Образовательная программа (стр. 3 )

Музыка 1 класс под редакцией по 1 часу в неделю.

ОБЖ проходит интегративно на уроках окружающий мир, физическая культура объеме 20 часов в год.

Курсы по выбору:

Развитие познавательных способностей 1 класс по 1 часу в неделю по программе О. Холодовой;

Истоки по 1 часу в неделю;

Индивидуальные и групповые занятия:

Спортивный час (секции по выбору учащихся: волейбол, футбол, аэробика) по 1 часу в неделю;

Экскурсионная деятельность по 1 часу в неделю.

Данный вариант учебного реализует главный принцип образовательной политики школы - приоритет развития личности.

Таким образом, школьный компонент учебного плана:

-включает предметы культурологического, коммуникативного профиля;

-ориентирован на развитие образовательных возможностей, познавательной компетентностей учащихся посредством выделения консультативных часов и факультативов.

Основная образовательная программа начального общего образования СОШ № 38 раскрывает изменения, которые произойдут на первой ступени школьного образования в данном образовательном учреждении в соответствии со ФГОС второго поколения. Эти изменения касаются приоритетных целей образования, принципов построения образовательного процесса, особенностей организации учебного дня младшего школьника.

Образовательное учреждение берет на себя следующие обязательства по выполнению задач, поставленных в стандарте нового поколения: «Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся».

С учетом условий работы образовательного учреждения, приоритетных направлений образовательной деятельности и специфики средств обучения (школа работает по системе учебников «Начальная школа XXI века») в данном документе раскрываются цели, принципы и подходы к отбору содержания, организации педагогического процесса, а также характеризуется учебный план начальной школы.

Цели образования, поставленные данным образовательным учреждением, отвечают на вопрос: «Что изменится в личности школьника в результате начального образования, чем он принципиально будет отличаться от себя самого, начавшего обучение в школе?».

Образовательное учреждение осуществляет деятельность по реализации следующих целей образования.

1. Обеспечение возможностей для получения качественного начального общего образования.

2. Развитие личности школьника как приоритетная цель начальной школы.

3. Духовно-нравственное развитие обучающихся, воспитание у них нравственных ценностей, толерантности, правильных оценок событий, происходящих в окружающем мире.

4. Сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонациональной России.

5. Сохранение здоровья, поддержка индивидуального развития, формирование правил здорового образа жизни.

6. Формирование учебной деятельности школьника. Эта цель образовательного процесса в данном образовательном учреждении достигается с помощью использования средств обучения в системе «Начальная школа XXI века», специально направленных на формирование компонентов учебной деятельности.

В образовательном учреждении пересмотрена система контролирующей и оценочной деятельности учителя, определена его приоритетная цель — формирование самоконтроля и самооценки ученика

Общая характеристика основной образовательной программы начального общего образования

Основная часть образовательной программы начального общего образования состоит из следующих разделов, раскрывающих направления деятельности образовательного учреждения.

I. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования и система их оценки

1.1. Формирование универсальных учебных действий. Дается характеристика разных видов универсальных учебных действий: личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных.

1.2. Предметные результаты обучения. С учетом авторских программ системы учебников «Начальная школа XXI века» раскрываются результаты, которые должен достичь младший школьник за годы изучения данного учебного предмета.

1.3. Содержание и формы оценки личностных, метапредметных и предметных результатов обучения

II. Учебный план и внеурочная деятельность общеобразовательного учреждения

III. Программа формирования универсальных учебных действий

Раскрывается содержание универсальных учебных действий разного вида (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных).

IV. Программа духовно-нравственного развития и воспитания

V. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Особенности образования на I ступени обучения

(2-4 классы)

Обязательные для изучения в начальной школе учебные предметы: русский язык, литературное чтение, английский язык, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка, физическая культура.

Образовательные компоненты образовательной области «Филология».

Русский язык в 2- 4 классах преподается по учебной программе

по 4 часа в неделю;

Литературное чтение в 2-4 классах по учебной программе , по 4 часа в неделю;

Английский язык в 2-4 классах по учебной программе , по 2 часа в неделю

Образовательные компоненты образовательной области «Математика».

