Анализ воспитательной работы за 2012/2013 учебный год

Анализ воспитательной работы за 2012/2013 учебный год.

Воспитание педагогическим коллективом школы рассматривается в неразрывной связи с обучением. Организация воспитательной работы в школе подчинена главной идее - человек есть саморазвивающееся, самоопределяющееся, самореализующееся существо. Иначе говоря, человек развивает, учит, воспитывает себя сам, а не какая-то посторонняя сила, будь то даже родители, педагоги, ближайшее окружение. По-другому и быть не может, ибо только в этом случае возникает сама возможность обретения человеком личной ответственности.

От того, какие наши дети сегодня, зависит, каким будет наше общество завтра. В поведении детей и подростков проявляется их отношение к другим людям и к самим себе, к окружающему предметному миру и природе, к нравственным, правовым, эстетическим и другим нормам и ценностям общества. Поведение можно рассматривать как один из важнейших факторов, связывающих ребёнка или подростка с окружающим миром, оказывающим влияние на формирование социальных качеств его личности. Для воспитания особенно важны те аспекты поведения, в которых проявляются и формируются взаимоотношения детей друг с другом и с окружающими людьми.

В 2012/2013 учебном году педагогический коллектив работал над целью

создание условий для обеспечения формирования у обучающихся гуманистических, нравственных принципов и социальных компетенций, формирование межкультурной толерантности.

Задачи:

1. Изучить и принять за основу деятельности классных руководителей Муниципальную программу воспитания и социализации

детей школьного возраста на 2012-2016 годы

2. Усилить деятельность по воспитанию ценностной ориентации на ЗОЖ через организацию работы по профилактике ПАВ, вовлечение учащихся в работу кружков и секций, проведение школьных спортивных соревнований и праздников, занятость учащихся во время каникул.

3.Формировать у учащихся гражданскую и правовую ответственность и самосознание, духовность и культуру, инициативность, самостоятельность, толерантность, способность к успешной самореализации.

4.Активизировать взаимодействие семьи и школы через усиление психолого-педагогического просвещения, вовлечение родителей в совместную деятельность, родительское соучастие в жизни класса и школы.

6.Усилить деятельность классных руководителей по формированию у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам безопасности жизнедеятельности.

7.Активизировать деятельность классного и школьного самоуправления

8.Активизировать деятельность классных руководителей и руководителей МО по организации досуга учащихся.

Главную роль в реализации поставленных целей и задач играют педагоги - непосредственные участники УВП.

Качественная характеристика организаторов учебно-воспитательного процесса.

	Всего	Квалификационная категория	Стаж работы
Выс шая	1кв. к.	2кв. к.	б/к	До 3лет	3-10	10-15	≥15
Классные руководители	31						-
Воспитатели в ГПД	2

По данным таблицы можно сделать вывод, что большинство учителей, воспитатель, имеют достаточно большой опыт работы, это творчески работающие специалисты, которые способны комплексно и профессионально решать сложные педагогические ситуации.

На основе выдвинутых задач были сконструированы воспита­тельные планы и программы, план работы по воспитательной, планы работ классных коллективов.

В школе внедряется комплексно-целевое планирование воспитательной работы.

Классными руководителями созданы программы воспитания учащихся в соответствии с планом работы школы. Мероприятия спланированы по возрастным категориям с указанием ожидаемого результата по каждой подпрограмме.

Реализация воспитательных задач велась через систему дополнительного образования в школе (кружки, секции), проведение школьной научно-практической конференции, конкурсов и соревнований.

В воспитательной работе школы сформирована система социально - значимых традиций, определены приоритетные направления деятельности: физкультурно-спортивное, художественно-эстетическое, естественнонаучное, научно-техническое, военно-патриотическое, сотрудничество с родителями, профилактическая деятельность с детьми «группы риска, кружковая работа..

