Эффективная модель и механизмы выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей в целостном учебно-воспитательном процессе (стр. 1 )

Тема проекта: Эффективная модель и механизмы выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей в целостном учебно-воспитательном процессе

«Интеллектуальный марафон для лицеиста»

«Одаренность — генетически обусловленный

компонент способностей, развивающийся

в соответствующей деятельности

или деградирующий при ее отсутствии»

2. Цель, задачи и система показателей по достижению целей проекта

Цель разработки проекта: сформировать систему работы с одаренными детьми через создание благоприятных условий для их развития в интересах личности, общества и государства и определение стратегии и принципов функционального, педагогического, социально-психологического и научно-методического обеспечения ее реализации.

Реализация проекта предусматривает решение следующих задач:

-  создание оптимальных условий для развития и реализации потенциальных способностей одаренных детей с использованием технологии формирования индивидуальной траектории обучения и развития;

-  создание системы целенаправленного выявления одаренных детей;

-  обеспечение соответствия содержания образования возможностям самореализации личности ребёнка, получения образования, соответствующего его интересам, склонностям и способностям;

-  стимулирование творческой деятельности одаренных детей;

-  поэтапное внедрение нового содержания образования, прогрессивных технологий в работе с одаренными детьми;

-  воспитание сознательного гражданина России;

-  создание условий одаренным детям для реализации их личных творческих способностей в процессе научно-исследовательской и поисковой деятельности.

Основу проекта составляет концепция «Творческой одаренности» , которая выделяет две основные мысли:

1.  Все дети одарены от природы.

2.  На развитие одаренности наибольшее влияние оказывает педагогический фактор.

Планируемые показатели - показатели электронного мониторинга:

-  рост численности учащихся – потенциальных участников олимпиад, конференций, членов научных лицейских обществ: «Хочу все знать» и НЛО;

-  повышение профессиональной компетентности педагогов по работе с одаренными детьми: отбор тестов, методик на выявление одаренных детей;

-  повышение доли выпускников со сформированными ключевыми компетенциями;

-  успешная социализация детей с высоким уровнем актуализированной одаренности в социуме как основа развития их задатков, способностей, дарования (от 62% до 75%);

-  рост количества участников лицейского этапа всероссийской олимпиады школьников (от 65% в 2010 г. до 75% в 2015 г.);

-  стабильно высокое количество победителей и призеров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников (сохранить 1 место в городе);

-  рост количества участников различных научно-практических конференций (от 25% в 2010 г. до 40% в 2015 г.);

-  рост доли победителей и призеров от общего числа участников всероссийской олимпиады школьников на региональном этапе её проведения;

-  увеличение общей численности участников всероссийской олимпиады школьников на заключительном этапе её проведения;

-  доля обучающихся, которым оказана поддержка в рамках реализации проекта (до 75%);

-  увеличить долю обучающихся, занимающихся в заочных (дистанционных) школах (до 10%);

-  доля обучающихся, которым созданы современные условия для занятий творчеством (100%)

-  увеличение доли учащихся, удовлетворенных своей деятельностью (с 65% до 75%)

-  положительная динамика сформированности навыков позитивного общения у всех субъектов образовательного процесса.

-  увеличение процента учащихся и учителей, участвующих в реализации совместных проектов (с 23% в 2010 г. до 50% в 2015 г.)

