Образовательная программа (стр. 2 )

Школьная библиотека работает в соответствии с Уставом школы, «Положением о библиотеке образовательного учреждения» и «Правилами пользования библиотекой образовательного учреждения», планом работы библиотеки.

Наличие имеющихся учебников и учебных пособий в школьной библиотеке, используемых в общеобразовательном процессе, соответствуют федеральному перечню учебников и учебных пособий, рекомендованных и допущенных к использованию в общеобразовательных учреждениях. Обучение в 1-ом классе осуществляется по УМК «Начальная школа XXI века» (научный руководитель, профессор ) и соответствует ФГОС.

Обеспеченность учебниками по всем предметам соответствует лицензионным нормативам.

Общий библиотечный фонд в текущий момент составляет – 75874 экз.

Из них: художественной литературы – 20753 экз., учебники - 54769 экз., в том числе методическая литература и CD- 457экз.

Список заказываемых учебников и учебных пособий производится согласно федеральному перечню, рассматривается на педагогическом совете школы и утверждается директором школы.

Имеется электронный каталог учебников на основе программного обеспечения АБИС «А-элита для школ».

Библиотека занимает одну изолированную комнату, оборудована стеллажами, отдельного читального зала нет, но в библиотеке оборудованы рабочие места для учащихся и педагогов. Библиотека школы обеспечена современной информационной базой. В ней имеется АРМ библиотекаря с выходом в интернет.

Особенно востребованы для работы в читальном зале справочники, энциклопедии, литература для школьников младшей возрастной группы, журналы.

Ученики и преподаватели школы систематически пользуются библиотечным фондом.

С каждым годом объемы информации в обществе растут по экспоненте. Это объективная реальность и она требует единой информационной образовательной среды в школе. В отсутствие достаточного комплектования библиотечного фонда на традиционных носителях становится актуальным грамотное использование информационных ресурсов на электронных носителях, сети Интернет, электронного каталога и т. д. Решение этой задачи предполагает соответствующее техническое оснащение библиотеки как информационного центра, что повлечет за собой расширение ассортимента библиотечно - информационных услуг и продуктов, оптимизации форм и методов практической деятельности

Для обеспечения участникам образовательного процесса доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов ОУ на различных носителях необходимо:

- качественное многоотраслевое комплектование фонда на всех видах носителей;

- создание максимально комфортных условий для доступа учителей и учащихся к информации;

- включение в работу новых технических средств поиска, обработки, преобразования и предоставления информации

- создание единого (генерального) электронного каталога для отражения всего фонда библиотеки.

1.7. Материально – техническое оснащение учебного процесса.

За последние 3 года улучшилось оснащение школы компьютерной техникой, учебными пособиями и предметами для проведения воспитательных мероприятий с учащимися в группах полного дня.

Летом 2011 года в школе прошел выборочный капитальный ремонт (холл 1 этажа, кабинеты, столовая, фасад, благоустройство, электрооборудование, спортивный и актовый зал, раздевалки, замена окон и дверей), ранее были отремонтированы санузлы. Ежегодно проводится покраска стен 2 и 3 этажа, лестниц.

В 2011 году приобретена мебель, ТТО на пищеблок, кабинеты физики, ОБЖ, химии и биологии, оборудование для начальных классов, спортивное оборудование и спортивный инвентарь, мебель, игрушки и пособия для подготовительных классов, легооборудование и пособия для начальных классов. Получена техника: 15 ноутбуков для 1 класса, принтеры, сканеры. В 2008 году был оборудован кабинет русского языка и АРМ учителя физики.

1.8. Проблемный анализ состояния школы

Проблема повышения качества образования для школы является одной из важнейших. Это определяется необходимостью успешного освоения всеми учащимися образовательной программы, формирования навыков исследовательской деятельности учащихся, подготовки их к дальнейшему обучению и осознанному профессиональному выбору. Данная проблема приобретает особую актуальность в условиях развития компетентностного подхода и оценки качества образования в школе на основе государственной итоговой аттестации выпускников основной школы, введения новых ФГОС на начальной ступени образования. Устранению этой проблемы будет способствовать совершенствование системы внутришкольного контроля и переход на новую систему оплаты труда.

Важной для школы является задача введения и эффективного использования современных образовательных технологий. Проблема заключается в необходимости сочетания новых технологий и лучших отечественных традиций  образования. Важной задачей является доступность образования, которая заключается в создании особых психолого-педагогических условий в школе, позволяющих каждому ученику освоить образовательную программу и быть успешным.