Математика в 2-4 классах по учебной программе , по 4 часа в неделю.

Образовательные компоненты образовательной области «Окружающий мир»

Окружающий мир (с интеграцией ОБЖ) в 2-4 классах учебной программе по 2 часа в неделю.

Образовательные компоненты образовательной области «Физическая культура»

Физическая культура (с интеграцией ОБЖ) во 2-4 классах по 3 часа в неделю.

Образовательные компоненты образовательной области «Искусство и технология»

Изобразительное искусство и художественный труд в 2-4 классах по учебной программе по 2 часа в неделю

Музыка в 2-4 классах по учебной программе по , по 1 часу в неделю.

ОБЖ проходит интегративно на уроках окружающий мир, физическая культура объеме 20 часов в год.

Курсы по выбору:

Развитие познавательных способностей во 2-4 классах по 1 часу в неделю (каждом классе) по программе О. Холодова;

Шахматы во 2-4 классах по 1 часу в неделю (каждом классе);

Истоки во 2 классе по 1 часу в неделю;

Информатика и ИКТ, проектная деятельность во 3-4 классах по 1 часу в неделю( каждом классе).

Индивидуальные и групповые занятия:

Литературное чтение, консультации по подготовке д. з. во 2-4 классах по 1 часу в неделю в каждом классе;

Русский язык, консультации по подготовке дом. задания во 2-4 классах по 1 часу в неделю в каждом классе;

Математика, консультации по подготовке д. з. во 2-4 классах по 1 часу в неделю в каждом классе;

Английский язык, консультации по подготовке д. з. во 2-4 классах по 1 часу в неделю в каждом классе;

Спортивный час (секции по выбору учащихся: волейбол, футбол, аэробика) по 1 часу в неделю в каждом классе (2-4 кл.);

Экскурсионная деятельность 2-4 классах по 1 часу в неделю в каждом классе.

Особенности образования на II ступени обучения

Обязательные для изучения в основной школе учебные предметы: русский язык, литература, иностранный язык (английский), математика 5-6 классах, алгебра и геометрия, теория вероятностей и статистика, 7-9 классах, физика, химия, биология, история, обществознание, география, физическая культура, ОБЖ, музыка, МХК, информатика и информационно-коммуникационные технологии.

Образовательные компоненты образовательной области «Филология»

«Русский язык» в 5-9 классах преподается по учебной программе под редакцией , , что обеспечивает более высокий уровень лингвистической подготовки учащихся при изучении базового курса.

в 5-6-ых классах по 6 ч/нед.,

в 7-ых классах по 4 ч/нед.,

в 8-х классах по 3 ч/нед.,

в 9-х классах по 2 ч/нед.,

«Литература» в 5-9 классах преподается по программе под редакцией

, , .

в 5-8 классах по 2 ч/нед.,

в 9 классе по 3 ч/нед.,

«Английский язык» в 5 - 9 классах преподается по программе под редакцией первой языковой модели (базовый уровень) по 3 часа в неделю.

Образовательные компоненты образовательной области «Математика»

«Математика» по программе в 5-6–х классах преподается в объёме недельной нагрузки, рекомендованной Московским региональным базисным учебным планом - по 6 ч/нед в 5 классе и по 5 ч/нед в 6 классе.

На изучение курсов:

«Алгебра» в 7-9 классах - по 4 ч/нед.

«Геометрия» в 7-9 классах – по 2 ч/нед.

«Теория вероятностей и статистика» изучается интегративно с алгеброй 7-9 классах по 18 часов в год. При разработке планирования учебного материала школа руководствуется рекомендациями, изложенными в методическом пособии для учителей к курсу «Теория вероятностей и статистика» под редакцией , , (МЦНМО 2005 года)

Образовательные компоненты образовательной области «Естествознание».

«Природоведение» в 5-х классах – по - 2ч/нед.,

«Биология» в 6-х классах - по -1 ч/нед.,

в 7 -9 - х классах – по - 2 ч/нед.,

«Физика» в 7-9 –х классах – по - 2 ч/нед.,

«Химия» в 8-9 –х классах – по - 2 ч/нед.

