Анализ воспитательной работы
МОУ «СОШ №10» г. Бузулука за 2008 год.
Для положительного решения задач воспитания приняты долгосрочные федеральные программы развития воспитания в системе образования России, национальной доктрине образования РФ.
В 2008 году школа работала над реализацией городских и федеральных программ: «Развитие воспитания в системе образования », городская целевая программа «Дети Оренбуржья на годы».Работа по профилактики наркозависимости, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних осуществлялась в соответствии с программами «SOS», образовательной программой по профилактики ВИЧ/СПИДа «Полезная прививка», целевой школьной программой «В здоровом теле – здоровый дух».
Целью воспитательной работы в 2008 году было - воспитание у учащихся навыков физического, духовного, нравственного и экологического здоровья.
Задачи:
· Создание условий для формирования у учащихся нравственно-волевых качеств и потребности в самоутверждении как личности в рамках работы ученического самоуправления;
· Формирование эстетической, политической культуры, культуры поведения в обществе через систему классных часов;
· Активизировать межведомственные связи по профилактике правонарушений, употребления ПАВ, по профилактике травматизма в ДТП;
· Способствовать развитию у учащихся лидерских качеств и умения строить отношения в коллективе, работать в команде через участие в социально значимых делах;
· Проведение заключительного этапа по созданию воспитательных систем классов;
· Создание конкурсной системы поощрения классных коллективов и классных руководителей по формированию навыков здорового образа жизни;
· Развитие системы дополнительного образования по экологическому воспитанию и воспитанию здоровых привычек;
· Создание условий для увеличения количества спортивных секций на базе школы;
· Организация работы по привлечению родителей в совместную деятельность по организации здорового образа жизни ребенка в семье и школе.
Для выполнения поставленных задач педагогический коллектив определил направления работы для достижения положительных результатов работы:
1.Совершенствовать работу ученического самоуправления «Десятая планета от солнца».
Перед ученическим самоуправлением ставились следующие задачи:
— Представление интересов учащихся в процессе управления школой;
— Поддержка и развитие инициатив учащихся в школьной жизни;
— Защита прав учащихся.
В течение года проходила работа по направлениям УС. Органы УС «Десятая планета от Солнца» участвовали не только в традиционных мероприятиях школы, но и организовывали акции, участвовали в проектах по разным направлениям. В январе по инициативе ребят были проведены «Минута славы», «Татьянин день», в котором принимали участие 50 учащихся школы. В феврале для подготовки Смотра строя и песни среди 5-8 классов Совет старшеклассников (Страна Юности) взял шефство над младшими классами в строевой подготовке. При проведении Дня молодого избирателя активно проявили себя члены министерства Порядка и Контроля, которые разработали и провели правовой турнир, правовую викторину и приняли участие в городском конкурсе «Семейные права детей». Поисковая работа по нахождению выпускников школы, организованная Министерством Долга и Заботы, имела очень большое значение при подготовке и проведении Дня родной школы и мероприятий, посвященных 90-летию ВЛКСМ. Отряд милосердия «Души прекрасные порывы» участвовали в конкурсе поисковых отрядов, где заняли 2 место и организовывали ярмарку во время акции «Чужих детей не бывает». Ребята с Министерства Интересных дел участвовали и выполняли посильную работу в проведении традиционных дел, проводили еженедельные линейки, разработали систему поощрения классных коллективов. Без их участия не обошлись и такие мероприятия, как «Милая, милая, милая», посвященное 8 марта, интеллектуальная игра «Поле чудес», осенний бал «Королева Осень». Члены министерства Спорта и Здоровья были ответственными за подведение итогов школьного конкурса «Самый здоровый класс», где 1 место заняли классные коллективы 1а ( классный руководитель ) и 6б классов ( классный руководитель ). Волонтеры 9-ых классов проводили занятия по программе «Полезная прививка» и активно участвовали в городских и областных акциях «Спорт против наркотиков», «Родная школа – первый шаг к вершинам спорта» и т. д.
