Подготовка к семинарским занятиям является одной из важнейших форм самостоятельной работы студентов. Целью семинарских занятий является закрепление знаний полученных на лекционных занятиях и в ходе самостоятельной работы, а также выработка навыков работы с учебной и научной литературой и правовыми источниками. Подготовку к семинарскому занятию следует начинать с повторения материала лекции по соответствующей теме, а потом переходить к изучению материалов учебников, руководствуясь планами семинарских занятий. Только после того, как студент освоит учебный материал, следует обращаться к изучению рекомендованных источников и научной литературы. Для закрепления основного содержания изучаемых тем целесообразно конспектировать основные положения по каждому вопросу темы семинаров, а также составлять конспекты ответов на вопросы самопроверки. Для закрепления полученных знаний целесообразно провести самопроверку на основе тестовых заданий в компьютерных классах, а также использовать лекционный материал в электронном виде, который предоставляет преподаватель курса. Следует помнить, что одной из целей любого семинарского занятия, является выработка у студентов навыков ораторского искусства и умения правильно использовать юридические понятия, термины и категории, поэтому ответы на семинарских занятиях должны представлять собой самостоятельное изложение материала, а не зачитывание ответа из различных источников. Подготовка к семинарскому занятию должна завершиться решением практических заданий по каждой теме. Решение задач способствует закреплению и более углубленному пониманию изученного материала, а также приобретению навыков анализа конкретных ситуаций.
Методические рекомендации преподавателю
по организации семинарского занятия
Начинается семинар со вступительного слова преподавамин.). Педагог называет тему семинара, цель и задачи обучающихся, выбирая такие формулировки, которые будут мотивировать студентов для активной работы на занятии. При этом истинные задачи семинара могут не оглашаться. Преподаватель обращает внимание на узловые проблемы для обсуждения, указывает форму проведения занятия и порядок работы в ней. По форме вступительное слово должно быть лаконичным, логически стройным. В содержании его наряду с другими вопросами, преподаватель должен обязательно подчеркнуть связь темы с будущей деятельностью выпускника института, с современной жизнью.
Важнейшей частью семинарского занятия является обсуждение вопросов. В зависимости от формы занятия преподаватель, сформулировав вопрос, предлагает выступить желающим или сделать сообщение (фиксированное выступление), заранее подготовленное студентом. Необходимо создавать на семинаре атмосферу творческой дискуссии, живого, заинтересованного обмена мнениями. В ходе семинара важно, чтобы студенты внимательно слушали и критически оценивали выступления коллег. Для этого преподавателю не следует сразу после выступления студента самому указывать на допущенные ошибки. Лучше предоставить эту возможность участникам семинарского занятия. После обсуждения очередного вопроса преподаватель должен подвести краткий итог обсуждения, указав на обнаружившиеся проблемы и ошибки в знаниях студентов.
Важным этапом семинара является заключительное слово преподавателя. В заключительном слове в конце семинара преподаватель:
а) дает общую оценку прошедшего занятия (уровень подготовленности обучающихся к семинару, активность участников, степень усвоения проблемы);
б) осуществляет анализ и оценку выступлений, соблюдая при этом объективность и исключительную корректность;
в) кратко раскрывает вопросы, не получившие глубокого освещения на семинаре;
г) дает задание на дальнейшую самостоятельную работу.
В практике преподавания получили распространение различные формы семинарских занятий.
Семинар-беседа с обсуждением доклада или без такового. Основными компонентами такого занятия могут являться: вступительное слово преподавателя, доклад обучающегося, вопрос докладчику, выступления студентов по докладу или обсуждаемым вопросам, создание преподавателем учебных проблемных ситуаций с постановкой задачи для обучающихся по ее разрешению, заключение (вывод, резюме) преподавателя.
Наряду с этой формой используются также другие, например, семинар-дискуссия. При рассмотрении учебного вопроса создаются несколько групп, организуется их работа (коммуникативное пространство, порядок выработки группового мнения и т. п.). Одна из них раскрывает суть проблемы и предлагает ее решение, а другая выступает в качестве оппонентов. Используется также такой прием, как создание группы экспертов по обсуждаемым проблемам, которая при обсуждении того или иного вопроса получает слово последней. Задача экспертной группы – анализ выступления студентов и раскрытие своего видения проблемы.