Традиции - это то, чем сильна школа, то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее. Появляются ожидания, связанные с каким-то праздником, следовательно, каждый может представить и спрогнозировать  своё участие в определённом деле.  Такая прогнозируемость  и облегчает подготовку традиционных дел, и одновременно усложняет её, т. к.  каждый год ждут, что праздник не будет похож на прошлогодний.

Все школьные традиционные дела делились на общешкольные, классные и групповые.

Что же касается традиционных школьных дел, то все они прошли успешно, это:

· "1 сентября - День Знаний" - торжественная линейка

· "День Учителя" , «День самоуправления»

· "Новогодние ёлки", "Новогодний бал"

· День защитника Отечества, "Уроки Мужества"

· "Международный женский день - 8 Марта"

· "Масленица"

· "День птиц"

· Месячники по профилактике дорожного травматизма и правонарушений

· "День защиты детей" (по основам безопасности жизнедеятельности)

· "Последний звонок".

· День чести школы

В традиционных школьных мероприятиях участвуют все группы, но степень активности групп в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей, воспитателей их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ребенка.

В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие физкультурно-спортивного направления деятельности школы. Цель: создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха. Были определены основные формы организации воспитательной деятельности: цикл классных часов «В здоровом теле здоровый дух», дискуссии, дни здоровья, встречи с медицинскими работниками, спортивные праздники, спартакиады, соревнования, тематическая неделя «Малые олимпийские игры», конкурсы творческих работ «Здоровье в ваших руках», путешествия в мир природы.

Для сохранения и поддержа­ния здоровья детей в школе работали спортивные секции по ОФП, полиатлону, шахматам. В прошедшем учебном году школьники приняли участие в _ соревнованиях. Учащиеся 6 классов (у читель физической культуры ) заняли 2 место в городских соревнованиях «Лучший спортивный класс».

Повышению уровня физического здоровья детей способствовало сотрудничество с учреждениями здравоохранения, совместно с которыми систематически проводились Дни здоровья, тематические беседы.

Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в Днях здоровья, спортивных внутришкольных мероприятиях.

Профилактическая деятельность с детьми «группы риска» организовывалась согласно Федеральному Закону № 000 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Классными руководителями составляются списки учащихся, склонных к асоциальному поведению. Изучаются индивидуальные особенности развития личности учащихся «группы риска», социальное положение и материально-бытовые условия проживания их семей, условия семейного воспитания, занятость в свободное время. Полученная информация размещается в школьном банке данных. За обучающимися устанавливается систематическое психолого-педагогическое наблюдение, организуется индивидуально-профилактическая работа, результаты которой фиксируются в дневниках индивидуальной профилактической работы с учащимися «группы риска».

Профилактической работе способствует деятельность в школе Совета по профилактике правонарушений, на заседаниях которого решались индивидуальные проблемы отдельных учащихся, по каждому факту принимались экстренные меры.

Руководство школы уделяло особое внимание совершенствованию профилактической работы. Вопросы правового воспитания и профилактики безнадзорности, правонарушений, рассматривались на родительских собраниях, совещаниях при директоре проводились встречи учащихся с работниками прокуратуры, правоохранительных органов.

Профилактическая работа педагогического коллектива школы имеет положительные результаты. По состоянию на 1.06.2013г на учете в ПДН состоят 3 человека, на внутришкольном – 8 человек. За прошлый учебный год учащимися школы не совершено ни одного серьёзного правонарушения.

В прошедшем учебном году реализованы годовые планы совместных мероприятий (полиция по охране общественного порядка, УФКСН по Калужской области, школа) по профилактике правонарушений, по профилактике употребления психоактивных веществ в молодежной среде; по профилактике безнадзорности и беспризорности, предупреждению правонарушений среди подростков.

