Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 2 )

Примечания:

1) Настоящий учебный план составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программой по направлению подготовки 020400 «Биология».

2) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

3) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Вуз может устанавливать другие виды учебных занятий.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по направлению 022000 «Экология и природопользование» профиль «Экология» представленный в виде аннотации

Б 1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть

1. История России

Цель дисциплины: является научное, объективное, доступное освещение истории российской государственности, населяющих страну народов, социально-экономических и политических процессов, опыта и уроков прошлого, необходимых для уяснения современных проблем.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-5.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б1, базовая часть, дисциплина осваивается на 1 семестре. Общая трудоемкость: 3 ЗЕТ/108/36/экз.

Содержание дисциплины: Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России - неотъемлемая часть всемирной истории.

Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.

Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.

Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру.

Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновения тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.

Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е годы. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е годы. Внешняя политика.

Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е годы. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.

СССР накануне и в начальный период Второй мировой войны. Великая Отечественная война.

Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.

Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития.

СССР в середине 60-х - 80-х годов: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г.

Становление новой российской государственности ( гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

2. Философия

Цель дисциплины: формирование высокого уровня философской культуры и рационального мышления будущего специалиста, правильного понимания сущности современных мировоззренческих проблем, их источников и теоретических вариантов решения, а также принципов и идеалов, определяющих цели, средства и характер деятельности людей.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-8.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 1, базовая часть, дисциплина осваивается на 3 семестре. Общая трудоемкость: 3 ЗЕТ/108/36/экз.

Содержание дисциплины: Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы; свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

3. Иностранный язык

Цель дисциплины: формирование у магистрантов набора компетенций, позволяющих полноценно осуществлять свою профессиональную деятельность без затруднений, связанных со знанием иностранного языка.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-9.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 1, базовая часть, дисциплина осваивается на 1, 3, 4 семестрах. Общая трудоемкость: 8 ЗЕТ/288/144/зач./экз.

Содержание дисциплины: Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и др.). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное общение, доклад). Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

4. Экономика

Цель дисциплины: Сформировать у студентов основы экономического и организационного мышления путем изучения главных разделов экономической науки; сформировать способность к анализу экономических проблем и систем управления государственными, акционерными и частными фирмами и организациями.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5; ПК-12.

Место дисциплины в учебном плане: 1, базовая часть, дисциплина осваивается на 4 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/зач.

Содержание дисциплины: Предмет экономической науки, ее разделы. Экономические системы. Экономические институты. Макроэкономика. Спрос. Индивидуальный и рыночный спрос. Предложение. Рыночный механизм. Бухгалтерские и экономические затраты и прибыль. Антимонопольное регулирование. Рынок труда. Человеческий капитал. Доходы. Неравенство и перераспределение доходов. Функции и виды денег. Инфляция и ее причины. ВВП и ВНП. ЧНП. Макроэкономическое равновесие. Виды и уровень безработицы. Экономический рост. Модели роста. Экономические циклы. Банковская система. Международная экономика. Основы прикладной экономики. Основы маркетинга. Финансовые институты. Переходная экономика. Характеристика и структура российского хозяйства. Методологические основы менеджмента. Природа и состав функций менеджмента. Организационные отношения и формы организации в системе менеджмента. Коммуникации в системе менеджмента. Разработка управленческих решений. Мотивация деятельности в менеджменте. Человек в организации. Регулирование и контроль в системе менеджмента. Стратегия и тактика в системе менеджмента.

5. Социология

Цель дисциплины: сформировать представление о современной социальной организации и социальном развитии общества, о социальном взаимодействии и социальных отношениях, о методах социологического исследования; умение прогнозировать социальные последствия своей профессиональной деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-10.

Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.1, вариативная часть, дисциплина осваивается на 4 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/зач.

Содержание дисциплины: Классические и современные социологические теории. Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации. Социальные группы и общности. Общность и личность. Социальная организация. Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Личность как социальный тип и как деятельный субъект. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Методы социологического исследования.

Б 1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть.

