Анализ воспитательной работы Апастовской средней школы 20у/г

Анализ воспитательной работы Апастовской средней школы 20у/г

Каждое новое время ставит перед педагогами новые задачи. Сегодня делается акцент на воспитание инициативы, активной гражданской позиции ребят, самостоятельности, способности к самосовершенствованию, потому что именно эти качества востребованы в обществе.

В основу анализа воспитывающей деятельности школы в учебном году положены следующие аналитические материалы:

·  материалы итогов проведения традиционных общешкольных праздников, дел, итоги участия классов в каждом из них;

·  итоги многочисленных выступлений учеников школы в интеллектуальных и творческих конкурсах, спортивных состязаниях;

·  аналитические материалы классных руководителей, психолога, дефектолога, педагога-библиотекаря, педагога-организатора;

·  материалы объединений дополнительного образования;

·  анализ анкетирования учащихся, проведенный в конце учебного года.

Приоритетные направления деятельности:

·  Развитие гражданственности. Патриотическое и нравственное воспитание.

·  Интеллектуальное развитие.

·  Художественно-эстетическое направление.

·  Расширение воспитательного пространства. Саморазвитие.

·  Развитие системы самоуправления.

·  Семья в процессе воспитания.

·  Методическое обеспечение воспитательного процесса.

·  Реализуются следующие воспитательные программы:

·  «Здоровье».

·  «Духовно-нравственное воспитание»

·  «Работа с родителями учащихся»

·  «Патриотическое воспитание учащихся»

·  «Программа профилактики наркотизации школьников»

·  «Одаренные дети»

·  «Учись учиться»

·  «Я выбираю профессию»

·  Программа экологического воспитания школьников

·  Программа профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков

·  «Правовое воспитание учащихся»

Надёжными помощниками являются воспитательные технологии, используемые в работе классных руководителей нашей школы:

·  Импровизационные технологии;

·  Технологии социального проектирования;

·  Технология самосовершенствования личности;

·  Традиционные технологии;

·  Шоу-технологии;

·  КТД;

·  Имитационные;

·  Здоровьесберегающие;

·  Технология творческого развития.

Задача школы - сделать школьную жизнь интересной ребенку, наполнить ее значимыми для школьника событиями, дать ему возможность быть не зрителем, а главным действующим лицом школьной жизни. Под этим подразумевается формирование у учащихся таких целостных качеств как аккуратность, исполнительность, чувство долга, искренность, правдивость, доброжелательность, развитие их самостоятельности, общественной активности, воспитание умения находить общий язык со своими сверстниками и взрослыми, поставить цель и добиваться ее достижения, проявлять инициативу,  развития организаторских способностей учащихся.