«География» в 6-х классах – по 1 ч/нед.,

в 7 – 8 х классах – по 2 ч/нед.

Образовательные компоненты образовательной области «Социальные науки».

«История» в 5 -9 –х классах – по 2 ч/нед.

История делится на два самостоятельных предмета «Всеобщая история» и «История России». «Всеобщая история» проходится в первом полугодии - выставляются четвертные оценки и годовые, во втором полугодии проходится «Истрия России» - выставляются четвертные и годовые оценки.

«Обществознание» в 6-9-х классах – по 1 ч/нед.

«География» в 9-х классах – по 2 ч/нед.

Образовательные компоненты образовательной области «Искусство».

«Музыка» в 5 - 6 –х классах – по 1 ч/нед.

«Изобразительное искусство» в 5 - 7 –х классах – по 1 ч/нед

Учебный предмет «черчение» ведется в 7 классе интегративно с изобразительным искусством.

Учебный предмет «МХК» преподается в 7-9 классах – по 1 ч/нед., изучается как обязательный, по программе , в 5-6 классах реализуется через интеграцию с «Музыкой».

Образовательные компоненты образовательной области «Технология».

«Информатика и информационно-коммуникационные технологии» преподается в 5-8 –х классах – по 2 ч/нед, в 9 классе – 1 ч/нед.

Образовательные компоненты образовательной области «Физическая культура» и «ОБЖ».

«Физическая культура» включает в себя общеобразовательную и общеукрепляющую физическую подготовку, коррекционную гимнастику, элементы спортивной подготовки и преподается в 5-9 классах – по 3 ч/нед.

Курс «ОБЖ» интегрируется в предметы образовательных областей «Естествознание», «Социальные науки» и предмет «Физическая культура».

Занятия по выбору учащихся.

С 5 по 9 класс предусмотрены консультативные часы по выполнению домашних заданий: - русскому языку в 5-8 кл. по часу, в 9 -1 час и 1 час на подготовку к ГИА;

-математике в 5-8 кл. по часу, в 9 -1 час и 1 час на подготовку к ГИА;

- английскому языку в 5-9 кл. по 1 часу;

- физика - в 7-9 кл. по 1 часу.

Индивидуальные, групповые занятия:

- по истории 6, 8 кл. по 1 часу;

- по географии в 7-8 кл. по 1 часу;

- Истоки в 5-6 кл. по 1 часу;

- экономическая география проектная деятельность в 9 кл. по 1 часу;

- литература и ИКТ проектная деятельность в 6,7 классах по 1 часу;

- ИКТ проектная деятельность в 5,6,8 кл. по 1 часу.

Проектная деятельность предполагает подготовку учащихся проектных работ их презентацию и защиту – по различным предметам.

Особенности образования на III ступени обучения

Обязательные для изучения в средней (полной) школе общеобразовательные учебные предметы: русский язык, литература, иностранные языки (английский), математика, физика, биология, всеобщая история и история России, обществознание, экология Москвы и устойчивое развитие, география, физическая культура, ОБЖ, МХК, информатика и информационно-коммуникационные технологии.

Учебный план направлен на обеспечение социально-экономического профиля обучения.

Профильное образование в 10-11 классах - социально - экономическое направление, в связи с этим вводит расширенный курс экономической географии и экономики на 1 час больше отводится на математику.

Образовательная область «Филология»

«Русский язык» в 10 классе - по 1 ч/нед, в 11 классе - по 2 ч/нед., по учебной программе под редакцией , , .

«Литература» в 10-11 классах - по 3 ч/нед. преподается по программе под редакцией , , .

«Английский язык» по программе по 3 часа в неделю.

Образовательные компоненты образовательной области «Математика»

На изучение курсов отводится:

«Алгебра и начала анализа» - по 4 ч/нед.

«Геометрия» - по 2 ч/нед.

