· знание изученного лексико-грамматического материала;
· умение правильно воспроизводить на письме изученный языковой материал.
Рейтинговая контрольная работа № 8
Задание 1. Допишите предложения, используя данные словосочетания в правильной форме.
1. … красивая девушка. 2. … зовут Лавлина. 3. … 16 лет. 4. … очень красивые волосы. 5. Вчера я долго разговаривал по телефону … . 6. Я говорил с другом … . | моя младшая сестра |
Задание 2. Напишите реплики. Задайте вопросы: какая? какой? какую?
с какой? о какой?
О б р а з е ц:
- Сегодня я познакомился с девушкой.
- С какой девушкой?
- В библиотеке, к сожалению, нет этой книги.
- … ?
- Мне очень нравится эта песня.
- … ?
- Прочитай, что пишут в журнале об этой певице?
- … ?
- Ты знаешь, вчера в клубе я сфотографировался с известной спортсменкой.
- … ?
- Моя сестра очень любит музыку.
- … ?
- Я подарю цветы очень симпатичной девушке.
- …?
Задание 3. Дополните предложения, используя данные словосочетания в
правильной форме.
1.Я хочу рассказать вам … . 2. Вам нравится …? 3. В воскресенье я смотрел фильм вместе… . 4. В субботу мы были в цирке и встретили там … . 5. Эта комната … . 6. Я хочу позвонить … . | наш новый друг |
Задание 4. Напишите реплики. Задайте вопросы: какой? какого? какому?
(с) каким? о каком?
О б р а з е ц:
- Вы не видели здесь студента?
- Какого студента?
- Вы не видели здесь словарь?
- Какой словарь?
- Я позвонила по телефону знакомому студенту.
- … ?
- Я познакомилась с волгоградским поэтом.
- … ?
- Расскажите нам о молодом актёре.
- … ?
- Вы любите этот праздник?
- …?
- Вы любите этого писателя?
- … ?
- У вас нет конспекта по химии?
- … ?
- Я расскажу вам об этом спектакле.
- … ?
Задание 5. Выполните задание. Вместо точек допишите окончания.
Это фотографии мо.. друга и мо.. подруги.
Я часто звоню сво.. другу и сво.. подруге.
Я уважаю сво… друга и сво… подругу, потому что они замечательные люди.
Скоро я познакомлю вас со сво… другом и сво… подругой.
Если вы хотите, я расскажу вам о сво… друге и сво… подруге.
Мо… друга зовут Даниэл, а мо… подругу зовут Анис.
Мо… другу 18 лет, с мо… подруге 17 лет.
У мо… друга есть мотоцикл, а у мо… подруги есть новая машина.
Задание 6. Напишите предложения. Вместо точек вставьте союзы
потому что и поэтому.
1. Самир не был в классе, … он был болен.
2. Рита много занимается, …она хорошо говорит по-русски.
3. Студентка не учила урок, … у неё болела голова.
4. У Хилми болит рука, … он не пойдёт играть в теннис.
5. Тедди опоздал сегодня на урок, … он поздно встал.
6. Сегодня Теми поздно встал, … опоздал на занятия.
7. Анис хорошо говорит по-русски, … она два года жила в России.
8. Вчера Атиках была занята, … она не была на собрании.
Задание 7. Закончите предложения.
1. На практике студенты будут разговаривать с больными по-русски, поэтому … .
2. Он плохо говорит по-русски, поэтому … .
3. Он уже хорошо говорит по-русски, потому что … .
4. Он не смог выполнить домашнее задание, потому что … .
5. Он хочет получить хорошие знания, поэтому … .
6. Он плохо знает термины, потому что … .
7. Он пропустил занятия, поэтому … .
Задание 8. Почитайте предложение. Напишите ответы на вопросы.
На праздновании Дня города студенты встретились с волгоградскими спортсменами, писателями, поэтами и художниками.
1. Кто пришёл на праздник?
2. С кем встретились студенты на празднике, посвящённом Дню города?
3. Чьи стихи (стишки) услышали студенты на празднике?
4. Кого студенты попросили дать им свой автограф?
5. Кому студенты решили подарить свои сувениры?
6. О ком они рассказывали на уроке преподавателю?
