Министерство образования и науки РФ

Юго-Восточное управление министерства образования и науки Самарской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Борская средняя общеобразовательная школа №1

«Образовательный центр»

СОГЛАСОВАНО:

Председатель

профессионального объединения

учителей математического цикла

________________

«____» ________________2011г.

УТВЕРЖДАЮ

к использованию в образовательном процессе

Директор МОУ Борской СОШ №1 «ОЦ»

___________________

«______» _________________ 2011г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по алгебре

7 класс

на 2011/2012 учебный год

Учитель:

с. Борское

Пояснительная записка

Представленное поурочное планирование по алгебре предназначено для учащихся 7 класса, составлено в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений, рекомендованной на федеральном уровне:

«Программы общеобразовательных учреждений Алгебра 7-9 классы. Составитель – М.: Просвещение, 2008»

Обучение ведется по учебнику: и др. под ред. . Алгебра. Учебник для 7 кл. общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2004 и дополненным учебным пособием

Макарычев Н. Г. под редакцией Алгебра. Элементы статистики и теории вероятностей. Учебное пособие для учащихся 7-9кл. общеобразовательных учреждений - М.: Просвещение, 2008

Программа рассчитана на 5 часов в неделю в I четверти и 3 часа в неделю во

II, III, IV четверти, всего 120часов.

В течение учебного года запланированы уроки с использованием ИКТ.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В связи с обучением в 7 классе детей с отклонениями в развитии (VII вид, интегрированное обучение) в планировании внесены следующие изменения:

№

урока

Тема урока

Кол-во

часов

Домашнее задание

Сроки

VIIвид

3-4

Выражения с переменными

2

В ознакомит. порядке

8-11

Тождества. Тождественные преобразования выражений.

4

В ознакомит. порядке

33-34

Линейная функция и её график.

2

В ознакомит. порядке

71-72

Доказательство тождеств

2

В ознакомит порядке

94-95

Линейное уравнение с двумя переменными

2

В ознакомит. порядке

В программе VII вида в 7 классе важнейшей особенностью содержания курса алгебры является практическая направленность, обеспечивающая доступность и прочность усвоения основ математических знаний учащихся При этом некоторые математические понятия вводятся ознакомительно в процессе решения конкретных практических задач. Это относится к темам: «Формулы», «Доказательство Тождеств», «График функции, абсцисса, ордината», «Линейное уравнение с двумя неизвестными». С понятием формула учащиеся знакомятся при изучении темы «Выражения с переменными», с доказательством тождеств­­­ – при выполнении тождественных преобразований, с графиком функции и понятиями абсцисса и ордината – при непосредственном построении графиков конкретно заданных линейных функций.

Календарно-тематическое планирование

учебного материала по курсу «Алгебра» 7 класс

№

урока

Тема урока

Кол-во

часов

Домашнее задание

Сроки

VII

вид

Выражения, тождества, уравнения

24

1сен-4окт

1-2

Числовые выражения

2

П1 №3,4,9,1/1*; 10,13,16,11*

1-2с

3-4

Выражения с переменными

2

П2 №19,27, 46; 23,33,43

5-6с

Ознакомит

5-6

Сравнение значений выражений

2

П3 №48,50,53; 58,64,68

7-8с

7

Свойства действий над числами

1

П.4 №72,77,81,83

9с

8-11

Тождества. Тождественные преобразования выражений

4

П5, №88,94,101,105,107,108,

123, 5/1*

12-15с

Ознакомит.

12

Контрольная работа № 1 «Преобразование выражений»

1

5/2*

16с

13

Уравнение и его корни

1

П6 № 000,115, 117,122(а, г)

19с

14-15

Линейное уравнение с одной переменной

2

П7 № 000,130,135,.137,138

20-21с

16-19

Решение задач с помощью уравнений

4

П8 № 000,145,149,150,153,160

22-27с

20-21

Среднее арифметическое, размах и мода

2

П9 № 000,178,182,253,184

28-29с

22-23

Медиана как статистическая характеристика

2

П10 № 000,190,191,

30с-3ок

24

Контрольная работа № 2 «Линейное уравнение»

1

9/1*,10/1*, п11*

4ок

Функции

14

5-24окт

25-27

Что такое функция. Вычисление значений функции по формуле

3

П12,13 № 000,262, 12/1*, 268, 274, 277,280

5-7окт

28-30

График функции

3

П14 № 000, 287,290, 292, 355

10-12ок

31-32

Прямая пропорциональность

2

П15 № 000,301,303, 05,309,312

13-14ок

33-34

Линейная функция и её график

2

П16 № 000,324,332,333,320

17-18ок

Ознакомит

35-36

Взаимное расположение графиков линейных функций

2

П14-16 № 000,339,341,344

19-20окт

37

Контрольная работа № 3 «Линейная функция и её график»

1

16/1*

21ок

38

Задание функции несколькими формулами

1

П17 № 000,342

24ок

Степень с натуральным показателем

15

25ок-21нояб

39

Определение степени с натуральным показателем

1

П18 № 000,379,381,384,401

25ок

40-42

Умножение и деление степеней

3

П19 № 000,406,412,416,418

26-28ок

II четверть

43-45

Возведение в степень произведения и степени

3

П20 № 000,430,444, 35,451,450

7-11ноября

46

Одночлен и его стандартный вид

1

П21 № 000,460,463,470

14-18нояб

47-49

Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень

3

П22 № 000,468,472,476, 480

14-21нояб

50-52

Функции у=х,у=х3 и их графики

3

П23 № 000,488,493,496, 23/1*

22-28нояб

53

Контрольная работа № 4 «Действия со степенями. Функция у=х и её график »

