Планирование учебного материала на 1 четверть в 6 классе
Неделя Учебный материал Урок | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 1 0 | 1 1 | 1 2 | 1 3 | 1 4 | 1 5 | 1 6 | 1 7 | 1 8 | 1 9 | 2 0 | 2 1 | 2 2 | 2 3 | 2 4 | ||
Основы знаний: Правила безопасности на уроках физкультуры. Режим дня, сочетание труда и отдыха. Ритуалы античных Олимпийских Игр. | 3 | + | + | + | |||||||||||||||||||||
Строй: перестр. из одной шеренги в две и три | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||||||||||
ОРУ: Типа зарядки | + | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||||
В движении | + | + | + | + | + | ||||||||||||||||||||
Прыжковые | + | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||||
В парах | + | + | + | + | |||||||||||||||||||||
Легкая атлетика: техн. бега на корот. дистан. | 9 | Р | |||||||||||||||||||||||
Бег 30, 60 метров | Р | З | С | У | |||||||||||||||||||||
Челночный бег 3х10м,4х9м | Р | З | С | ||||||||||||||||||||||
Прыжок в длину с разбега | Р | З | С | у | |||||||||||||||||||||
Прыжок в высоту | Р | З | С | С | |||||||||||||||||||||
Метание мяча в цель | Р | С | С | у | |||||||||||||||||||||
Метание мяча на дальность | Р | З | |||||||||||||||||||||||
Кроссовая подготовка: | 4 | ||||||||||||||||||||||||
Бег в сочетании с ходьбой | Р | З | |||||||||||||||||||||||
Бег по пересеченной местности | Р | З | С | ||||||||||||||||||||||
Бег до 10 минут | С | ||||||||||||||||||||||||
Кросс 1500 метров | У | ||||||||||||||||||||||||
Волейбол: Стойка и перемещение игрока | 5 | Р | З | С | |||||||||||||||||||||
Прием мяча снизу двумя руками | Р | У | |||||||||||||||||||||||
Передача мяча сверху 2-я руками на месте | Р | Р | З | ||||||||||||||||||||||
Передача мяча 2-я руками в движении | Р | ||||||||||||||||||||||||
Лапта: Правила игры. Удар малой битой снизу | 3 | Р | З | ||||||||||||||||||||||
Бег с изменением направления | Р | З | С | ||||||||||||||||||||||
Подбор мяча катящего мимо | Р | С | |||||||||||||||||||||||
Броски в сочетании с перемещением | Р | ||||||||||||||||||||||||
Раздел | Дата | № урока | Тема урока | Поурочные задачи обучения на 1четверть в 6классе | Повышенный уро вень | Вид контро ля | Требования к учащимся по разделам | |
План | Факт | |||||||
Легкая атлетика | 2.09 |
1 | Основы знаний | 1.Ознакомить учащихся с содержанием занятий в 6 классе, с правилами поведений на уроках легкой атлетики. 2.Режим дня, сочетание труда и отдыха. | Знать: меры безопасности при выполнении физических упражнений, правила личной гигиены, историю античных Олимпийских Игр. Демонстрировать: бег на короткие дистанции с низкого старта; прыжки в длину и высоту с разбега, метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель; развитие двигательных способностей на среднем уровне. | |||
3.09 |
2 | Техника бега на короткие дистанции | 1.Учить технике бега на короткие дистанции. 2.Приучить к выполнению специализированной разминки перед бегом на короткие дистанции. 3.Воспитание трудолюбия, коллективизма. | |||||
5.09 |
3 | Бег с максимальной скоростью на 30 и 60 метров | 1.Учить технике стартового разгона и финиширования 2.Формировать оценочные критерии в беге на короткие дистанции. 3.Способствовать скоростно-силовой выносливости. | |||||
9.09 |
4 | Челночный бег 3х10м, 4х9м | 1.Содействовать развитию координационных способностей, точности движений ног и рук. 2.Совершенствовать технику низкого старта, закрепить навыки бега на короткие дистанции 3.Формировать мотивацию личных достижений, способствовать овладению учебными нормативами. | |||||
10.09 |
