Анализ воспитательной работы в МБОУ «Лицей» за учебный год (стр. 3 )

Также стоит обратить внимания на результаты повторных диагностик, на основе которых можно строить коррекционные занятия.

Консультационная работа.

В этом направлении работа велась только по запросу. Принимались обращения, как от классных руководителей, так и от родителей. Тематика в основном заключалась в проблемах с выплеском эмоций и социально-приемлемого выражения чувств.

Работа велась согласно содержанию консультационной деятельности школьного психолога. Для получения более подробной информации по обращению привлекались как родители, так и классные руководители.

Для более эффективной работы в этом направлении необходимо продолжить самообразование, методическую подготовку.

Организационно-методическая работа.

Данное направление осуществляется непосредственно в течение года – это планирование работы на следующий учебный год, составление планов различных мероприятий, подбор материалов для проведения консультаций и проведения диагностической работы, подбор материалов для проведения коррекционно-развивающей и консультативной работы. Также особое место уделяется изучению методической и специальной литературе в целях самообразования.

Для повышения профессионального уровня были пройдены курсы «Жизненные навыки. Уроки психологии в 1 – 2 классах».

В лицее имеется рабочий кабинет психолога, где проводятся индивидуальная диагностика, консультирование родителей, детей, педагогов. В кабинете оформлен консультационный стенд для учащихся, родителей, педагогов.

Программно-методическое обеспечение деятельности службы содержит:

· Нормативно-правовую документацию

· Рабочие журналы

· Папки с результатами диагностических обследований

· Диагностические комплекты и подборки диагностик по разным направлениям.

К сожалению, имеется недостаток в методической литературе. Кабинет оснащен компьютером, что помогает в оформлении результатов работы, проведение некоторых диагностических работ.

Кабинет можно условно разделить на две зоны – рабочая и консультационная. Оформление кабинета постепенно улучшается, имеются два действующих информационных стенда.

Статистическая справка

Вид деятельности	Категория участников
Учащиеся	Родители	Педагоги, администрация
Начальная школа	Средняя школа	Старшая школа
Диагностическая (кол-во учащихся)	93	111	49	48	0
Экспертная (кол-во учащихся)	1	4	0	0	0
Просветительская (кол-во мероприятий)	0	0	0
Коррекционно-развивающая (кол-во занятий)	0	5	3	0	0
Консультационная (кол-во консультаций)	4	3	0	16	3

Задачи психологической службы на 2012 – 2013 учебный год.

Исходя из анализа работы, выявленных трудностей, на 2012 – 2013 учебный год приоритетными задачами для психологической службы являются:

1. Проработать адаптационный комплекс для учащихся 1-ых и 5-ых классов.

2. Улучшить просветительскую работу среди педагогов и родителейпосредством организации круглых столов, собраний и пр.

3. Продолжать повышать свой профессиональный уровень с помощью самообразования, посещения курсов и обмена опытом с педагогами-психологами города.

4. Организовать деятельность в рамках коррекционного направления.

5. Усовершенствовать диагностический набор для исследования адаптации к школьному обучению.

Социальная поддержка учащихся

 В 2011– 2012 учебном году были поставлены следующие цели и задачи работы:

Цели:

1.Обеспечить учащимся социально-педагогическую поддержку, заботу, содействовать детям группы социального риска в выборе оптимального варианта обучения.

 2. За счет просветительной, социально-профилактической работы, через вовлечение детей и родителей в различные виды деятельности, организацию их социальных инициатив достичь такого уровня мотивации социально-полезной деятельности, при котором будут практически исключены какие-либо правонарушения или преступления со стороны учащихся.

3. Способствовать развитию учащихся на основе общечеловеческих ценностей, формированию у них соответствующих ценностных ориентаций, проявляющихся в межличностных отношениях.

4. Способствовать формированию правовой культуры учащихся.

Задачи:

1. Продолжить социально-педагогическую диагностику контингента учащихся и родителей с целью – выяснения проблем в сфере обучения, воспитания и общения.

2. Осуществлять организацию контроля за посещаемостью учащихся, состоящих на внутришкольном учете.

3. Активизировать работу с родителями, с целью повышения воспитательного уровня семьи

В соответствии с поставленными целями и задачами и исходя из 40 часовой рабочей недели была проведена следующая работа:

Изучение детского коллектива дало следующие результаты:

 - дети, находящиеся под опекой и попечительством - 7 человек;

- дети инвалиды – 4человек;

- дети из семей родителей инвалидов – 1 человек;

- дети из многодетных семей – 61 человек;

- дети из неполных семей – 79 человек;

- дети из малообеспеченных семей – 61 человек;

- дети, состоящие на учете в ОДН – 0 человека;

- дети, состоящие на учете в КДН – 6 человека;

- дети, состоящие на учете в школе – 3 человек;

- дети из семей, состоящих на учете в школе – 2 человек;

 - дети, обучающиеся на дому – 4 человек;

- дети, проживающие не с родителями – 9 человек;

- дети с девиантным поведением –0 человек;

- дети родителей - пенсионеров – 1 человек.

