(, )
воспитанников подготовительных групп №4 и №3
по результатам первичной и вторичной диагностики
за уч. год
Номер п/п | Основные линии развития | Актуальный уровень | Зоны ближайшего развития | Ниже зоны ближайшего развития | |||
Первичная диагностика | Вторичная диагностика | Первичная диагностика | Вторичная диагностика | Первичная диагностика | Вторичная диагностика | ||
1. | Группа № 4 четвёртый год обучения | 2,6 % | 6,8 % | 45% | 57,3% | 52,4% | 35,9% |
2. | Группа № 3 четвёртый год обучения | 23,3% | 39% | 23,3% | 27% | 53,4% | 34% |
Итог | 12,9% | 22,9 | 34,15% | 42,5% | 53% | 35% | |
Диаграмма 
Из представленных диаграмм и таблиц видно, что в течение 2011 – 2012 учебного года не все показатели развития детей демонстрировали стабильный рост. Процент детей, находящихся на уровне ниже зоны ближайшего развития сократился по всем показателям в обеих группах, но показатели воспитанников четвёртой группы несколько хуже по объективным причинам. По результатам комплектования в августе 2011 в список воспитанников группы №4 были введены 5 новых детей, четверо из которых не посещали детские дошкольные учреждения. Во всех группах, самый большой процент детей с уровнем ниже зоны ближайшего развития по познавательному развитию (40%), в четвёртой группе по конструированию (70%), развитию речи (45%), навыку опрятности (50%) детей. Причиной подобной нестабильности результатов заключается в особенностях комплектования МБДОУ № 40 воспитанниками.
Анализ усвоения детьми образовательной программы МБДОУ№40
за учебный год.
Диагностика проводилась в младшей группе №2 (10 воспитанников) и старшей группе №1 (11 воспитанников).
Уровни освоения образовательной программы
воспитанниками младшей группы №2
по результатам первичной и вторичной диагностики за уч. год
Номер п/п | Образовательные области | Актуальный уровень | Зоны ближайшего развития | Ниже зоны ближайшего развития | |||
первичная диагностика | вторичная диагностика | первичная диагностика | вторичная диагностика | первичная диагностика | вторичная диагностика | ||
1. | Физическая культура | - | 10% | - | 20% | 100% | 70% |
2. | Здоровье | - | 10% | 18% | 40% | 82% | 50% |
3. | Безопасность | ||||||
4. | Социализация | 9% | 10% | 9% | 40% | 82% | 50% |
5. | Труд | ||||||
6. | Познание | - | 10% | 20% | 30% | 80% | 60% |
7. | Коммуникация | - | - | - | 20% | 100% | 80% |
8. | Чтение художественной литературы | - | - | 9% | 40% | 91% | 60% |
9. | Художественное тврчество | - | 10% | 18% | 10% | 82% | 80% |
10. | Музыка | - | - | 9% | 40% | 91% | 60% |
ИТОГО (в %) | - | 6,25% | 10,3% | 30% | 88,5% | 63,7% |
Уровни освоения образовательной программы
воспитанниками старшей группы №1
по результатам первичной и вторичной диагностики за уч. год
Номер п/п | Образовательные области | Актуальный уровень | Зоны ближайшего развития | Ниже зоны ближайшего развития | |||
первичная диагностика | вторичная диагностика | первичная диагностика | вторичная диагностика | первичная диагностика | вторичная диагностика | ||
1. | Физическая культура | - | 40% | 40% | 20% | 60% | 40% |
2. | Здоровье | 36,4% | 45,5% | 9,1% | 36,4% | 54,5% | 18,1% |
3. | Безопасность | ||||||
4. | Социализация | 45,5% | 45,5% | 27,3% | 54,5% | 27% | |
5. | Труд | 9,1% | 36,3% | 36,4% | 18,2% | 54,5% | 45,5% |
6. | Познание | - | - | 36,4% | 63,6% | 63,6% | 36,4% |
7. | Коммуникация | - | - | - | 27,3% | 100% | 72,7% |
8. | Чтение художественной литературы | - | 27,3% | 36,4% | 18,2% | 63,6% | 54,5% |
9. | Художественное творчество | - | 18,2% | 36,4% | 27% | 63,6% | 54,5% |
10. | Музыка | 36% | 36% | 18% | 36% | 46% | 28% |
ИТОГО (в %) | 9% | 30,2% | 28,6% | 30,4% | 65% | 41,8 |
Сводная таблица результатов мониторинга достижения планируемых промежуточных результатов освоения программы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