1

23/2*, п24* № 000,510

29-30 нояб

Многочлены

20

1дек-31нв

54

Многочлен и его стандартный вид

1

П25 № 000,570,573,578,579

1-2дек

55-57

Сложение и вычитание многочленов

3

П26 № 000,587,598,603,607

5-9дек

58-60

Умножение одночлена на многочлен

3

П27 617,618,620,629,632,634, 6140,644,649

12-16дек

61-63

Вынесение общего множителя за скобки

3

П28№ 000,660,662,668,672

19-23дек

64

Контрольная работа № 5 «Сложение, вычитание, умножение»

1

28/1*

26-27дек

65-67

Умножение многочлена на многочлен

3

П29 № 000,681,685,687, 690, 699, 697

11-18янв

68-70

Разложение многочлена на множители способом группировки

3

П30 № 000,713,717

18-23янв

71-72

Доказательство тождеств

2

П30 № 000,795,798

25-27янв

Ознакомит

73

Контрольная работа № 6 «Умножение многочленов»

1

П31* № 000,733

30-31янв

Формулы сокращенного умножения

20

1февр -

21 марта

74-75

Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений

2

П32 800,816,818,822,832,967, 968

1-3февр

76-78

Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности

3

П33 № 000,839,840,848,851,

967, 966

6-10фев

79-80

Умножение разности двух выражений на их сумму

2

П34 № 000,861,867,874,973,984

13-17фер

81-82

Разложение разности квадратов на множители

2

П35 № 000, 888,891,894,952

15-21февр

83

Разложение на множители суммы и разности кубов

1

П36 № 000,914,989

22-24февр

84

Контрольная работа № 7 «Формулы сокращенного умножения»

1

36/1*

27-29февр

85-86

Преобразование целого выражения в многочлен

2

П37 № 000,922,921,926

1-5март

87-89

Применение различных способов для разложения на множители

3

П38 934,939,942,945,950,954

6-12март

90-92

Применение преобразований целых выражений

3

П 38-39* № 000*,962*, 968,985,992,1003

13-19марта

93

Контрольная работа № 8 «Преобразование целых выражений»

1

№ 000,1013

19-21март

Системы линейных уравнений

17

22марта-

4 мая

94-95

Линейное уравнение с двумя переменными

2

П40 № 000,1028, 1027,1037, 1041

22-23м

Ознакомит

96-97

График линейного уравнения с двумя переменными

2

П41 № 000,1048,1050,1054

2-6апр

98-99

Системы линейных уравнений с двумя переменными

2

П42 № 000,1061,1064,1065

6-10апр

100-102

Способ подстановки

3

П43 № 000,1070,1074,1079

11-16апр

103-105

Способ сложения

3

П 44 № 000,1085,1094,1098

17-23апр

106-109

Решение задач с помощью систем уравнений

4

П45 № 000,1102,1105,1109,

1112, 1114,1116,1117,1122*

24-30апр

110

Контрольная работа № 9 «Системы линейных уравнений»

1

4мая

Повторение

10

7-30мая

111-120

Обобщающее итоговое повторение

Контрольная работа № 10 (Итоговая)

9

1

№ 000,1154,1162,1163,1168,

1177,1185*,1188*


Учебно-методическая литература:

1. Афанасьева . Самостоятельные разноуровневые работы. 7 кл. _ Волгоград: Учитель, 2006

2. Ганенкова . Многоуровневые самостоятельные работы в форме тестов 5-7 кл. – Волгоград: Учитель,2006

.3. Гилярова 7 кл./ Поурочные планы по учебнику «Алгебра,7» ( и др) – Волгоград: Учитель-АСТ,2003

4. Глейзер математики в школе.7-8кл. Пособие для учителей.-М.: Просвещение, 1982

5. Гусева тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Алгебра 7 кл. – М.: «Интеллект-Центр»,2009

6. Жохов алгебры в 7кл. Пособие для учителей к учебнику «Алгебра7» и др. – м.: Вербум-М, 2000

7. и др. Алгебра. Дидактические материалы.7кл - М.: Просвещение, 2009

8. и др. Контрольные и проверочные работы по алгебре7 кл.: Методич пособие - М.: Дрофа 2001

9. Конте . Математические диканты7-9кл.-Волгоград: Учитель2007

10. Алгебра, Тесты для промежуточной аттестации.7-8кл.- Ростов-на-Дону:Легион,2008

11. Макарычев Н. Г. и др. Под ред. АлгебраУчебник для 7кл. общеобразоват. учреждений - М.: Просвещение,2010

12. Миндюк дидактические материалы по алгебре7 кл - Генжер, 1995

Основные требования

к знаниям и умениям учащихся 7 класса по алгебре

В результате изучения курса алгебры учащиеся должны

знать:

Ø свойства степеней с натуральным показателем;

Ø формулы сокращенного умножения;

Ø алгоритмы действий с многочленами;

Ø алгоритм решения систем линейных уравнений с двумя переменными;

Ø простейшие статистические характеристики: среднее арифметическое, мода, размах, медиана.

уметь:

Ø выполнять действия с рациональными числами и простейшие преобразования выражений, решать несложные уравнения;

Ø находить по формуле значение функции по известному значению аргумента, выполнять то же задание по графику и решать по графику обратную задачу;

Ø понимать, как влияет знак коэффициента к на расположение в координатной плоскости графика функции у = к х ;

Ø выполнять действия над степенями с натуральными показателями;

Ø изображать графики функций у = х и у = х, опираясь на график описывать свойства этих функций;

Ø выполнять сложение, вычитание, умножение многочленов и разложение многочленов на множители;

Ø применять в несложных случаях формулы сокращенного умножения для преобразования целых выражений в многочлены и для разложения многочленов на множители;

Ø решать системы уравнений и применять их к решению текстовых задач;

Ø использовать статистические характеристики для анализа ряда данных в несложных ситуациях.