1. Психология и педагогика

Цель дисциплины: дать студентам основные представления современной психологии и педагогики как основы педагогической и просветительской деятельности в области биологии.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-7.

Место дисциплины в учебном плане: 1, вариативная часть, дисциплина осваивается в 4 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/зач.

Содержание дисциплины: Предмет, объект и методы психологии. История развития и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познание. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Воспитание. Общие формы организации учебной деятельности. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управление образовательными системами.

2. Право и правовые основы

Цель дисциплины: сформировать у обучающихся правовую грамотность, знание основ государственного законодательства и правовых аспектов будущей профессиональной деятельности. Привить навыки следования правовым нормам в отношении государства, других людей и в отношении природы.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-10.

Место дисциплины в учебном плане: 1, вариативная часть, дисциплина осваивается на 2 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/зач.

Содержание дисциплины: Государство и право. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения. Ответственность по семейному праву. Трудовое законодательство. Трудовой договор (контракт). Административные правонарушения и административная ответственность. Экологическое право. Авторское право, охрана интеллектуальной собственности. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны. Правовые основы природопользования и охраны природы.

3. Экология Республики Башкортостан

Цель дисциплины: формирование представлений об экологическом состоянии Республики Башкортостан, применение полученных знаний и навыков в решении профессиональных задач.

Требования к уровню освоения содержания курса: в процессе освоения дисциплины формируются компетенции ОК-1, ОК 2, ПК-1, ПК-8.

Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.1, вариативная часть, дисциплина осваивается на 2 семестре. Общая трудоемкость: 3 ЗЕТ/108/36/экз.

Содержание дисциплины: Основные вопросы общей экологии. Антропогенное воздействие на основные элементы окружающей среды (атмосферу, гидросферу, литосферу) и на характерные природные комплексы на примере Республики Башкортостан. Охрана природных ресурсов, животного и растительного мира, организация ООПТ в Республике Башкортостан. Правовые и экономические механизмы рационального природопользования.

4. Культурология

Цель дисциплины: сформировать представления о сущности и истории развития отечественной и мировой культуры, о разнообразии мировых культур, обосновать понятие межкультурной и межэтнической толерантности, сформировать целостный взгляд на социо-культурные процессы прошлого и современности; привить уважение к историческому наследию и культурным традициям своей страны.

Требования к результатам освоения: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-11.

Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.1, вариативная часть, дисциплина осваивается на 5 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/зач.

Содержание дисциплины: Культурология и философия культуры, история культуры. Методы культурологических исследований. Основные понятия культурологии. Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур. Локальные культуры. Место и роль России в современной культуре. Культура и природа. Культура и общество. Культура и личность. Инкультурация и социализация.

5. История Республики Башкортостан

Цель дисциплины: является научное, объективное, доступное освещение истории Башкирского народа, социально-экономических и политических процессов, опыта и уроков прошлого, необходимых для уяснения современных проблем.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-5.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 1, вариативная часть, дисциплина осваивается на 2 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/зач.