Образовательные компоненты образовательной области «Естествознание»:

«Физика» – по - 2 ч/нед.,

«Биология» - по -1 ч/нед.,

«Химия» - по -1 ч/нед

«Экология Москвы и устойчивое развитие» в 10 классе - по 1 ч/нед.

Образовательные компоненты образовательной области «Обществознание».

«Всеобщая история» в первом полугодии (оценки выставляются за 1 полугодие и год) – в 10 классе - по 2 ч/нед, в 11 классе - по 3 ч/нед.

«История России» во втором полугодии (оценки выставляются за 2 полугодие и год) – в 10 классе - по 2 ч/нед, в 11 классе - по 3 ч/нед.

«Обществознание» – по 1 ч/нед в 10 классе и по 3 ч/нед в 11 классе.

«Экономика» – по 1 ч/нед и по 2 ч/нед в группе социально-экономического профиля.

«Право» – по 1 ч/нед.

«Экономическая география» – по 2 ч/нед в 10 классе и по 3 ч/нед в группе социально-экономического профиля в 10 и 11 классах.

В целях повышения качества обучения, принимая во внимание профильное обучение вклассах, вводится элективный курс по выбору учащихся: политология – по 1 час/нед.

Образовательные компоненты образовательной области «Искусство».

Учебный предмет «МХК» преподается в классе – по 1 ч/нед., изучается как обязательный.

Образовательные компоненты образовательной области «Технология».

«Информатика и информационно-коммуникационные технологии» преподается как самостоятельный предмет в 10- 11–м классах – по 2ч/нед.

Образовательные компоненты образовательной области «Физическая культура» и «ОБЖ».

«Физическая культура» включает в себя общеобразовательную и общеукрепляющую физическую подготовку, коррекционную гимнастику, элементы спортивной подготовки и преподается в классах – по 3 ч/нед.

Курс «ОБЖ» в 10 –м классе как самостоятельный предмет – по 2 час/нед. Предусмотрено 40 часов на военные сборы.

Учебный план ГБОУ СОШ № 38 соответствует Московскому региональному базисному учебному плану общеобразовательных школ, осуществляет основные направления в образовательной подготовке учащихся согласно федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, учитывает предельно допустимую нагрузку учащихся.

Реализация данного учебного плана предоставляет возможность всем учащимся получить базовое образование, расширить кругозор обучающихся, позволяет удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы учащихся, то есть достигнуть цели образовательной программы школы.

III. СИСТЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.

3.1.Воспитывающая дятельность

Для осуществления внеурочной работы с учащимися в школе созданы все условия. Этому способствует материально — техническое обеспечение учебно-воспитательного процесса.

В школе имеется:

• медиатека и видеотека;

• 1 компьютерный класс, имеет выход в Интернет;

• 2 кабинета оборудованы АРМ учителя с выходом в Интернет;

• 4 кабинета оборудованы АРМ учителя;

• библиотека с богатым книжным фондом;

• кабинет психологической разгрузки;

• леготека;

• спортивный зал, оснащенный современным спортивным оборудованием;

• актовый зал оборудован зеркалами для бальных танцев;

• медицинский кабинет;

- 2 музея.

Основные принципы системы ШПД - неразрывная связь 1-ой и 2-ой половины дня, создание единого воспитательно-образовательного пространства.

Воспитательная система строится на основе интересов и собственного выбора детей, выполняются следующие идеи:

Ориентация на развитие личности каждого ребенка.

Индивидуализация и дифференциация воспитательного процесса.

Информатизация дополнительного образования.

Многопрофильность внеурочной деятельности.

Компетентный подход в деятельности педагогического коллектива.

Они направлены на формирование единого образовательного пространства, включающего урочную и внеурочную деятельность в первую и вторую половину дня.

Цель воспитательной работы школы - постоянное совершенствование условий, максимально обеспечивающих:

- выявление особенностей детей;

- сохранение здоровья;

- развитие;

- освоение обучающимися ценностей культуры и умений ориентироваться в системе социальных ценностей;

- расширение культурного пространства школы.

В долгосрочной образовательной программе, в ежегодном и ежемесячном планах работы есть специальные разделы воспитательной работы и дополнительного образования.