Также на семинаре могут применяться кейс-ситуации, в которых, используя практические примеры, преподаватель должен добиваться от обучающихся выявления теоретической составляющей, заложенной в них.
Уместно использование на семинарских занятиях фронтальных или выборочных письменных опросов, «мозгового штурма», коллоквиума и т. п.
Выбор формы семинарского занятия должен зависеть от подготовленности групп, характера и содержания обсуждаемых вопросов, а также педагогического мастерства самого преподавателя и технических возможностей.
При подготовке к семинарскому занятию обучающийся должен ознакомиться с планом его проведения и изучить как теоретические источники по теме занятия, так и нормативные правовые акты.
Наиболее целесообразно использовать несколько учебников и учебных пособий, содержащих взгляды представителей различных теоретических школ.
Ниже приведены примерные планы семинарских занятий, соответствующие содержанию учебной программы дисциплины.
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Необходимость, сущность, формы и методы регулирования
экономики
Семинар 1. Методы и инструменты регулирования экономики
Вопросы для обсуждения
1. Бюджетные инструменты регулирования социально-экономического развития.
2. Центральные банки как субъекты регулирования экономики.
3. Ценовое и тарифное регулирование.
4. Таможенные инструменты регулирования экономики.
5. Нормативы и их роль в регулировании социально-экономических процессов.
6. Планирование в условиях государственной централизованной экономики.
7. Прогнозирование в системе государственного регулирования.
8. Роль целевых программ в социально-экономическом развитии страны.
Основная литература
1. Методы государственного регулирования экономики: учеб. пособие для вузов / [и др.]. - М.: ИНФРА-М, 2008. - C. 20-75.
2. Государственное регулирование национальной экономики: учебное пособие / [и др.]; под ред. , В. А. Шу - маева, . - М.: ИНФРА-М, 2008. - C. 40-96, 220-300.
3. Губанова, и реализация региональной инвестиционной политики / . - Вологда: Легия, 2007. - C. 60-120.
Дополнительная литература
1. Буглай, инвестиции в России: учебное пособие /
, . - М.: МГИМО-Университет, 20с.
2. Завельский, регулирование рыночной экономики: системный подход в российских условиях / . - М.: Наука, 20с.
3. Самофалова, регулирование национальной экономики: учеб. пособие / , , - такова. - Изд. 3-е, стер. - М.: КноРус, 20с.
Тема 2. Основные теоретические концепции государственного
регулирования экономики Семинар 2. Теоретические основы государственного регулирования экономики
Вопросы для обсуждения
1. Механизмы рыночного саморегулирования. Оценка их достоинств и недостатков.
2. Классические представления об экономических функциях государства.
3. Кейнсианская концепция государственного регулирования.
4. Монетаризм о государственном участии в экономике.
5. Глобализация и надгосударственное регулирование экономики.
6. Дореволюционный опыт государственного регулирования экономики в России.
7. Опыт антикризисного регулирования в США в 30-е годы XX века.
8. Механизм государственной централизованной экономики в СССР.
Основная литература
1. Губанова, и реализация региональной инвестиционной политики / . - Вологда: Легия, 2007. - C. 200-260.
2. Бабашкина, регулирование национальной экономики: учебное пособие / . - М.: Финансы и статистика, 2007. - C. 275-370.
3. Капканщиков, регулирование экономики: учеб. пособие / . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: КноРус, 2009. - C. 40-100.
Дополнительная литература
1. Буглай, инвестиции в России: учебное пособие / , . - М.: МГИМО-Университет, 20с.
2. Завельский, регулирование рыночной экономики: системный подход в российских условиях / . - М.: Наука, 20с.
3. Самофалова, регулирование национальной экономики: учеб. пособие / , , - такова. - Изд. 3-е, стер. - М.: КноРус, 20с.
4. Тамбовцев, государственного регулирования экономики: учеб. пособие / . - М.: ИНФРА-М, 20с.
5. Володина, Т. Иностранные инвестиции: особенности государственной политики // Власть№ 1. - С. 47-49.
Тема 3. Специфика становления системы государственного регулирования в России и её трансформация в современных условиях
Семинар 3. Реформирование и регулирование экономики в переходный период
Вопросы для обсуждения
1. Сущность экономического реформирования, объективные предпосылки и принципы.