Критериями оценки являются:
· знание изученного лексико-грамматического материала;
· умение правильно воспроизводить на письме изученный языковой материал.
2. Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения факультативного курса.
Промежуточная аттестация представлена комплексным зачётом в 1 и 2 семестрах. Факультативный курс «Грамматика русского языка» представлен заданиями, в ходе которых студент демонстрирует усвоенные речевые навыки и умения на материале, входящем в данный курс.
1 семестр.
АУДИРОВАНИЕ
Предъявление текста «В библиотеке» из учебной сферы с последующим ответом на вопросы. Количество предъявлений: 2.
Темп слогов / мин. Время предъявления 5 мин.
Контролируется: в монологической речи умение воспринять и осмысливать информацию прослушанного текста (уровень понимания 90 %), умение ответить на вопросы.
ЧТЕНИЕ
Предъявление для изучающего чтения текста «Новая квартира» и воспроизведение его содержания. Чтение про себя, без словаря. Время чтения не регламентируется. Время для подготовки монолога 5-7 мин. Контролируется достаточный уровень понимания – 90% воспринятой информации, знание изученного лексико-грамматического материала. Темп 40-50 слогов / мин.
ПИСЬМО
Выполнение письменных грамматических упражнений, предполагающих знание форм Родительного, Винительного и Предложного падежей единственного числа, видов глагола, настоящего и прошедшего времени глагола.
ГОВОРЕНИЕ
Подготовка сообщения на предложенную тему. Время звучания 4-5 мин. Объём высказывания – 10-15 фраз. Предложения должны быть развёрнутыми. Контролируется: в монологической речи – умение воспроизводить информацию ранее изученных тем, умение составлять собственные высказывания на предложенные темы при помощи необходимых языковых средств.
Название тем для сообщения:
1. Моя семья.
2. Мой университет.
3. Город, в котором я живу.
4. Моя группа.
5. Мой рабочий день.
6. Выходной день.
7. Мой друг.
2 семестр.
АУДИРОВАНИЕ
Предъявление текста «Сельский врач» из учебной сферы с последующим ответом на вопросы. Количество предъявлений: 2.
Темп слогов / мин. Время предъявления 7 мин.
Контролируется: в монологической речи умение воспринять и осмысливать информацию прослушанного текста (уровень понимания 90 %), умение ответить на вопросы.
ЧТЕНИЕ
Предъявление для изучающего чтения текста «» и воспроизведение его содержания. Чтение про себя, без словаря. Время чтения не регламентируется. Время для подготовки монолога 15-20 мин. Контролируется достаточный уровень понимания – 90% воспринятой информации, знание изученного лексико-грамматического материала. Темп 40-50 слогов / мин.
ПИСЬМО
Выполнение письменных грамматических упражнений, предполагающих знание падежных форм прилагательных и существительных в единственном и множественном числе, видов глагола, настоящего, прошедшего и будущего времени глагола.
ГОВОРЕНИЕ
Самостоятельное составление монолога-повествования в социально-культурной сфере и монолога-рассуждения в учебно-профессиональной сфере. Время звучания 5-7 мин. Объём высказывания – 15-20 фраз. Контролируется адекватность теме, умение составлять собственные высказывания по предложенным темам при помощи необходимых языковых средств, умение составлять вопросно-ответные реплики и вести беседу с их использованием.
Название тем для сообщений:
1. Почему я выбрал профессию врача.
2. На уроке русского языка.
3. Учебный год.
4. Времена года. Моё любимое время года.
5. Первый космонавт.
6. Я через 10 лет.
Материалы для зачётного занятия:
В БИБЛИОТЕКЕ
Это наша библиотека. Здесь мы обычно берём книги, учебники, словари. Рядом читальный зал, где я люблю заниматься. 3десь всегда тихо: студенты серьёзно работают: читают, переводят, шутят. Здесь всегда можно прочитать новые журналы, и газеты: русские, английские, французские.
Сегодня я встретил в библиотеке Тома и Джона. Джон читал стихи и рассказы . На родине он читал Пушкина и Чехова по-английски, а сейчас он хочет прочитать их по-русски.
Том взял русский журнал и русско-английский словарь. Домой мы пошли все вместе. Когда мы шли домой, Том сказал, что тоже хочет прочитать Пушкина по-русски.