5 | Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги» | 1.Учить технике прыжка в длину «согнув ноги». 2.Закрепить навыки в челночном беге, развивать скоростные качества и координационные способности. 3.Обосновать прикладную значимость прыжка в длину; вызвать интерес к основным и вспомогательным упражнениям. | |||||
12.09 |
6 | Прыжок в длину с разбега «согнув ноги» | 1.Закрепить двигательный опыт с помощью «школы» прыжков в длину, содействовать укреплению опорно-связочного аппарата. 2.Совершенствовать технику челночного бега. 3.бег 30 метров и 60 метров – КУ. | зачет | ||||
16.09 |
7 | Прыжок в высоту способом «перешагивание» | 1.Разучить технику прыжка способом «перешагивание». 2.Расширить понятие о ритмической структуре четырех последних шагов разбега прыжка в длину. 3.Содействовать профилактике плоскостопия и развитию опорно-двигательного аппарата. | |||||
17.09 |
8 | Метание мяча в цель | 1.Разучить технику метания мяча в горизонтальную и вертикальную цель. 2.Расширить понятие о ритмической структуре четырех последних шагов разбега в прыжках в длину. 3.Оценить технику прыжка в высоту. | Визуальн. контроль | ||||
19.09 |
9 | Метание малого мяча на дальность | 1.Восстановить навыки метания мяча с 2-3 шагов разбега. 2.Совершенствовать технику метания мяча в вертикальную и горизонтальную цель, воспитывать привычку соблюдать технику безопасности. 3.Прыжки в высоту – КУ. | зачет | ||||
23.09 |
10 | Метание мяча на дальность | 1.Обучение технике метания. Метание на дальность – КУ. 2.Развитие координации, быстроты. 3.Воспитание дисциплинированности, коллективизма. | Зачет | ||||
Кроссовая подготовка | 24.09 |
11 | Основы знаний | 1.Опрос материала о режиме дня, сочетании труда и отдыха. | Знать: иметь понятие о кроссовом беге. Уметь: сохранять психологическую устойчивость при длительном беге. Демонстрир. Бег на 1500м.. | |||
26.09 |
12 | Бег в сочетании с ходьбой | 1.Дать учащимся понятия о кроссовом беге и его видах. 2.Обучение технике бега на длинные дистанции. 3.Воспитывать упорство и настойчивость. | |||||
30.09 |
13 | Бег по пересеченной местности | 1.Учить технике бега по слабопересеченной местности и различному грунту. 2.Развивать дыхательные функции организма средствами бега. 3.Способствовать развитию общей выносливости. | |||||
1.10 |
14 | Бег до 10 минут | 1.Совершенствовать навыки в длительном беге по слабопересеченной местности. 2.Формировать психологическую устойчивость при длительном беге. 3.Закрепить навыки в преодолении препятствий различными способами. | |||||
3.10 |
15 | Кроссовый бег 1500 метров | 1.Формировать мотивацию повышенной работоспособности на результат. 2.Бег 1500 метров – КУ. 3.Воспитывать потребность в дальнейшем физическом совершенствовании. | зачет | ||||
В о л е й б о л | 7.10 |
16 | Стойка и перемещение игрока | 1.Пополнить знания учащихся об истории волейбола и его основных правилах. 2.Разучить передвижения волейболиста различными способами; вызвать желание освоить элементы игры. 3.Развивать временные и пространственные параметры передвижения. | Знать: основные правила и элементы игры. Демонстрировать: технические приемы в играх подготовит. | |||
8.10 |
17 | Прием мяча снизу двумя руками | 1.Учить правильному выходу под мяч при приеме и передаче мяча снизу двумя руками. 2.Закрепить навыки передвижения волейболиста различными способами. 3.Прививать интерес к спортивным играм. | |||||
10.10 |
18 | Передача мяча сверху 2-я руками на месте | 1.Закрепить навыки приема мяча снизу двумя руками. 2.Совершенствовать двигательные действия в волейболе. 3.Способствовать развитию силы и координации движений, оценить технику передвижения по сигналам. | Выполнен. зачетных упражнен. | ||||
