Анализ работы (стр. 3 )

Качественная подготовка педагогов к предоставлению материалов на заседания ПМП-консилиумов, способствовала своевременному отслеживанию выполнения индивидуальных программ сопровождения детей, объективному анализу промежуточных и конечных результатов воспитательно-образовательного, учебно-воспитательного и коррекционно-развивающего процессов, итогов профессиональной деятельности сотрудников.

Анализ деятельности по укреплению материально-технической базы отдела.

Для укрепления учебно-материальной базы администрацией и педагогическим коллективом была проведена большая работа по привлечению дополнительных источников финансирования. Центр сотрудничал со многими организациями г. Йошкар-Олы. Общая благотворительная помощь составила около 250 тысяч рублей. В числе наиболее активных спонсоров фирмы «Сайвер», магазины «Еврокомфорт», «Галактика», «Восход Мари», «НьюТрейд», «Детский мир», , Марийское региональное нефтепроводное управление и др. С помощью спонсорской помощи было приобретено спортивное оборудование: мячи футбольные, волейбольные, набивные мячи; шведская стенка, массажные коврики, бадминтон, кегли; канцелярские товары и письменные принадлежности; конструкторы, учебники, игрушки и игры. Большую помощь в проведении подписки на периодическую печать (детские и методические издания) оказали Комитет по расчетам и платежам города, СМУ-12, , -Инвест», частные предприниматели. Приглашают воспитанников на благотворительный просмотр детских фильмов администрация кинотеатра «Россия», на аттракционы - детский Центр «Буагага». Большая дружба нас связывает с Кукольным театром и Краеведческим музеем г. Йошкар-Олы. Ежегодно оказывают детям услуги парикмахеры «Торгово-технологического колледжа». Совершенствовалась коррекционно-развивающая среда: за учебный год педагогами изготовлено и использовалось в практической деятельности с детьми свыше 50 игр, дидактических и демонстрационных пособий. Создан настольный уголок по правилам дорожного движения. Продолжалось решение задачи формирования в Центре обстановки, приближенной к домашней. Каждая группа оснащена телевизором, видеомагнитофоном, магнитофоном, играми и игрушками, соответствующими возрасту.

3.  Анализ деятельности диагностического отдела

Деятельность отдела осуществлялась в соответствии с Положением о ЦПМПК, перспективным планом работы на 2011-12 учебный год по следующим направлениям:

¾  экспертно-диагностическое;

¾  сопровождение воспитанников государственных образовательных учреждений РМЭ;

¾  сопровождение воспитанников Центра;

¾  сопровождение выпускников Центра;

¾  консультативно-коррекционная работа;

¾  методическая и исследовательская работа.

Экспертно-диагностическое направление

В рамках данного направления проводилась комплексная психолого-медико-педагогическая диагностика детей в возрасте от 0 до 18 лет. За отчетный период было проведено 2276 диагностических обследований (первично – 1322 (58%), повторно – 954 (42%). Повторно обследуются воспитанники интернатных учреждений с целью отслеживания динамики их развития; дети-инвалиды для предоставления им заключения ПМПК на МСЭ; дети с неуточнённым диагнозом.

Специалисты ЦПМПК 75 раз выезжали в учреждения системы образования, здравоохранения и социальной защиты с целью диагностики детей, консультирования родителей и педагогов. Выездные обследования и консультации осуществлялись в соответствии с двусторонними договорами с отделами образования РМЭ и республиканскими учреждениями.

В сравнении с прошлым учебным годом общее количество диагностических обследований практически не изменилось (больше на 23 обследования).

Дети, прошедшие обследование, распределились по возрастным группам следующим образом: ранний возраст - 307 детей, что составляет 13% от общего количества обследованных; дошкольный возраст – 875 детей – 38%; школьный возраст - 1094 учащихся – 49%.

Возрастные группы детей, прошедших обследование в Центральной ПМПК

За последние четыре года в работе комиссии наблюдается стойкая тенденция к более раннему выявлению отклонений в развитии детей. Если в 2010-11 учебном году дети раннего и дошкольного возраста составляли 47% от общего количества обследованных детей, то в 2011/12 учебном году их количество возросло до 51%. Данная тенденция связана не только с увеличением в РМЭ численности детей раннего и дошкольного возраст, но и с организацией в ДОУ республики служб ранней помощи.