Содержание дисциплины: Возникновение государства и права на Южном Урале. Образование башкирской народности и его особенности. Политико-правовая характеристика ранних государств на территории Башкортостана. Основные черты общественного строя башкир в IХ-ХIII веках. Правовое положение населения. Родовые обычаи башкир - как регуляторы отношений в башкирском обществе. Проникновение в Башкортостан исламской религии, начало внедрения общемусульманского права. Башкортостан в период Золотой Орды. Органы управления, суды. Система права. Особенности общественно-экономического и политического развития Башкортостана в ХVI веке. Вхождение Башкортостана в состав Московского государства. Общественный строй Башкортостана в XVI-XVII веках. Правовое положение башкир и пришлого населения в XVI-XVII веках. Общероссийские и местные органы управления в Башкортостане в XVI-XVII веках. Источники права. Судоустройство и судопроизводство в XVI-XVII веках. Административно-территориальное устройство и управление Башкирским краем в первой половине и середине ХVIII века. Восстание башкир и яицкого казачества г. г. Причины и последствия. Административно-территориальное устройство и органы управления Башкортостана в последней четверти ХVIII века. Развитие институтов общеимперского, шариатского и обычного права в ХVIII веке. Судоустройство и судопроизводство в Башкортостане в ХVIII веке. Введение и сущность кантонной системы управления. Административно-территориальное устройство края в I пол. ХIХ века. Система управления: общее и военное в период кантонных порядков в крае. Правовое положение населения Башкортостана в период кантонной системы управления. Земельная политика в Башкортостане в период кантонной системы управления. Налоги и повинности в период кантонных порядков в крае. Судоустройство и судопроизводство в Башкортостане в период кантонной системы управления. Отмена крепостного права, ее особенности в Башкортостане. Отмена кантонной системы управления в Башкортостане. Правовое положение населения по «Положению о башкирах». Проведение Земской реформы. Проведение городской реформы. Проведение жандармской и полицейской реформ. Проведение Судебной реформы. Особенности проведения контрреформ в Уфимской и Оренбургской губерниях. Общественный строй и правовое положение населения в во II половине и в конце XIX века.. Проведение в жизнь новых законов и реформ в начале XX века. Их особенности. Система органов управления и суды в Башкортостане (1900 г. - II.1917 г.). Система органов управления и суды в Башкортостане (III.1917 г. - Х.1917 г.).

6. Антропология

Цель дисциплины: сформировать представление о человеке как биологическом виде и одновременно – биосоциальном феномене, об основных методах антропологических исследований и использовать полученные знания и навыки для решения профессиональных задач.

Требования к уровню освоения содержания курса: В процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2.

Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.1, вариативная часть. Дисциплина изучается в 5 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/зач.

Содержание дисциплины: Анатомические и физиологические особенности человека, основы органогенеза, положение человека в системе животного мира, эволюция человека и биосоциальные основы его жизнедеятельности; популяционные, этнические и индивидуальные особенности человека.

7. Рекреационные ресурсы Башкортостана

Цель дисциплины: формирование у студентов представление о формах и типах рекреационных ресурсов, систематических реакций, возможностях рекреационного бизнеса.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2.

Место дисциплины в учебном плане: 1, вариативная часть, дисциплина осваивается на 2 семестре. Общая трудоемкость: 3 ЗЕТ/108/54/зач.

Содержание дисциплины: Что такое рекреационные ресурсы. Основные понятия рекреация. Территориальная рекреационная система. Рекреационные ресурсы их типы и группы. Функциональное состояние рекреационных ресурсов и принцип сочетания. Туризм его ранги и виды. Рекреационная география. Минеральные воды и целебные грязи, санатории и курорты. Леса как рекреационные ресурсы. Региональные проблемы использования рекреационных ресурсов. Расчет рекреационных нагрузок и рекреационные емкости пляжа, луга, леса. Повышения устойчивости рекреационного ресурса.

Б1. ДВ 1. Дисциплина по выбору

1. Русский язык и культура речи

Цель дисциплины: обосновать понятие языковой нормы, осветить речевые нормы учебной и научной сфер деятельности, свойства официально-деловой письменной речи, привить навыки культуры бытового и делового общения.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2.

Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.1, дисциплина по выбору. Дисциплина изучается на 1 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/зач.

Содержание дисциплины: Стили современного русского языка. Языковая норма. Речевое взаимодействие. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Функциональные стили современного русского языка. Научный стиль. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные типы аргументов. Подготовка речи. Словесное оформление публичного выступления. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

Б2. Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть.

1. Математика

Цель дисциплины: познакомить студентов с основными идеями и понятиями высшей математики, научить студентов языку математики, подготовить к изучению и применению математических методов в биологии, к самостоятельному изучению тех разделов математики, которые могут потребоваться дополнительно в практической и исследовательской работе. Практические работы.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ПК-1.

Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.2, базовая часть, дисциплина изучается на 4 семестре и цикл 2, вариативная часть, дисциплина изучается на 3 семестре. Общая трудоемкость: 8 ЗЕТ/288/126/зач./экз.

Содержание дисциплины: Аналитическая геометрия и линейная алгебра; последовательности и ряды; дифференциальное и интегральное исчисления; векторный анализ и элементы теории поля; гармонический анализ; дифференциальные уравнения; численные методы; функции комплексного переменного; элементы функционального анализа; вероятность и статистика: теория вероятностей, случайные процессы, статистическое оценивание и проверка гипотез, статистические методы обработки экспериментальных данных.

2. Информатика

Цель дисциплины: Целью курса является ознакомление студентов с основными понятиями информатики, вычислительной техники и использование основных информационных методов. Курс должен заложить фундамент общей программистской культуры, умение использовать различные современные информационные технологии и персональные ЭВМ. Практические занятия должны способствовать усвоению основных понятий и прививать навыки работы с персональными компьютерами при решении профессиональных задач.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6, ОК-13; ПК-1.

Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.2, базовая часть. Дисциплина изучается на 1 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/зач.

Содержание дисциплины: Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня; базы данных; программное обеспечение и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ; современные информационные технологии; основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну; методы защиты информации; компьютерный практикум.

3. Геоинформационные системы в экологии и природопользовании

Цель дисциплины: обучить студентов теоретическим основам, информационным технологиям формирования цифровой модели местности (ЦММ), создания цифровых топографических и тематических карт, способствовать развитию логического мышления, формированию научного мировоззрения и прививать склонность к творчеству.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 2, базовая часть, дисциплина осваивается на 3 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/зач.

Содержание дисциплины: Геоинформатика, ее связь с другими науками. Структуры и классификация ГИС. История ГИС. Функции ГИС. Цифровая модель местности (ЦММ). Понятие о земном эллипсоиде. Полюса, меридианы и параллели. Геометрические элементы земного шара. Классификация картографических проекций. Топографическая карта и ее масштабы. Геодезическая основа. Лист масштаба 1:1 Проекция Гаусса. Шестиградусные зоны. Разграфка и номенклатура по масштабам карт. Тематические карты. Объекты картографирования. Условные знаки. Картографические материалы. Фотоматериалы.

Процесс получения изображений ДЗ как система. Распространение электромагнитных волн. Спектральные основы ДЗ. Типы излучений. Пропускание излучения атмосферой. Спектральные свойства поверхности Земли. Диапазоны радиолокаторов и радиометров.

История космической съемки. Системы TM и MSS. Сканер MOMS. Система SPOT. Многозональные системы. Технические средства обработки и распознавания изображений ДЗ. Системы АРМ-Д, АРМ-Г, АРМ-ДК.

Дешифровочные признаки объектов местности. Физиологические основы дешифрирования. Топографическое дешифрирование. Устройства ввода изображений ДЗ. Фотограмметрические сканеры. Разрешение на местности. Элемент сканирования. Машинные признаки дешифрирования изображений ДЗ. Дешифрирование изображений ДЗ при помощи параметров модели авторегрессии.

Форматы и стандарты цифровой пространственной информации. Векторизация картографических изображений. Обработка растровых изображений. Слои цифровой карты (ЦК). Размещение данных на ЦК. Тематические ЦК. Подписывание ЦК. Рисование и редактирование ЦК. Отчеты. Работа с таблицами

Проекции и координатные системы

Коммереческие ГИС: ArcInfo, MapInfo, ArcCad, GeoDraw/GeoGraph, Caddy. Средства ввода и создания данных: серия программ RasterArts, векторизаторы, обработка растровых данных, фотограмметрические системы.

Общие принципы ГИС-технологий. ГИС-технология создания цифровой топографической карты. ГИС-технологии создания цифровых тематических карт: лесов, сельскохозяйственных угодий, водных ресурсов, полезных ископаемых, экологических и др.