2. Особенности российского экономического пространства.
3. Тенденции развития российской экономики в переходный период.
4. Состояние основных факторов развития российской экономики.
5. Особенности организации современной экономики в России. Специфика действия рыночных механизмов.
6. Социально-экономические реформы в дореволюционной России.
7. Оценка достижений и неудач российской экономической реформы.
8. Опыт экономического реформирования за рубежом.
9. Китайская экономическая реформа.
Основная литература
1. Бабашкина, регулирование национальной экономики: учебное пособие / . - М.: Финансы и статистика, 2007. - C. 350-400.
2. Капканщиков, регулирование экономики: учеб. пособие / . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: КноРус, 2009. - C. 80-160.
3. Кушлин, : Государственное регулирование в условиях глобализации: учеб.-метод. комплекс / , Г. Ю. Ивлева, . - М.: Изд-во РАГС, 2007. - C. 60-126.
Дополнительная литература
1. Завельский, регулирование рыночной экономики: системный подход в российских условиях / . - М.: Наука, 20с.
2. Самофалова, регулирование национальной экономики: учеб. пособие / , , - такова. - Изд. 3-е, стер. - М.: КноРус, 20с.
3. Тамбовцев, государственного регулирования экономики: учеб. пособие / . - М.: ИНФРА-М, 20с.
Тема 4. Государственная поддержка предпринимательства, антимонопольное регулирование, частно-государственное партнерство
Семинар 4. Формирование крупных корпоративных структур и антимонопольное регулирование
Вопросы для обсуждения
1. Финансово-промышленные группы России и задачи регулирования их деятельности.
2. Специфика российского монополизма.
3. Задачи и методы антимонопольного регулирования.
4. Функции федеральной антимонопольной службы.
5. Развитие конкуренции на рынках Российской Федерации.
6. Проблемы вступления России в ВТО.
7. Роль и место транснациональных корпораций в России.
8. Взаимодействие власти и бизнеса.
9. Этапы становления и специфика малого предпринимательства России.
10.Программы поддержки малого предпринимательства России.
11.Налоговая среда функционирования малого предпринимательства.
12.Взаимодействие малого предпринимательства с крупным и средним бизнесом.
13.Самоорганизация и саморегулирование в сфере малого предпринимательства.
14.Теневая экономика в малом предпринимательстве и пути ее преодоления.
Основная литература
1. Методы государственного регулирования экономики: учеб. пособие /
A. М. Бабушкина [и др.]. - М.: ИНФРА-М, 2008. - C. 175-240.
2. Государственное регулирование национальной экономики: учебное пособие для вузов / [и др.]; под ред. ,
B. А. Шумаева, . - М.: ИНФРА-М, 2008. - C. 511-600.
3. Губанова, и реализация региональной инвестиционной политики / . - Вологда: Легия, 2007. - C. 220-280.
Дополнительная литература
1. Самофалова, регулирование национальной экономики: учеб. пособие / , , - кова. - Изд. 3-е, стер. - М.: КноРус, 20с.
2. Тамбовцев, государственного регулирования экономики: учеб. пособие / . - М.: ИНФРА-М, 20с.
3. Володина, Т. Иностранные инвестиции: особенности государственной политики // Власть№ 1. - С. 47-49.
4. Гаврилов, Н. Государственная поддержка промышленного экспорта в России / Н. Гаврилов, И. Беляков // Вопросы экономики№ 3.
- С. 108-120.
5. Грибков, экономических отношений между государством, аграрным производством и рыночными структурами с учетом опыта стран ВТО // «Черные дыры» в Российском Законодательстве№ 1. - С. 176-177.
6. Григорьев, эффективности государственного регулирования водопользования // ЭКО№ 3. - С. 170-177.
Тема 5. Особенности государственного регулирования в отдельных отраслях и сферах экономики
Семинар 5. Особенности государственного регулирования в отдельных отраслях и сферах экономики
Вопросы для обсуждения
1. Бюджетное, налоговое и денежно-кредитное регулирование в Российской Федерации.
2. Государственная структурная и промышленная политики и методы их реализации.
3. Цели и задачи промышленной политики.
4. Государственное регулирование в агропромышленном комплексе.
5. Обеспечение экономической безопасности страны.