Учебный год Возрастная группа	2007-08	2008-09	2009-10	2010-11
Ранний возраст	258 (12%)	,8%)	%)	%)	%)
Дошкольный возраст	%)	,6%)	%)	%)	%)
Школьный возраст	1173 (57%)	1,6%)	1307 (54%)	1191 (53%)	1%)
ИТОГО	2076	2166	2409	2253	2276

Эти показатели позволяют прогнозировать в ближайшие годы уменьшение количества детей школьного возраста, имеющих проблемы в обучении, так как своевременное их выявление и последующая коррекционная работа способствуют более успешной подготовке к школе детей с ОВЗ.

Проведенный анализ позволяет констатировать незначительное снижение повторных обращений с 44 % в прошлом учебном году до 42% в текущем.

Повторные обращения уч. годы

Необходимо отметить увеличение обращений с детьми-инвалидами (на 6%), имеющими более выраженные нарушения. Дети были направлены учреждениями системы здравоохранения, и образовательными учреждениями республики, что является положительным результатом укрепления взаимодействия между данными учреждениями и Центром.

Обращение родителей с детьми - инвалидами

Обследование детей раннего возраста

Количество детей-инвалидов раннего возраста, обратившихся на диагностическое обследование, снизилось с 16% до 10 %. Отчасти, это является результатом уменьшения общей численности детей-инвалидов раннего возраста в РМЭ и связано с определенной периодичностью переосвидетельствования инвалидности на МСЭ (1 раз в 2-3 года), а в связи с этим - обследованием на ПМПК.

Сравнительный анализ уровня развития детей раннего возраста,

обратившихся к специалистам ЦПМПК

Среди обратившихся в ЦПМПК значительно увеличилось количество детей раннего возраста с грубой и выраженной ЗПРР на 11 %, незначительно (на 2 %) детей с ЗПРР, снизился показатель детей с ЗРР на 6,5%, на 8,7% увеличилось количество случаев неуточнённого диагноза (это обусловлено тяжестью имеющихся у детей раннего возраста нарушений, а так же недостаточностью медицинского обследования, когда родители прежде медицинских учреждений обращаются к специалистам ПМПК).

Обследование детей дошкольного возраста

За отчетный период было проведено 875 диагностических обследований детей дошкольного возраста; из них первично – %), повторно – 197(23%).

Количественный анализ диагностических обследований за период с 2008 по 2012 годы показывает, что число дошкольников, прошедших обследование в Центральной ПМПК остаётся стабильно высоким.

Статистические данные по диагностике

детей дошкольного возраста

Уч. год	2	2	2
Обследовано
Всего	564	811	806	875
Первично	453	614	549	678
Повторно	111	197	257	197

Тенденция роста диагностических обследований детей дошкольного возраста связана с решением задач раннего выявления и коррекции отклонений в развитии.

В текущем учебном году количество выездных обследований по запросам ДОУ РМЭ остается практически неизменным.

уч. год
выездные обследования
Всего	21	29	32	33

Это связано с активизацией ДОУ республики по организации выявляемости и оказанию коррекционной помощи детям с ОВЗ. В ДОУ Медведевского, Звениговского, Килемарского, Новоторьяльского районов, где проводилась диагностика детей, консультирование родителей и педагогов по проблемам, касающимся особенностей обучения и воспитания детей с ОВЗ.

Анализ статистических данных (см. таблицу) показывает незначительное уменьшение количества детей с ЗПР дошкольного возраста (с 42,5% до 39%), практически не изменяется количество детей с умственной отсталостью (с 7,8% до 7,2%). Уменьшилось количество детей, представленных на ПМПК с диагнозами ФН, ФФН, так как эти нарушения речи устанавливаются логопедами ДОУ без участия ПМПК.

