Ораторское искусство юриста (стр. 1 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Государственное образовательное учреждение

 
высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный

инженерно-экономический университет»

ЛОГО-ИНЖЭКОНА-НОВОЕ

Кафедра международного права

 
 

 
 

 
ОРАТОРСКОЕ ИСКУССТВО ЮРИСТА

Конспект лекций

 
 

Специальность 030501 – Юриспруденция

Санкт-Петербург

2011

Допущено

редакционно-издательским советом СПбГИЭУ

в качестве методического издания

Составитель
канд. юрид. наук, доц.

Рецензент

канд. юрид. наук, проф.

Подготовлено на кафедре

Международного права

Одобрено научно-методическим советом факультета

права и экономической безопасности

Отпечатано в авторской редакции с оригинал-макета,

представленного составителем

ã СПбГИЭУ, 2011

Содержание

Введение……………………………………………………………4

Раздел 1. Ораторское искусство и этика в судебном

процессе……………………………………………..….5

Тема 1 Ораторское искусство и его роль в деятельности

юриста………………………………………………….5

Тема 2. Сущность судебного красноречия и

отличительные признаки…………………………….13

Тема 3. Этика судебного процесса……………………………18

Раздел 2. Полемическое мастерство в судебных прениях.
Искусство обвинительной и защитительной речи…………...30

Тема 4. Искусство доказывания в состязательном

судебном процессе……………………………………..30

Тема 5. Полемическое мастерство участников судебных

прений………………………..………………………...36

Тема 6. Искусство обвинительной речи…………………........40

Тема 7. Особенности искусной защитительной речи………..48

Тема 8. Искусство прений в суде присяжных…….…………..54

Тема 9. Проблемы совершенствования ораторского

мастерства юриста…………………………….............68

Тестовые задания…………………………………………………..79

Заключение……………………………….………….......................92

Список литературы……………………………………..………….92

Терминологический словарь…………………...………………....94

Приложение

Извлечение из рабочей программы дисциплины ………...........101

ВВЕДЕНИЕ

Настоящий курс лекций подготовлен для изучения дисциплины «Ораторское искусство юриста» студентами, обучающимися по специальности «юриспруденция».

Цель дисциплины «Ораторское искусство юриста» – оказать помощь студентам в овладении ораторским мастерством.

Задачи дисциплины: совершенствовать речевую культуру студентов; способствовать формированию умений логично и убедительно выступать в судебных заседаниях; формировать способности к саморазвитию и самосовершенствованию.

Раздел 1. ОРАТОРСКОЕ ИСКУССТВО И ЭТИКА

В СУДЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

В данном разделе рассматриваются вопросы, связанные с определением сущности ораторского искусства, единства мысли и слова, комплекса знаний оратора по подготовке и произнесению публичной речи, значению ораторского искусства в деятельности юриста, сущности, признаков, критериев оценки судебного красноречия.

Изучив материалы данного раздела, Вы обратите внимание на формирование речевой культуры, усовершенствуете свое умение самостоятельно мыслить, приобретете навыки давать точные и понятные формулировки, логично строить речь, убеждать, свободно и уверенно чувствовать себя во время выступления, использовать ораторские приемы во время выступления в суде; создадите возможности для самосовершенствования, профессионального роста.

Тема 1. Ораторское искусство и его роль в деятельности юристов

Вопрос № 1. Содержание понятия «ораторское

искусство».

Термин «ораторское искусство» (от лат. oratio — речь, красноречие) античного происхождения. Его синонимами яв­ляются греческое слово «риторика» (rhetorike) и русское «красноречие».

Под ораторским искусством следует понимать:

1)  высокую степень мастерства публичного выступления, качественную характеристику ораторской речи, искусное владение живым словом;

2)  искусство построения и публичного произнесения речи с целью оказания желаемого воздействия на аудиторию.

В современной теории речевой коммуникации риторика понимается как:

1)наука об ораторском искусстве;

2)свод правил ораторского искусства, или учебной дисциплины;

3)злоупотребление ораторским искусством.