3. Ожидаемые результаты и эффекты реализации проекта

№ п/п	Основные мероприятия, планируемые показатели	Сроки исполнения	Ответственный	Результат
1. Внедрение в практику целенаправленного выявления одаренных детей Планируемые показатели: -  рост численности учащихся – потенциальных участников олимпиад, конференций, членов научных лицейских обществ: «Хочу все знать» и НЛО; -  повышение профессиональной компетентности педагогов по работе с одаренными детьми: отбор тестов, методик на выявление одаренных детей; -  организация специальной подготовки педагога-психолога (курсовая подготовка); -  вовлечение родителей в деятельность по выявлению одаренности ребенка, обеспечивая конструктивное взаимодействие всех участников образовательного процесса; -  постоянный мониторинг детей разного возраста.
1.	Пополнение банка одаренных детей	постоянно	Зам. директора по УВР, педагог-психолог, педагогический коллектив	Банк данных
2.	Подбор тестов, методик, разработка анкет работы учителя, психолога, классного руководителя по выявлению одаренных детей	г. г.	Зам. директора по УВР, педагог-психолог, педагогический коллектив	Система тестов, методик, анкет
3.	Семинар: «Изучение инновационных методов работы с одаренными детьми: метод «Модель научная лаборатории»; метод приоритетного обучения; метод развивающего  комфорта – дискомфорта.	учебный год	Зав. учебно-методическими кафедрами	Материалы семинара
4.	Организация творческих конкурсов в рамках интеллектуального марафона для учащихся начальной школы	2011 г. и далее постоянно	Зам. директора по УВР, НЛО, Школьный парламент	Сценарии конкурсов
5.	Заседание учебно-методических кафедр: информация педагогов о выявлении одаренных детей и области их одаренности	Ежегодно, октябрь-ноябрь	Зав. учебно-методическими кафедрами	Информация
6.	Планирование работы с одаренными детьми: совершенствование содержания и технологии образования; развитие условий для развития и воспитания творческого мышления, творческой индивидуальности	ежегодно	Зам. директора по УВР, педагог-психолог, педагогический коллектив	Планы работы
7.	Участие родителей в совместных проектах и исследовательской работе: учитель – ученик - родители	ежегодно	Зам. директора по УВР, классные руководители, Школьный парламент	Сценарий Дня лицея
Привлечение родителей к подведению итогов интеллектуального марафона, награждению на Дне лицея
2. Сопровождение одаренных детей: создание условий гармоничного развития, продуктивного взаимодействия, личностно-ориентированного подхода, реализация теории педагогической поддержки Планируемые показатели: -  повышение уровня индивидуальных достижений детей в образовательных областях, к которым у них есть способности; -  повышение доли выпускников со сформированными ключевыми компетенциями; -  успешная социализация детей с высоким уровнем актуализированной одаренности в социуме как основа развития их задатков, способностей, дарования (от 62% до 75%); -  рост количества участников лицейского этапа всероссийской олимпиады школьников (от 65% в 2010 г. до 75% в 2015 г.) -  стабильно высокое количество победителей и призеров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников (сохранить 1 место в городе) -  рост количества участников различных научно-практических конференций (от 25% в 2010 г. до 40% в 2015 г.) -  развитие коммуникативных компетенций через сотрудничество: учитель – ученик; -  ученик – ученик; учитель – ученик – родители; -  рост доли победителей и призеров от общего числа участников всероссийской олимпиады школьников на региональном этапе её проведения; -  увеличение общей численности участников всероссийской олимпиады школьников на заключительном этапе её проведения; -  доля обучающихся, которым оказана поддержка в рамках реализации проекта (75%); -  увеличить долю обучающихся, занимающихся в заочных (дистанционных) школах (до 10%); -  доля обучающихся, имеющих возможность по выбору (не менее трёх доступных предложений из разных областей знаний и сфер деятельности) получать доступные качественные услуги дополнительного образования (100%); -  доля обучающихся, которым созданы современные условия для занятий творчеством (в том числе обеспечена возможность пользоваться современно оборудованными помещениями) – 100%
1.	Создание условий для формирования системы работы с одаренными учащимися	постоянно	администрация	Модель лицея № 6
1.1.	Создание комфортных условий пребывания учащихся в лицее (интерьер, озеленение, соблюдение норм СанПин и т. д.)	постоянно	администрация	Модель лицея № 6