НОВАЯ КВАРТИРА
Давайте посмотрим, кто живёт в квартире № 6. , его жена, его дочь—маленькая Маша и её бабушка. А кто это? Это дедушка. Он живёт в деревне, но сейчас он в Москве.
Маша показывает квартиру. Это их новая квартира, и Маша с удовольствием показывает её
— Это наша большая комната, — говорит она. — Здесь мы вечером смотрим телевизор. А когда мы смотрим телевизор, папа и Иван Иванович играют в шахматы.
— Хорошая комната. А что здесь? спрашивает дедушка.
— Здесь живу я и бабушка, это наша комната. Видишь, у меня есть большой стол.
— А что на столе?
— Моя новая книга.
— А какие книги у тебя есть, Машенька?
— У меня есть очень интересные книги. Вот они на столе. Потом они идут на кухню.
— Дедушка, вот кухня. У нас есть горячая и холодная вода.
— А где живут мама и папа, где их комната?
— Там, давай посмотрим.
— Очень хорошая квартира.
— Дедушка, а твой дом в деревне большой или маленький?
— Не очень большой, но и не маленький.
— А телевизор у тебя в деревне есть?
— У нас в деревне есть телевизоры.
— Да, у меня в деревне есть телевизор.
— А сад?
— Конечно, есть. Очень хороший сад.
— И река у вас есть?
— И река.
— А лес у вас есть?
— Есть.
— Приезжайте летом к нам в гости.
— Обязательно приедем.
Зачётная письменная работа (1 семестр)
Задание 1. Ответьте на вопросы.
1. Как вас зовут?
2. У вас есть семья? Какая ваша семья?
3. Откуда вы приехали?
4. Где вы живёте сейчас?
5. Где вы учитесь сейчас?
6. Какие предметы вы изучаете?
7. Что вы обычно делаете в свободное время?
8. Где вы занимаетесь?
9. Сколько времени вы отдыхаете?
Задание 2. Откройте скобки.
1. Вчера на празднике я встретила (твой друг Антон).
2. Моя сестра не любит (современная музыка).
3. Он никогда не понимал (мы).
4. Джон купил в магазине (брюки и рубашка).
5. Он переводит (трудная статья).
6. Мы ждём (наш преподаватель) на остановке.
7. Вы знаете (эта китайская актриса)?
Задание 3. Откройте скобки.
1. Он (учиться) (лечебный факультет).
2. Мы (жить) (Латинская Америка).
3. Родители – (работа), а дети – (школа).
4. Мой брат (работать) (завод), а сёстры (работать) (фабрика).
5. Мои друзья (заниматься) (библиотека).
6. Ты (учиться) (первый курс)?
7. Твоя сестра (концерт) или (театр)?
Задание 4. Напишите предложения в прошедшем времени.
1. Мы пишем диктант. 2. Я часто покупаю овощи и фрукты. 3. Анна сейчас дома, а Олег – на работе. 4. Вы отвечаете на вопросы правильно. 5. Борис и Нина танцуют на дискотеке. 6. Мой дядя живёт в Москве. 7. Вы учитесь в Лондоне? 8. Мой брат переводит текст, а сестра готовит ужин. 9. Мы говорим по-русски неплохо. 10. Я часто вижу тебя в городском парке. 11. Андрей ждёт нас на улице.
Задание 5. Откройте скобки.
1. У (вы) есть (компьютер)? 2. У (наш брат) нет (новый мотоцикл). 3. У (мы) нет (деньги). 4. У (Михаил) есть (телефон), а у (Вера) нет (телефон). 5. У (я) нет (старшая сестра). 6. У (твоя семья) есть (книжный магазин)? 7. У (моя мама) красивая улыбка. 8. У (кто) есть (синяя ручка)?
Задание 6. Ответьте на вопросы. Используйте информацию, данную в
скобках.
1. Сколько учебников на столе? (5).
2. Сколько студентов в аудитории? (21)
3. Сколько тетрадей вы купили? (3)
4. Сколько музеев в городе? (4)
5. Сколько машин на стоянке? (20)
6. Сколько стоит молоко? (25, рубль)
7. Сколько сейчас времени? (5, час; 15, минута)
8. Сколько времени вы писали контрольную работу? (2, час)
Задание 7. Откройте скобки.
