Анализ управленческого процесса Статистика школы (стр. 7 )

3.1.4. Данные по возрасту

Годы	Возраст
До 30 лет	30 – 40 лет	40 – 50 лет	Старше 50 лет, в том числе пенсионеры
	3	3	4	9
	3	2	5	8
	5	0	7	9

Выводы: 24% учителей школы имеют возраст до 30 лет и от 30 до 50 лет – 33%, 43% педагогов – старше 50 лет, средний возраст учителей школы - 45 лет.

3.1.5.  Уровень квалификации (категории) учителе-предметников:

Годы	Высшая квалификационная категория	Первая квалификационная категория	Вторая квалификационная категория	Общее количество учителей, имеющих квалификационную категорию
	4 (21%)	6 (31%)	0	10 (53%)
	3 (17%)	8 (44%)	0	11(61%)
	3 (14%)	9 (43%)	1 (5%)	13 (62%)

В декабре 2012 года 2 учителя должны подтвердить соответствие занимаемой должности.

3.1.6. Повышение квалификации по именным образовательным чекам

Годы	Русский яз., литерат. т	Математика	История, обществозн.	Биология, химия	Физика	Технология	ф/к, ОБЖ	Начальные классы	Иностранный языка
2	1	2				1		3
2		2	1	1	1			1
2	1	2	1	2	1	2	2	3	1

Вывод: за 2011 – 2012 учебный год курсовую подготовку прошли 74,4% учителей школы.

Рекомендуется: активнее принимать участие в различных конкурсах, дистанционных семинарах для педагогов, размещать публикации в СМИ, сайте школы, образовательных порталах, делиться опытом своей работы с коллегами через открытые уроки, круглые столы.

На основе вышеизложенного ставится :

Первая цель ОУ на новый 2012 – 2013 учебный год – «Обеспечить реализацию права каждого обучающегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями»

Для этого ставится задача:

- Создать условия для реализации образовательных программ в учреждении, удовлетворяющих требованиям законодательства

Вторая цель : обеспечить успешное усвоение учащимися базового компонента обязательного государственного стандарта знаний.

Для достижения данной цели необходимо:

- обеспечить итоговую успеваемость – 100%, качество знаний – 40%,

- сохранить положительную динамики результатов государственной итоговой аттестации в форме единого государственного экзамена в 2012/2013 учебном году, уменьшить разрыв между результатами по отдельным предметам до 15 баллов, результаты ЕГЭ и ГИА не ниже результатов СЗУ,

- обеспечить индивидуальное сопровождение учащихся с учётом их психологических особенностей, совершенствовать деятельность образовательного учреждения по сохранению, укреплению здоровья обучающихся и воспитанников, развитию физической культуры.
- обеспечить формирование базовых компетенций:

- сформировать к маю 2013 года у 90% выпускников школы ключевые компетенции по 2 уровню, у 33% по 3 уровню, обеспечить СОУ у 33% выпускников по 4 уровню, у 33% по 5 уровню.

3.2. Мониторинг работы школы с семьёй, общественностью

3.2.1. Характеристика семей

В школе обучаются дети из 152 семьи. Из них:

полных – %),

неполных семей –%), из них 3 отцовские семьи, 34 материнские семьи,

многодетных семей –%) ,

семей, опекающих детей – 4 (2,6%), в них проживало _4__ школьников,

семей, имеющих детей с ОВЗ – 10 (6,5%)

семьи, имеющие приёмных детей – нет (0%)

неблагополучных семей – 5 (3%), их количество уменьшилось на 3,4%,

семей, ответственно относящихся к родительским обязанностям – %)

3.2.2. Статус семьи

1 Рабочие 65,4%

2. Служащие 16,7 %

3. Не работают или не имеют постоянной работы 11 %

4. Предприниматели 0%

3.2.3. Уровень образования родителей

1.Имеют высшее образование 9,7 %

2.Среднее специальное 21%

3.Среднее 46,8 %

4.Неполное среднее 15,8 %;

3.2.4. Степень участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса

ГБОУ СОШ с. Орловка строит свою воспитательную работу на основе формирования единого воспитательного пространства, способствующего гармоничному развитию личности обучающегося в соответствии с ее интересами, способностями и возможностями. Развиваясь в инновационном направлении, школа не первый год использует программу «Самосовершенствование личности», в которой красной строкой проходит направление перехода «от воспитания к самовоспитанию».