Во время летних каникул в школе работала летняя школа актива «Звездоград», где руководители и кабинет министров УС «Десятая планета от Солнца» были вожатыми и воспитателями. В течение двух смен ребята и преподаватели обучали новых членов УС в условиях летнего лагеря и отдыха. В октябре в школе прошли выборы в органы УС «Десятая планета от Солнца». По результатам голосования президентом школы стала ученица 8а класса Шарашкина София. На ученической конференции был выбран кабинет министров и сформированы министерства. На конференции было принято решение о необходимости создания на базе школы детской организации «Добрые дети мира» и вступить в Международное благотворительное движение «Добрые дети мира». В ноябре силами нового актива УС в школе была организована акция «Послания добра», во время которой каждый классный коллектив
· изготавливал «сердечки» с добрыми словами работникам школы и вручали поварам, техничкам, дворникам, фельдшеру, библиотекарю, и, конечно, своим педагогам, родителям, бабушкам и дедушкам.
· Писали плакаты, адресованные всем ребятам, с призывом по доброму относиться друг к другу.
· Подбирали цитаты из российских и западных философов, писателей, поэтов о добре и зле, милосердии и равнодушии, терпимости и зависти. Цитаты писались на плакатах и вывешивались около кабинетов.
· В 9-11 классах были проведены дискуссии «Что значит быть добрым?»
· В 1-8 классах прошли классные часы «Десять заповедей человечности»
· На всех этажах ребятами были изготовлены «копилки добрых идей», в которые учащиеся могли опустить свое предложение сделать какое-нибудь доброе дело в школе.
Вся работа освещалась в школьной газете «Время перемены» и в городских СМИ.
Вывод: Считаем, что, движение «Добрые дети мира» и его программа полностью соответствует целям и задачам УС «Десятая планета от Солнца». Движение помогает формированию условий для усвоения школьниками важнейших духовно-нравственных ценностей. Необходимо более активно работать в данном направлении и с нового года официально осуществлять сотрудничество с Лабораторией технологий социального партнерства Международной Академии меценатства и Международной академией общественных наук по реализации идей в рамках детского общественного движения «Добрые дети мира».
2. Продолжить формирование потребности в здоровом образе жизни.
В рамках программы «В здоровом теле здоровый дух» в школе были проведены различные мероприятия:
— диспансеризация детей с 1 по 11 классы;
— дни здоровья;
— организация физкультурных минуток;
— занятия в спортивных секциях;
— занятия «Полезная прививка»;
— участие в городских и областных акциях «Здоровье детей – неприкосновенный запас нации», «Спорт против наркотиков», «Родная школа –первый шаг к вершинам спорта» и т. д.
Огромное значение уделяется такому направлению как «Профилактика алкоголизма и наркомании». В течение года психологом из центра были проведены тренинги по данной проблеме. Кроме этого были проведены тренинги на темы: «Толерантное отношение», «Снижение агрессивного поведения», «Табакокурение», «Сплочение группы».
Наша школа сотрудничает с центром планирования семьи. В течение года были проведены лекции по темам: «Обо мне», «Гигиена», «Охрана здоровья детей и подростков», «О тебе», «Основы правильного питания».
Огромный интерес у учащихся вызывает участие в соревнованиях по разным видам спорта. В этом году школа выступала на городском уровне намного хуже. В марте команда волейболистов заняла 3 место по городу, в шахматном турнире наши учащиеся заняли 2 место и команда по баскетболу была в призерах городских соревнований. В школе все намеченные мероприятия были выполнены на высоком уровне. Продолжить работу по большому охвату учащихся, включая детей «группы риска», сирот, подопечных, социально-незащищенных
Вывод: Физическому воспитанию в следующем году необходимо уделить большое значение. Обратить внимание на подбор учителей физкультуры и повышению уровня их профессионального мастерства.
3. Совершенствовать работу по изучению эффективного воспитательного процесса с помощью педагогического мониторинга.
Педагогический мониторинг в школе представляет собой систему сбора, обработки, анализа и хранения информации о функционировании педагогической системы, обеспечивающей неприкосновенное отслеживание её состояние, своевременную корректировку и прогнозирование развития.
В начале учебного года всем классным руководителям было предложено провести педагогический мониторинг. Для 1-4-х классов был предложен микропрактикмум «Готовность ребенка к школе», «Уровень развития школьного коллектива».
Цель методики: выявить уровень социальной адаптированности, активности, автономности и нравственной воспитанности учащихся.
Принимало участие в тестировании 800 человек.
В конце учебного года мы провели такой же мониторинг с целью выявления динамики.
Просмотрев результаты, можно сделать вывод, что мониторинг позволяет отслеживать и выявлять негативные и позитивные изменения учебно-познавательной воспитательной деятельности учащихся.