1. – Куда вы (идти)? – Я (идти) (кино). 2. Ты (идти) (столовая)? – Нет, я (идти) (библиотека). 3. Вчера я (ходить) (университет). 4. Сначала мы (быть) (музей), а потом (ходить) (выставка). 5. Когда мы (идти) (концерт), мы встретили отца. 6. – Куда ты (ехать)? – Я (ехать) (посольство). 7. Вы (ехать) (Москва)? – Нет, мы (ехать) (Петербург). 8. Вы (ездить) (бассейн) (трамвай) или (маршрутка)? 9. Я часто (ездить) (деревня).
Задание 8. Поставьте глагол в правильной форме.
1. Я иногда (покупать/купить) цветы на рынке.
2. Мы уже (завтракать/позавтракать).
3. Когда вы (получать/получить) эту посылку?
4. Мы (учить/выучить) текст хорошо.
5. Ты всегда (решать/решить) задачи медленно.
6. Вы уже (готовить/приготовить) завтрак?
7. Я (писать/написать) интересное письмо.
8. Почему ты всегда (брать/взять) мои вещи?
9. Мама уже (отдыхать/отдохнуть).
СЕЛЬСКИЙ ВРАЧ
Сельский врач Игорь Петрович всю жизнь работает в деревне. Все в деревне любят и уважают Игоря Петровича. Это он организовал работу в новой больнице
Игорь Петрович родился здесь. Все знают и помнят его отца и мать, которые работали в колхозе. В детстве Игоря Петрович звали просто Игорь. Когда Игорь окончил школу, он поехал учиться в Москву и поступил в медицинский институт. Учился он хорошо, и его рекомендовали в аспирантуру. Но Игорь решил вернуться в своё родное село. Он считал, что сельский врач – самая лучшая профессия. И вот Игорь, теперь уже Игорь Петрович, работает в деревне, где он родился. Раньше больница в деревне была маленькая, в ней работали только фельдшер, медицинская сестра и один врач. Игорь Петрович мечтал о новой современной больнице.
Прошло время, в деревне построили новую больницу. Здесь есть всё, о чём мечтал Игорь Петрович: и хороший хирург, и терапевты, свой рентгеновский кабинет и многое другое. —главный врач. Его больница лучшая в районе. Пациенты говорят, что здесь помогают не только лекарства, здесь помогает доброе слово, любовь и внимание.
М. В. ЛОМОНОСОВ
Недавно иностранные студенты ездили на экскурсию в Московский университет имени . Экскурсовод рассказ им историю создания университета.
Студенты узнали, что университет основан в 1755 году. Тогда в нём было только три факультета. В университете учились и работали многие великие русские учёные, писатели и поэты.
Экскурсовод рассказал, что основателем Московского университета был Михаил Васильевич Ломоносов, первый великий русский учёный, поэтому университет называется Московский государственный университет имени
родился в 1711 году в деревне, которая находилась на севере около Белого моря. Он рано начал работать и помогать семье. очень хотел учиться. Он прочитал и почти выучил наизусть все книги, которые были в деревне. Но в деревне, где жил , не было школы. А в городе, который был недалеко, он не мог учиться, потому что он был сыном крестьянина.
В 1730 году, зимой, решил поехать учиться в Москву. Но у него не было денег, поэтому он пошел пешком. В Москве он поступил в школу, потому что не сказал, что он сын крестьянина. Ломоносов учился в Киеве, Петербурге, в Германии, потому что тогда в России не было университетов.
В 1741 году приехал на родину из заграницы и начал работать в Российской Академии наук. Здесь он создал первую химическую лабораторию, написал много научных работ, читал лекции, перевел на русский язык много книг. 
Он хорошо знал несколько иностранных языков.
был физиком, химиком, математиком, астрономом, историком, геологом, художником и филологом. Он был поэтом, писал стихи и поэмы, которые изучают школьники и студенты филологических факультетов в разных университетах и институтах нашей страны/
Великий русский поэт так писал о : «Он создал первый университет. Но лучше сказать, сам был первым нашим университетом».
Экскурсовод сказал, что сейчас Московский университет - это огромный студенческий город, центр науки и культуры.