Концепция воспитательной работы нашей школы опирается на «Я – концепция» личности. Концепция саморазвития, самосовершенствования, самовоспитания основана на принципах направленности на самовоспитание и самосовершенствование, которая реализуется во внеурочной и урочной деятельности, внеклассной и досуговой сферах. Огромное значение имеют КТД, в которых дети раскрывают свои творческие способности, самоутверждаются, обретают уверенность в себе. Наша задача – создать в школе ситуацию успеха для всех детей и для каждого в отдельности с последующей позитивной оценкой.

Главными задачами были следующие: включить обучающихся в разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям, деятельность через систему классных часов, внеклассных мероприятий использование возможностей учреждений дополнительного образования;

- разработать программу мониторинга результатов воспитания.

Воспитательная работа охватывает все сферы деятельности школы и руководствуется следующими основными принципами воспитательного процесса;

- воспитывать социально активную, образованную, нравственную и физически здоровую личность;

- принцип гармонии человека с природой (учитывать природные таланты человека и способности ребенка);

- гармония ребенка с культурой ( приобщение детей к знаниям об эстетических канонах, принципах, законах, традициях, идеалах народа на которых строятся различные составляющие народной культуры)

- гармония взаимоотношений ребенка с другими людьми (воспитывать активного, позитивного, заботливого семьянина мастера своей профессии)

- пропаганда здорового образа жизни

- создание здоровой среды для сохранения и укрепления здоровья школьников.

И наконец, функции нашей воспитательной системы следующие:

-развивающая, т. е направленная на изменение мотивации учебной деятельности, развитие творческой личности, способной к самовыражению, самореализации;

- интегрирующая, т. е, способная и обеспечивающая расширение и углубление внутришкольных и внешкольных связей;

- защитная, т. е., способствующая изменению типа взаимоотношений ребенка и взрослого, в основе которого должны быть сочувствие, сопереживание, взаимопонимание,

- корректирующая, т. е., направленная на коррекцию поведения ребенка, предупреждения негативного влияния;

- управленческая, т. е., ориентированная на соуправление и самоуправление, взаимодействие всех участников воспитательного процесса, формирование самосовершенствования.

Вся воспитательная работа строилась по 9 основным направлениям, которые успешно выполнялись в течение всего года Анализируя работу, проведенную с учащимися нашей школы, по выбранным направлениям хотелось бы отметить, что «Изучение личности» требует большого внимания кл. руководителей, т. к. анкетирование учащихся в выбранном направлении показало низкий или ниже среднего уровень развития личности

В прошедшем году работа с родителями была направлена в основном на здоровьесбережение детей (было проведено одно общешкольное родительское собрание, где основным акцентом была организация горячего питания детей),

Очень важными и нужными являются собрания родителей учеников выпускных классов, на которых школа ориентирует родителей на пути дальнейшего получения образования их детьми. Также можно отнести к числу удачных форм работы с родителями индивидуальные беседы с классным руководителем и администрацией. Во время таких бесед есть возможность познакомиться с микроклиматом в семье, обговорить волнующие вопросы обоих сторон. Ведь отсутствие сотрудничества с ними не обеспечивает успешной работы школы. Здесь можно отметить положительным тот факт, что классными руководителями была хорошо продумана досуговая деятельность учащихся, отвлекающая их негативного воздействия социума (поездки в г. Самара: посещение театров, филармонии, конноспортивной школы). Но это единичные случаи, во многом мероприятия проводятся без привлечения родителей.

Большую роль в оздоровлении детей сыграло сотрудничество с ц. Семья. Более 30 ребятишек отдохнули в течении учебного года в лагерях Самарской области.

Вторая цель школы на 2012 – 2013 учебный год «Координация действий школы и семьи в организации пропаганды здорового образа жизни, формирование стереотипов поведения, способствующих сохранению и укреплению здоровья. Формирование к маю 2032г. у 80% выпускников потребность в ЗОЖ на среднем уровне»

3.2.3. Участие школы в жизни социума

Выводы: в течение 2011 – 2012 учебного года учащиеся школы принимали участие в

в спортивных соревнованиях по футболу, совместные мероприятия с СДК уборке территории, прилегающей к школе, благоустройстве сквера Победы, центральной улицы, кладбища; оказание помощи престарелым, проживающих в селе, сезонной работе хозяйства (в летний период) - оказание помощи во время стрижки овец, уборки урожая, в благоустройстве села.