Виды ораторского искусства

Каждый род объединяет определенные виды речи в зависимости от функции, которую выполняет речь с социальной точки зрения:

• социально-политическое красноречию (доклад на социально-политические и политико-экономические темы, от­четный доклад, политическую речь, дипломатическую речь, поли­тическое обозрение, митинговую речь, агитаторскую речь);

•  академическое (вузовскую лекцию, научный доклад, на­учный обзор, научное сообщение);

•  парламентское красноречие как разновидность социально-политического;

•  судебное (прокурорская, или обвинительная, речь; адвокатская, или защитительная, речь);

•  социально-бытовое (юбилейная речь, застольная речь (тост), поминальная речь (надгробное слово);

•  богословско-церковное (проповедь, речь на соборе).

•  дипломатическое (речь на международной конференции и речь в процессе дипломатического акта);

•  военное (речь-приказ, инструктивная речь, выступление на военно-политическую тему, воодушевляющая речь, призыв);

•  торговое (реклама);

•  лекционно-пропагандистское (лекция научно-теоретическая, научно-популярная, научно-методическая, кинолекция, лекция-экскурсия, лекция-концерт, лекция-информация, беседа, репортаж, воспоминание, инструктаж, показ, циклы лекций);

•  диалогическое (формы реализации: спор, дискуссия, диспут, беседа, деловое совещание, интервью, пресс-конференция, деловая игра, «круглый стол», вечер вопросов и ответов).

На протяжении десятков лет развитие риторики шло по следующим направлениям:

1) культура речи — требование говорить правильно, в соответствии с нормами литературного произношения;

2) логика речи — использование в ораторском искусстве законов формальной логики;

3) техника речи — требование представительного поведения оратора перед аудиторией и личной «убежденности» говорящего.

Практика убеждает в том, что в овладении мастерством публично­го выступления имеет значение и содержание, и форма. Разъединить их без ущерба для достижения положительного результата нельзя.

Речевая подготовка

Для того чтобы слушатель понял, уяснил, о чем идет речь, уловил важнейшие содержательные аспекты и акценты, правильно оценил ради чего состоялось выступление оратора, последнему требуется серьезная речевая подготовка.

В нее входят:

•  отработка речевой техники (дикция, громкость, темп, ритм — содержательную информацию нужно услышать, понять, за­помнить);

•  лексика (отбор словарного материала, помогающего наиболее точно передать содержание);

•  грамматика и синтаксис (организация материала по законам языка);

•  логика (определение структуры содержания и закономерности выражения ее в живой речи);

•  стилистика (выбор речевой формы, наиболее точно и выразительно раскрывающей данное содержание в конкретных условиях выступления);

•  кинесика (совокупность телодвижений, применяемых в процессе человеческого общения, за исключением движений речевого аппарата, а также соответствие жеста, мимики, позы, внешнего вида оратора произносимым словам).

Речевая норма

Языковое явление считается нормативным, если оно характеризуется такими признаками, как:

1)соответствие структуре языка;

2)массовая и регулярная воспроизводимость в процессе коммуникации;

3)общественное одобрение и признание.

Культура речи — это владение нормами устного и письменного литературного языка (правилами произношения, ударения, словоупотребления, грамматики, стилистики), а также умение использовать выразительные средства языка в различных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи.

Критерии культуры речи:

1.  Правильность. Это соблюдение языковых норм - произносительных, грамматических, стилистических.

2.  Коммуникативная целесообразность

3.  Точность высказывания. В этом понятии выделяются два аспекта: точность в отражении действительности и точность выражения мысли в слове. Первый аспект связан с истинностью речевого высказывания (правда или ложь). Во втором случае возможны следующие недостатки: отсутствие конкретности, смешение близких по звучанию, но разных по значению слов, которые называются паронимами.

4.  Логичность изложения

5. Ясность и доступность изложения

6. Чистота речи. Чистой называется речь, в которой нет чуждых литературному языку элементов (слов и словосочетаний) или элементов, отвергаемых нормами нравственности.