Помимо общешкольного мониторинга, каждый классный руководитель проводил диагностики на темы, интересующие класс. Методы изучения учебной мотивации, изучение отношений учащихся к учебе, мониторинг «Как ты проводишь свободное время», «Вредные привычки», «Мои отношения с одноклассниками», диагностика «Как мы выполняем домашние задания», «Как повысить качество знаний учащихся».
Вывод: Пед. диагностика необходима в учебном процессе для выявления и устранения проблем, связанных с обучением, воспитанием, общением не только учащихся, но и учителей. Необходимо продолжать активную работу в этом направлении.
4. Продолжать поддерживать и укреплять школьные традиции, способствующие сплочению школьного коллектива.
Важной частью системы воспитательной работы является формирование и укрепление школьных традиций, таких как
— День знаний
— День города
— Праздник осени
— Турслет
— Дни здоровья
— Посвящение в первоклассники
— Выборы президента школы
— День Матери
— День защитника Отечества
— Новогодние праздники
— День родной школы
— День рождения школы
— 8 Марта
— Масленица
— День Победы
— День семьи
— Прощание с букварем
— Прощание с начальной школой
— Последний звонок
— Выпускной
— День защиты детей
— Экскурсионная деятельность
-Дни культурного и исторического наследия
— Помощь детским домам
— Встреча с ветеранами
Ежегодно в школе проходит праздник «День Матери». В этом мероприятии участвовала вся школа. Ученики начальной школы рисовали рисунки «Моя любимая мама».
Надо отметить, что рисунков было много и все они выставлялись в школьной библиотеке. Лучшую стенгазету о своих мамах сделали все классы.
Никогда не остается без внимания вахта памяти к памятнику героям Октябрьской революции в парке ЖД, куда в течение года учителя вместе с учениками и ветеранами возлагают цветы.
Традиционно к новогодним праздниками школа готовиться заранее. Для учащихся 1-5 классов в этом учебном году было подготовлено представление «Новый год шагает по стране». Новогоднюю сказку подготовили старшеклассники. Для старшеклассников была проведена новогодняя дискотека.
Все новогодние мероприятия прошли на высоком уровне.
Для нашей школы стали также традицией Дни культурного и исторического наследия. 18 апреля и 18 мая все учащиеся школы выезжали по театрам, выставкам, музеям. В этом году необходимо отметить сотрудничество школы с ДШИБ которые приходят с ежегодными концертами.
Вывод: Мы считаем, что школьные традиции способствуют сплочению школьного коллектива. В новом учебном году планируется сотрудничество учреждения со школой № 000 г. Москвы.
5. Привлекать детей к участию в КТД.
Для привлечения учащихся в школе организовываются и проводятся различные мероприятия, соревнования, ребята собираются Советом ученической общественности.
Совместно с учителями обсуждают и планируют коллективно-творческие дела.
Огромную работу совместно с учениками выполняет учитель ИЗО
Коллективно-творческая работа проходит в активе школьного музея. Весь актив в течение года проводил экскурсии для учащихся школы под руководством , активно работал совет музея.
Формированию гражданских и патриотических качеств личности учащихся способствовала различная деятельность. Ежегодно в школе проводиться октябрьские и апрельские экологические субботники, на которых учащиеся совместно с учителями занимаются благоустройством территории школы.
В мае были подведены итоги апрельского месячника по благоустройству территории и определены следующие места : I место - 5«А», 8 «А», 8 «Б», II место - 7 «А» 8 «В», III место - 7«Б».
Вывод: Только совместная деятельность учителей и учащихся, интересная работа способна привлекать учащихся к КТД.
6. Расширить блок дополнительного образования.
В этом учебном году в школе было сформировано 20 детских объединений. Это на 6 объединений больше, чем в предыдущем году. Хороший результат объясняется заинтересованностью учащихся и учителей в детских объединениях.
По художественно-эстетической направленности было сформировано 13 детских объединений. Все эти объединения работали в группах.
По физкультурно-спортивной направленности было сформировано 5 детских объединения: «Волейбол», «Баскетбол», «Легкая атлетика», «Каратэ»,
«Хореография». Кружковцы участвоволи в спортивных соревнованиях городского и областного уровня, показывали высокие результаты. Детское объединение «Хореография», под руководством были украшением каждого школьного праздника. Учащиеся 8 «А» класса и Левочкина Анастасия завоевали 1 место на рейтинге школы и удерживают его целый год.