В соответствии с планом работа велась по следующим направлениям: организация массовых мероприятий, проведение профилактических дней с учащимися, индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении, работа с педагогическим коллективом, родительский правовой всеобуч. В школе проводились единые тематические классные часы, Дни профилактики курения, алкоголизма, токсикомании и наркомании, Дню памяти, погибших от СПИДа, Дню борьбы с наркоманией, Всемирному Дню здоровья. Систематически организовывались круглые столы, просмотр и обсуждение видеофильмов, совместные мероприятия по профилактике вредных привычек среди подростков с библиотекой

На стенде по социальной работе дана информация о телефонах службы доверия и психологической помощи подросткам, адреса и телефоны организаций, участвующих в борьбе с наркоманией и оказывающих помощь больным наркоманией.

Профилактическая работа призвана объединить усилия педагогического, ученического коллективов, родительской общественности, социальной службы школы в создании системы работы по профилактике безнадзорности, наркомании, и правонарушений в школе; координировать действия педагогического коллектива с работой городских структур и общественных организаций, работающих с детьми.

Воспитывать ребёнка здоровым – значит, с самого раннего детства научить его вести здоровый образ жизни. Совместно с заместителем директора по воспитательной работе, классными руководителями проводилась индивидуальная работа с детьми по борьбе с вредными привычками (курение, употребление спиртных напитков и наркотиков). Для учащихся 5-9 классов проведены беседы: «Профилактика наркомании и токсикомании среди учащихся школ», «Вопрос об административной и уголовной ответственности несовершеннолетних». В течение учебного года в школе проводились классные часы о вреде курения, употребления спиртных напитков и наркотиков.

Регулярно силами учителей физвоспитания в школе проводятся спортивные мероприятия (Дни здоровья, недели здорового образа жизни, спортивные мероприятия). 100% учащихся 10 классов приняли участие в тестировании на вопрос употребления наркотических веществ.

Помимо программы воспитания в школе разработаны комплексный план профилактической работы с учащимися, план Совета профилактики, план по профилактике ДТП, план работы Совета старшеклассников, план работы детской организации «Земляне», план работы в рамках Международного Общественного Движения «Добрые Дети Мира», разработана программа развития ученического самоуправления в школе.

Четвёртый год школа работает в рамках Международного общественного движения «Добрые Дети Мира» и является опорным учебным заведением движения в Калужской области. В основе программы лежит воспитание нравственности, патриотизма, культуры и физического здоровья, уважения к национальным традициям и духовности. Программа призвана служить благородному делу добра и милосердия

В целом проведенные мероприятия спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности соответствовали возрасту учащихся, их психофизическим особенностям и интеллектуальному развитию, способствовали повышению уровня физического, психического и социального здоровья детей.

Продолжена работа школьного коллектива по военно-патриотическому воспитанию в образовательном учреждении. Реализованы планы мероприятий, посвященных 68-летию со Дня победы в ВОВ, 200-летию Отечественной войны 1812 года, памятных дат истории России. Проведены конкурсы рисунков и поделок, выпущены буклеты о войне 1812 года, митинг и торжественные линейки к Дню Победы, приняли участие в шествии 9 мая. В течение всего учебного года школа активно сотрудничала с близлежащей воинской частью. Были проведены праздничные концерты для офицеров и военнослужащих срочной службы к Дню защитника Отечества и Дню Победы, праздник, посвящённый Дню защитника Отечества «Мировой парень» и уроки мужества.

Активно осуществлялась работа по вовлечению учащихся в исследовательскую деятельность по туристско-краеведческому, естественнонаучному, техническому направлениям. В школе проведена 5-я научно-практическая конференция, в которой приняли участия 21 учащийся 2-9 классов. Наиболее активное участие в подготовке учащихся приняли – учитель начальных классов, - учитель начальных классов, - учитель биологии, - учитель истории и обществознания. Результатом работы в этом направлении стали: 2 лауреата Городской конференции памяти , 6 лауреатов Городской конференции «Старт в науку», учащийся 6 «Б» класса Видулин Иван стал участником Всероссийской конференции «Первые шаги в науку» (руководитель ). Школьное научное общество «Галилео» под руководством стало лауреатом 3 степени Городского фестиваля школьных научных обществ.