6. Государственное регулирование внешнеэкономической деятельности.
Основная литература
1. Бабашкина, регулирование национальной экономики: учебное пособие / . - М.: Финансы и статистика, 2007. - C. 100-240.
2. Капканщиков, регулирование экономики: учеб. пособие / . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: КноРус, 2009. - C. 100-200.
3. Кушлин, : Государственное регулирование в условиях глобализации: учеб.-метод. комплекс / , Г. Ю. Ивлева, . - М.: Изд-во РАГС, 2007. - C. 90-180.
Дополнительная литература
1. Буглай, инвестиции в России: учебное пособие /
, . - М.: МГИМО-Университет, 20с.
2. Завельский, регулирование рыночной экономики: системный подход в российских условиях / . - М.: Наука, 20с.
3. Самофалова, регулирование национальной экономики: учеб. пособие / , , - такова. - Изд. 3-е, стер. - М.: КноРус, 20с.
4. Тамбовцев, государственного регулирования экономики: учеб. пособие / . - М.: ИНФРА-М, 20с.
5. Володина, Т. Иностранные инвестиции: особенности государственной политики // Власть№ 1. - С. 47-49.
6. Гаврилов, Н. Государственная поддержка промышленного экспорта в России / Н. Гаврилов, И. Беляков // Вопросы экономики№ 3.
- С. 108-120.
Тема 6. Регулирование в сфере социального развития
Семинар 6. Государственное и муниципальное регулирование
в социальной сфере
Вопросы для обсуждения
1. Функции государства в обеспечении социального развития общества.
2. Проблемы социального развития России.
3. Регулирование занятости населения и предложения рабочих мест.
4. Меры по обеспечению прожиточного минимума и преодолению диспропорций в доходах населения.
5. Регулирование демографического развития и миграций.
6. Проблемы реформирования в отдельных отраслях социальной сферы (жилищно-коммунальное хозяйство, здравоохранение, образование).
7. Среднесрочная программа социально-экономического развития России.
8. Анализ федерального бюджета РФ и его роль в реализации социально-экономической политики государства.
Основная литература
1. Губанова, и реализация региональной инвестиционной политики / . - Вологда: Легия, 2007. - C. 111-130.
2. Бабашкина, регулирование национальной экономики: учебное пособие / . - М.: Финансы и статистика, 2007. - C. 340-370.
3. Капканщиков, регулирование экономики: учеб. пособие / . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: КноРус, 2009. - C. 280-314.
4. Кушлин, : Государственное регулирование в условиях глобализации: учеб.-метод. комплекс / , Г. Ю. Ивлева, . - М.: Изд-во РАГС, 2007. - C. 134-170.
Дополнительная литература
1. Тамбовцев, государственного регулирования экономики: учеб. пособие / . - М.: ИНФРА-М, 20с.
2. Володина, Т. Иностранные инвестиции: особенности государственной политики // Власть№ 1. - С. 47-49.
3. Гаврилов, Н. Государственная поддержка промышленного экспорта в России / Н. Гаврилов, И. Беляков // Вопросы экономики№ 3.
- С. 108-120.
4. Грибков, экономических отношений между государством, аграрным производством и рыночными структурами с учетом опыта стран ВТО // «Черные дыры» в Российском Законодательстве№ 1. - С. 176-177.
5. Григорьев, эффективности государственного регулирования водопользования // ЭКО№ 3. - С. 170-177.
6. Гринспен, А. Антимонопольное регулирование // Экономическая политика№ 3. - С. 32-38.
7. Гумеров, Р. Что делать с «приоритетным национальным проектом» развития агропромышленного комплекса? // Российский экономический журнал№ 3-4. - С. 3-1.
Тема 7. Региональные аспекты государственного регулирования экономики
Семинар 7. Региональные аспекты государственного регулирования экономики в современной России
Вопросы для обсуждения
1. Регион как объект анализа и управления.
2. Региональная политика государства.
3. Система инструментов регулирования регионального развития.
4. Бюджетно-налоговая система региона.
5. Инвестиционная политика региона и ее реализация.
6. Основные приоритеты региональной политики государства.
7. Стратегии регионального развития Российской Федерации на период до 2020 года.
Основная литература
1. Бабашкина, регулирование национальной экономики: учебное пособие / . - М.: Финансы и статистика, 2007. - C. 334-400.
