать, пить, есть, рисовать, видеть, помогать, слушать, играть, проверять, встречать, понимать, спрашивать, отдыхать, переводить, брать, показывать, давать, забывать.
Задание 2. Задайте вопросы по образцу.
Образец: Вчера я делала домашнее задание. – Ты сделала его?
1. Вчера Анна учила текст.
2. Антон читал новую книгу.
3. Мои друзья решали трудные задачи на уроке.
4. Мой брат писал письмо.
5. Вчера мама готовила рис.
6. Наташа пила молоко в столовой.
7. Андрей рассказывал текст.
Задание 3. Поставьте глагол в нужной форме.
1. Каждое утро он … зарядку.
Она уже … домашнее задание (делать - сделать)
2. Мы часто … овощи на ужин.
Кто … мой бутерброд? (есть - съесть)
3. Марта никогда не … письма из дома.
Вчера вечером мой брат … письмо. (получать - получить)
4. Сегодня мы … мясо в магазине.
Обычно я … продукты на рынке. (покупать-купить)
5. Он … вчера эту задачу быстро.
Ты всегда быстро … задачи. (решать - решить)
6. Мама часто … поздно.
Наша семья только что … (ужинать - поужинать)
7. Вчера она не … на урок.
Иногда моя сестра … на занятие. (опаздывать - опоздать)
Задание 4. Ответьте на вопросы.
1. Сколько времени ты решал эти задачи? 2. Твоя сестра уже выучила текст? 3. Что ты писал вчера? 4. Вы уже посмотрели Фильм? 5. Марта перевела статью правильно? 6. Сколько лет вы изучали французский язык? 7. Что твои родители купили в книжном магазине? 8. Антон хорошо рассказал текст?
Задание 5. Закончите диалоги. Используйте глаголы учить -выучить.
- Что ты делал вчера?
- Я … новые слова.
- Ты долго … их?
- Я … их весь вечер.
- Ты … все слова хорошо?
- Я думаю, я очень хорошо … их.
- Твой друг тоже … слова?
- Он … их, но не … .
Задание 6. Вставьте глагол в нужной форме.
1. Мы … русский язык три месяца. (изучать - изучить)
2. Я уже … твой новый диск. (слушать - послушать)
3. Мама три часа … обед. (готовить - приготовить)
4. Почему ты не …, что купил дорогие джинсы? (говорить - сказать)
5. Вы всегда … в кафе? (завтракать - позавтракать)
6. Этот портрет … моя сестра. (рисовать - нарисовать)
7. Я никогда не … на лекции. (опаздывать - опоздать)
Задание 7. Перепишите предложения, заменяя глаголы несовершенного вида
на глаголы совершенного вида.
Сегодня на уроке мы читали текст, отвечали на вопросы, повторяли новые глаголы. Мы писали диктант, рассказывали диалог, учили стихи. Вечером мы ужинали, переводили статьи, решали задачи. Потом мы смотрели телевизор и делали домашнее задание.
Задание 8. Составьте словосочетания по образцу.
Образец: три – стол
три – стола
1) два – товарищ, брат, преподаватель, государство, общежитие, музей, человек
2) две – группа, сестра, ручка, тетрадь, аудитория, подруга
3) три – бабушка, учебник, этаж, место, друг, тётя, класс
4) четыре – письмо, врач, университет, этаж, комната, дверь, санаторий
Задание 9. Откройте скобки. Поставьте существительные в нужной форме.
1. В комнате три (шкаф) и две (кровать).
2. Тетрадь стоит три (рубль).
3. У меня четыре (сестра).
4. На столе два (билет).
5. В фильме три (актриса) и три (актёр).
6. Мы живём в Москве четыре (месяц).
7. Я изучаю французский язык две (неделя).
8. Она учится в России четыре (год).
9. Сейчас два (час) двенадцать (минута).
10. Мои часы спешат. Сейчас пять (час) сорок пять (минута).
Задание 10. Ответьте на вопросы по образцу.
Образец: - Это ваш журнал? – Нет, это журнал (отец).
- Это ваш журнал? – Нет, это журнал отца.
1. Это ваши учебники? (твой старший брат)
2. Это ваша сестра? (твоя красивая подруга)
3. Это ваши вещи? (наш новый инженер)
4. Это ваше место? (моя студентка)
5. Это ваш альбом? (наш весёлый сосед)
6. Это ваша машина? (мой преподаватель)
7. Это ваши очки? (наша старая бабушка)
Задание 11. Составьте словосочетания по образцу.