14.10 |
19 | Передача мяча сверху 2-я руками в движении | 1.Учить спортивной технике передачи мяча сверху 2-я руками в движении. 2.Развивать навыки в учебно-игровых ситуациях. 3.Способствовать развитию игрового мышления, поддерживать гуманные отношения на площадке. | к волейболу (эстафеты, пионербол и другие) | ||||
15.10 |
20 | Передача мяча сверху 2-я руками в движении | 1.Учить правильному выходу под мяч при приеме и передаче мяча сверху 2-я руками. 2.Закрепить навыки передачи мяча 2-я руками в движении. 3.Развивать элементы техники волейбола в игровых ситуациях. | |||||
Л а п т а | 17.10 |
21 | Основы знаний | 1.Дать теоретические сведения о ритуалах античных Олимпийских Игр. 2.Оценить знания по правилам техники безопасности, режиме дня, сочетании труда и отдыха. | Тестовое задание | Знать: основные правила и технические элементы игры. Демонстрировать: технические приемы в игровых ситуациях. | ||
21.10 |
22 | Правила игры. Удар малой битой снизу. Бег с изменением направления | 1.Расширить изучение правил и технических элементов лапты. 2.Восстановить навыки удара малой битой снизу. 3.Развивать временные параметры передвижения. Воспитывать сплоченность детского коллектива | |||||
22.10 |
23 | Подбор мяча катящего мимо | 1.Разучить технику броска мяча в сочетании с перемещением. 2.Освоить навыки подбора мяча катящего мимо. 3.Развивать элементы техники лапты в игровых ситуациях. Подвести итоги четверти. | зачет | ||||
24.10 |
24 | Броски мяча в сочетании с перемещением | 1.Освоить навыки бега с изменением направления по различным сигналам. 2.Способствовать развитию координации действий. 3.Развивать интерес к русским народным играм. |
Планирование учебного материала на 2 четверть в 6 классе
Неделя Учебный материал Урок | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | |||||||||||||||||
2 5 | 2 6 | 2 7 | 2 8 | 2 9 | 3 0 | 3 1 | 3 2 | 3 3 | 3 4 | 3 5 | 3 6 | 3 7 | 3 8 | 3 9 | 4 0 | 4 1 | 4 2 | 4 3 | 4 4 | 4 5 | 4 6 | 4 7 | 4 8 | ||
Основы знаний: Летние Олимпийские игры. Имена известных олимпийских чемпионов. Организационные основы самостоятельных форм занятий физической культурой (урочные и неурочные) | 3 | + | + | + | |||||||||||||||||||||
Строй: движение строевым шагом. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||||||||
ОРУ: Типа зарядки без предметов | + | + | + | + | + | ||||||||||||||||||||
Упражнения с набивными мячами | + | + | + | + | + | ||||||||||||||||||||
С гимнастической скакалкой | + | + | |||||||||||||||||||||||
На гимнастической скамейке | + | + | + | ||||||||||||||||||||||
В движении по кругу | + | + | + | + | + | ||||||||||||||||||||
Волейбол: Прием мяча снизу двумя руками | 5 | Р | З | С | У | ||||||||||||||||||||
Игры, подготовительные к волейболу | Р | Р | З | С | |||||||||||||||||||||
Пионербол (игра в волейбол по упрощенным правилам) | Р | З | |||||||||||||||||||||||
Гимнастика: Кувырок вперед и назад | 9 | Р | З | С | С | ||||||||||||||||||||
Стойка на голове и лопатках | Р | З | З | С | |||||||||||||||||||||
Лазания и перелезания | Р | З | С | ||||||||||||||||||||||
Лазание по канату и шесту | Р | З | З | С | |||||||||||||||||||||
Упражнения в равновесии | Р | З | С | У | |||||||||||||||||||||
Висы и упоры | Р | З | С | С | |||||||||||||||||||||
Опорный прыжок | Р | З | З | ||||||||||||||||||||||
Баскетбол: Стойка и перемещение игрока в баскетболе | 7 | Р | З | С | |||||||||||||||||||||
Остановка в шаге | Р | З | С | ||||||||||||||||||||||
Ловля и передача мяча двумя руками | Р | З | С | ||||||||||||||||||||||
Ведение мяча без сопротивления защитника | Р | З | С | ||||||||||||||||||||||