2. Капканщиков, регулирование экономики: учеб. пособие / . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: КноРус, 2009. - C. 260-317.
3. Кушлин, : Государственное регулирование в условиях глобализации: учеб.-метод. комплекс / , Г. Ю. Ивлева, . - М.: Изд-во РАГС, 2007. - C. 8-40.
Дополнительная литература
1. Самофалова, регулирование национальной экономики: учеб. пособие / , , - ва. - Изд. 3-е, стер. - М.: КноРус, 20с.
2. Тамбовцев, государственного регулирования экономики: учеб. пособие / . - М.: ИНФРА-М, 20с.
3. Володина, Т. Иностранные инвестиции: особенности государственной политики // Власть№ 1. - С. 47-49.
4. Гаврилов, Н. Государственная поддержка промышленного экспорта в России / Н. Гаврилов, И. Беляков // Вопросы экономики№ 3. -
С. 108-120.
5. Грибков, экономических отношений между государством, аграрным производством и рыночными структурами с учетом опыта стран ВТО // «Черные дыры» в Российском Законодательстве№ 1. - С. 176-177.
6. Григорьев, эффективности государственного регулирования водопользования // ЭКО№ 3. - С. 170-177.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ
Изучение курса «Государственное регулирование экономики» предполагает значительный объем самостоятельной работы студентов. Количество часов, отводимых на самостоятельное изучение дисциплины, определяется учебными планами в соответствии с требованиями Государственных стандартов подготовки специалистов по соответствующим направлениям.
Вместе с тем, самостоятельная работа студентов по курсу «Государственное регулирование экономики» предполагает системное и вдумчивое изучение специальной литературы, не только рекомендованной по спискам основной и дополнительной литературы, но и периодических изданий, газетных и журнальных публикаций по экономическим вопросам. Все это позволит студентам глубоко усвоить программу курса, проявлять активность на семинарских занятиях, успешно проходить тестовые испытания и другие формы рубежного контроля знаний.
При затруднениях в самостоятельной работе студенты могут получить консультации соответствующего преподавателя. Графики консультаций определяются кафедрой.
Контроль самостоятельной работы студентов осуществляется путем текущего опроса на семинарах, проведения тестовых текущих опросов в компьютерных классах, в ходе проведения мероприятий промежуточного контроля – зачетных единиц.
Самостоятельная работа студентов
№ темы | Наименование и план темы | Вопросы, выносимые на самостоятельную работу студентов | Виды и содержание самостоятельной работы |
1 | Тема 1. Необходимость, сущность, формы и методы регулирования экономики. | 1. Этапы становления государственного регулирования экономики, формирование национальных систем государственного воздействия на хозяйство. 2. Методы государственного регулирования ( прямые, косвенные, общие, частные и специальные). 3.Пределы государственного вмешательства в экономику. 4.Механизм государственного регулирования экономики. | Работа с учебным материалом с использованием конспектов лекций, научной и учебной литературы; Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации |
2 | Тема 2. Основные теоретические концепции государственного регулирования экономики | 1.Основные концепции, определяющие роль государства в экономике. 2.Неоклассические теории и монетаризм о роли государства в рыночной экономике. 3.Закономерности экономических трансформаций в России в контексте глобальных вопросов | Работа с нормативным материалом Конспектирование первоисточников; Работа с учебным материалом с использованием конспектов лекций, научной и учебной литературы; |
3 | Тема 3. Специфика становления системы государственного регулирования в России и её трансформация в современных условиях. | 1. Особенности российского экономического пространства. Основные проблемы российской экономики. 2. Роль государства в переходный период. 3.Задачи государственного регулирования в сложившейся экономике. | Проработка учебного материала (по конспектам лекций, научной и учебной литературе); Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации Работа с первоисточниками |
4 | Тема 4. Государственная поддержка предпринимательства, антимонопольное регулирование, частно-государственное партнерство. | 1.Проблемы функционирования российских предприятий. 2.Необходимость антимонопольного регулирования. 3.Главные направления, основные методы и инструменты антимонопольного регулирования. 4. Зарубежный опыт антимонопольного регулирования. | Работа с учебным материалом с использованием конспектов лекций, научной и учебной литературы; Подготовка докладов к семинарскому занятию. |