7. Выразительность речи. Под выразительностью понимают такие особенности структуры речи, которые поддерживают внимание и интерес у слушателей и читателей.

8. Разнообразие средств выражения.

9. Эстетичность. Эстетичность речи проявляется в неприятии литературным языком оскорбительных для чести и достоинства человека средств выражения. Для достижения эстетичности используются эвфемизмы — эмоционально нейтральные слова, употребляемые вместо слов или выражений, представляющихся говорящему неприличными, грубыми, нетактичными.

10. Уместность. Уместность подразумевает такой подбор и организацию средств языка, которые делают речь отвечающей целями условиям общения.

Стиль речи - исторически сложившаяся система речевых средств, используемых в той или иной сфере человеческого общения.

В современном русском языке выделяют следующие стили: научный, публицистический, официально-деловой, разговорный, художественный.

Научный стиль — это стиль научных статей, докладов, монографий, учебников и т. д., который определяется их содержанием и целями: по возможности точно и полно объяснить факты окружающей нас действительности, показать причинно-следственные связи между явлениями, выявить закономерности исторического развития, сообщить информацию и т. п.

Характерные особенности научного стиля:

•  логическая последовательность изложения;

•  однозначность, точность, сжатость при информативной на­сыщенности содержания;

•  конкретность, бесстрастность, объективность высказывания;

•  насыщенность терминами, которые составляют 15—20% всей лексики;

•  научная фразеология (прямой угол, точка пересечения и т. п.);

•  преобладание абстрактной лексики (развитие, движение, фактор, деятельность и т. п.);

•  употребление формы единственного числа в значении множественного (волк — хищное животное из рода собак);

•  преимущественное употребление существительных вместо глаголов (имеет место повышение температуры — повышается температура);

•  использование сложных предложений.

Публицистический стиль - это стиль общественно-полити­ческой литературы, периодической печати, ораторской речи и т. д., основными целями которого являются воздействие на массы, призыв их к действию, сообщение информации и т. п.

Характерные особенности публицистического стиля:

•  лаконичность изложения при информативной насыщенности;

•  доходчивость изложения (газета - наиболее распространенный вид массовой информации);

•  эмоциональность, обобщенность, а часто непринужденность высказывания;

•  общественно-политическая лексика и фразеология;

•  использование речевых штампов, клише, их легкая воспроизводимость;

•  употребление коротких предложений - рубленая проза;

•  эллиптические предложения, безглагольные фразы;

•  совмещение черт публицистического стиля с чертами других стилей;

•  использование изобразительно-выразительных средств языка.

Официально-деловой стиль — это стиль документов, международных договоров, государственных актов, законов, деловых бумаг и т. п., который определяется их содержанием и целями: сообщить информацию, имеющую практическое значение, дать указания, инструкции.

Основные черты официально-делового стиля:

•  сжатость, компактность изложения, экономное использование языковых средств;

•  стандартное расположение материала, обязательность формы;

•  конкретность, бесстрастность, официальность высказыва­ния;

•  широкое использование терминологии;

•  наличие особой фразеологии, а также многочисленных речевых стандартов - клише;

•  употребление отглагольных существительных (на основании, в отношении, в силу и т. п.);

•  использование номинативных предложений с перечислением;

•  сложные синтаксические конструкции;

• отсутствие эмоционально-экспрессивных речевых средств. Различают две разновидности официально-делового стиля: официально-документальный и обиходно-деловой.

Разговорный стиль выполняет функцию общения. Характерные особенности разговорного стиля:

•  экспрессивность, отсутствие предварительного обдумывания высказывания;

•  эмоциональность, непринужденность, обобщенность;

•  широкое употребление обиходно-бытовой лексики и фразеологии;

•  использование нелексических средств (интонация, ударение, паузы, темп речи и т. п.);

•  диалоговая форма высказывания, реже монолог;

•  включение в речь частиц, междометий, вводных слов, обращений;

•  преобладание простых предложений над сложными;

•  использование вставных и присоединительных конструкций;

• лексические повторы, инверсии (обратный порядок слов).

