МБОУ: _Сосновская _СОШ
Рабочая программа
по математике
Учитель
высшей
категории
2012__-2013__ учебный год
Гурьевский район
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по математике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования.
Рабочая программа ориентирована на обучающихся 10 класса и реализуется на основе следующих документов:
1. Программа общеобразовательных учреждений:Геометрия 10-11 (профильный уровень) /сост ст.28 2 вариант. М «Просвещение» 2009 года/ и программа « Алгебра и начала математического анализа» (профильный уровень) 10 кл (ст58 вариант 1) /сост , А.Г. Мордкович
М «Мнемозина»2011года /
2. Стандарты второго поколения /-М «Просвещение»2010
При реализация программы используются учебники:
1.» Геометрия» 10-11 (базовый и профильный уровень) /АтанасянЛ. С.,БутузовВ. Ф.,КадомцевС. Б.,ПознякЭ. Г.,ЮдинаИ. И. М «Просвещение» 2012года/.
2.»Алгебра и начала математического анализа»учебник часть 1, 10кл /, М «Мнемозина»2012года/.
3.»Алгебра и начала математического анализа» задачник часть 2,10 кл
/МордковичА. Г.,ДенищеваЛ. О.,ЗвавичЛ. И.,КорешковаТ. А.,МишустинаТ. Н.,РязановскийА. Л.,СеменовП. В.. М «Мнемозина»2012года/
В соответствии с базисным учебным планом на изучение математики отводится: 6 часов в неделю, годовая учебная нагрузка 204 часа(на алгебру и геометрию).
Школьное математическое образование ставит следующие цели обучения:
- овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования; интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для повседневной жизни; формирование представлений об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания действительности; формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса.
В рабочей программе представлены содержание математического образования, требования к обязательному и возможному уровню подготовки обучающегося и выпускника, виды контроля, а также компьютерное обеспечение урока. При изучении курса применяется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения.
Урок-лекция. Предполагаются совместные усилия учителя и обучающихся для решения общей проблемной познавательной задачи.
Урок-практикум. На уроке обучающиеся работают над различными заданиями в зависимости от своей подготовленности. Виды работ могут быть самыми разными: письменные исследования, решение различных задач, изучение свойств различных функций, практическое применение различных методов решения задач. Компьютер на таких уроках используется как электронный калькулятор, тренажер устного счета, источник справочной информации.
Урок-исследование. На уроке обучающиеся решают проблемную задачу исследовательского характера аналитическим методом.
Комбинированный урок предполагает выполнение работ и заданий разного вида.
Урок решения задач. Вырабатываются у обучающихся умения и навыки решения задач на уровне обязательной и возможной подготовке. Любой обучающийся может использовать компьютерную информационную базу по методам решения различных задач, по свойствам элементарных функций и т. д.
Урок-тест. Тестирование проводится с целью диагностики пробелов знаний, контроля уровня обученности обучающихся, тренировки технике тестирования. Тесты предлагаются как в печатном так и в компьютерном варианте. Причем в компьютерном варианте всегда с ограничением времени.
Урок-зачет. Устный опрос обучащихся по заранее составленным вопросам, а также решение задач разного уровня по изученной теме.
Урок-самостоятельная работа. Предлагаются разные виды самостоятельных работ: двухуровневая – уровень обязательной подготовки - «3», уровень возможной подготовки - «4» и «5»; большой список заданий разного уровня, из которого обучающийся решает их по своему выбору.
Урок-контрольная работа. Проводится на двух уровнях:
А – базовый уровень, В – повышенный уровень.
Компьютерное обеспечение уроков.
В разделе рабочей программы «Компьютерное обеспечение» спланировано применение имеющихся компьютерных продуктов: демонстрационный материал, задания для устного опроса учащихся, тренировочные упражнения.
Демонстрационный материал (слайды).