План воспитательной работы составляется с учетом учебной нагрузки и отражает наиболее оптимальное соотношение между основными звеньями воспитательного процесса. В состав системы планирования входят:

 Годовой план воспитательной работы.

План работы по гражданско-патриотическому воспитанию.

 План работы факультативных занятий и кружков.

 План работы по профилактике правонарушений.

 План работы классных руководителей по полугодиям.

В состав методического обеспечения воспитательного процесса входят:

- Ведение дневников классного руководителя.

- Папка классного руководителя.

- Памятки классным руководителям:

- разработки инструкций, методических рекомендаций, сценариев праздников, сборов, вечеров; разработки классных часов;

- анкеты для выявления уровня воспитанности школьников;

- материалы для работы с трудными учащимися.

Локальные акты помогают организовать, воспитать школьников.

Это:

1. Правила поведения учащихся.

2. Положение о дежурном классе.

3. Положение о Совете по профилактике безнадзорности и правонарушений учащихся.

4. Положение о совете старшеклассников.

На основе этого каждый классный руководитель составляет годовой план работы, с учетом особенности класса, интересов обучающихся, что способствует расширению кругозора и социализации личности обучающихся.

Результативность воспитательной деятельности

За 5 лет (межаттестационный период) ни один ученик школы не был отчислен из школы за асоциальное поведение.

В целях формирования у обучающихся здорового образа жизни, законопослушного поведения, социальной реабилитации подростков в ГБОУ СОШ № 38 был создан Совет по профилактике правонарушений, в состав которого входят: директор, зам. директора по ВР, зам. директора по соц. защите, зам. директора по УВР, социальный педагог и педагог-психолог. На заседания Совета приглашаются члены Совета старшеклассников, представители

Ведется совместная работа с , КДН и ПДН.

В школе проводятся мероприятия в соответствии с планом воспитательной работы по пяти направлениям:

1. Работа с педагогическими кадрами.

Цель: Включить учителей в творческий поиск по созданию условий для реализации поставленных задач.

2.Внутришкольный контроль.

Цель: Оценка состояния результатов воспитательной деятельности, корректировка её содержания.

3.Работа с ученическим коллективом.

Цель: 1. Гражданско-патриотическое воспитание.

2. Профилактика здорового образа жизни.

3. Воспитание у учащихся осознанного отношения к учебному труду.

4.Работа с родителями.

Цель: Разработка совместной деятельности семьи и школы по создания комфортных условий для гармонического развития учащихся.

5. Взаимодействие школы с внешней средой.

Цель: Формирование у учащихся собственного «Я», выработка гражданственной позиции и помощь ребёнку в самореализации в окружающей среде.

В течение учебного года школа функционирует в режиме полного дня по расписанию, с учётом факультативных занятий, консультаций и работы объединений дополнительного образования. В системе дополнительного образования работали 21 объединение дополнительного образования культурологической, художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, эколого-биологической и естественнонаучной направленности.

В апреле и мае совещания о проведении последнего звонка, экзаменов и выпускного вечера. Можно отметить компетентность классных руководителей в умении общаться с учениками, доброжелательность, участие к судьбе каждого ребёнка. В работе желательна систематичность ведения документации и контроля учеников.

Все классные руководители работали по планам, составленным на учебный год, осуществлялся контроль учебного процесса в классах, систематически проверялись дневники учащихся. В конце года были сданы отчёты по воспитательной работе в классных коллективах.

Планируется пересмотреть форму составления плана воспитательной работы с классом, усилить контроль дисциплины и посещаемости учащимися уроков, предусмотреть более тесный контакт с родителями учеников.

За прошедший учебный год проводились школьные и внешкольные мероприятия. Следует отметить активность участия в мероприятиях учащихся младшей и старшей школы. Ученики среднего звена не проявили себя также активно. Это можно объяснить возрастными особенностями этого возраста (зажатость, стеснительность), и поэтому к детям этой возрастной категории нужно относиться более внимательно и подключать к сотрудничеству психологов, руководителей школьных кружков и секций, родителей.