Художественный стиль — это стиль художественной литературы,

который определяется ее содержанием и основными целями: передать свое отношение к окружающему, к изображаемому, нарисовать словами картину, описать событие и т. п.

Основные черты художественного стиля:

•  образность, эмоциональность;

•  единство коммуникативной и эстетической функций;

•  широкое использование лексики и фразеологии всех стилей;

•  использование изобразительно-выразительных средств;

• проявление творческой индивидуальности автора.

Общение, будучи сложным социально-психологическим про­цессом взаимопонимания между людьми, осуществляется по следующим основным каналам: речевой (вербальный — от лат. verbalis — устный, словесный) и неречевой (невербальный). Речь, как средство общения, одновременно выступает и как источник информации, и как способ взаимодействия с собеседником.

В структуру речевого общения входят:

1.Значение и смысл слов, фраз.

2.  Речевые звуковые явления: темп речи (быстрый, средний, замедленный), модуляция высоты голоса (плавная, резкая), тональность голоса (высокая, низкая), ритм (равномерный, прерывистый), тембр (раскатистый, хриплый, скрипучий), интонация, дикция речи. Наблюдения показывают, что наиболее привлекательной в общении является плавная, спокойная, размеренная манера поведения.

3.  Выразительные качества голоса — характерные специфические звуки, возникающие при общении (смех, хмыканье, плач, шепот, вздохи и др.); разделительные звуки (кашель); нулевые звуки (паузы), а также звуки назализации («хм-хм», «э-э-э» и др.).

Исследования показывают, что в ежедневном акте коммуникации человека слова составляют 7%, звуки и интонации — 38%, неречевое взаимодействие — 53%.

Невербальные средства общения изучают следующие науки.

1. Кинесика изучает внешние проявления человеческих чувств и эмоций; мимика — движения мышц лица, жестика — жестовые движения отдельных частей тела, пантомимика — моторику всего тела: позы, осанку, поклоны, походку.

2. Такесика изучает прикосновения в ситуации общения: рукопожатия, поцелуи, дотрагивание, поглаживание, отталкивание и пр.

3. Проксемика исследует расположение людей в пространстве при общении

Контрольные вопросы:

1.  Что означает термин «ораторское искусство юриста»?

2.  Перечислите критерии культуры речи.

3.  Какие стили речи Вы знаете? Чем они отличаются?

4.  Каковы элементы речевой подготовки?

5.  Перечислите виды ораторского искусства с социальной точки зрения и их особенности.

6.  Что включается в вербальные и невербальные средства общения?

Тема 2Сущность судебного красноречия и

отличительные признаки

Прежде чем приступить к подготовке речи оратор должен:

1)  выбрать тему, если ему дана такая возможность;

2)  определить основную идею высказывания и осмыслить целевую установку речи;

3)  сформулировать название речи;

4)  продумать ее предварительный, эскизный план.

Также оратору необходимо помнить, что композиция любого выступления включает три составляющие:

1)разделение материала на части;

2)соотношение частей между собой и со всей речью в целом;

3)последовательность их размещения.

Композиционное построение речи предполагает наличие трех стадий: вступительное слово, основную часть и заключение. Задачи вступления включают в себя:

1)  вызвать интерес к теме;

2)  установить контакт с аудиторией;

3)  подготовить слушателей к восприятию речи.

Для достижения поставленных задач используются следующие приемы привлечения внимания:

1)  приветствие и обращение, представление слушателям незнакомого оратора, выполняющие этикетную роль;

2)  объявление темы высказывания;

3)  объявление и объяснение «рекламного», заинтересовывающего названия речи;

4)  прямое подчеркивание значения темы (ее актуальности, но­визны, практической ценности);

5)  объяснение причин заинтересованности оратора темой. Как личностно окрашенный момент, это может помочь заинтере­совать слушателей;

6)  раскрытие сущности центрального понятия темы;

7)  выдвижение ключевого тезиса;

8)  постановка цели выступления, что включает в себя исполь­зование предшествующего приема (формулирование главной мысли, которую хочет провести выступающий);