Создается с целью обеспечения наглядности при изучении нового материала. Применение анимации при создании такого компьютерного продукта позволяет рассматривать вопросы математической теории в движении, обеспечивает другой подход к изучению нового материала, вызывает повышенное внимание и интерес у обучающихся.
При решении любых задач использование графической интерпретации условия задачи, ее решения позволяет учащимся понять математическую идею решения, более глубоко осмыслить теоретический материал по данной теме.
Задания для устного счета.
Эти задания дают возможность в устном варианте отрабатывать различные вопросы теории и практики, применяя принципы наглядности, доступности. Их можно использовать на любом уроке в режиме учитель – обучающийся, взаимопроверки, а также в виде тренировочных занятий.
Тренировочные упражнения.
Включают в себя задания с вопросами и наглядными ответами, составленными с помощью анимации. Они позволяют ученику самостоятельно отрабатывать различные вопросы математической теории и практики.
Слайды «Живая геометрия».
Наглядные чертежи геометрических фигур и геометрических тел. В данной среде возможны быстрые изменения в чертежах и рисунках, что позволяет сделать чертеж подвижным, наглядным, более понятным.
Использование компьютерных технологий в преподавании математики позволяет непрерывно менять формы работы на уроке, постоянно чередовать устные и письменные упражнения, осуществлять разные подходы к решению математических задач, а это постоянно создает и поддерживает интеллектуальное напряжение учащихся, формирует у них устойчивый интерес к изучению данного предмета.
В результате изучения математики обучающийся должен:
знать\понимать
-значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и
практике, широту и в то же время ограниченность применения математических
методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;
- значение практики и вопросов возникающих в самой математике для
формирования и развития математической науки;
- универсальный характер законов логики математических рассуждений, их
применимость во всех областях человеческой деятельности;
Геометрия
уметь
- распознавать на чертежах и моделях пространственные формы;
- описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве;
-изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям задач;
-строить простейшие сечения;
-Решать стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей и объемов);использовать планиметрические факты и методы;
-проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач.
Алгебра и начала анализа
Уметь в каждой теме представлены отдельно.
Четверть | Количество часов | Вт. ч. теория | Контрольные |
1 | |||
2 | |||
3 | |||
4 | |||
За год |
Содержание программы по математике 10 класса.
Тема1. Г Некоторые сведения из планиметрии 12
Углы и отрезки связанные с окружностью 4
Решение треугольников 4
Теоремы Менелая и Чевы 2
Эллипс, гипербола и парабола 2
Тема2. Г Введение 3
Основная цель:познакомить учащихся с содержанием курса стереометрии, с
основными понятиями и аксиомами.
Тема3. А Повторение 3
Тема4. А Действительные числа 12
Натуральные и целые числа 3
Рациональные числа 1
Иррациональные числа 2
Множество действительных чисел 1
Модуль действительного числа 2
Контрольная работа по теме «Действительные числа» 1
Метод математической индукции 2
Тема5. Г Параллельность прямых и плоскостей 16
Параллельность прямых, прямой и плоскости. 4
Взаимное расположение прямых в пространстве.
Угол между прямыми.
Контрольная работа №1.1(20 мин) 4
Параллельность плоскостей. 2
Тетраэдр и параллелепипед. 4
Контрольная работа №1.2 1
Зачет №1 1
Основная цель:сформировать представления учащихся о возможных случаях
взаимного расположения двух прямых в пространстве;
прямой и плоскости; изучить свойства и признаки
параллельности прямых и плоскостей.
Тема6. А Числовые функции 10
Определение числовой функции и способы ее задания 2
Свойства функций 3
Периодические функции 1
Обратная функция 2
Контрольная работа №2 2
Тема7.А Тригонометрические функции 24
Числовая окружность 2
Числовая окружность на координатной плоскости 2
Синус и косинус. Тангенс и котангенс 3
Тригонометрические функции числового аргумента 2
Тригонометрические функции углового аргумента 1
Функции у=sinx, у=cosx, их свойства и графики. 3
Контрольная работа №3 1
Построение графика функции у=mf(x) 2
Построение графика функции у=f(kx) 2
График гармонического колебания. 1
Функции у=tqx, у=ctx, их 2
Обратные тригонометрические функции. 3
Основная цель:ввести понятие синуса, косинуса, тангенса и котангенса
произвольного угла; сформировать умения вычислять значения
тригонометрических функций.