Перед школой стоит задача привлечения контингента. Привлекательность школы для местного сообщества в настоящее время повышается благодаря большим сдвигам по улучшению материально-технической базы школы (выборочный капитальный ремонт, поставки техники и оборудования). В последние годы в школе произошел ряд положительных явлений: сложилась система воспитательной работы, расширилась сеть объединений дополнительного образования, появилось научное общество учащихся, экстернатная форма обучения и подготовительные классы. Обо всех этих явлениях необходимо информировать жителей микрорайона с помощью местных СМИ, дней открытых дверей, сотрудничество с другими учреждениями (детские сады, дополнительное образование, представители местной власти) и рекламных объявлений.

Также, важной задачей является использование потенциала родителей и местного сообщества в качестве ресурса развития школы.

1.9.Задачи развития школы

Повышение качества преподавания учебных предметов.

Совершенствование системы внутришкольного контроля, как основы для введения новой системы оплаты труда.

Привлечение контингента в школу.

Дальнейшее совершенствование системы воспитательной работы, в т. ч. на основе программы «Истоки».

Внедрение ФГОС НОО.

Активизация деятельности научного общества учащихся.

Продолжение информатизации процесса обучения. Переход на электронный журнал (ГШИС). Активное внедрение дистанционного обучения.

Повышение качества образовательного и воспитательного процесса в подготовительных классах.

Создание системы дополнительных образовательных услуг.

Активное вовлечение родителей учащихся в управление школой. Активизация деятельности Управляющего совета.

Сохранение и укрепление материально-технической базы.

II Учебный план школы, его обоснование.

Результативность образовательной деятельности.

Сводная таблица результатов итоговой аттестации учащихся

1 ступень
	Кол-во уч-ся	Уровень обученности (%)	Качество обученности (%)
учебный год	88	100	54
учебный год	105	100	51
учебный год	106	100	52
П ступень
	Кол-во учащихся	Уровень обученности (%)	Качество обученности (%)
учебный год	112	100	35
учебный год.	106	100	28
учебный год	126	100	31
Ш ступень
	Кол-во учащихся	Уровень обученности (%)	Качество обученности (%)
учебный год	64	100	23
учебный год	53	100	30
учебный год	44	98	27

Результаты ГИА-9 за три года

Предметы.	Число не аттестованных	Число аттестованных на «удовлетворительно»	Число аттестованных на «хорошо» и «отлично»
2009	2010	2011	2009	2010	2011	2009	2010	2011
Русский язык	4	0	0	19	10	13	11	5	8
Алгебра	1	0	0	9	6	2	24	9	19

Динамика поступления выпускников в ВУЗы

	учебный год	учебный год	учебный год
Общее кол-во выпускников	36	27	29
Поступили в ВУЗы (всего)	29	22	22

Динамика численности медалистов.

Медалисты	учебный год	учебный год
Золотая медаль	2	2
Серебряная медаль	1
Общее число медалистов	3	2

В 11 классе 2011/12 гг. обучаются 2 претендента на золотую медаль.

Заказ социума

Несмотря на пестроту социального состава и материальных возможностей семей основная масса родителей ориентирует своих детей на получение высшего образования.

С учетом профориентационного тестирования учащихся средней школы, мнения родителей и кадровых возможностей в старших классах введено профильное обучение социально-экономического направления.

Учебный план

Организация учебного процесса строится на основе учебных планов, разработанных школой и согласованных с ОМЦ ЗОУО ДО г. Москвы.

Учебный план ГБОУ СОШ № 38 разработан на основе следующих нормативно-правовых актов:

• Закон Российской Федерации от 01.01.01 года № 000-1 «Об образовании» с изменениями и дополнениями.

• Московский базисный учебный план начального общего образования по введению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО);

• Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении»;

• Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 ( в редакции от 01.01.01 года) «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

• Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 01.01.2001 г. № 000;

• Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования» от 01.01.2001 г. № 000;

• Письмо Министерства образования Российской Федерации «О соблюдении Законодательства РФ при применении новых образовательных технологий в образовательных учреждениях» от 01.01.2001 г. № ;

• «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждённых Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиями организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010/2011 учебный год»;

• Закон города Москвы от 01.01.01 года № 25 «О развитии образования в городе Москве»;

• Московский базисный учебный план (приказ Департамента

образования города Москвы № 000 от 01.01.2001 года);

• Методическое письмо Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 000/14-12 «Об организации преподавания основ безопасности жизнедеятельности в общеобразовательных учреждениях России».