9)  ознакомление слушателей с планом речи. Это должен быть компактный, так называемый аудиторный план, оптимально — с количеством пунктов, укладывающимся в «магическое число» объема оперативной памяти человека 5—2, а не тот рабочий план оратора, который детально, с многочисленными пунктами и подпунктами систематизирует содержание речи, раскрывая «кухню диспозиции»;

10)  сжатое, выборочное освещение истории возникновения и изучения проблемы (именно сжатое и избирательное, так как иначе велика опасность уклониться от прямого существа дела и пресытить слушателей эпохальным размахом многословия и затянутыми пылью времен подробностями);

11)  постановка вопроса или серии вопросов, которые являются импульсом для активной внутренней реакции (клише зани­мательного начала: «Знаете ли вы, что...?» Это могут быть как риторические вопросы, так и вопросы в составе вопрос­но-ответного хода;

12)  яркий, особо показательный пример (примеры);

13)  привлечение и возможное развертывание неслучайного образа, который несет концептуальную нагрузку, проясняет суть одного из основных положений речи;

14)  сюжетное начало (житейская история, басня, притча, легенда и т. д.). Из трех выделяемых на предельном уровне обобщения типов речи: описания, повествования, рассуждения - обычно легче воспринимается и наиболее прочно удерживает нить внимания именно повествование;

15)  юмористическое, сатирическое или ироническое замечание, уместный анекдот. Однако если привлечение юмора выглядит нарочитым, не имеет отношения к теме разговора, то оратор может показаться недостаточно заинтересованно и серьезно относящимся к предмету обсуждения;

16)  апелляция к месту и времени произнесения, составу аудитории. Такие вступительные фразы могут быть ситуативно обусловленным экспромтом, а могут планироваться заранее, по­скольку от оратора требуется заблаговременное и возможно более точное моделирование образа аудитории и условий произнесения речи. Обычно учет специфики аудитории во вступлении доброжелательно воспринимается публикой как знак внимания и комплимент в адрес слушателей;

17)  обращение;

18)  изложение цели выступления, обзор главных моментов, которые предстоит сообщить;

19)  прием сопереживания;

20)  парадоксальность ситуации;

21)  апелляция к интересам аудитории;

22)  прием соучастия;

23)  обращение к событиям, неизвестным аудитории;

24)  апелляция к географическим или погодным условиям;

25)  обращение к речи предыдущего оратора (ораторов);

26)  апелляция к авторитетам или известным аудитории источникам информации;

27)  апелляция к собственной личности;

28)  юмористическое замечание;

29)  вопросы к аудитории;

30)  цитата, но отнюдь не каждая, а лишь особенно оригинальная по смыслу и чеканная по форме (в особенности поэтическая или крылатое изречение). Это позволяет придать выступлению своего рода «устный эпиграф» — в самом начале речи поставить важный интеллектуальный и эмоциональный акцент;

31)  обыгрывание пословицы, поговорки, выражение солидарности либо несогласия с нею (с возможной ее трансформацией применительно к теме выступления);

32)  демонстрация наглядности, привлекающей непроизвольное внимание и т. п.

Задачами основной части выступления являются:

1)  сообщение информации;

2)  обоснование своей точки зрения;

3)  убеждение аудитории;

4)  побуждение слушателей к конкретным действиям.

Способы изложения, используемые в основной части выступления, разграничиваются по наличию и характеру смысловой связи отдельных конструктивных вопросов — подтем.

Параллельный способ организации материала — изложение, при котором основные вопросы выступления фактически автономны и равноправны в смысловом плане. Примером может являться высту­пление на собрании по пункту повестки «Разное», затрагивающее не связанные между собой подтемы.

Хронологический способ организации материала — изложение, при котором отдельные вопросы выступления находятся в отноше­ниях временной связи. Таким образом часто бывают построены ха­рактеристики исторических эпох и событий, выступления о жизни замечательных людей.

Логический способ организации материала — изложение, при котором отдельные вопросы выступления находятся в отношениях причинно-следственной связи. Подобный способ изложения встре­чается в рассуждениях.