В становлении личности учащихся школа большую роль отводит художественно-эстетическому воспитанию, которое способствует развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В рамках реализации этого направления в школе проводилась традиционная работа (КТД, школьные вечера, утренники, праздничные концерты, выставки творчества). Особое внимание отводилось выявлению творческих способностей и наклонностей учащихся, вовлечению их в разнообразную творческую внеурочную деятельность. В течение года все дети приняли участие в одном или нескольких вечерах, КТД, творческих конкурсах. Для эффективного творческого развития личности ребенка налажена тесная связь с Областным молодёжным центром, Домом Детского творчества, клубом КЗТА «Орион». Все это способствовало художественно-эстетическому развитию учащихся, формированию художественной культуры как неотъемлемой части культуры духовной. В этом учебном году проведен общешкольный праздник «Пою моё Отечество», праздник к Дню Победы «Нам дороги эти позабыть нельзя…» (на базе Областного молодёжного центра). Учащиеся 9-10 классов заняли 3 место в городском марафоне «Шаг навстречу» (ДДТ).

Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. Целенаправленность и эффективность данной работы обеспечивались по следующим направлениям деятельности: диагностика семьи, взаимоотношения с родителями учащихся, работа с нестандартными семьями, организация полезного досуга. Успешно проведены классные родительские собрания, организационные, тематические, итоговые, собрания-диспуты, общешкольные родительские собрания, тематические консультации. Для информирования общественности о деятельности педагогов и учащихся создан и работает сайт школы.

Работа с родителями велась по следующим направлениям:

- индивидуальная работа с родителями учащихся «группы риска». Эту работу проводили классные руководители, администрация. Основными формами в этом направлении являются индивидуальные беседы, анкетирование, наблюдение, консультирование;

- работа со всем контингентом родителей. Это проведение общешкольных и классных родительских собраний, совместных праздников и мероприятий. В этом году прошли спортивные соревнования «Мама, папа, я - спортивная семья» (2 классы), новогодние утренники, праздники, посвящённые Международному женскому дню 8 марта, работа общешкольного родительского комитета.

Классные родительские собрания проводились в соответствии с разработанной тематикой педагогического лектория для родителей с учётом возрастных особенностей учащихся (по параллелям).

Активная работа велась на заседаниях Управляющего совета школы и Совета профилактики безнадзорности и правонарушений, в состав которых входит родительская общественность. Благодаря активной поддержке родителей в этом учебном году, так же как и на протяжении ряда лет, решаются задачи организации оздоровительных мероприятий, школьных праздников, экскурсий, содействия социально незащищенным семьям. Большая работа проведена председателем общешкольного родительского комитета .

Сотрудничество с родителями позволяет повысить эффективность образовательного и воспитательного процесса.

С целью удовлетворения запросов учащихся и их родителей в сентябре была проведена работа по вовлечению учащихся в кружки и секции. Областной молодёжны центр провёл для учащихся школы День открытых дверей, где дети смогли познакомиться с направлениями внеурочной деятельности. Силами учителей физического воспитания и тренеров ДЮСШ были укомплектованы спортивные секции: ОФП, шахматы, полиатлон. Всего в них было задействовано 53 учащихся. Для учащихся 1и 2 классов разработаны программы внеурочной деятельности (1 классы – 13 направлений, 2 класс – 13 направлений).

Три педагога вели кружковую работу за счет часов Центра Дополнительного образования ДЮП и ЮИД (), театральная студия «Маски» (), «Зелёный наряд Отчизны» ().

Всего в школе работали 60 кружков различной направленности.

Общая занятость учащихся школы во внеурочное время составляет 78 %.

Классным руководителям была дана информация о разнообразии кружков и секций, открывшихся в учреждениях дополнительного образования с целью вовлечения учащихся во внеурочную деятельность.