Вырывание и выбивание мяча | Р | З | С | ||||||||||||||||||||||
Комбинации из освоенных элементов | Р | З | |||||||||||||||||||||||
Дата | № урока | Тема урока | Поурочные задачи обучения на 2 четверть 6 класса | Повыш. уровень | Вид конт- роля | Требован к учащимся по разделам | ||
План | Факт | |||||||
В о л е й б о л | 5.11 | 25 | Основы знаний | Летние Олимпийские Игры. Известные олимпийцы современности. Правила безопасности в гимнастическом зале. | Знать: основные правила и содержание подготовительных игр в волейболе. Уметь: выполнять технические приемы. Демонстр. технические приемы в игровых ситуациях. | |||
7.11 | 26 | Прием мяча снизу двумя руками | 1.Ознакомить учащихся с задачами на 2 четверть. 2.Закрепить координационную основу действий при приеме мяча снизу 2-я руками. 3.Формировать способности в точности действий; воспитывать внимание. | |||||
11.11 | 27 | Игры подготовительные к волейболу | 1.Разучить игры-эстафеты; вызвать творческие проявления в игре. 2.Совершенствовать спортивную технику приема мяча снизу двумя руками. 3.Воспитывать потребность в совершенствовании двигательных действий. | |||||
12.11 | 28 | Игры подготовительные к волейболу | Смотреть урок №30. Челночный бег – КУ. | Зачет | ||||
14.11 | 29 | Игра «Пионербол» (волейбол по упрощенным правилам) | 1.Разучить более усложненные правила игры в пионербол; воспитывать культуру и эстетические формы взаимоотношений. 2.Накапливать опыт игровых действий, содействовать развитию игровой памяти. 3.Способствовать развитию временных и пространственных связей. | |||||
18.11 | 30 | Игра «Пионербол» | 1.Совершенствовать элементы техники в игровых ситуациях. 2.Формировать способности в оценке параметров передвижения. 3.Вызвать желание в оказании помощи товарищам в освоении сложных элементов игровых действий. | Выполнение заданий-тестов | ||||
19.11 | 31 |
Основы знаний | Дать материал об организационных основах самостоятельных форм занятий физической культурой. |
| ||||
21.11 | 32 | Акробатика: кувырок вперед и назад | 1.Довести до учащихся меры безопасности на уроках гимнастики. 2.Учить кувыркам вперед и назад в группировке, содействовать развитию вестибулярного аппарата. 3.Содействовать развитию скоростно-силовой выносливости, прыжки ч/скак |
| ||||
Г и м н а с т и к а | 25.11 | 33 | Акробатика: кувырок назад через плечо из стойки на лопатках | 1.Разучить основные и подводящие упражнения в выполнении кувырков и стойки на лопатках. 2.Закрепить выполнение кувырков и провести игры-эстафеты. 3.Способствовать развитию силы и гибкости; вызвать желание заниматься в домашних условиях. «Пистолет» - КУ. | Зачет | Знать: меры безопасности на уроках гимнастик Название гимнастических элементов. Уметь: выполнять правила техники безопасности и профилактики травматизма на уроках гимнастик Демонстрировать: акробатическое соединени и лазание по канату. | ||
26.11 | 34 | Лазание и перелезание | 1.Учить навыкам перелезания через различные препятствия и передвигаться на четвереньках, по-пластунски. 2.Совершенствовать выполнение акробатических упражнений. 3.Способствовать укреплению основных мышечных групп. | |||||
28.11 | 35 | Лазание по канату или шесту | 1.Учить лазанию по канату в два приема. 2.Способствовать укреплению мышц и связок плечевого пояса и формировать волевые качества в достижении целей. 3.Формирование правильной осанки посредством ОРУ без предметов. | |||||
2.12 | 36 | Упражнения в равновесии | 1.Разучить действия на уменьшенной опоре (ходьба, приседания, повороты). Сообщить о правилах самостраховки. 2.Закрепить навыки в лазании по канату, обосновать прикладную значимость лазания и перелезания. 3.Способствовать развитию мышечных групп. Поднимание прямых ног на лестнице –КУ. | Зачет | ||||