При выступлении в суде оратор использует доказательства. Прямое доказательство основывается на каком-нибудь несомненном положении, из которого непосредственно выводится истинность тезиса. В косвенном доказательстве истинность тезиса обосновывается посредством опровержения истинности противоречащего положения.

Задачами заключительной части выступления оратора являются:

1)  суммирование сказанного;

2)  повышение интереса к предмету речи;

3)  подчеркивание значения сказанного;

4)  постановка задачи;

5)  призыв к непосредственным действиям.

Для достижения поставленных задач оратор использует следующие приемы:

1)  краткое повторение основных проблем (выводов);

2)  обобщение сказанного;

3)  указание перспектив;

4)  иллюстративная концовка;

5)  лозунг;

6)  очерчивание перспектив развития или изучения предмета речи;

7)  призыв, совет, пожелание, предостережение;

8)  формулирование практических рекомендаций для последующих действий;

9) выражение благодарности за внимание и доброжелатель­ность;

10)  прощание со слушателями.

Важнейшие жанры убеждающей речи: политическое, экономическое и парламентское выступления, обвинительная и защитительная речи.

Судебное красноречие — один из древнейших видов ораторского искусства. Как прокурорская (или обвинительная), так и адвокатская (или защитительная) речи адресуются определенной группе людей и имеют определенный предмет, процессуальную регламентацию. Поэтому и прокурорская, и адвокатская речи носят по преимущест­ву оценочный характер и отличаются нравственно-правовой на­правленностью.

Обвинительная речь, как правило, состоит из следующих элементов:

1)вступительная часть;

2)основная часть: изложение фактических обстоятельств преступления; анализ и оценка собранных по делу доказательств; обоснование квалификации преступления; характеристика личности обвиняемого и потерпевшего; предложение о мере наказания; рассмотрение вопросов, связанных с возмещением причиненного ущерба; анализ причин и условий, способствовавших совершению преступления, и предложения по их устранению;

3)заключительная часть.

Учитывая обстоятельства дела, адвокат определяет главный тезис защиты:

1)оспаривает обвинение в целом, доказывая невиновность обвиняемого за отсутствием в его действиях состава преступления, за отсутствием самого события преступления или за непричастностью к нему обвиняемого;

2)опровергает обвинение в отношении отдельных его частей;

3)оспаривает правильность квалификации, доказывая необходимость изменения предъявленного обвинения на статью Уголовного кодекса, влекущую более легкое наказание.

Контрольные вопросы:

1.  Раскройте композиционное построение речи оратора.

2.  Что следует включать в речевую подготовку выступления оратора?

3.  Какие способы изложения материала оратором Вы знаете?

4.  Какие речевые приемы привлечения внимания использует оратор в процессе выступления?

5.  Каковы задачи заключительной части выступления оратора?

6.  Приведите определение судебного красноречия и его отличительные признаки?

7.  Раскройте кратко содержание обвинительной и защитительной речи.

Тема 3. Этика судебного процесса

Судебная этика – наука, изучающая нравственные основы деятельности по осуществлению правосудия.

Вопросы судебной этики разрабатывались в России с первой судебной реформы. Первым, кто показал значение нравственных требований для правосудия, был . В работе «Нравственные начала в уголовном процессе» он характеризует судебную этику как «учение о приложении общих понятий о нравственности к той или другой отрасли специальной судебной деятельности». Требования нравственности видел в уголовно - процессуальном законе: например, право близких родственников обвиняемого устраниться от дачи показаний о нем; право обвиняемого на молчание и недопустимость принимать это молчание за признание своей вины и т. д.

Нравственность, по убеждению , выражается, прежде всего, в уважении к человеческому достоинству, что способствует развитию «истинного и широкого человеколюбия на суде», справедливому отношению к человеку. Нравственным началам в процессе разбирательства дела подчинены как судья, так и обвинитель и защитник.