За учебный год были проведены открытые тематические классные часы: «Куда пойти учиться?» в 9а классе(14.11.08)

«Нет курению, наркомании, алкоголю в нашем обществе» в 8 а классе (21.11.10)

«Великий и могучий…» в 6 а классе (13.12.10)

«Я гражданин России» в 10 б классе (21.01.11)

«Что такое служить Отечеству?» в 11 а классе (21.02.11)

«Я помню чудное мгновенье…» в 10 а классе (5.03.11)

«Мой ласковый и нежный зверь» в 5 а классе (18.04.11).

25.05.09 проведено торжественное мероприятие «Последний звонок». Мероприятие подготовлено классным руководителем 11а ()

Во время зимних каникул классные руководители организовывали экскурсии в театры, кинозалы. были организованы экскурсии в младшей и средней школе: «Экскурсии по Москве» (10 и 17.10.11)

Классными руководителями младшей школы были проведены конкурсы рисунков «Мы за мир», «С Рождеством!», «Зимушка – зима», «Что мне снег, что мне зной, когда мои друзья со мной!»

За прошедший год кружки и секции занимались развитием способностей ребят и были достигнуты некоторые результаты: команда «Таеквон–до» прошла квалификационную аттестацию на присвоение поясов – всем ребятам были присвоены пояса, соответствующие их спортивному мастерству. Хоровой кружок «Семь звонких нот» участвовал во всех школьных мероприятиях и в районном празднике, посвящённом празднику Победы. Младшая школа участвовала во всех мероприятиях, посвящённых праздникам – День учителя, новогодние праздники, конкурс чтецов, день защитника Отечества, 8 марта, день Победы. Воспитанники объединения дополнительного образования «Шведский клуб» участвовали в городском конкурсе «Юный лингвист» (дипломанты конкурса) и в фестивале «Юные таланты Московии». Привлекать больше количество учеников к занятиям в кружках и секциях, развивать их способности и активность.

Общение с родителями учеников осуществлялось на родительских собраниях и в индивидуальном порядке. Активное участие в жизни школы и класса принимали родители 4 а класса, что повлияло на улучшение дисциплины и учебного процесса в классе. Родители учеников 9 – 10 классов не оказывали достаточного влияния на своих детей и поэтому отмечались опоздания в школу и на уроки, несоответствующий школьному учреждению внешний вид учащихся.

Классные руководители поддерживали постоянный контакт с родителями учащихся, старались привлекать их к участию в школьной жизни.

Родители детей младшей школы постоянно участвовали в школьных мероприятиях, помогали в организации поездок на внешкольные мероприятия. Родиа класса приняли активное участие в организации «Последнего звонка». На будущий год планируется задействовать силы родителей в подготовке школьных мероприятий, активное участие в них в качестве жюри, оформителей, привлекать инициативных родителей к организации походов, экскурсий, организация бесед и лекций о здоровье и воспитании детей. Особое внимание следует уделить более тесному контакту с родителями учеников среднего и старшего школьного звена.

Взаимодействие школы и внешкольных организаций осуществлялись постоянно. В школу приглашались специалисты НИИ гигиены с лекциями о здоровье и гигиене, работниками ОВД и ГИБДД проводились беседы о правах и ответственности, о поведении на улицах города и дорожных правилах. Научные работники Московского экзотариума провели серию лекций о животных с экспозицией этих животных. Несколько раз дети выезжали на окружные мероприятия.

Постоянно осуществляется связь с обществом ветеранов ВОВ – встречи в школе, подготовка выступлений и концертов. Всё это сказывается положительным образом на формировании интеллекта детей, развитии их кругозора, ответственности и патриотическом мышлении.

Работа спортивных школьных секций проводилась по расписанию. Действовали секции футбола, баскетбола, волейбола, таеквон-до, армрестлинга, бадминтона. Ребята с большим желанием занимались в этих секциях, что сказывалось на их настроении, выносливости. Именно в спортивных секциях было задействовано большее количество учеников среднего звена.