Сегодняшняя социальная ситуация диктует потребность в выпускнике школы как творческой саморазвивающейся личности, способной, реализуя свои личностные индивидуальные запросы, решать проблемы общества. Достичь этого можно только при активной позиции самого ребёнка, при умении учиться. Лучшим помощником в формировании такой позиции могли стать занятия, где использовалась воспитательная технология «Самосовершенствования личности школьника». Классными руководителями в течение года проводились серии ситуационных классных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся. В течение года проходили встречи с ветеранами ВОВ. Была установлена почетная доска воину, погибшему в боях в Чечне …... Школа приняла участие в митинге, посвященном Дню Победы и др.

Однако растет число «проблемных детей», которые не желают стать, быть лучше, проявлять внутреннее побуждение к своему развитию. Поэтому нравственные проблемы остаются постоянным предметом нашего профессионального внимания. В 2010 году в Самарской области был создан Единый Банк Данных детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Этот банк был пополнен 8 учащимися нашей школы:

Одна из задач, которая ставилась в прошлом учебном году и актуальна в наступающем году - «Совершенствование воспитательной системы».

На протяжении последних лет в школе действует сформированный на выборной основе Совет старшеклассников, в который входят учащиеся 8-11 классов. Следует отметить, что по сравнению с предыдущими годами, работа совета улучшилась: дети стали более активными, самостоятельными. Хочется отметить работу спортивного сектора (Галимов Рамиль): проведены два тура «Зарницы», лыжный марафон, «Веселые старты», «А ну-ка, парни!», турниры по минифутболу, пионерболу, баскетболу и т. д.,

Работа кульмассового сектора (Макарова Ю): проведение всех традиционных мероприятий на должном уровне. Работа информационного сектора (Пугачев Д), ежемесячно выпускался номер «Школьного Дозора», где отражалась вся школьная жизнь.

В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей. На базе школы работало 8 кружков и секций:

1.  Кружок «Резьба по дереву» - рук. и кружок «Хозяюшка» - рук. – ребята приняли участие во всех районных конкурсах детского творчества, где показали лучшие результаты: кружковцы заняли призовые места

2.  Кружок «Православный» - рук. – школьники приняли активное участие в районных краеведческих чтениях и окружной научно-практической конференции, где заняли призовые места.

3.  Кружок «Информационная культура» - рук. Герасимова приняли активное участие в окружном слете юных журналистов. Где делились опытом со сверстниками.

4.  Кружок «Юный эколог» - рук.

Особой активностью отличались дети, вовлеченные в системе спортивно-оздоровительных мероприятий - рук. . В течение года ребята принимали участие во всех видах соревнований на уровне школы, района. Проводилась масса мероприятий по здоровьесбережению внутри школы: «Веселые старты, «Молодой солдат», «Курить- здоровью вредить», «Зарница»-3 этапа.

Одним из показателей развития исследовательских навыков учащихся является результативное участие школьников в олимпиадах и научно - практических конференциях различного уровня. Результаты участия школьников в различных конкурсах и соревнованиях свидетельствуют о плодотворной работе руководителей кружков , , Г,

Школа приняла участие во всех мероприятиях районного уровня:

Название конкурса	уровень	ФИО учащегося	класс	ФИО педагога	результат
Направление: военно - патриотическое
КТР «Дети войны»	Р-н	Никитина Тая	10		1 м
Направлении: интеллектуальное
Всероссийский математический чемпионат по математике	Россия	Матвеев Александр	10		2 м(в районе)
Краеведческие чтения	район	Титов Денис	9		2 м
Краеведческие чтения	район	Макарова Ю	11		2 м
Краеведческие чтения	район	Макарова Е	11		2 м
Краеведческие чтения	район	Бабажанова Д	4		1 м
НПК	СЗУ	Низамова Разида	9		3 м
Предметная олимпиада	СЗУ	Гречкина Наталья	7		1 м
Предметная олимпиада	СЗУ	Итахунов Радик	8		1 м
Направление: Профилактика ДДТТ
К-Ф «ЮИД»	Р - н		2		3 м
Направление: Физкультурно - спортивные
ЛАКросс	Р - н		11		2 м
ЛАКросс	Область		11		Участник
ЛАКросс	Область	Гинятулова Яна	11		Участник
Первенство по ЛА	Р - н	Алякимов Руслан	9		1 м
Первенство по ЛА	Р - н	Гинятулова Яна	11		2 м
Первенство по ЛА	Р - н	Макарова Евгения	11		2 м
Первенство по ЛА	Область	Гинятулова Яна	11		Участник
Первенство по ЛА	Область	Макарова Юля	11		Участник
Первенство по ЛА	Р - н	Макарова Юля	11		Участник
Первенство по ЛА	Р - н	Спиридонова Маша	9		3 м
Первенство по ЛГ	Р - н	Антонов Саша	5		1 м
Первенство по ЛГ	Р - н	Жбанкова Вика	7		2 м
Первенство по ЛГ	Р - н	Никитина Ольга	7		1м
Направление: художественно - эстетическое
Выставка ДДПИ	Р - н	Жбанкова Вика	7		1 м
Выставка ДДПИ	Р - н	Никитина Ольга	7		1 м
Выставка ДДПИ	Р - н	Бурмистрова Ира	6		2 м
Выставка ДДПИ	Р - н	Габайдулина Зарина	7		1 м
Выставка ДДПИ	Р - н	Итахунов Радик	8		1 м
Выставка ДДПИ	Р - н	Малышев Дима	6		1 м
Выставка ДДПИ	Р - н	Сафин Марат	6		1 м
Направление: военно - патриотическое
Конкурс ТР учащихся	Р - н	Умаргязин Ростислав	8		1 м