Сведения о занятости учащихся во внеурочное время

Вопросы	2010/2011		2011/2012	2012/2013
1-4 кл.	5-9 кл.	10-11 кл.	1-4 кл.	5-9 кл.	10-11 кл.	1-4 кл.	5-9 кл.	10-11 кл.
1. Количество часов в неделю, отводимых на кружки, секции и другие формы организации внеурочной работы	17	20	4	36	49	16	37	29	7
2. Количество кружков, секций и других форм организации внеурочной работы	17	13	4	21	24	5	347	18	3
3. Количество учащихся в % от общего числа учащихся, занятых дополнитель- ным образованием во внеурочное время	95%	84%	63%	97%	87%	76%	83%	76%	59%

Четвёртый год школа участвует в проекте «Уполномоченный по правам обучающихся». В апреле прошла предвыборная кампания и выборы Уполномоченного, в которых приняли участие учащиеся 8-11 классов..уполномоченным стала ученица 10а класса Пронина Виктория.. В аппарат уполномоченного вошли Максимова Анастасия 10А, 11а, 11а, Саватеева Валерия 11А. Ребята оформили стенд «Твои права», провели разъяснительную работу среди обучающихся, еженедельно (по вторникам) вели приём учащихся по вопросам правовых взаимоотношений между учениками, родителями, педагогами. Куратором проекта является учитель истории, обществознания и права . Ребята принимали активное участие в городских семинарах, участвовали в городской игре «Знай свои права», приняли участие в городском конкурсе «Права человека глазами ребёнка» (лауреаты в номинации – театральная постановка).

Шестой год в школе работает детская организация «Земляне» под руководством педагога-организатора В её состав входят учащиеся 2-х - 6-х, классов. Члены организации активно подключились к деятельности городской детской организации «Радуга» Слёт детских организаций. Члены детской организации проводили патронажную работу с учащимися начальной школы. В течение учебного года представители каждого класса – члены детской организации прошли обучение основам социального проектирования. В период летних каникул учащиеся 6-7 классов прошли обучение в школе «Лидер» (от ЦДОД на базе ГОЛ).

Ученик 8б класса Смирнов Егор стал лауреатом городских чтений им. Юдина и принял участие в областных чтениях «Молодость науки»

Оликян Эрмине 9А– 3 место в городском фестивале «Лучики надежды» (номинация – эстрадный вокал)

Казакова Алина 7б – 2 место в городском фестивале «Лучики надежды» (патриотическая песня).

Танцевальный коллектив «Задоринки» - 2 место в городском фестивале «Лучики надежды» (номинация – хореография)

Учащиеся 3 Г класса – 1 место в городской выставке «Творчество юных»

Учащиеся 6 классов – 2 место в городских соревнованиях «Самый спортивный класс».

Участники театральной студии «Маски» не первый год участвуют в городском конкурсе «Знакомьтесь – юные театралы (руководитель ). Силами членов театральной студии проведены новогодние утренники для учащихся 1-4 классов, День матери.

выступление в ЦДОД, в центре «Забота», детском саду «Тополёк».

Большая работа в школе продолжилась по благоустройству школьной территории. Силами учащихся всех классов проводились: подготовка футбольного поля, разбивка клумб, создание живой изгороди, озеленение газонов, создание игровой площадки для учащихся начальной школы.

Летняя занятость учащихся – одно из главных направлений работы по трудовому воспитанию обучающихся. В июне, июле работал городской оздоровительный лагерь. В первой смене в нём отдыхали 130 учащихся, во второй -34. В летнем оздоровительном лагере отдохн детей из многодетных семей. За три летних месяца через модельный центр занятости молодёжи создано 55 рабочих мест (июнь – 25, июль – 14, август – 15), 197 учащихся 5 -10 классов прошли летнюю практику на пришкольном участке и по подготовке школы к новому учебному году.