Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 12 )

6.1.Направления, выбранные педагогическим коллективом с учетом особенностей вида учреждения

Часть Программы, формируемой участниками образова­тельного процесса, строится на основе следующих приоритетных направлений:

I Начальное профессиональное музыкальное образование, позволяющее подготовить детей к поступлению в музыкальный лицей при МаГК.

Перечень парциальных программ и пособий:

1.Петрова развития музыкальности у детей раннего возраста (3-й год жизни) «Малыш».- М.,1998.

2. , Нестеренко развития музыкальности у детей (3-7 лет) «Гармония».-М., 1998 г.

3. , , Кабачек развития музыкального восприятия у детей на основе синтеза искусств (4-7 лет) «Синтез».-М., 1998.

Авторские программы и технологии по музыкальному образованию детей:

1.Черний «Хоровой класс»

2. Программа по музыкальной грамоте

3. Красильникова -дидактические сказки

4. Тематическое планирование по слушанию музыки

5. ёва «Развитие чувства ритма в дошкольном возрасте»

6. ёва Рабочая тетрадь по музыкальной грамоте

II Дошкольное учреждение реализует дополнительные задачи по развитию творческих способностей детей средствами театрального искусства.

Перечень парциальных программ:

1. , Программа «Театр, творчество, дети». Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства.-М.,1996

2. «Развитие детей в театрализованной деятельности».-М., 1998.

III Обучение детей английскому языку ( c 4-х до 7 лет)

Образовательная программа дополнительного образования детей

Vanessa Reilly, Kathryn Harper Программа по английскому языку «COOKIE AND FRIENDS»

Дополнительные задачи имеющихся образовательных областей

Направление развития	Образовательная область	Задачи вариативной части
Художественно-эстетическое	Художественное творчество	-общехудожественное развитие ребёнка; -развитие творческого мышления, воображения, памяти; -формирование художественных образов посредством синтеза искусств: музыки, художественной литературы, изобразительного искусства.
Музыка	-развитие музыкальных способностей детей: гармонического слуха (умение определять на слух регистры, лады, простые интервалы); мелодического слуха; точного интонирования; чувства метроритма; музыкальной памяти во всех доступных им видах музыкальной деятельности: слушанию музыки, музыкальному движению, пению, игре на детских музыкальных инструментах и музыкальной игре-драматизации. - развития музыкального восприятия у детей на основе синтеза искусств. -формирование эмоциональной отзывчивость на музыку, сенсорных музыкальных способностей (музыкального слуха и чувства музыкального ритма), музыкального мышления и музыкальной памяти. - развитие музыкального вкуса детей при знакомстве с высокохудожественной народной, классической и современной музыкой - формирование вокально-хоровых навыков: умения петь согласованно в пределах ре-си по руке дирижёра(«внимание», «начало», «окончание»), петь по нотам простейшие мелодии, обучение двухголосному пению - обучение детей нотной грамоте - различения на слух звучания простых интервалов в их гармоническом виде - обучение детей игре на музыкальных инструментах - развитие актёрское мастерство при постановке детских опер и в процессе театрализованной деятельности
Познавательно-речевое	Познание	-расширение кругозора детей, повышение общего культурного уровня - знакомство с произведения выдающихся композиторов, художников, поэтов и прозаиков, вошедшие в золотой фонд мировой художественной культуры. -знакомство детей с различными видами театра: кукольный, драматический, оперный, музыкальной комедии, народный балаганный театр - приобщение ребёнка к английскому языку и культуре. (знакомство с английскими праздниками, обычаями, традициями)
Коммуникация	-развитие коммуникативных способностей - развитие дикционных навыков детей; чистое интонирование унисона -развитие сценической речи -вовлечение детей в новую языковую среду (английский язык) -побуждение ребёнка к самостоятельному решению коммуникативных задач на английском языке - обучение элементарной английской диалогической и монологической речи
Чтение художественной литературы	- развития музыкального восприятия у детей на основе синтеза трех искусств - музыки, художественной литературы, изобразительного искусства. - приобщение детей к литературному творчеству
Социально-личностное	Социализация	- формирование исполнительских навыков, умения выступать коллективно на сцене, дарить радость людям своим творчеством - формирование патриотических чувств при знакомстве и исполнении произведений из русского фольклора, классики - формирование основ актёрского мастерства -развитие у детей способности преодолевать сценическое волнение, свободно и естественно держаться при выступлении на сцене - развитие навыков импровизации с использованием доступных детям средств выразительности: мимики, жестов, движений и т. д.
Безопасность	-  приобщение к правилам безопасного поведения в процессе концертной деятельности -  формирование привычки у детей соблюдать правила дорожного движения
Труд	-  Формирование уважительного отношения к людям искусства -развитие трудолюбия и волевого поведения при обучении игре на музыкальных инструментах, разучивании музыкального репертуара, участии в концертной деятельности;
Физическое	Здоровье	- общее физическое и психическое развитие детей - развитие правильного дыхания, посадки, положения корпуса, одновременный вдох и начало пения - формирование бережного отношения к своему голосу, как к голосу певца
Физическая культура	-развитие музыкального движения - формирование правильной осанки при пении - развитие сценического движения - развитие пластики, мимики, пантомимики