31 января 2003 года на Первом всероссийском съезде адвокатов впервые был принят кодекс профессиональной этики адвокатов, предметом которого является «предписываемое корпоративными правилами должное поведение члена адвокатской ассоциации в тех случаях, когда правовые нормы не устанавливают для него конкретных правил поведения».

К участникам уголовного процесса, кроме судьи и подсудимого, причисляется еще много других лиц: прокурор, защитник и т. д., которые принимают участие в судебных прениях и играют немаловажную роль в разрешении дела. Ранее рассматривалось понятие о юридической этике, а так как вышеназванные лица относятся к юридической профессии, то должны существовать определенные этические правила их поведения, в том числе и в судебных прениях.

Для раскрытия этической стороны судебных прений рассмотрим их особенности.

По мнению А. Кобликова, судебные прения представляют собой борьбу мнений, процессуальное состязание сторон, интересы которых обычно не совпадают. Судебные прения являются частью судебного разбирательства, в которой проявляется именно состязательное начало процесса. Однако, к любому участнику судебных прений относятся общие требования нравственного характера. Это те требования, которые связывал с этическими началами, с представлениями о том, что нравственно дозволительно или недозволительно в судебных прениях. Постараемся определить, каких же этических правил должны придерживаться участники судебных прений.

В первую очередь участники судебных прений должны уважать и соблюдать моральные нормы, принятые в обществе. Это означает, что они не вправе проповедовать аморальные взгляды, демонстрировать пренебрежение к нравственным ценностям и таким путем отстаивать свои позиции.

Никто из участников судебных прений не вправе унижать достоинство участвующих в деле и других лиц, начиная со своих "процессуальных противников" и кончая теми, кто в деле не участвует, но упоминается по тому или иному поводу. Отрицательная характеристика личности, основанная на установленных в суде фактах, вполне допустима, но не может использоваться для унизительных оценок кого бы то ни было из упоминаемых в судебных прениях. Что касается оценок личности противной стороны в процессе, то они в принципе всегда нежелательны.

Во время судебных прений каждый их участник обязан соблюдать чувство такта в споре с теми, чье мнение он не разделяет, а также быть сдержанным в оценках личности и поведения на суде экспертов, свидетелей, переводчиков.

Стороны в судебных прениях должны оказывать уважение суду, содействовать поддержанию его авторитета. Оценка поведения судей участниками судебных прений вообще не допустима.

Стороны в судебных прениях чаще занимают разные позиции по вопросу о доказанности обвинения, существенных для дела обстоятельств, а также о юридических оценках поведения подсудимого и потерпевшего, других лиц и об обстоятельствах, подлежащих учету в случае применения судом наказания. В связи с этим возникает проблема нравственной свободы участника судебных прений, а в более конкретном ее выражении — проблема обязанности говорить суду правду и при произнесении судебной речи. Если защитительную речь произносит сам подсудимый, что возможно при отсутствии в деле на законных основаниях защитника, то претензий правового характера, в случае если он говорит суду неправду к нему предъявить нельзя. Но в нравственном плане подсудимый не освобождается от обязанности быть правдивым, избегать лжи.

Другие стороны: государственный обвинитель (прокурор) и защитник (адвокат), частный обвинитель (потерпевший) находятся в ином правовом положении, и нравственные требования, адресованные им, иные. Ни прокурор, ни адвокат, ни потерпевший не вправе лгать суду, сообщать ему заведомо ложные сведения и на этом строить, в частности, свои судебные речи. Русский юрист писал: "Суд не может требовать истины от сторон, ни даже откровенности: они обязаны перед ним только к правдивости".

Но и профессиональные участники уголовного процесса — прокурор и адвокат по-разному оперирует фактами и аргументами во время судебных прений. Это обусловлено разницей в их роли и процессуальном положении.

Если прокурор обязан быть объективен и не вправе игнорировать то, что говорит в пользу защиты, должен отказаться от обвинения, когда в суде оно не подтвердилось, то защитник-адвокат действует только в интересах защиты, и позиция его, естественно, односторонняя. Отказаться от защиты и в случае полного согласия с обвинителем он не вправе.