3.12 | 37 | Упражнения в равновесии | 1.Разучить упражнения в равновесии на повышенной опоре. 2.Совершенствовать технику лазания по канату, стимулировать максимальную возможность в лазании. 3.Определить уровень подготовки в выполнении акробатических упражнений (зачетная комбинация) | |||||
5.12 | 38 | Опорный прыжок | 1.Обучение опорному прыжку - вскок в упор присев и соскок прогнувшись, ознакомить с подводящими упражнениями. 2.Расширить двигательный опыт упражнений на бревне, способствовать развитию функций равновесия. 3.Развитие координации движений посредством упражнений со скакалкой. | |||||
9.12 | 39 | Опорный прыжок | 1.Лазание по канату – КУ. 2.Совершенствование техники опорного прыжка через козла в упор, навыков в равновесии. 3.Развитие чувства ритма, координации движений посредством ОРУ, ходьбы | Зачет | ||||
10.12 | 40 | Опорный прыжок | 1.Совершенствование навыков упражнений в равновесии, техники опорного прыжка. 2.Закрепление ОРУ на формирование правильной осанки на гимн. скамейке. 3.Воспитания трудолюбия, дисциплинированности. | |||||
12.12 | 41 | Основы знаний | Проверить знание теоретического материала с помощью тестовых заданий. | Тест |
| |||
16.12 | 42 | Стойка и перемещение игрока в баскетболе | 1.Познакомить учащихся с историей зарождения баскетбола и его правилами 2.Учить стойкам (низкая, средняя, высокая) и перемещениям баскетболиста. 3.Координация работы рук – КУ. 4.Вызвать интерес к занятиям баскетбола во внеурочное время. | Зачет | ||||
Б а с к е т б о л | 17.12 | 43 | Остановка в шаге | 1.Учить технике остановки в два шага. 2.Закрепить навыки перемещения баскетболиста; упражнять в выполнении стойки игрока. 3.Добиваться осознанных действий при выполнении учебных заданий; формировать временные и пространственные параметры движений. | Знать: основные правила игры в баскетбол и историческую справку развития баскетбола. Уметь: применять правила в игровых ситуациях. Демонстрировать: технические элементы баскетбола – ловля и передача мяча, ведение и броски мяча после ведения. | |||
19.12 | 44 | Ловля и передача мяча двумя руками | 1.Обучение ловле и передаче мяча двумя руками на месте и после перемещения. 2.Совершенствовать технику перемещения и остановки в шаге; вызвать положительные эмоции при выполнении упражнений. 3.Формировать временные и пространственные параметры движений. | |||||
23.12 | 45 | Ведение мяча без сопротивления защитника | 1.Обучение ведению мяча ведущей и неведущей рукой. 2. Закрепить навыки ловли и передачи мяча на месте и после перемещения. 3.Вызвать желание в оказании помощи товарищам в освоении сложных элементов игровых действиях. | |||||
24.12 | 46 | Вырывание и выбивание мяча | 1.Обучение навыкам техники вырывания и выбивания мяча. 2.Закрепить технику ведению мяча ведущей и неведущей рукой. 3. Воспитывать скоростно-силовые качества. | |||||
25.12 | 47 | Комбинации из освоенных элементов | 1. Разучить комбинации из освоенных элементов. 2. Закрепить навыки в выбивании и вырывании мяча. 3.Добиваться осознанных действий при выполнении учебных заданий; формировать временные и пространственные параметры движений. | Виз. контроль | ||||
26.12 | 48 | Комбинации из освоенных элементов | 1. Совершенствовать комбинации из освоенных элементов. 2. Закрепить навыки в выбивании и вырывании мяча. 3. Подвести итоги 2 четверти. |
Планирование учебного материала на 3 четверть в 6 классе
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