6.3.  Взаимодействие ДОУ с социальными партнёрами.

МДОУ «ЦРР – д/с № 000 «Нотка» г. Магнитогорска взаимодействует с учреждениями образования, спорта, науки и культуры: Магнитогорская государственная консерватория им. , Магнитогорский государственный университет, МУ «Краеведческий музей», театр куклы и актёра «Буратино», детская картинная галерея, легкоатлетический манеж, ЗОЦ «Горный ручеёк», городское экскурсионное бюро, МОУ СОШ № 25, детская поликлиника № 3, страховая компания «Энергогарант», городская библиотека, городская филармония им. , театр оперы и балета.

Формы и задачи взаимодействия с социальными партнёрами

Наименование организации	Задачи	Формы взаимодействия	Период
МУ «Краеведческий музей»	Расширение представлений детей об истории города, природе Уральского края.	Тематические экскурсии	2 раза в год
МОУ СОШ № 25	Формирование у детей школьной мотивации Обеспечение условий преемственности дошкольного и начального школьного образования	Экскурсии в школу, проведение совместных праздников, открытые мероприятия, круглые столы. Отслеживание результатов адаптации выпускников ДОУ в школе.	В течение года
Детская поликлиника № 3	Контроль и профилактика заболеваемости детей	Проведение профпрививок, углублённых медосмотров.	В течение года
Легкоатлетический манеж	Развитие физических качеств, накопление двигательного опыта.	Участие в спортивных соревнованиях и праздниках	2 раза в год
Страховая компания «Энергогарант»	Обеспечение условий социальной защищенности воспитанников МДОУ	Страхование жизни и здоровья детей	в течение года
Театр куклы и актёра «Буратино»	Приобщение детей к культурной жизни города, развитие интереса к театральному искусству	Посещение спектаклей	1 раз в квартал
Детская картинная галерея	Приобщение детей к культурной жизни города, развитие детского творчества	Участие в художественных выставках и мастер-классах. Экскурсии на выставки	В течение года
ЗОЦ «Горный ручеёк»	Оздоровление детей	Организация выезда групп	2 раза в год
Городское экскурсионное бюро	Расширение представлений детей о родном крае	Организация экскурсий	2 раза в год
Городская библиотека	Формирование уважительного отношения к культурным традициям народов Южного Урала. Воспитание патриотизма у старших дошкольников.	Тематические занятия для старших дошкольников в библиотеке. Просмотр слайд-шоу. Досуги. Совместные концерты. Круглые столы.	2 раза в год
МаГК им.	Приобщение дошкольников к культурным ценностям. Ранняя профессиолизация.	Участие в концертах. Мастер – классы. Индивидуальные занятия на музыкальных инструментах.	В течение года