• Устав ГОУ СОШ №38;

• Образовательная программа ГОУ СОШ № 38

Учебный план школы направлен на решение следующих задач:

• на обеспечение базового образования обучающихся, общего универсального образования;

• на модернизацию содержания образования;

• на осуществление индивидуального подхода к обучающимся, углубление областей знаний, соответствующих индивидуальным запросам обучающихся;

• на возможность самостоятельного выбора индивидуальных образовательных траекторий обучающихся в старшем звене;

• на реализацию социально-экономического профиля на старшей ступени обучения.

Максимальный объём учебной нагрузки обучающихся включает в сумме отводимое время на освоение базового федерального (не менее 75%) и регионального компонентов (не менее 10%), а также на школьный компонент (не менее 10%).

Учебный план ГБОУ СОШ №38 предусматривает следующий режим организации учебно-воспитательного процесса:

• 4-летний срок освоения общеобразовательных программ начального общего образования для 1-4 классов;

• 5-летний срок освоения общеобразовательных программ основного общего образования для 5-9 классов;

• 2-летний срок освоения общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования для 10-11 классов (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).

Продолжительность учебного года:

• 1 класс – 33 учебные недели;

• 2- 4, 5 - 9,классы– 34 учебные недели.

По решению педагогического Совета продолжительность учебного года для 5-11 классов может быть продлена. Учебный год представлен учебными четвертями (1-9 классы) и полугодиями (10-11 классы).

Продолжительность учебной недели для учащихся 1-х классов – 5 дней, 2 - 9 классы – 5-тидневка с шестым развивающим днем, 10-11 классы – шестидневная учебная неделя.

Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут (пп. 2.9.4 – 2.9.5 СанПиН 2.4.2.1178-02), число уроков в день, в сентябре-октябре – 3, в последующие месяцы – не более 4-х. С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии с п.2.9.5. СанПиН 2.4.2.1178-02, обеспечивается организация адаптационного периода (письмо Минобразования РФ от 01.01.01года № 000/13-13).

В соответствии с пп. 2.9.1, 2.9.3 СанПиН 2.4.2.1178-02 и Федеральным базисным учебным планом продолжительность урока для 2 – 11 классов – 45 минут.

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: во 2-м классе - до 1,5 ч., в 3 - 4-м - до 2 ч., в 5 - 6-м - до 2,5 ч., в 7 - 8-м - до 3 ч., в м - до 4 ч. (СанПиН 2.4.2.1178-02, п.2.9.19).

1 а общеобразовательный

2 а общеобразовательный

3 а общеобразовательный

4 а общеобразовательный

5 а общеобразовательный

6 а общеобразовательный

7 а общеобразовательный

8 а общеобразовательный

9 а общеобразовательный

10 а профильный

11 а профильный

Особенности образования на I ступени обучения

(1 класс)

Базовый компонент представлен следующими образовательными областями и предметами: 1 –я ступень - русский язык, литературное чтение, математика, английский язык, окружающий мир, физическая культура, искусство и технология.

Обязательные для изучения в начальной школе учебные предметы: УМК «Начальная школа XXI век».

Букварь, русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, физическая культура, изобразительное искусство и художественный труд, музыка.

Образовательные компоненты образовательной области «Филология»

Букварь 1 класс под редакцией ,

Русский язык 1 класс под редакцией по 4 часа в неделю;

Литературное чтение 1 класс под редакцией по 4 часа в неделю;

Образовательные компоненты образовательной области «Математика»

Математика 1 класс под редакцией по 4 часа в неделю.

Образовательные компоненты образовательной области «Окружающий мир»

Окружающий мир (с интеграцией ОБЖ) 1 класс под редакцией под редакцией по 2 часа в неделю.

Образовательные компоненты образовательной области «Физическая культура»

Физическая культура (с интеграцией ОБЖ) по программе по 3 часа в неделю.

Образовательные компоненты образовательной области «Искусство и технология»

Изобразительное искусство 1 класс под редакцией и художественный труд 1 класс под редакцией по 2 часа в неделю