Название конкурса	Уровень	Название коллектива	Кол-во	ФИО педагога	Результат
Направление: художественно - эстетическое
Конкурс «Лучшее новогоднее оформление учреждения»	Р - н		200	,	2 м
Конкурс агитбригад	Р - н		15		2 м
Направление: военно - патриотическое
Конкурс ТР учащихся	Р - н	4 класс	23		1 м
Конкурс ТР учащихся	Р - н	7 класс	17		2 м
Направление: Профилактика ДДТТ
КФ «Безопасное колесо»	Р-н	Весёлый светофорчик	4		2 м
Направление: Физкультурно - спортивные
Первенство по ЛА	Р - н		4		3 м
«Зарница»	Р-н	«Дети России»	8		2 м
Направление: художественно - эстетическое
Этнографический фестиваль «Шире круг»	Р - н	Лествица	22	н.	Победитель в номинации

Название конкурса	уровень	ФИО учащегося	класс	ФИО педагога	результат
Направление: Экологическое
«Живи, Земля!»	Межрегиональный Сетевой конкурс сочинений	Никитин Михаил	4		Сертификат участника
«Живи, Земля!»	Межрегиональный Сетевой конкурс сочинений	Скоморохова Карина	4		Сертификат участника
«Волшебные превращения пластиковой бутылки»	Межрегиональный Сетевой конкурс творческих проектов	Бабажанова Дарья	4		Сертификат участника
«Волшебные превращения пластиковой бутылки»	Межрегиональный Сетевой конкурс творческих проектов	Гречкина Анна	4		Сертификат участника
«Волшебные превращения пластиковой бутылки»	Межрегиональный Сетевой конкурс творческих проектов	Елфимова Анна	4		Сертификат участника
«Волшебные превращения пластиковой бутылки»	Межрегиональный Сетевой конкурс творческих проектов	Никитина Олеся	4		Сертификат участника
«Уж небо осенью дышало»	Межрегиональный конкурс поделок	Хусанова Рината	4		Сертификат участника
Акция «Брось сигарету – получи конфету»	Всероссийский социально значимая акция	Коллектив 4 класса	4		Сертификат участника
«Мороз и солнце: день чудесный!»	Сетевой конкурс	Команда «Самарские орлята»	4		Сертификат участника
Творческий репортаж «Встреча Нового года»	Межрегиональный сетевой конкурс « Зимние каникулы – прекрасная пора» на сайте «Открытый класс»	Коллектив 4 класса	4		Диплом 3 степени
Научно-практическая конференция «Первоцвет»	районная	Бабажанова Дарья	4		1 место
Направление: патриотическое
Викторина «Гордость народа, слава России: символы наши – великая сила!»	Межрегиональная дистанционная викторина	Елфимова Анна	4		Диплом
Викторина «Гордость народа, слава России: символы наши – великая сила!»	Межрегиональная дистанционная викторина	Багиров. Ильяс	4		Сертификат участника
Викторина «Гордость народа, слава России: символы наши – великая сила!»	Межрегиональная дистанционная викторина	Гречкина Анна	4		Сертификат участника
Викторина «Гордость народа, слава России: символы наши – великая сила!»	Межрегиональная дистанционная викторина	Елфимова Татьяна	4		Сертификат участника
Викторина «Гордость народа, слава России: символы наши – великая сила!»	Межрегиональная дистанционная викторина	Яфанова Ирина	4		Сертификат участника
Викторина «Гордость народа, слава России: символы наши – великая сила!»	Межрегиональная дистанционная викторина	Бабажанова Дарья	4		Сертификат участника
Викторина «Гордость народа, слава России: символы наши – 4великая сила!»	Межрегиональная дистанционная викторина	Никитина Олеся	4		Сертификат участника
Викторина «Гордость народа, слава России: символы наши – великая сила!»	Межрегиональная дистанционная викторина	Никитин Михаил	4		Сертификат участника