Ребенок «живет» в школе почти целый год (с сентября по июль), а жизнь, как известно, состоит из событий и отношения к этим событиям. События школьной жизни - это праздники и традиции школы. Дети любят праздники за то, что они дарят радость, вызывают яркие эмоциональные переживания. Подготовка праздника – это большое и важное дело, коллективное и непременно творческое, требующее труда и фантазии выдумки и изобретательности взрослых и детей, - тогда он интересен всем. Принимая участие в подготовке и проведении праздников, дети и взрослые реализуют свои скрытые возможности, набираются энергии для будущего. Праздники повышают общий тонус школьной жизни. Успешными в этом плане можно назвать праздник «Спички – это не игрушка» 2 А класса, классный руководитель , «Правила движения достойны уважения», «осенний бал» 3А, классный руководитель , «День учителя» 11 А, классный руководитель , «Осенний бал» 11Б, классный руководитель , КВН «Твое свободное время и твое здоровье», классные руководители ,, «Здравствуй, Новый год» - классные руководители , , «День защитников Отечества» - классные руководители МифтаховаФ. Ф., , «Международный женский день» - классные руководители , , Гумерова 8В класса под руководством Анисы Анисовны Салаватуллиной подготовили и провели новогоднее представление для детей с ограниченными возможностями. На эту «Елку» приехали дети-инвалиды со всего района, их родители. Ученики 8 В класса показали себя с лучшей стороны, продемонстрировав ответственное отношение к порученному делу. В республиканской акции «Поздравь учителя» активное участие приняли 5А класс, классный руководитель , 5Б класс - , 9Б класс - , 10А класс - , 2В класс - , 2Б класс - , 2А - , 9В класс – В течение учебного года акции в местах массового скопления людей провели также участники республиканского антинаркотического проекта «SMS-дети». Отряды «Независимые» - руководитель , «Ястребы» - руководитель , «Салют» - руководитель провели акции «Мы за здоровую Россию. Поколение без табака» в октябре 2011 года, «Будь готов! Скажи: нет!» 07.04.2012 г, «Откажись от табака» 31 мая 2012 г, 26г во «Всемирный день борьбы против наркотиков» иг – провели флеш-моб в лагере «Свияга» и на районном празднике, посвященном дню Молодежи. Члены отряда «Независимые» провели презентацию своей деятельности в районном лагере «Свияга» в январе 2012 года. Хорошую подготовку показали 7А класс, классный руководитель , и 8 В класс - классный руководитель - в районном конкурсе «Длинная коса – девичья краса». Хураськин К, ученик 7А класса, классный руководитель , занял второе место в районном конкурсе «Ученик года 2012». 7А класс стал победителем в школьном конкурсе «Самый «Классный» класс года 2012», обладателем переходящего кубка и премии директора школы Зиннатуллина профилактики правонарушений «Экстрим» - руководитель - провел акцию «Операция «Зебра»», оформил стенд, провел мероприятие против курения среди начальных классов, занял второе место в районном конкурсе отрядов профилактики правонарушений. Отряд форпост «Факел» - руководитель - занял второе место в районном конкурсе «Зарница». Хорошие результаты продемонстрировали юноши 10 классов во время военно-полевых сборов. Награжден грамотой лучший помощник командира взвода, руководитель Хикматов ЮИД – руководитель – занял первое место в районном конкурсе ЮИД и принял участие в республиканском конкурсе.

В школе начал работать отряд волонтеров под руководством и , деятельность которого направлена на пропаганду здорового образа жизни. Члены отряда волонтеров провели мероприятие, посвященное толерантному отношению к детям с ограниченными возможностями, презентацию своей деятельности в районном лагере «Свияга» в январе 2012 года; 5 членов отряда волонтеров и два руководителя приняли участие в республиканском слете волонтеров «Сессия – здоровья» в марте 2012 г. В апреле волонтеры приняли участие в республиканской акции «Добровольцы – детям».

Очень полезное и интересное мероприятие по правилам дорожного движения провели и Набиуллина подготовку к ежегодному конкурсу «Созвездие-йолдызлык» проведи классные руководители 5А класса - - 3 место в номинации «Хореография», 9Б класса - - 3 место в номинации «Хореография»; руководитель ансамбля «Хыял» 3 место в номинации «Вокальные ансамбли», и Зайнуллиной Эльмиры 2 место в номинации «Вокал – соло» - , руководитель Тухватуллиной Айгуль 2 место в номинации «Конферанс» - Сафиуллина ансамбль «Аяз» стал лауреатом зонального этапа республиканского фестиваля эстрадного искусства «Созвездие-йолдызлык 2012» В республиканском конкурсе «Театров Здоровья» ученики 9А класса, классный руководитель , заняли первое место, а ученики 4А класса, классный руководитель , стали лауреатами. На V районном детском фестивале «Сәләтле бала» Мавлюдов Раиль занял первое место в номинации «Вокал-соло», Зайнуллина Эльмира – 2 место, в районном туре Всетатарского песенного фестиваля «Сандугач керде күнелгә» заняла 1 место, – 2 место, в районном конкурсе, посвященном 105-летию композитора С. Садыковой «Калфаклы сандугач» дуэт «Хыял» занял 1 место, в районном туре республиканского конкурса «Дулкыннар», посвященного 110-летию со дня рождения татарского композитора Мансура Музафарова Зайнуллина Э и - 1 место, руководитель Хабибуллина Совета старшеклассников, депутаты детской районной думы Карабанов Ф, и приняли участие в республиканском форуме талантливой молодежи «Сэлэт». В достижениях наших детей немалая заслуга наших педагогов. Положительные результаты показывает также диагностика воспитанности обучающихся. Сводная таблица изучения диагностики воспитанности у/г:

Уровень воспитан-ности	1-4 классы	5-8 классы	9-11 классы
Всего уч- ся	Кол-во уч-ся	%	Всего уч- ся	Кол-во уч-ся	%	Всего уч-ся	Кол-во уч-ся	%
Высокий	209	109	52.4	232	99	43	129	25	20
Хороший	70	35.6	81	35	62	48
Средний	20	13.5	46	20	35	27
Низкий	0	0	7	3	0	0

В целом это соответствует требованиям социального запроса.

Внеурочная работа и дополнительное образование составляют единый непрерывный образовательный процесс. В школе имеется музей боевой славы и музей истории школы, который функционирует с 1998 года. При музее боевой славы работает клуб «Юный патриот Родины».

В школе созданы условия для развития творческих способностей обучающихся, налажено сотрудничество с учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта: районным центром детского творчества «Сэлэт», детской школой искусств, ДЮСШ и районным домом культуры.

Прослеживается положительная динамика охвата обучающихся дополнительным образованием. Сравнительный анализ занятости обучающихся дополнительным образованием:

уч. год	уч. год	уч/год
91%	91%	92%

На базе школы функционирует 19 объединений дополнительного образования, где занимаются ребята 5-11 классов, и 20 кружков, где занимаются ученики начальных классов, всего 362 обучающихся (64% от общего количества). В центре детского творчества «Сэлэт» занимается 389 ребят, ДШИ – 180, ДЮСШ – 448.

Для успешной социализации обучающихся в школе реализуются мероприятия по профориентационной работе, которые включают в себя профтестирование, элективные курсы и профильное обучение в 10-11 классах.

Немалое внимание школа уделяет трудовому воспитанию. Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд. На территории школы расположен огромный цветник, посаженный руками самих детей. Школьники самостоятельно собирают семена, проводят их коллибровку, сушат, а потом высаживают на рассаду. Организуя разнообразную, насыщенную трудом деятельность (уборка учебных кабинетов, утепление окон, ремонтирование школьной мебели совместно с педагогом, уборка пришкольной территории ) педагогический коллектив осознает пользу такого воспитания для будущего подрастающего поколения. Летом ребята работают на пришкольном участке под руководством учителя биологии , через центр занятости было трудоустроено 45 учеников школы. Учащиеся школы бережно относятся к школьному  имуществу, своими руками ремонтируют мебель, наводят порядок в  кабинетах и на пришкольном участке, участвуют в субботниках. В этом году более организованно проходило дежурство по школе, в столовой.   Учащиеся традиционно принимали участие в месячниках по благоустройству пришкольной территории и районных субботниках. Во время зимних и летних каникул успешно работал пришкольный лагерь под руководством

Основная цель работы с родителями – организация взаимодействия родителей со школой на основе единой педагогической позиции. Сухомлинский писал, что только совместная деятельность педагогов и родителей может сделать ребенка счастливым. Родители являются активными участниками учебно-воспитательного процесса, организаторами внеклассных мероприятий (участие в жюри конкурсов, в работе педагогических советов). В школе активно функционирует общешкольный родительский комитет. Три-четыре раза в год проходят общешкольные родительские собрания, дни открытых дверей. Повышение психолого-педагогических знаний родителей происходит через родительские лектории («Путь к успеху»), открытые уроки и внеклассные дела, индивидуальные консультации, родительские собрания, консультации психолога, дефектолога. Вовлечение родителей и общественности в воспитательный процесс происходит через совместные творческие дела (Театр здоровья, школьные праздники), совместные с детьми родительские собрания, родительские инициативы, помощь в укреплении материально-технической базы. Вовлечение родителей и общественности в управление школой происходит через Совет школы, общешкольный родительский комитет, классные родительские собрания. Член родительского комитета принимал участие в республиканском съезде родителей в декабре 2011 г. Не смотря на сильную занятость на ответственной работе, он находит время для курирования отряда профилактики правонарушений «Экстрим», принимает участие в заседаниях Совета профилактики правонарушений, проводит воспитательные беседы с учениками школы, принимает участие в заседаниях педагогических советов, родительских собраний классов.