Результаты обследования детей дошкольного возраста

специалистами ЦПМПК

Учебный год Нарушения	2008-09	2009-10	2010-11
ОНР I, II, III уровней	,5%)	%)	232(28,7%)	311(35,5%)
ЗПР	,1%)	,6%)	343(42,5%)	339(39%)
ФН и ФФН	52 (7,8%)	41(5%)	29(3,5%)	21(2,4%)
Легкая У/О	36 (5,4%)	34(4%)	63(7,8%)	63(7,2%)
Умеренная У/О	19 (2,9%)	39(5%)	25(3%)	38(4,2%)
Неуточненный диагноз	59 (8,9%)	47 (6%)	42(5%)	81(9,2%)
Норма	36 (5,4%)	56(7%)	37(4,5%)	17(2%)
Другие	-----	64 (8%)	35(4,3%)	5 (0,5%)

Обследование детей школьного возраста

За отчетный период обследовано 1094 учащихся школьного возраста (первично - 466, повторно – 628). 396 человек от общего количества - воспитанники интернатных учреждений, 698 - школьники общеобразовательных учреждений. Незначительное уменьшение обследованных школьников обусловлено следующими причинами:

ü  Педагоги общеобразовательных школ вовремя не представляют учащихся, предпочитая не уменьшать количество детей в классах сельских малокомплектных школ. При выявлении детей с ОВЗ в среднем и старшем звене в большинстве случаев возникают проблемы с зачислением в коррекционные учреждения из-за отсутствия мест.

ü  Недостаточная организация работы педагогов СОШ с родителями. Многие родители отказываются от консультации специалистами ПМПК, так как не вполне осознают наличие проблем у детей и заранее настроены негативно против обследования.

Анализ документации, представленной на ПМПК образовательными учреждениями и результаты обследования часто указывают на формальную работу ПМП - консилиумов, отсутствие ППМС сопровождения детей с ОВЗ. Зачастую работа консилиумов сводится только к заполнению необходимой документации, а низкую эффективность коррекционной работы подтверждают результаты диагностики детей.

В целом, количество выявленных детей, нуждающихся в коррекционной помощи и психолого-педагогическом сопровождении, не уменьшается. За отчетный период обследованных детей школьного возраста:

·  с нормой развития - 37 человек (3,3 %)

·  детей с ЗПР – ,3%)

·  умственно отсталых школьников - ,6%)

·  с нарушением ОДА – 32 (3%)

·  нарушениями зрения - 79 (7,2%)

·  нарушениями слуха - 30 (3%)

·  с эмоционально-волевыми проблемами - ,5%).

Количественные показатели детей с ЗПР школьного возраста на протяжении нескольких лет остаются примерно одинаковым (около 230 человек). При этом 50% школьников представлены на ПМПК повторно в связи с не усвоением программы обучения. Это свидетельствует о том, что ситуация, связанная с обучением детей с ЗПР в РМЭ остается неблагополучной. Рекомендации ПМПК на обучение по программе специальных (коррекционных) учреждений VII вида не выполняются.

В связи с выше изложенным, мы считаем, что необходима организация интегрированного обучения в общеобразовательных классах средних школ при сохранении системы классов коррекционно-развивающего обучения в общеобразовательных школах.

Анализ представленных данных (см. табл.) наглядно показывает, что количество младших школьников, представленных на ПМПК, превалирует над остальными возрастными категориями (от 7 до 18). Однако значительное количество школьников представляется и в среднем школьном звене, это обусловлено низко продуктивной работой ПМПк ОУ и не своевременным выявлением отклонений в развитии учащихся, что впоследствии сказывается на недостаточной, а чаще низкой эффективности коррекционной и реабилитационной работы с такими детьми.

	Норма развития	ЗПР	Умственная отсталость	Неуточнённый диагноз	Общее количество
1 – 4 классы	13	132	310	83	538
5-8 классы	16	63	169	19	267
9-11 классы	6	22	49	2	79
	35	217	528	104	884

Сравнительный анализ нарушений у детей школьного возраста, обследованных ЦПМПК за период с 2года, показал стойкое увеличение количества детей с эмоционально-волевыми нарушениями (ЭВН).