Викторина «Гордость народа, слава России: символы наши – великая сила!»	Межрегиональная дистанционная викторина	Хусанова Рината	4		Сертификат участника
Викторина «Гордость народа, слава России: символы наши – великая сила!»	Межрегиональная дистанционная викторина	Анисимов Никита	4		Сертификат участника
Направлении: интеллектуальное
«Тайны математики»	Всероссийский открытый заочный конкурс «Интеллект –экспресс»	Гречкина Анна	4		Лауреат
«Тайны математики»	Всероссийский открытый заочный конкурс «Интеллект –экспресс»	Гречкина Анна	4		Сертификат участника
Молодёжный чемпионат «Старт»	Центр развития одарённости	Багиров Ильяс	4		В работе
Молодёжный чемпионат «Старт»	Центр развития одарённости	Гречкина Анна	4		сертификат
Молодёжный чемпионат «Старт»	Центр развития одарённости	Михайлова Анна	4		сертификат
Молодёжный чемпионат «Старт»	Центр развития одарённости	Хусанова Рината	4		сертификат
Молодёжный чемпионат «Старт»	Центр развития одарённости г Пермь	Гречкин Андрей	4		сертификат
Молодёжный чемпионат «Старт»	Центр развития одарённости	Никитин Михаил	4		сертификат
Молодёжный чемпионат «Старт»	Центр развития одарённости г Пермь	Никитина Олеся	4		сертификат
Молодёжный чемпионат «Старт»	Центр развития одарённости г Пермь	Скоморохова Карина	4		сертификат
Молодёжный чемпионат «Старт»	Центр развития одарённости г Пермь	Яфанова Ирина	4		сертификат
Молодёжный чемпионат «Старт»	Центр развития одарённости г Пермь	Анисимов Никита	4		сертификат
Молодёжный чемпионат «Старт»	Центр развития одарённости г Пермь	Ахметзянова Алина	4		сертификат
Молодёжный чемпионат «Старт»	Центр развития одарённости г Пермь	Бабажанова Дарья	4		сертификат
Молодёжный чемпионат «Старт»	Центр развития одарённости г Пермь	Багиров Ильяс	4		диплом
Название конкурса	уровень	ФИО педагога	результат
			Грамота
«Лучший урок по экологической тематике в начальных классах» 2011 год	районный		1 место
Экологический конкурс. Участие в природоохранных мероприятиях. 2011год	районный		1 место
«Мой лучший урок» в номинации «Литературное чтение»	районный		1 место
Конкурс методических разработок внеклассных мероприятий «Во имя сохранения Земли» 2012 год	районный		2 место
Интернет –конференция « На пути к Новой школе»по тематике «Современные образовательные технологии в школе» 2011 год	окружной	Макарова. З.П.	Сертификат участника
Всероссийский конкурс педагогического мастерства 2011 год	Всероссийский	п.	Сертификат участника
«Копилка медиауроков» 2010 год	окружной		Сертификат участника
«Новые образовательные стандарты: проблемы реализации» 2011 год	6-ая Всероссийская педагогическая видеоконференция		Диплом
Очно-заочный семинар «средства достижения межпредметных результатов при переходе на ФГОС» 2012 год	межрегиональный		Диплом

Вместе с тем в течении года были проведены традиционные школьные мероприятия

“День знаний”

“День учителя”

“Осенний бал”

Новогодние праздники

Конкурсы к 23 февраля: «А ну – ка, парни», «Рыцарский турнир»

Праздники, посвященные женскому дню 8 Марта «А ну - ка, девушки!»

Выставка поделок из природного материала.

Оформление проектов, посвященных 67 - летию Победы

Выставки прикладного и художественного творчества

Вахта памяти ко Дню Победы

“Последний звонок”.

Конкурсы: «Инсценировка произведения на военную тему», «ЮИД»

Многочисленные акции по благоустройству села и школьной территории

Спортивные состязания «Зарница»