Заинтересованность и содействие классных руководителей поддерживали ребят в соревнованиях.

Проведены школьные и внешкольные соревнования, где ученики нашей школы показали себя с хорошей стороны: «Спортивный праздник, посвящённый Дню города»

Участие в кроссе «Золотая осень»

«День здоровья»

«Первенство школ района по настольному теннису»

Участие в футбольных матчах среди школ округа, где футбольная команда школа занимала призовые места.

В следующем году планируется продолжение работы спортивных секций, контроль системы и результативности занятий.

За воспитательную работу в школе по своему функционалу отвечают:

• заместитель директора по воспитательной работе;

• старший вожатый;

• руководители музея -2;

• социальный педагог -1;

• педагоги дополнительного образования;

• библиотекарь;

• педагог-психолог.

Данная административная группа планирует воспитательную работу в системе дополнительного образования, руководит работой педагогов дополнительного образования, осуществляет мониторинг их деятельности.

 3.2. Дополнительное образование

Дополнительные образовательные программы в ГБОУ СОШ №38 реализуются в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 07.03.95 № 000, с изменениями и дополнениями, утвержденными Постановлением Правительства Российской Федерации от 22.02.97 № 000.

В школе выделено 72 часа на дополнительное образование учащихся.

При организации дополнительного образования детей школа опирается на следующие приоритетные принципы:

o Принцип индивидуализации (личностно-ориентированный подход).

o Принцип деятельностного подхода.

(Через систему мероприятий (дел, акций) учащиеся включаются в различные виды деятельности, что обеспечивает создание ситуации успеха для каждого ребёнка).

o Принцип творчества.

(Каждое дело, занятие (создание проекта, исполнение песни, роли в спектакле, спортивная игра и т. д.) – творчество учащегося (или коллектива учащихся) и педагогов).

o Принцип разновозрастного единства.

(Существующая система дополнительного образования обеспечивает сотрудничество учащихся разных возрастов и педагогов. Особенно в разновозрастных объединениях ребята могут проявить свою инициативу, самостоятельность, лидерские качества, умение работать в коллективе, учитывая интересы других).

Основная цель дополнительного образования – развитие мотиваций личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных программ в интересах личности.

С учётом возрастных, психологических особенностей учащихся на каждом этапе обучения меняются задачи дополнительного образования:

1-ая ступень (начальная школа) Расширение познавательных возможностей детей, диагностика уровня их общих и специальных способностей, создание условий для последующего выбора дополнительного образования, т. е. своеобразная «проба сил».

2-ая ступень (средняя школа) Формирование теоретических знаний и практических навыков, раскрытие творческих способностей личности в избранной области деятельности.

3-я ступень (старшая школа) Достижение повышенного уровня знаний, умений, навыков в избранной области, создание условий для самореализации, самоопределения личности, её профориентации.

Главной специфической чертой развития дополнительного образования в школе является опора на содержание основного образования. Интеграция основного и дополнительного образования может обеспечить:

• целостность всей образовательной системы школы со всем её многообразием;

• определённую стабильность и постоянное развитие;

• необходимый уровень знаний, умений, навыков школьников и развитие их эмоционально-образной сферы, формирование духовно-нравственных качеств;

• сохранение определенного консерватизма системы и более активного использования инновационных педагогических идей, образовательных моделей, технологий;

• поддержку существующих школьных традиций и поиск новых путей организации жизни ученического и педагогического коллективов;

• сохранение лучших сил педагогического коллектива и приглашение новых людей, готовых работать с детьми.

В этом учебном году почти все педагоги дополнительного образования являются учителями школы; достаточно высокая результативность занятий в объединениях ДО объясняется тем, что около 70 процентов педагогов дополнительного образования имеют первую или высшую квалификационную категорию.

В настоящее время около 80 процентов учащихся школы занимается в бесплатных объединениях дополнительного образования различной направленности.

Программы дополнительного образования в ГБОУ СОШ № 38 имеют следующие направленности:

Культурологическое направление

1. «Основы английской грамматики и чтения»

2. «В мире книг»

3. «Основы английской грамматики для подготовительной группы».