Нравственное значение судебных прений состоит и в том, что они должны способствовать нравственному воспитанию подсудимого, потерпевшего, свидетелей, других участвующих в деле лиц, а также публики, присутствующей в зале суда.

В текстах обвинительных речей, помещенных в книге «Поддержание государственного обвинения в суде с участием присяжных заседателей», государственные обвинители анализируют доказательства, беседуя с присяжными заседателями, убеждая их, а не читая то, что написано следователем. Можно использовать текст обвинительного заключения как цитату для точного анализа и оценки каких-либо обстоятельств. Пример из обвинительной речи : «Эти показания оглашались, и все участники процесса могли убедиться, насколько эти показания подсудимых последовательны и детально ли они раскрывают те события, участниками которых они были. Причем если проанализировать все показания Груднева и Моргунова, данные во время предварительного следствия, то видно, что они одинаково рассказывают о происшедшем. При этом не вызывает никаких сомнений тот факт, что эти показания дают люди, которые сами были участниками тех событий. Процитирую вам показания Груднева, которые он дал сразу после задержания».

Прокурор не вправе умалчивать о положительном в нравственном облике подсудимого, его прежних заслугах, поведении, могущем служить смягчению ответственности. Личная жизнь подсудимого может фигурировать в речи прокурора, если соответствующие факты относятся к предмету доказывания. В речи обвинителя могут использоваться приемы иронии, однако юмору не место в зале суда, где обсуждаются Слишком серьезные дела, где речь идет о горе, которое приняется преступлением.

В России эти требования были впервые сформулированы Анатолием Федоровичем Кони: «Прокурор не должен озлобляться против подсудимого, обвинять его во что бы то ни стало; для него должна быть характерна опрятность приемов обвинения... в силу этических требований; прокурор приглашается сказать свое слово и в опровержение обстоятельств, казавшихся сложившимися против подсудимого, причем в оценке и взвешивании доказательств он - говорящий публично судья» , который должен выполнить свою функцию «со спокойным достоинством исполняемого грустного долга, без пафоса, негодования или преследования какой-либо цели, кроме правосудия. Эти требования не устарели в наши дни.

В суде присяжных значение судебных прений возрастает. Правдивые, яркие, искусно построенные речи сторон могут оказать очень большое влияние на внутреннее убеждение присяжных заседателей, их вердикт, о чем свидетельствует опыт деятельности этого суда.

Видный профессиональный юрист Великобритании Рональд Уолкер в монографии, посвященной вопросам судоустройства, сообщает, что в этой стране еще сохраняются некоторые предубеждения против суда присяжных. "Часто встречающийся упрек по отношению к присяжным — это упрек в чувствительности к риторике..." Что касается этических основ участия прокурора в судебных прениях, убедившись в виновности подсудимого, с учетом всего говорящего в его пользу, он заявляет о том суду и делает это "со спокойным достоинством исполняемого долга, без пафоса, негодования и преследования какой-либо иной цели, кроме правосудия, которое достигается не непременным согласием суда с доводами обвинителя, а непременным выслушиванием их". Кони считал, что "в судебном заседании наш прокурор поставлен в такое положение, которому может завидовать всякое иностранное законодательство». Поведение государственного обвинителя, его позиция в целом должны опираться на нравственные нормы и им соответствовать. Прокурор защищает интересы общества, выступает от имени государства, но он в то же время призван охранять и законные интересы подсудимого, его достоинство. Таким образом, главное, что определяет нравственную характеристику всей речи прокурора-обвинителя, — правильность его позиции по существу, справедливость выводов, которые он представляет на рассмотрение суда. Прокурор не вправе умалчивать о положительном в нравственном облике подсудимого, его прежних заслугах, поведении, могущем служить смягчению ответственности. Личная жизнь подсудимого может фигурировать в речи прокурора, если соответствующие факты относятся к предмету доказывания. В речи обвинителя могут использоваться приемы иронии, однако юмору не место в зале суда, где решаются слишком серьезные дела.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5



Подпишитесь на рассылку:

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.