Уметь: находить значения синуса, косинуса, тангенса и котангенса на основе
определений; выполнять тождественные преобразования
тригонометрических выражений.
Тема8. А Решение тригонометрических уравнений 10
Простейшие тригонометрические уравнения и неравенства 4
Методы решения тригонометрических уравнений 4
Контрольная работа №4 2
Тема9. Г Перпендикулярность прямых и плоскостей. 17
Перпендикулярность прямой и плоскости 5
Перпендикуляр и наклонные. Угол между прямой и плоскостью. 6
Двугранный угол. Перпендикулярность плоскостей. 4
Контрольная работа №2.1 1
Зачет №2 1
Основная цель:ввести понятие перпендикулярности прямых и плоскостей,
изучить признаки перпендикулярности прямой и плоскости,
двух плоскостей, ввести понятия расстояния между: прямой
и плоскостью, параллельными плоскостями, расстояние между
скрещивающимися прямыми.
Тема10. А Преобразование тригонометрических выражений 21
Синус и косинус суммы и разности аргументов 3
Тангенс суммы и разности аргументов 2
Формулы приведения 2
Формулы двойного аргумента. Формулы понижения степени 3
Преобразование суммы тригонометрических
функций в произведение 3
Преобразование произведения тригонометрических
функций в сумму 2
Преобразование выражения Аsinx+Вcosx к виду Сsin(x+t) 1
Методы решения тригонометрических уравнений(продолжение) 3
Контрольная работа №5 2
Основная цель: ввести тригонометрические формулы, выражающие
соотношения между тригонометрическими функциями
одного и того же аргумента; формулы приведения;
формулы сложения и следствия из них.
Основная цель: закрепить знания и умения, связанные с тождественными
преобразованиями; изучить свойства тригонометрических
функций и научить строить их графики
Уметь: выполнять тождественные преобразования применяя формулы
Уметь: строить графики тригонометрических функций и знать их свойства.
Тема11. А Комплексные числа 9
Комплексные числа и арифметические операции над ними 2
Комплексные числа и координатная плоскость 1
Тригонометрическая форма записи комплексного числа 2
Комплексные числа и квадратные уравнения 1
Возведение комплексного числа в степень. Извлечение
кубического корня из комплексного числа 2
Контрольная работа №6 1
Тема12. Г Многогранники 14
Понятие многогранника. Призма. 3
Пирамида. 4
Правильные многогранники. 5
Контрольная работа №3.1 1
Зачет №3 1
Основная цель: познакомить обучающихся с основными видами
многогранников, с правильными многогранниками.
Тема13. А Производная 29
Числовые последовательности 2
Предел числовой последовательности 2
Предел функции 2
Определение производной 2
Вычисление производных 3
Дифференцирование сложной функции. Дифференцирование
обратной функции 2
Уравнение касательной к графику функции 3
Контрольная работа №7 2
Применение производной для исследования функций 3
Построение графиков функций 2
Применение производной для отыскания наибольших
величин и наименьших значений 4
Контрольная работа №8 2
Основная цель: ввести понятие производной
Уметь: вычислять производные элементарных функций.
Основная цель:ознакомить с простейшими методами дифференциального
исчесления и выработать умение применять их для
исследования функций.
Уметь: решать прикладные, в том числе социально-экономические и физические
задачи на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости
и ускорения.
Тема 14. А Комбинаторика и вероятность 7
Правило умножения. Комбинаторные задачи.
Перестановки и факториалы. 2
Выбор нескольких элементов. Биномиальные коэффициенты 2
Случайные события и вероятности 3
Тема 15. Г Повторение 6
Тема 16. А Повторение 11
Учебно тематический план по математике 10 класс.