1.2.	Нормативно-правовые условия (разработка, внесение изменений, дополнений, принятие необходимых локальных актов; национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», долгосрочная программа развития Московской области, программа развития образования в г. Дубне)	По мере необходимости	администрация	Положения о проведении интеллектуального марафона, о Дне лицея, о присвоении звания «лучший ученик года», о смотре «Кабинет – творческая мастерская» и др. Документы государственного значения
1.3.	Кадровое обеспечение проекта: повышение профессиональной компетентности педагогов, работающих с одаренными дети через курсы, внутришкольную систему повышения квалификации (методические дни, семинары, круглые столы, обмен опытом)	По мере необходимости	администрация	Программа внутришкольного повышения квалификации педагогических и управленческих кадров лицея на г. г.
1.4.	Развитие материально-технического обеспечения проекта: пополнение оборудования кабинетов, информатизация и т. д.	По мере необходимости	администрация	Программа информатизации лицея на г. г. План приобретения оборудования
2.	Организация сопровождения одаренных детей учителями наставниками	постоянно	Зам. директора по УВР, зав. кафедрами, руководители лицейскими обществами «Хочу все знать» (1-4 классы), НЛО (9-11 классы)	Годовой план работы Интеллектуальный марафон для лицеиста (последнее воскресенье сентября – последний день III четверти каждого года)
2.1.	Разработка системы выявления, сопровождения и поддержки одаренных детей в лицее	г. г.	Инициативная группа, НЛО	Материалы
2.1.	Внедрение интеллектуального марафона для лицеиста	2010 г.	Инициативная группа, НЛО	Итоги интеллектуального марафона г. г.
2.2.	Развитие способностей и творческого потенциала одаренных и высокомотивированных детей через организацию школы-конференции «Флёровские чтения»	Ежегодно, 3-8 января	Инициативная группа, НЛО, социальные партнеры (ЛЯР ОИЯИ, МГУ, Плехановский университет, МГПУ и др.), Совет выпускников	Материалы «Флёровских чтений»
2.3.	Развитие способностей и творческого потенциала одаренных и высокомотивированных детей через сетевое взаимодействие: осенняя школа «Лидер»	Ежегодно, 28 октября – 6 ноября	Зам. директора по ВР, Школьный парламент, НЛО	Материалы школы «Лидер»
2.4.	Разработка и внедрение программ для школы «Лидер» учителями – наставниками одаренных детей	г. г.	Зав. кафедрами, учителя	Программы
2.5.	Вовлечение одаренных детей в участие в ежегодном Фестивале науки, форума РОСНАНО, дистанционных конкурсов, посещение семинаров и др.	Ежегодно	Инициативная группа, НЛО, учителя, Совет выпускников	Отчеты, статьи в газете «Лицейский вестник»
2.4.	Олимпиады: -  привлечение максимального числа участников в лицейском этапе предметных олимпиад; -  успешное выступление на следующих этапах; -  участие в открытых, заочных и др. олимпиадах; -  организация олимпиад по химии и биологии в рамках Флёровских чтений	ежегодно	Учителя, НЛО, университет «Дубна», летняя школа «Исследователь»	Диагностика
2.5.	Организация конкурсов, КВНов по предмету, форумов и фестивалей «Одаренные дети» и т. д. в лицее	ежегодно	Учителя, НЛО, педагог-психолог	Подведение итогов
2.6.	Организация научно-исследовательской работы учащихся; привлечение социальных партнеров, родителей	ежегодно	Учителя, родители, педагоги университета «Дубна», МГУ и др.	Итоги конференций
2.7.	Издание творческих работ учащихся	ежегодно	Лицей-Пресс	Журнал «Лицейский вестник»
3. Поддержка одаренных детей Планируемые показатели: -  увеличение доли учащихся, удовлетворенных своей деятельностью (с 65% до 75%) -  положительная динамика сформированности навыков позитивного общения у всех субъектов образовательного процесса. -  увеличение процента учащихся и учителей, участвующих в реализации совместных проектов (с 23% в 2010 г. до 50% в 2015 г.) -  сохранение здоровья всех субъектов образовательного процесса -  эффективность системы выявления, сопровождения и поддержки одаренных детей
1.	Церемония награждения победителей и призеров в различных номинациях интеллектуального марафона на Дне лицея	Ежегодно, последний день III рабочей четверти	Администрация лицея, жюри	Грамоты, ценные подарки
2.	Награждение победителей и призеров регионального и заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников Главой Администрации города Дубны	Ежегодно	Администрация города Дубны	Грамоты, ценные подарки
3.	Церемония награждения одаренных детей Именной премией Губернатора Московской области	Ежегодно	Администрация Московской области	Стипендия
4.	Мониторинг удовлетворенности своей деятельностью в рамках интеллектуального марафона	Ежегодно	Инициативная группа, НЛО, учителя	Диаграммы, справка
5.	Формирование новой оценочной деятельности учителей и учащихся - Портфолио	Ежегодное пополнение	Одаренные дети, учителя	Портфолио