В нём работают тысячи преподавателей, академики и профессора. Здесь часто проходят международные конгрессы, конференции, сюда приезжают работать учёные из разных стран мира, из разных городов России.
Сейчас в МГУ 19 факультетов, два учебных института (один из них называется Институт стран Азии и Африки), больше 300 лабораторий, 3 музея, Ботанический сад, несколько стадионов, много спортивных залов. Здесь учится около 30 тысяч студентов и аспирантов, больше 2-х тысяч иностранных студентов.
В свободное время студенты с удовольствием занимаются спортом, играют в студенческих театрах, поют в хоре Московского университета. Этот хор создали очень давно. Первый раз московская газета писала о нём ещё в 1778 году. Этот хор выступает в разных странах мира.
Зачётная письменная контрольная работа (2 семестр)
Задание 1. Ответьте на вопросы, используя словосочетание справа.
а) 1. Кому вы пишете письмо?
2. С кем вы встречаетесь сегодня?
3. Кто к вам приехал? моя новая подруга
4. Чей это дом?
5. Кого вы ждёте на остановке?
6. О ком вы вспоминаете?
б) 1. Кто ваш куратор?
2. Чьи это книги?
3. О ком вы говорили? наш новый преподаватель
4. Кому вы звоните?
5. С кем вы отрабатывали пропущенные занятия?
6.Кого вы видели вчера?
Задание 2. Поставьте словосочетание в нужной форме.
1. Я написал письма...
2. Мне звонили...
3. Это адреса... мои школьные друзья
4. Я встретился с...
5. Я хочу увидеть...
6. Я часто думаю о...
Задание 3. Поставьте местоимения в нужной форме.
1. Я редко вижу (он и она). 2. Вы давно знаете (они)? 3. Где вы познакомились с (они)? 4. Позвоните (она или я). 5. У (вы) есть машина, а у (мы) нет. 6. Я не знаю о (ты) ничего.
Задание 4. Выберите глагол нужного вида и поставьте в правильной форме.
1. Я... письмо другу и отправил его. Вчера я три часа... реферат (писать - написать).
2. Эта студентка никогда не... . Но сегодня она... на 10 минут (опаздывать - опоздать).
3. Мы всегда... фрукты в магазине. Они... билеты и вошли в зал кино-
театра (покупать - купить).
4. Он... чашку кофе и сел заниматься. Она редко... чай (пить - выпить).
5. Его нет, потому что он... . Она... уже 3 дня (болеть - заболеть).
6. Виктор часто... работу поздно. Он ещё не... доклад (заканчивать – закончить).
Задание 5. Поставьте глаголы в форме будущего времени.
1. Я (купить) билет и (позвонить) тебе.
2. Если вы хорошо (рассказать) текст, вы (получить) пятёрку.
3. Ты (взять) книги в библиотеке?
4. Завтра мы (пойти) в кино, а они (поехать) на
5. Он (выучить) стихи, если ты (дать) ему учебник.
Задание 6. Откройте скобки и поставьте слова и словосочетания в нужной форме.
1. Я (интересоваться) (иностранные языки, экономика и политика).
2. В университете сто четыре (аудитория), два (спортзал), три (библиотека).
3. Друг (купить) учебники по (итальянский язык и итальянская литература).
4.В университете (учиться) студенты из (Япония, Ангола, Иран).
5. Мои друзья (хотеть) стать (хорошие врачи).
6. В комнате много (книга, словарь, тетрадь, ручка).
7. Ты (заниматься) (современная русская литература и немецкий язык)?
8. Они часто (ездить) в (Египет, Америка, Италия).
9. Мои друзья (жить) в (Бельгия, Польша, Китай).
10. У него нет ни (часы), ни (деньги).
VI. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины
а) основная литература:
1. , Харламова язык. Лексико-грамматический курс для начинающих. – 5-е издание. – М.: Рус. яз. – Медиа, 2006.
2. С., Шипицо курс русского языка. Учебник для начинающих. – М.: Ред. Изд. Совет МОЦ МГ, 2001.
б) дополнительная литература:
1. Давайте говорить по–русски. –СПб.: Издательский дом «МИРС».2008.
2. Русский язык для начинающих: учебник (для говорящих на английском языке). .–13 изд., стереотип.– М.:Дрофа,2006.
