Анализ работы
МО учителей математики, физики, информатики
МОУ «Ефремово-Степановская СОШ»
за 2010 – 2011 учебный год
Руководитель МО , учитель математики и информатики, первая категория.
Идеальным можно назвать учителя, который не только умеет грамотно спланировать и организовать свою работу, но и обладает высоким уровнем теоретических знаний, информационной компетентностью, реализуется творчески, при этом самокритичен, находиться в постоянном поиске и всегда готов учиться новому.
Приблизить каждого педагога к идеалу школьного учителя, поднять его самооценку, повысить уровень профессионального мастерства была призвана работа нашего методического объединения.
Одной из характерных особенностей МО является комфортный психологический микроклимат, тѐплые взаимоотношения между учителями и учащимися.
Главная цель деятельности нашего объединения – повысить профессиональную компетентность каждого педагога.
А чтобы достичь этой цели, необходимо расширить и углубить теоретическую и методическую подготовку учителя.
Тема работы учителей МО «Формирование базовых педагогических компетенций как фактор повышения эффективности профессиональной деятельности».
Исходя из главной цели с учѐтом темы работы перед методическим объединением стояли задачи:
1. Формирование в коллективе успешности, сотрудничества.
2. Создание положительного эмоционального поля взаимоотношений «учитель – ученик».
3. Повышение методического мастерства учителя.
4. Аттестация учителей на более высокую квалификационную категорию.
5. Повышение качества образовательного процесса; повышение качества знаний учащихся.
6. Формирование у учащихся потребности к изучению математики, раскрытие творческого потенциала ученика.
7. Создание банка инновационных идей и технологий.
Содержание работы включало в себя множество вопросов, связанных:
• с освоением методики преподавателя предмета;
• с планированием работы МО;
• с изучением его отдельных тем;
• с овладением новыми методами, средствами и формами обучения;
• с изучением опыта коллег;
• проверкой качества знаний и умений учащихся.
Основными формами работы МО являлись:
• участие в работе педагогических советов;
• проведение мастер – классов;
• проведение открытых уроков;
• организация и проведение предметной недели;
• подготовка и проведение пробных экзаменов в выпускных классах.
Направления работы МО в 2010 – 2011 уч. году:
1. Преподавание предмета в соответствии с современными требованиями к уроку.
2. Внедрение инновационных программ и технологий для повышения качества обучения математике.
3. Внеурочная работа, направленная на развитие творческих способностей учащихся и повышение интереса к изучению предмета.
Исходя из методической темы МО, каждый педагог выбрал тему самообразования:
1. – «Активизация мыслительной деятельности и творческой инициативы учащихся на уроках математики и информатики».
2. – «Формирование вычислительных навыков на уроках математики».
3. – «Самостоятельная работа на уроках математики как средство развития познавательной активности школьников».
4. – «Экспериментальная работа на уроках физики».
Работа МО учителей ФМЦ проводилась в соответствии с планом работы на 2учебный год. В своей работе учителя МО учитывали особенности школьной образовательной программы, работая с классами различного уровня обученности и знаний, формы обучения, а также с учетом психологических особенностей учащихся. Применяли, принятые в школе педагогические системы; учебные планы по математике, физике, информатике.
В 2учебном году работали по учебным пособиям, УМК, рекомендованным Министерством образования и науки РФ.
5-6 классы: математика - и др.
7-9 классы: алгебра – и др., геометрия – и др.
10-11 классы: алгебра – и др., геометрия – и др.
5-7 классы: информатика – .
8-11 классы: информатика – .
2011 – 2012 гг.
Темы самообразования:
1. – «Активизация мыслительной деятельности и творческой инициативы учащихся на уроках математики и информатики».
2. – «Развитие самостоятельного мышления на уроках математики».
3. – «Самостоятельная работа на уроках математики как средство развития познавательной активности школьников».