Образец: здание (университет)
здание университета
1) преподаватель (русский язык, химия, английская литература, история, физика, музыка, математика).
2) фамилия (профессор, преподаватель, студентка, журналист, актриса, декан, художник, мать, композитор).
3) директор (школа, завод, магазин, торговый центр, театр, фабрика, музей).
Критериями оценки являются:
· знание изученного лексико-грамматического материала;
· умение правильно воспроизводить на письме изученный языковой материал.
Рейтинговая контрольная работа №4
Задание 1. Поставьте глагол идти в нужной форме.
1. Я … в университет. 2. Ты … на концерт. 3. Куда мы …? 4. Они … домой. 5. Моя подруга … в библиотеку. 6. Вы … в кино? 7. Антон … на завод? 8. Куда ты …? 9. Кто … туда? 10. Анна … в театр?
Задание 2. Поставьте глагол ехать в нужной форме.
1. – Куда вы …?
– Я … в цирк.
2. – Куда ваша мать сейчас …?
– Моя мать … на работу.
3. – Ты … на выставку?
– Нет, я … на концерт.
4. – Куда они …?
– Они … в Москву.
5. – Он … домой?
– Нет, он … в кино.
Задание 3. Откройте скобки.
1. – Куда идут ваши друзья?
– Маша идёт (рынок), Виктор идёт (лекция), Сергей идёт (поликлиника), Наташа идёт (столовая), а Мария идёт (клуб).
2. – Куда едут твои братья?
– Никита едет (стадион), Артур едет (аптека), Андрей едет (бассейн), а Пётр едет (общежитие).
З. – Куда вы идёте? – Сначала мы идём (магазин), а потом (рынок).
Задание 4. Измените предложения по образцу.
Образец: Вчера я был в театре. – Вчера я ходил в театр.
1. Вчера мы были на интересной выставке. 2. Моя сестра была в китайском ресторане. 3. Твои друзья были в книжном магазине. 4. Я был в студенческом общежитии. 5. Мы были в городской поликлинике. 6.Мама была в торговом центре. 7. Вы были на центральной площади.
Задание 5. Ответьте на вопросы.
1. На чём вы ездили в Москву? (поезд)
2. На чём он ездил в зоопарк? (такси)
3. На чём Мария ездила в деревню? (мотоцикл)
4. На чём Антон и Анна ездили домой? (маршрутка)
5. На чём ты ездил в театр? (трамвай)
6. На чём мы ездили в гости? (машина)
7. На чём вы ездили в школу? (метро)
Задание 6. Поставьте глаголы идти-ходить, ехать-ездить в нужной форме.
1. В субботу мы … в музей. 2. Сейчас мы … на выставку. 3. Куда ты … сейчас? 4. Он … на работу вчера. 5. Вы часто … в Москву?. 6. Я каждое утро … в магазин. 7. Вчера он … в Петербург. 8. Когда Андрей … в аптеку, на улице он встретил друга. 9. Когда мы … в Волгоград, в поезде мы встретили твою тётю. 10. Во вторник я не … в университет.
Задание 7. Ответьте на вопросы.
1. Сколько времени вы читали эту книгу? (5, день) 2. Сколько времени вы учили стихи? (2, час) 3. Сколько времени вы были в Москве? (3, неделя) 4. Когда вы смотрели английскую комедию? (3, час) 5. Когда мама готовила ужин? (7, час) 6. Сколько времени вы занимаетесь каждый день? (5, час) 7. Сколько времени вы писали рассказ? (2, день) 8. Когда вы обедали? (2, час) 9. Сколько времени вы живёте в Англии? (10, год)
Задание 8. Откройте скобки.
1. У моего друга много (машины, мотоциклы, велосипеды). 2. В городе много (здания, магазины, музеи, школы, фабрики). 3. Я всегда покупаю несколько (ручки, карандаши, тетради, блокноты). 4. Сколько в университете (преподаватели, деканы, студенты и студентки)? 5. На столе несколько (письма, журналы, газеты, фотографии, открытки, словари). 6. У Наташи много (друзья и подруги).
Задание 9. Ответьте на вопросы.
1. Сколько книг на полке? (Сколько лекций у вас сегодня? Сколько площадей в городе? Сколько дверей в доме? Сколько профессоров работает на факультете? Сколько братьев у тебя? Сколько окон в комнате? Сколько слов в предложении? (4)
Задание 10. Поставьте слово должен в нужной форме.