5 | Тема 5. Особенности государственного регулирования в отдельных отраслях и сферах экономики. | 1.Особая роль, цели и задачи внешнеэкономической деятельности в условиях глобализации 2.Валютная политика, миграция рабочей силы и капитала 3. Государственное регулирование важнейших народно-хозяйственных комплексов(АПК, ОПК, ТЭК и др.). | Работа с нормативным материалом Конспектирование первоисточников; Работа с учебным материалом с использованием конспектов лекций, научной и учебной литературы |
6 | Тема 6. Регулирование в сфере социального развития. | 1.Регулирование занятости и предложения рабочих мест. 2.Регулирование демографических процессов. 3. Проблемы реформирования отраслей социальной сферы. | Проработка учебного материала (по конспектам лекций, научной и учебной литературе); Анализ статистических материалов Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации |
7 | Тема 7. Региональные аспекты государственного регулирования экономики. | 1.Роль регионального планирования и программирования. 2. Место региональной экономики в воспроизводственном процессе страны, характеристика межрегиональных связей, а также особенности экономики отдельных регионов страны | Проработка учебного материала (по конспектам лекций, научной и учебной литературе) Работа с нормативными документами и законодательной базой Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации |
Самостоятельная работа студентов включает следующие ее виды:
1. изучение тем самостоятельной подготовки по учебно-тематическому плану;
2. самоподготовка к практическим и другим видам занятий;
3. подготовка и написание курсовых, контрольных работ и рефератов;
4. самостоятельная работа студента при подготовке к экзамену.
Эти виды работ предполагают:
- самостоятельную работу студента в библиотеке;
- изучение сайтов по темам дисциплины в сети Интернет;
- изучение электронных учебных материалов (электронных учебников и т. п.), прикладных компьютерных программ.
Изучение тем самостоятельной подготовки по учебно-тематическому плану
Особое место отводится самостоятельной проработке студентами отдельных разделов и тем по изучаемой дисциплине. Такой подход вырабатывает у студентов инициативу, стремление к увеличению объема знаний, выработке умений и навыков всестороннего овладения способами и приемами профессиональной деятельности.
Рассмотрение тем самостоятельной подготовки по учебно-тематическому плану проводится в соответствии с разделом 1 настоящего учебно-методического комплекса, путем изучения основной и дополнительной литературы, рекомендованной в разделе 7 данного комплекса.
Самоподготовка к практическим занятиям
При подготовке к практическому занятию необходимо помнить, что та или иная дисциплина тесно связана с ранее изучаемыми курсами. Более того, именно синтез полученных ранее знаний и текущего материала по курсу делает подготовку результативной и всесторонней.
Изучение вопросов очередной темы требует глубокого усвоения теоретических основ дисциплины, раскрытия сущности основных экономических категорий, проблемных аспектов темы и анализа фактического материала.
На семинарских занятиях студент должен уметь последовательно излагать свои мысли и аргументировано их отстаивать.
Для достижения этой цели необходимо:
1) ознакомиться с соответствующей темой программы изучаемой дисциплины;
2) осмыслить круг изучаемых вопросов и логику их рассмотрения;
3) тщательно изучить лекционный материал;
4) изучить рекомендованную учебно-методическим комплексом литературу по данной теме;
5) ознакомиться с вопросами очередного семинарского занятия;
6) изучить и подготовить ответы на предполагаемые в рекомендованной кафедрой литературе тестовые задания и контрольные вопросы;
7) подготовить краткое выступление по каждому из вынесенных на семинарское занятие вопросу.
Самостоятельная работа студента при подготовке к зачетам и экзаменам
Ответственным этапом учебного процесса является сдача зачета или экзамена. Бесспорным фактором успешного завершения очередного семестра является кропотливая, систематическая работа студента в течение всего семестра. В этом случае подготовка к экзамену будет являться концентрированной систематизацией всех полученных знаний по данной дисциплине.
В начале семестра рекомендуется по изучаемой дисциплине рассмотреть вопросы разделов 1,2, а также использовать в процессе обучения, учебно-методический комплекс, другие методические материалы, разработанные рекомендованной кафедрой по данной дисциплине. Это позволит в процессе изучения тем сформировать более правильное и обобщенное видение студентом существа того или иного вопроса за счет:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