Анализ деятельности по профилактике правонарушений показывает, что проводимая работа дает результаты: сократилось количество обучающихся, состоящих на различных видах учета, отсутствуют преступления, совершенные обучающимися школы. Сравнительный анализ деятельности педагогического коллектива по профилактике правонарушений:

Вид учёта
ОППН	5	3	2
ВШУ	6	5	5
Количество неблагополучных семей на учете	ВШУ - 6 ПДН -5	ВШУ - 5 ПДН -2	ВШУ-6 ПДН-6

Обучающиеся школы принимают активное участие в работе детских общественных объединениях и органах ученического самоуправления:

Название детских общественных организаций	Количество обучающихся	% охвата
Тимуровское движение	403	67%
Отряд профилактики	19	3%
Форпост	30	5%
Союз наследников Татарстана	43	7,5%
Всего	452	75%

Работа ученического самоуправления строилась на принципах личной ответственности, стремления к согласию, свободы мнения, равенства возможностей; выполняло следующие функции: организационная, представительская, информационно-пропагандистская.

В школе осуществляется обеспечение здоровьесберегающих условий образовательной среды, реализация мероприятий целевой программы «Здоровье» (санитарно-гигиенический режим, психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса, физкультурно-оздоровительные мероприятия, организация питания, охрана труда)

Спортивная деятельность школы представлена работой спортивных секций, турнирами по игровым видам спорта, ежегодными соревнованиями «Спартакиада школьников». Обучающиеся принимают активное участие в спортивных соревнованиях и районных спортивных играх. Школа является победителем районной спартакиады школьников за учебный год.

В школе в течение всего учебного года работают спортивные секции по волейболу, баскетболу, настольному теннису и лёгкой атлетике. Количество детей, занимающихся в спортивных секциях – 325человек (57% от общего количества).

Целью работы педагога-организатора в течение учебного года было содействие развитию личности, талантов, способностей учащихся. Были поставлены следующие задачи: организация работы детского школьного объединения, организация работы по направлениям: творческо-досуговое, гражданско-патриотическое, трудовое. В течение года проведены акции «Поздравь учителя», «Помоги пернатым», «Белая ленточка», антинаркотическая акция «Твой выбор» . Прошли конкурсы рисунков «Помоги первокласснику безопасно прийти в школу», «ПДД», «Гордимся вами, защитники Отечества», «Моя любимая бабушка», «Поклонимся великим тем годам» среди 1-9 классов. Круглый год ведётся работа по программе « Забота». Организуются концерты для ветеранов войны и учителей – пенсионеров, встречи на классных часах, чаепития. Активисты дружины приняли участие в республиканском конкурсе культурно-спортивная «Догоняй-ка»(1 место в районе), конкурсе «Говори достойно». Были организованы фотовыставки «Мой папа солдат», « Воины Афганцы». В конкурсе «Старые добрые игры» ученики нашей школы заняли 1 место в районе. Активно прошли выборы в районную детскую Думу. Ученики 5А и 5Б классов вступили в «Союз наследников Татарстана».

Педагог-психолог школы В течении учебного года планировала и проводила работу в направлении индивидуальных и групповых консультаций учащихся, их родителей и педагогов по проблемам как учебного, так и личного характера. Диагностическая работа психолога направлена как на выявление психологического состояния, так и на выявление проблем в адаптации учащихся. Особое внимание уделено диагностике и коррекции поведения трудных и проблемных детей. С участием психолога в школе в этом учебном году открыт кабинет по профилактике злоупотребления психоактивными веществами. В кабинете психолог проводила тренинги по профилактическому курсу: «Навыки противостояния и сопротивления распространению психоактивных веществ». Групповые занятия с учащимися проводились и по профилактике насилия в школе. На районном семинаре завучей по воспитательной работе показала открытое развивающее занятие для подростков "Как распознать и как противостоять групповому давлению". Психологическая подготовка к сдаче ЕГЭ И ГИА проводилось в форме диагностики, развивающих занятий, тренингов и индивидуальных занятий с учащимися и их родителями. Психолог школы провела родительский всеобуч с родителями учащихся по возрастным параллелям. Содержание всеобучей затрагивает самые актуальные и злободневные проблемы в воспитании и обучении детей.