№темы | Наименование темы | Кол-во час |
Т№1 | Г Некоторые сведения из планиметрии | 12 |
Т№2 | Г Введение | 3 |
Т№5 | Г Параллельность прямых и плоскостей | 16 |
Т№9 | Г Перпендикулярность прямых и плоскостей | 17 |
Т№12 | Г Многогранники | 14 |
Т№15 | Г Повторение | 6 |
Итого Геометрия | 68 | |
Т№3 | А Повторение | 3 |
Т№4 | А Действительные числа | 12 |
Т№6 | А Числовые функции | 10 |
Т№7 | А Тригонометрические функции | 24 |
Т№8 | А Тригонометрические уравнения | 10 |
Т№10 | А Преобразование тригонометрических выражений | 21 |
Т№11 | А Комплексные числа | 9 |
Т№13 | А Производная | 29 |
Т№14 | А Комбинаторика и вероятность | 7 |
Т№16 | А Повторение | 11 |
Итого Алгебра | 136 | |
Всего математика | 204 |
Календарно тематический план по математике 10 класс
Дата | №урока | №пункта | Содержание темы | Кол-во час | В т ч контрол |
1/1 2/2 3/3 4\4 5\5 6\6 7\7 8\8 9\9 10\10 11\11 12\12 13\1 14\2 15\3 16\1 17\2 18\3 19\1 20\2 21\3 22\4 23\5 24\6 25\7 26\8 27\9 28\10 29\11 30\12 31\1 32\2 33\3 34\4 35\5 36\6 37\7 38\8 39\9 40\10 41\11 42\12 43\13 44\14 45\15 46\16 47\1 48\2 49\3 50\4 51\5 52\6 53\7 54\8 55\9 56\10 57\1 58\2 59\3 60\4 61\5 62\6 63\7 64\8 65\9 66\10 67\11 68\12 69\13 70\14 71\15 72\16 73\17 74\18 75\19 76\20 77\21 78\22 79\23 80\24 81\1 82\2 83\3 84\4 85\5 86\6 87\7 88\8 89\9 90\10 91\1 92\2 93\3 94\4 95\5 96\6 97\7 98\8 99\9 100\10 101\11 102\12 103\13 104\14 105\15 106\16 107\17 108\1 109\2 110\3 111\4 112\5 113\6 114\7 115\8 116\9 117\10 118\11 119\12 120\13 121\14 122\15 123\16 124\17 125\18 126\19 127\20 128\21 129\1 130\2 131\3 132\4 133\5 134\6 135\7 136\8 137\9 138\1 139\2 140\3 141\4 142\5 143\6 144\7 145\8 146\9 147\10 148\11 149\12 150\13 151\14 152\1 153\2 154\3 155\4 156\5 157\6 158\7 159\8 160\9 161\10 162\11 163\12 164\13 165\14 166\15 167\16 168\17 169\18 170\19 171\20 172\21 173\22 174\23 175\24 176\25 177\26 178\27 179\28 180\29 181\1 182\2 183\3 184\4 185\5 186\6 187\7 188\1 189\2 190\3 191\4 192\5 193\6 194\1 195\2 196\3 197\4 198\5 199\6 200\7 201\8 202\9 203\10 204\11 | Г Некоторые сведения из планиметрии Градусная мера дуги окружности. Вписанный угол. Теорема о произведении отрезков пересекающихся хорд. Решение задач по теме ; «Углы и отрезки, связанные с окружностью». Теорема синусов. Теорема косинусов. Решение треугольника по двум сторонам и углу между ними. Решение треугольника по стороне и прилежащим к ней углам и по трем сторонам. Теорема Чевы. Теорема Менелая. Эллипс, гипербола и парабола их графики. Чтение графиков при построении эллипса, гиперболы и параболы. Г Введение Введение. Предмет стереометрии. Введение. Аксиомы стереометрии. Введение. Некоторые следствия из аксиом А Повторение Упрощение выражений Упрощение выражений Упрощение выражений А Действительные числа Натуральные и целые числа Натуральные и целые числа Натуральные и целые числа Рациональные числа Иррациональные числа Иррациональные числа Множество действительных чисел Модуль действительного числа Модуль действительного числа Контрольная работа №1 по теме «Действительные числа» Метод математической индукции Метод математической индукции Г Параллельность прямых и плоскостей- Параллельные прямые в пространстве Параллельность трех прямых Параллельность прямой и плоскости Решение задач по теме;» Параллельность прямой и плоскости» Скрещивающиеся прямые Углы с сонаправленными сторонами Угол между прямыми Решение задач по теме;»Взаимное расположение прямых в пространстве». Контрольная работа (20 мин) Параллельные плоскости Свойства параллельных плоскостей Тетраэдр его элементы. Параллелепипед его свойства. Построение сечений тетраэдра. Построение сечений параллелепипеда. Контрольная работа по теме: «Параллельность прямых и плоскостей» Зачет по