4. Экономика в современном обществе

Художественно-эстетическое направление

1. «Природа и творчество детей»

2. Музыкальный ансамбль с изучением основ музыкальной грамоты

3. Художественная студия

4. Студия бальных танцев

5. «Столярное дело. Художественная обработка дерева».

Физкультурно-спортивное направление

1. Футбол

2. «Футбол для девочек»

3. Волейбол

4. Баскетбол

5. Настольный теннис

6. Таеквон-до

7. Аэробика

8. Спортивные танцы

9. «Армрестлинг в школе»

10. «Шахматы»

Туристско-краеведческое направление

Экскурсионный клуб

Естественнонаучное направление

«Юный биолог»

3.3. Экскурсионная работа с учащимися.

Путешествуя по Москве, ее площадям и улицам, каждый участник исторических экскурсий по-своему открывает для себя город. Экскурсионные маршруты помогут увидеть исторический облик города Москвы, его пригородов, познакомиться с уникальными памятниками материальной и духовной культуры народа, приобщат к богатому историческому наследию Москвы и других городов России.

В течение 2010–2011 учебного года проводились экскурсии по следующим направлениям:

- Экскурсии по истории Москвы (пешеходные экскурсии по истории Москвы);

- Автобусные экскурсии с посещением музеев;

- Экскурсии по архитектуре Москвы и ее пригородов (1 – 2 дневные туры) и других городов России;

- Экскурсии по литературной тематике. Мир русской усадьбы;

- Экскурсии по искусствоведческой тематике;

- Экскурсии по военно – исторической тематике;

- Экскурсии в древние русские города и монастыри;

- Экскурсии на производство;

- Экскурсии по природоведческой тематике;

- Экскурсии для самых маленьких.

По окончании четверти или полугодия каждый классный руководитель, учитель-предметник, педагог дополнительного образования отчитывается о проделанной работе, о сочетании урочной и внеурочной деятельности.

3.4. Развитие физкультуры и спорта, увеличение двигательной активности учащихся.

Естественным условием укрепления здоровья детей является развитие спортивно-массовой работы. В последние пять лет в этом направлении наметилась положительная тенденция. Наши учащиеся принимают активное участие в школьных и районных соревнованиях, олимпиадах, показывают высокую результативность. В среднем по школе занимаются спортом около 70 % учащихся. В системе дополнительного образования спортивные секции имеют определённые программы.

Программа объединения «Футбол» относится к физкультурно - спортивному направлению.

Цель программы: начальная подготовка и обучение мастерству футбольной игры воспитанников. Программа основана на взаимосвязи физического воспитания детей, их спортивной подготовки и культуры здорового образа жизни.

Программа «Футбол» является образовательной, реализующей задачи формирования у детей устойчивого интереса к физической культуре и спорту, обучения их футбольной игре и развития соответствующих способностей.

Возраст детей, посещающих данное объединение от 9 до 17 лет. Руководитель объединения «Футбол»-, образование высшее, преподаватель физкультуры, педагогический стаж - 25 лет.

Еще две программы физкультурно – спортивного направления – «Волейбол» и «Баскетбол» Целью этих программ является сформулировать у детей умение управлять жизненно – необходимыми двигательными действиями в различных условиях и выработать потребность к систематическим занятиям подвижными спортивными играми.

Возраст детей, посещающих объединения 12-17 лет. Руководитель объединения «Волейбол» и «Баскетбол» -

«Спортивная аэробика в школе» - развивающая программа, мотивирующая воспитанников к здоровому образу жизни, умению поддерживать и совершенствовать своё телесное «Я», снимать утомление, вызванное учебной деятельностью, развитию физических, интеллектуальных и нравственных качеств личности. Программа рассчитана на 1 год и охватывает широкий возрастной диапазон воспитанников – от 10 до 17 лет. Курс программы ведёт учитель физической культуры

Развивающая программа «Футбол для девочек» реализуется педагогом дополнительного образования Программа рассчитана на год. Возраст воспитанников 11 – 12 лет.