(, ) воспитанников подготовительной группы №4 по результатам первичной и вторичной диагностики
Номер п/п | Основные линии развития | Актуальный уровень | Зоны ближайшего развития | Ниже зоны ближайшего развития | |||
Первичная диагностика | Вторичная диагностика | Первичная диагностика | Вторичная диагностика | Первичная диагностика | Вторичная диагностика | ||
1. | Социальное развитие | 4% | 14% | 62% | 62% | 34% | 24% |
1.1. | Представление о себе | 0% | 0% | 90% | 70% | 10% | 30% |
1.2. | Ближайшее окружение | 0% | 0% | 60% | 70% | 40% | 30% |
1.3. | Навык опрятности | 0% | 0% | 50% | 50% | 50% | 50% |
1.4. | Навык еды | 20% | 40% | 50% | 60% | 30% | 0% |
1.5. | Навык одевания | 0% | 30% | 60% | 60% | 40% | 10% |
2. | Познавательное развитие | 4% | 6,3% | 53% | 55% | 43% | 38,7% |
2.1. | Сенсорика | 7,5% | 12,5% | 50% | 55% | 42,5% | 32,5% |
2.1.1. | Форма | 0% | 0% | 60% | 60% | 40% | 40% |
2.1.2. | Величина | 0% | 0% | 50% | 60% | 50% | 40% |
2.1.3. | Цвет | 20% | 20% | 40% | 50% | 40% | 30% |
2.1.4. | Целостность восприятия | 10% | 30% | 50% | 50% | 40% | 20% |
2.2. | Наглядно-действенное мышление | 0% | 0% | 60% | 80% | 40% | 20% |
2.3. | Ориентировка на количественный признак | 0% | 0% | 60% | 60% | 50% | 40% |
2.4. | Представление об окружающем | 0% | 0% | 50% | 60% | 45% | 40% |
2.5. | Развитие речи | 0% | 0% | 55% | 55% | 45% | 45% |
3. | Деятельность | 0% | 0% | 20% | 55% | 80% | 40% |
3.1. | Предметные действия | 0% | 0% | 60% | 60% | 45% | 45% |
3.2. | Игра | 0% | 0% | 20% | 60% | 40% | 40% |
3.3. | Рисунок | 0% | 0% | 0% | 70% | 10% | 30% |
3.4. | Конструирование | 0% | 0% | 0% | 30% | 10% | 70% |
ИТОГО (в %) | 2,6 % | 6,8 % | 45% | 57,3% | 52,4% | 35,9% | |
Уровни сформированности основных линий развития к методике педагогического обследования ребёнка с умственной недостаточностью
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