теме; »Параллельность прямых и плоскостей» А Числовые функции Определение числовой функции и способы её задания Определение числовой функции и способы её задания Свойства функций Свойства функций Свойства функций Периодические функции Обратная функция Обратная функция Контрольная работа №2 по теме «Числовые функции» Контрольная работа №2 по теме «Числовые функции» А Тригонометрические функции Числовая окружность Числовая окружность Числовая окружность на координатной плоскости Числовая окружность на координатной плоскости Синус и косинус. Тангенс и котангенс Синус и косинус. Тангенс и котангенс Синус и косинус. Тангенс и котангенс Тригонометрические функции числового аргумента Тригонометрические функции числового аргумента Тригонометрические функции углового аргумента Функции у=sinx, у=cosx, их свойства и графики Функции у=sinx, у=cosx, их свойства и графики Функции у=sinx, у=cosx, их свойства и графики Контрольная работа №3 по теме «Тригонометрические функции» Построение графика функции у=mf(x) Построение графика функции у=mf(x) Построение графика функции у=f(kx) Построение графика функции у=f(kx) График гармонического колебания Функция у=tgx, у=ctgx, их свойства и графики Функция у=tgx, у=ctgx, их свойства и графики Обратные тригонометрические функции Обратные тригонометрические функции Обратные тригонометрические функции А Тригонометрические уравнения Простейшие тригонометрические уравнения и неравенства Простейшие тригонометрические уравнения и неравенства Простейшие тригонометрические уравнения и неравенства Простейшие тригонометрические уравнения и неравенства Методы решения тригонометрических уравнений Методы решения тригонометрических уравнений Методы решения тригонометрических уравнений Методы решения тригонометрических уравнений Контрольная работа №4 по теме «Тригонометрические уравнения» Контрольная работа №4 по теме «Тригонометрические уравнения» Г Перпендикулярность прямых и плоскостей Перпендикулярные прямые в пространстве. Параллельные прямые, перпендикулярные к плоскости Признак перпендикулярности прямой и плоскости Теорема о прямой, перпендикулярной к плоскости Решение задач по теме;»Перпендикулярность прямой и плоскости» Расстояние от точки до плоскости Решение задач по теме;»Расстояние от точки до плоскости» Теорема о трех перпендикулярах Решение задач по теме ;»Теорема о трех перпендикулярах» Угол между прямой и плоскостью Решение задач по теме;» Угол между прямой и плоскостью» Двугранный угол Признак перпендикулярности двух плоскостей. Прямоугольный параллелепипед Решение задач по теме ;»Перпендикулярность плоскостей» Контрольная работа по теме: «Перпендикулярность прямых и плоскостей» Зачет теоретический по теме;»Перпендикулярность прямых и плоскостей» А Преобразование тригонометрических выражений Синус и косинус суммы и разности аргументов Синус и косинус суммы и разности аргументов Синус и косинус суммы и разности аргументов Тангенс суммы и разности аргументов Тангенс суммы и разности аргументов Формулы приведения Формулы приведения Формулы двойного аргумента. Формулы понижения степени Формулы двойного аргумента. Формулы понижения степени Формулы двойного аргумента. Формулы понижения степени Преобразование суммы тригонометрических функций в произведение Преобразование суммы тригонометрических функций в произведение Преобразование суммы тригонометрических функций в произведение Преобразование произведения тригонометрических функций в сумму Преобразование произведения тригонометрических функций в сумму Преобразование выражения Аsinx+Bcosx к виду Сsin(x+t) Методы решения тригонометрических уравнений (продолжение) Методы решения тригонометрических уравнений (продолжение) Методы решения тригонометрических уравнений (продолжение) Контрольная работа №5 по теме «Преобразование тригонометрических выражений» Контрольная работа №5 по теме «Преобразование тригонометрических выражений» А Комплексные числа Комплексные числа и арифметические операции над ними Комплексные числа и арифметические операции над ними Комплексные числа и координатная плоскость Тригонометрическая форма записи комплексного числа Тригонометрическая форма записи комплексного числа Комплексные числа и квадратные уравнения Возведение комплексного числа в степень. Извлечение кубического корня из комплексного числа Возведение комплексного числа в степень. Извлечение кубического корня из комплексного числа Контрольная работа №6 по теме «Комплексные числа» Г Многогранники Понятие многогранника его элементы Геометрическое тело Призма её элементы и полная поверхность Пирамида её элементы и поверхность Правильная пирамида. Площадь боковой поверхности. Решение задач по теме «Пирамида» Решение задач по теме «Поверхность пирамиды» Симметрия в пространстве Понятие правильного многогранника Элементы симметрии правильных многогранников Решение задач по теме «Элементы симметрии многогранника» Решение задач по теме «Правильные многогранники» Контрольная работа по теме «Многогранники» Зачет теоретический по теме «Многогранники» А Производная Числовые последовательности Числовые последовательности Предел числовой последовательности Предел числовой последовательности Предел функции Предел функции Определение производной Определение производной Вычисление производных Вычисление производных Вычисление производных Дифференцирование сложной функции. Дифференцирование обратной функции Дифференцирование сложной функции. Дифференцирование обратной функции Уравнение касательной к графику функции Уравнение касательной к графику функции Уравнение касательной к графику функции Контрольная работа №7 по теме «Вычисление производной» Контрольная работа №7 по теме «Вычисление производной» Применение производной для исследования функций. Применение производной для исследования функций. Применение производной для исследования функций. Построение графиков функций Построение графиков функций Применение производной для отыскания наибольших величин и наименьших значений Применение производной для отыскания наибольших величин и наименьших значений Применение производной для отыскания наибольших величин и наименьших значений Применение производной для отыскания наибольших величин и наименьших значений Контрольная работа №8 по теме «Применение производной» Контрольная работа №8 по теме «Применение производной» А Комбинаторика и вероятность Правило умножения. Комбинаторные задачи. Перестановки и факториалы. Правило умножения. Комбинаторные задачи. Перестановки и факториалы. Выбор нескольких элементов. Биномиальные коэффициенты Выбор нескольких элементов. Биномиальные коэффициенты Случайные события и вероятности. Случайные события и вероятности. Случайные события и вероятности. Г Повторение Параллельность прямых и плоскостей Угол между прямой и плоскостью. Площадь призмы и пирамиды Площадь призмы и пирамиды Симметрия правильных многогранников Теоретический зачет по теме «Многогранники» А Повторение Решение простейших тригонометрических уравнений Решение тригонометрических уравнений Вычисление производных Производная сложной функции Касательная к графику функции Исследование функции и построение графика Наименьшее и наибольшее значение функции. Наименьшее и наибольшее значение функции Теоретический зачет. Итоговая контрольная работа Итоговая контрольная работа | 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 3 1 1 1 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 7 1 1 1 1 1 1 1 6 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