1. Наташа … прочитать эту книгу быстро. 2. Мы не … ходить туда. 3. Почему я … учить эти стихи? 4. Вы … много работать. 5. Вчера Анна … приготовить ужин. 6. Вчера вечером мы … танцевать в клубе. 7. Каждый день мой брат … заниматься. 8. Вчера утром моя соседка … получить посылку. 9. В прошлом году он … поступить в университет.
Критериями оценки являются:
· знание изученного лексико-грамматического материала;
· умение правильно воспроизводить на письме изученный языковой материал.
Рейтинговая контрольная работа № 7
Задание 1. Вместо точек вставьте нужные по смыслу глаголы в правильной форме.
I. | 1. Когда … урок, мы … писать диктант. 2. Когда вы … изучать русский язык? 3. Мы … сдавать экзамены 10 января. 4. Когда мы сдали все экзамены, у нас … каникулы. 5. Концерт … через 15 минут. 6. Собрание … 30 минут назад. | начать – начаться |
II. | 1. После перерыва урок … . Мы … рассказывать текст. 2. Пошёл дождь, но мы … гулять. Дождь … полчаса. 3. Собрание … 3 часа. 4. Все устали, но … внимательно слушать выступления. | продолжать – продолжаться |
III. | 1. Мы … свою работу и пошли домой. Зима …, и наступила весна. 2. Экзамены …, и мы поехали в дом отдыха. 3. Студент … читать журнал и ушёл из библиотеки. | (за) кончить – (за) кончиться |
Задание 2. Закончите предложения по образцу.
Образец:
Когда Антон пришёл домой, он … .
Когда Антон пришёл домой, он начал готовить ужин.
1. Когда Йокан пришла домой, она … .
2. Когда Йон пришёл домой, он … .
3. Когда подруги пришли в общежитие, они … .
4. Когда Рафи пришёл в спортзал, он … .
5. Когда Айда пришла на кухню, она … .
Задание 3. Ответьте на вопросы по образцу.
Образец:
- Что ты будешь делать, когда напишешь письма?
- Когда я напишу письма, я пойду гулять.
1. Что будут делать студенты, когда напишут диктант?
2. Что вы будите делать, когда повторите грамматику?
3. Что Саша будет делать, когда сделает домашнее задание?
4. Что Айда будет делать, когда выучит стихи?
5. Что Кевин будет делать, когда решит задачи по физике?
Задание 4. Ответьте на вопросы.
1. Когда, в каком месяце, начинается учебный год в университетах России?
2. Сколько времени продолжается первый семестр?
3. Когда начитается зимняя экзаменационная сессия?
4. Сколько времени продолжается зимняя сессия?
5. Когда начинаются зимние каникулы?
6. Сколько времени они продолжаются?
7. Когда начинается 2-ой семестр?
8. Сколько времени он продолжается?
9. Когда кончается учебный год?
Задание 5. Расскажите о себе.
1. Когда вы родились?
2. Когда вы поступили в школу?
3. Сколько лет вы учились в школе?
4. Когда вы окончили школу?
5. Что вы делали после школы?
6. Когда вы поступили в университет?
Задание 6. Напишите текст. Слова, данные в скобках, поставьте в нужной форме.
Патрисия приехала в Волгоград (прошлый год). (Этот год) она окончила подготовительный факультет и начала учиться на лечебном факультете в ВолГМУ. (Будущий год) у неё будет практика в больнице.
- А что Патрисия будет делать (этот год) летом?
- (Июль) она хочет поехать в Лондон, а (август) она будет отдыхать на Чёрном море в Сочи.
(Будущая неделя) она хочет купить билеты на самолёт.
Задание 7. Напишите предложения. Слова, данные в скобках, напишите в правильной форме.
Вчера в клубе была встреча (писатели). (Писатели) рассказали о своих (книги). Студенты задали (писатели) много (вопросы). Они спросили (писатели), как они пишут свои книги. Журналисты, которые тоже были в клубе на этом вечере рассказали о (писатели).
Задание 8. Закончите предложения, используя слова, данные справа, в
нужной форме.
I. | 1. Я часто получаю письма от … . 2. Я должен написать письма … . 3. Я давно не видел … . 4. В субботу ко мне придут … . 5. Я люблю встречаться … . | друзья |
II. | 1. В этом городе много … . 2. Я люблю ходить в … . 3. Вы были … этого города? 4. Что вы можете рассказать … нашего города? | музеи |
Критериями оценки являются:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