За учебный год учителем-логопедом было обследовано 209 обучающихся начальной школы. Из них 41 нуждаются в помощи учителя-логопеда, дефектолога. По сравнению с прошлым учебным годом выявлено на 15 человек меньше. Во втором полугодии, после повторного обследования, 21 обучающихся остались в списке нуждающихся в логопедической помощи, 15 человек сняты с учета со значительными улучшениями и с полностью исправленной речью. Проводились открытые занятия с учащимися 2-го класса и открытый урок для родителей обучающихся 3-го класса. В конце учебного года после логопедического обследования с 12 обучающимися необходимо продолжить коррекционную работу. 10 учеников записаны в резерв и будут находиться под наблюдением учителя-логопеда. Среди будущих первоклассников тоже проводилось логопедическое обследование – из них у 6 детей возможны проблемы с чтением и письмом.

На заседаниях методического объединения классных руководителей были рассмотрены следующие вопросы: изучение изменений и дополнений в Законе РФ «Об образовании»; организация классного самоуправления для содействия в самореализации и самовыражении способностей, развитии и проявлении индивидуальных особенностей обучающихся; организация работы по профилактике правонарушений, работа с детьми «группы риска»; классный коллектив в системе педагогического взаимодействия. В 3 ноября в День народного единства проведено 12 открытых классных часов в 5А – , 5Б – , 10Б – , 3А – , 4А – , 2А – , 8А – , 3Б – , 2Б – , 6Б – , 2В – , 3В – 35 учителей приняли участие в разработке методических материалов по профилактике зависимостей по программам. 8 учителей разработали уроки, 27 - классные часы, 27 – родительские собрания. Данные методические материалы пополнили кабинет профилактики ПАВ. В январе 2012 года проведено 6 мастер-классов по распространению опыта среди учителей района на тему «Гуманно-личностное воспитание в школе». В семинаре приняли участие – классный руководитель 6А класса, – руководитель отряда волонтеров, – учитель физической культуры, – учитель татарского языка, – психолог. Классный руководитель 3Б класса заняла 3 место в районном конкурсе «Классный руководитель года». Руководители школьного отряда волонтеров принимали участие в «VI республиканском слет волонтеров» в декабре 2011 г. В рамках реализации республиканского проекта «Школа после уроков» учителями школы разработано 9 проектов кружковой деятельности. В разработке проектов приняли участие 18 учителей школы. Проект «Школа будущего мужчина» прошел на республиканский тур. На сайте школы оформлены странички «СМС-дети», «работа волонтеров», «профилактика зависимостей». На районном этапе республиканского конкурса «Спорт как альтернатива вредным привычкам» Апастовская школа заняла первое место. В республиканском конкурсе на лучшую организацию антинаркотической профилактической работы в школе - 2 место.

К недостаткам работы надо отнести растущую агрессивность подростков, далеко не во всех классах проводятся классные часы. Одна из проблем – несогласованное расписание уроков классного руководителя и класса; другая – нехватка времени и нежелание проводить тематические классные часы. Недостаточно используются классными руководителями возможности кабинета профилактики ПАВ. Снизилась работа классных руководителей по подготовке к конкурсам «Сэлэтлэ бала», «Созвездие-йолдызлык». Важным моментом деятельности школы остается сохранение здоровья обучающихся через: обязательное проведение физкультминуток и зрительной гимнастики на каждом уроке с 1 по 11 классы, проведение динамических пауз и перемены на свежем воздухе в начальной школе. В рамках реализации программы «Здоровье» необходимо больше внимания уделить выполнению положений о профилактике учебных перегрузок, о домашнем задании, о физкультминутке и динамической паузе. Проведение обязательных физкультминуток на каждом уроке всех трех ступеней образования позволит дополнительно увеличить двигательную активность учащихся еще на 15-20 минут

Задачи на новый учебный год