  На основе этих данных составлен социальный паспорт школы.

  В течение года была продолжена работа по диагностике учащихся и родителей с целью – выявления проблем в сфере обучения, воспитания и общения. Работа по диагностированию очень объемная, сложная, требующая постоянного обновления, поэтому эту работу необходимо продолжить при непосредственной помощи школьного психолога. Была проведена большая диагностическая работа по определению интересов и склонностей учащихся 9-х классов, для последующего формирования профильных классов. Результаты диагностики были доведены до каждого ребенка, и педагогов школы на педагогическом совете.

  Продолжил работу Совет профилактики неуспеваемости и правонарушений, в состав которого входят: зам. директора по УВР, зам директора по ВР, социальный педагог, педагог психолог.

Проведено 9 заседаний, на которых принято решение по 27 проблемным вопросам, связанных с успеваемостью, поведением. 

На учет в школе поставлена 1 семья. На семью классным руководителем составлена социально-психологическая характеристика. Семью в течение учебного года неоднократно посетили на дому, с последующим составлением акта обследования жилищно-бытовых условий. Информация направлена в органы опеки.

В течение учебного года8 детей вызывались на заседания КДН. Из них 3 поставлены на учет в КДН и ВШК. Основная причина приглашения на заседание КДН: не соблюдение Закона Московской области по времени нахождении на улице в вечернее время без сопровождения взрослых, 2 случая употребление спиртных напитков.

По запросу КДН и ЗП, ОДН были составлены характеристики на учащихся:

Федорову Анну (9 кл)

Михайленко Викторию (9 кл)

Иванова Дмитрия (6кл),

Советникова Вячеслава (10кл) с ходатайством о не постановке на учет ОДН,

Маклакова Андрея (10кл) с ходатайством о не постановке на учет ОДН,

Соловьева Андрея (4-а кл),

Товстонога Кирилла (7-б кл) с ходатайством о не постановке на учет ОДН, Пиминова Никиту (4-а кл),

Ставничука Виктора (7-б кл),

Галактионову Анастасию (8кл)

Елисеева Егора (4-б кл) с ходатайством о снятии с учета ОДН,

Сергеева Евгения (7-а кл) с ходатайством о снятии с учета ОДН,

Пастушка Егора (10 кл) с ходатайством о снятии с учета КДН,

Татаринова Евгения (10 кл) с ходатайством о снятии с учета КДН,

Орлову Екатерину (7-а кл) с ходатайством о снятии с учета ОДН.

   Особое внимание уделялось детям из социально-неблагополучных семей, а также детям сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей. На данный момент в лицее 7 детей которые проживают в приемных семьях. На каждого ребенка в декабре и июне собран пакет документов, включающий: подробную характеристику на учащегося, ксерокопии триместровых и итоговых оценок, акт контрольного обследования жизни подопечного. Отслеживается наличие закрепленного за ребенком жилья. С детьми регулярно проводятся индивидуальные беседы.

  В течение всего учебного года велся контроль за посещаемостью. Продолжена работа с ведомостями учета посещаемости, где классные руководители отмечают пропуски детей в течение недели. Но наглядности в таком методе отслеживания пропусков мало. С января стали отслеживать отсутствующих на первом уроке. Со следующего учебного года необходимо продолжить работу по ежедневному контролю на первом уроке учителем-предметником с возможно добавленным контролем на последнем уроке.

По итогам года злостных прогульщиков в лицее нет, всех пропускающих уроки строго контролировали на наличие документов, подтверждающих уважительную причину отсутствия, имеют место лишь единичные пропуски уроков без уважительной причины.

В течение года было активное сотрудничество с центром занятости населения, проведены классные часы в 8-11 классах на темы:

«Многообразие мира профессий. Прогнозирование преобладающей сферы профессиональной деятельности.» 8кл.

«Склонности и интересы в профессиональном выборе. Индивидуальные интересы»8кл.

«Спрос и предложенияе на рынке труда. Анализ востребованных профессий. Прогнозирование профессиональной деятельностидля наибольшей реализации себя.» 9кл.

«Секреты выбора профессии. «Хочу»-склонности, интересы личности. «Могу» - ресурсы личности. «Надо»-потребности рынка труда в кадрах.» 9кл.

«Схема выбора профессии. Предмет труда. Цель труда. Средства труда. Ошибки в выборе профессии.»10кл.

«Возможнолсти личности в профессиональной деятельности. Прогнозирование профессиональной деятельности. Профессионально важные качества. Активная роль в выборе профессии.» 10 кл.

«Соотнесение личностных ресурсов с требованиями рынка труда. Определение барьеров в построении профессиональной карьеры.» 11с/э кл.

В 11 е/н кл классных часов специалистами ЦЗ не проводилось.

В рамках формирования здорового образа жизни, профилактики алкоголизма, табакокурения и наркомании был проведен цикл классных часов для уч-ся 7-11 классов на тему «Здоровая молодежь – здоровая нация» представителями Российского общественного движения «Молодежь за трезвую Россию» и «Трезвое Протвино». 7-а, 7-б, 8, 9, 10 классах было проведено по три классных часа, 11с/э – два классных часа, в 11 е/н классных часов представителями Российского общественного движения «Молодежь за трезвую Россию» и «Трезвое Протвино».