3. Гончар разная Россия. Учебное пособие по страноведению. - СПб.: Златоуст.2010.
в) методические разработки, подготовленные преподавателями кафедры:
1. О себе.
2. Моя семья.
3. Мои друзья.
4. Волгоград.
5.Наш университет.
6.Магазин. Рынок.
7.В банке.
8.Почта. Телеграф.
9.Библиотека.
10.В транспорте.
11.Кафе. Столовая.
12.Деканат.
13.Пособие по письму. 2009 г.
14. Рейтинговые контрольные работы.
г) Интернет-ресурсы:
1. «Грамота. ру» - *****
2. «Культура письменной речи» - *****
3. «Русские словари» - *****
4. « Русский язык для делового человека» - *****
5. Портал по использованию русского языка и получению образования на русском языке - *****
6. Сайт РУДН – *****
7. Сайт Гос. ИРЯ им. – pushkin. *****
8. Сайт МГУ им. – *****
9. Сайт СПбГУ – *****
10. Дистанционныe курсs изучения русского языка и культуры – *****, speak-russian. *****/time_new/
11. «Филологический портал» - *****
12. «Электронная научная библиотека» - *****
13. «Журнальный зал» - **
14. Информационно-справочная система «Национальный корпус языка» - *****
15. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов – fcior. *****
VII. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Кафедра имеет 7 учебных аудиторий, оборудованных телеаппаратурой, 1 мультимедийный компьютерный класс и 1 компьютерный класс, имеющий доступ в Интернет.
Учебное оборудование | Количество |
1. Компьютеры (4-32) 2. Мультимедийная аппаратура (4-32) 3. Компьютеры (4-38) 4. Телевизоры 5. Кодоскоп 6. Таблицы | 10 1 6 5 1 30 |
Учебные программы для мультимедийного компьютерного класса.
1. Русский как иностранный. Компьютерные тесты. 1 сертификационный уровень.
2. Основы безопасности жизнедеятельности. Компьютерная программа. Интерактивная лекция и контрольные вопросы.
3. Видеоэкскурсия «Сталинградская битва (хроника)».
4. Видеоэкскурсия «Москва. Кремль».
5. Компьютерная программа. Euro Talk Interactive. Talk now!
6. Интерактивная энциклопедия «Моё тело. Анатомия и физиология человека».
В учебном процессе используются предметы, схемы, печатные тексты, которые предъявляются с помощью кодоскопа.
Учебные кинофильмы
Наименование фильма | Продолжит. (мин) | Курс |
1. Ю. Гагарин. 2. Природа России. 3. . 4. Архитектурные памятники. Москвы. | 20 20 20 45 | |
5. Сюжет “Новый год”. 6. Сталинградская битва. 7. Двенадцать месяцев. 8. Сталинград – Волгоград (на англ. яз.) | 15 55 55 20 |
VIII. Научно-исследовательская работа студентов
Подготовка и выступление с докладами на тематических объединенных занятиях (ТОЗах).
XI. Протоколы согласования рабочей программы дисциплины с другими кафедрами (прилагаются)
X. Дополнения и изменения к рабочей программе (прилагаются)
Приложение к рабочей программе
Учебно-методическое обеспечение
1. Тесты: Сборник тестовых заданий для иностранных студентов 1 курса англоязычного отделения. Часть 1 / [и др.]/[Электронный ресурс]: Изд-во «СЭИЛ+», 2012. – Режим доступа.
http://edu. *****/files/index. php? id=50&wdir=%2F%2Ftesty_1_kurs_AO& choose=
2. Изучаем русский язык: учебно-практическое пособие по русскому языку для иностранных студентов-медиков. Часть 1 / [и др.]./ [Электронный ресурс]: Изд-во «СЭИЛ+», 2011. – Режим доступа.
http://edu. *****/files/index. php? id=50&wdir=%2F%2Fuchebnik_1_kurs_AO&choose=
3. Пишем и произносим.: учебно-практическое пособие по русскому языку для иностранных студентов./ [и др.]./ [Электронный ресурс]: Изд-во «СЭИЛ+», 2010. – Режим доступа.
http://edu. *****/files/index. php? id=50&wdir=%2F%2Fpishem_i_govorim&choose=
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