По военно-патриотической направленности кружок «Юный спасатель», под руководством , был отмечен 5 грамотами различного уровня.
Общее количество учащихся, занимающихся в объединениях в течении года -560 человек из 800 человек. По сравнению с прошлым годом, количество учащихся, занимающихся в объединениях, увеличилось.
Все объединения работали в группах. Занятия проходили в кабинетах, в спортивных залах, в тренажерном зале, в актовом зале, в музее.
В работу по дополнительному образованию было вовлечено 27 учителей школы и 1 педагог дополнительного образования.
За истекший год детские объединения достигли следующих результатов:
Литературно-творческий кружок «Проба пера» (руководитель ) и патриотический кружок «Активисты школьного музея» (руководитель ) принимали участие в конкурсе сочинений «Город, в котором я живу», «Письмо ветерану», в областном конкурсе «Рукописная книга».
Детское объединение «Интел» под руководством подготовили проекты: «Благоустройство школьной территории», Семенова Кристина и Хлопунова Оксана 11 «в» заняла 2 место в муниципальном туре компьютерных проектов, команд школы участвовала и заняла призовое место в областном конкурсе «Информашка».
Детское объединение «ДПИ» подготовили в мае прекрасную выставку для учащихся, учителей, ветеранов на базе школьного музея «Быт наших предков», многие работы заняли призовые места на городской выставке «Мастера и подмастерья» под руководством учителей технологии и
Детское объединение «Волшебная кисточка» (руководитель ) целый год принимали активное участие в конкурсах, смотрах и добились хороших результатов.
Детские объединения: «Техническое моделирование», «Туристический», «ЮИД», «Вокальный» не полной мере проявили себя в этом году.
Вывод: Мы считаем, что поставленная перед нами задача была выполнена. В целом из общего количества детских объединений полностью освоили программу 85%. Активизировать и сделать более эффективной работу выше указанных объединений.
8. Активно участвовать во всероссийских, областных и городских конкурсах.
В этом учебном году мы старались участвовать во многих областных, городских, муниципальных конкурсах. Очень много внимания было уделено конкурсам по военно-патриотическому направлению, которое является приоритетным в учреждении. Учащиеся школы принимали участие в школьных, областных, городских и всероссийских конкурсах по проектной деятельности, занимали призовые места.
Вывод: Учащиеся школы с большим энтузиастом участвуют в конкурсах, фестивалях. Очень важно, чтобы классные руководители помогали реализовать таланты наших учащихся, активно вовлекали в общешкольные, районные, окружные, городские, всероссийские, международные мероприятия.
В целом работа классных руководителей была плодотворной, за исключением классных руководителей.
Очень активно работали классные руководители , , Захарова Н. А., Кувшинова большая работа в воспитательном процессе была проведена учителем ИЗО , учителем физической культуры , руководителем «Интел»
9. Вовлекать родителей в учебно-воспитательный процесс.
В этом году активно работал Управляющий совет (председатель родительской общественности ), помогая в решении школьных вопросов. Классными руководителями были проведены собрания: «Психолого-педагогические проблемы в детском возрасте и пути их преодоления», «Нравственное воспитание в семье-профилактика девиантного поведения» и др. Родители принимали активное участие в школьных и классных мероприятиях, в советах профилактики. В мероприятиях, посвященных Году Семьи родители были не только зрителями, но и участниками. Вывод: Считаем, что нужно дальше работать в этом направлении.
Задачи воспитательной деятельности педагогического коллектива
на 2009год:
1. Продолжить работу по формированию гражданско-патриотического сознания, развития чувства причастности к судьбе Отечества.
2. Продолжать совершенствовать работу детского самоуправления.
3. Продолжить формирование потребности в здоровом образе жизни у учащихся.
4. Систематически проводить педагогический мониторинг с целью выявления уровня воспитанности учащихся.
5. Совершенствование методического мастерства классного руководителя способного компетентно и с полной отдачей заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников (в рамках национального проекта «Образование»).
6. Активно участвовать во внутришкольных и внешкольных мероприятиях (в рамках реализации программы «Одаренные дети»).
7. Расширять блок дополнительного образования, активно вовлекая учащихся в систему дополнительного образования.
8. Направить усилия педагогического коллектива на формирование
положительных качеств и уважительных отношений между взрослыми и учащимися.