В течение года продолжалась работа по обеспечению льготной категории учащихся горячим бесплатным питанием. Для этого были вновь собраны все необходимые документы, подтверждающие право на бесплатное питание. Горячими бесплатными завтраками были обеспечены 94 учащихся и 18 в резерве. Бесплатными обедами были обеспечены 60 нуждающихся и 9 в резерве. Каждому ребенку были ежемесячно напечатаны талоны с датой и фамилией владельца, велся ежедневный учет посещаемости столовой.

На основе имеющейся информации о питании в течение учебного года было выдано 123 справки о питании для предоставления по месту требования Так же велся журнал учета выданных справок.

Занятость учащихся в дополнительном образовании,

состоящих на ВШУ, КДН, ОДН ОВД.

№	Фамилия Имя	Класс		Вид деятельности
1		10	КНД ВШУ	Дворец спорта «Импульс» плавание, тренажерный зал.
2		2-б	ВШУ	Станция Юного Техника «Судомодельный кружок»
3		7-А	КДН ВШУ
4		9	КДН ВШУ	Бальн. танцы ДК, танцы ЦМИ «Орленок»
5		7-А	ВШУ
6	Буслаев Даниил	7-Б	ВШУ	Музыка, самбо ДЮСШ №1
7		7-б	КДН ВШУ	Дворец спорта «Импульс» плавание
8		7-а	КДН ВШУ
9	Советников Вячеслав	10	КДН ВШУ	Дворец спорта «Импульс» плавание, тренажерный зал.

Список учащихся МБОУ «Лицей», получивших материальную помощь в рамках проводимой ЦМИ акцией «Твори добро» в мае 2012:

Кузнецов Антон,

Боровкова Настя и Боровков Саша,

Соболь Галя, Соболь Костя, Соболь Саша,

Жуйкова Настя и Жуйков Саша,

Сухов Ваня, Сухова Лена, Сухов Дима.

Материальную помощь от Администрации города в декабре 2011г. получили семьи Григорьевой Насти, Малаховой Алены, Гатаулина Евгения, Строгановой Софьи, Буслаева Даниила, Зеленцова Гавриила, Соболь Галины, Ивановой Марии, Боровковой Анастасии, Сухова Ивана, Гричанина Игоря, Максимова Дмитрия.

В октябре 2011г. было отправлено ходатайство в Администрацию города в соц. защиту населения о выделении путевки в ДСО «Дружба»для Кулагиной Валерии (8кл), Матюхиной Анастасии (8кл), Ёча Станислава (10кл).

Ежемесячно обновлялись проездные билеты учащимся, проживающим на БТС. Это: Королева Ирина, учащаяся11 с/э класса и Королева Юлия, учащаяся 4-а класса

 Работа с родителями

1.Консультирование родителей по вопросам разрешения проблемных жизненных ситуаций.

2.Индивидуальная работа с родителями детей, получивших материальную помощь,

3. С родителями учащихся, состоящих на ВШУ, , КДН.

Участие в родительских собраниях, ответы на вопросы.

РыкуноваЮ. А.создала свой сайт «Социально-психологическая служба МБОУ «Лицей» г. Протвино» Spslicey.narod.ru

Задачи социальной службы на 2012 – 2013 учебный год:

1. Проведение социально-педагогической диагностики контингента учащихся и родителей с целью – выяснения проблем в сфере обучения, воспитания и общения.

 2. Осуществление более строгого контроля за посещаемостью учащихся с привлечением помощи дежурных классов.

 3. Вовлечение учащихся в кружки и секции.

4. Активизация работы с родителями, с целью повышения воспитательного уровня семьи.

5. Внедрение комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, безнадзорности и беспризорности направленного на правовое просвещение учащихся.

6. Обеспечение координации усилий всех участников воспитательного процесса в организации профилактической работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.

Задачи воспитательной работы на 2012 – 2013 учебный год.

Несмотря на то, что в течение года план воспитательной работы был выполнен, в организации работы периодически возникают трудности, поэтому для работы в 2012 – 2013 учебном году определены следующие задачи:

1. Поддержание и укрепление лицейских традиций

2. Формирование сознательного отношения к здоровому образу жизни и здоровых взаимоотношений с окружающим миром.

3. Приобщение обучающихся к духовным, национальным и общечеловеческим ценностям; воспитание гражданина с богатым духовно-нравственным потенциалом.

4. Развитие интеллектуальной и творческой активности учащихся.

5. Совершенствование работы лицейского самоуправления.

6. Воспитание самостоятельности и инициативности.

7. Совершенствование методического мастерства классного руководителя.

8. Укрепление взаимодействия семьи и школы, повышение качества педагогического просвещения родителей.

9. Создание условий для организации работы дополнительного образования.

АНАЛИЗ

воспитательной работы в МБОУ «Лицей»

за учебный год.