4. Физика

Цель дисциплины: дать студентам последовательную систему физических знаний, необходимых для становления их естественнонаучного образования, формирования в сознании физической картины окружающего мира; практические навыки, необходимые для применения физических законов к решению конкретных физических задач и проведения физического эксперимента; представление о возможностях применения физических методов исследования в профессиональной деятельности биологов.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ПК-2.

Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.2, базовая часть, дисциплина изучается на 3 семестре и цикл 2, вариативная часть, дисциплина изучается на 2 и на 3 семестре. Общая трудоемкость: 8 ЗЕТ/288/126/ зач/экз.

Содержание дисциплины: Физические основы механики; колебания и волны; молекулярная физика и термодинамика; электричество и магнетизм; оптика; атомная и ядерная физика; релятивизм, квантовая и статистическая физика; космология; эволюция Вселенной; физический практикум.

5. Химия

Цель дисциплины: освоение теоретических основ современной химии, ее методологических подходов и понимание процессов жизнедеятельности на основе явлений матричного синтеза и комплементарности биополимеров; сформирование представления о возможности применения закономерностей и методов химии в профессиональной деятельности биологов.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ПК-2.

Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.2, базовая часть. Дисциплина изучается на 3 семестре. Общая трудоемкость: 5 ЗЕТ/180/72/зач./экз

Содержание дисциплины: Химические системы: растворы, дисперсные системы, электрохимические системы, катализаторы и каталитические системы, полимеры и олигомеры; химическая термодинамика и кинетика: энергетика химических процессов, химическое и фазовое равновесие, скорость реакции и методы ее регулирования, колебательные реакции; реакционная способность веществ: химия и периодическая система элементов, кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства веществ, химическая связь, комплементарность; химическая идентификация: качественный и количественный анализ, аналитический сигнал, химический, физико-химический и физический анализ; органическая и биоорганическая химия, высокомолекулярные соединения и коллоидная химия; химический практикум.

6. Биология

Цель дисциплины: сформировать у студентов целостное представление о свойствах живых систем, историческом развитии жизни, роли биоты в планетарных процессах, о современных направлениях, проблемах и перспективах биологических наук, дать основу для изучения профессиональных дисциплин.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ПК-2.

Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.2, базовая часть. Дисциплина изучается на 1 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/зач.

Содержание дисциплины: Сущность жизни; разнообразие и уровни организации биологических систем; клетки, их цикл, дифференциация; организмы, их основные системы, принципы классификации; наследственность и изменчивость, биологическая эволюция, основные концепции и методы биологии; перспективы развития биологических наук и стратегия охраны природы, роль биологического знания в решении социальных проблем.

7. Геология

Цель дисциплины: является знакомство с геологией, как с наукой, с методами геологических исследований, с начальными сведениями о строении и возрасте Земли, положении ее в ряду других планет Солнечной системы; экзогенных и эндогенных процессах; основных структурных элементах земной коры и закономерностях их развития; современными тектоническими концепциями; народнохозяйственным значением геологии, охраной окружающей среды.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ПК-2; ПК-2, ПК-3.

Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.2, базовая часть. Дисциплина изучается на 3 семестре. Общая трудоемкость: 4 ЗЕТ/144/54/ экз.

Содержание дисциплины: Геологические науки, их положение в современном естествознании. Значение геологии для профессионального образования учителя географии. Основные этапы истории развития геологических знаний. Общие представления о составе, строении и историческом развитии земного шара. Общие понятия о геологических процессах и продуктах деятельности. Кристаллическое вещество и его свойства. Симметрия природных веществ. Классификация минералов. Химический и минеральный состав земной коры. Полезные ископаемые и их классификация. Минеральные ресурсы и сырье, их рациональное использование. Эндогенные процессы. Интрузивный магматизм. Дифференциация магмы. Классификация магматических горных пород по составу. Структура и текстура интрузивных пород. Полезные ископаемые. Эффузивный магматизм. Экзогенные процессы, их факторы и место протекания. Взаимодействие с эндогенными процессами. Стадии формирования осадочных пород. Текстура, структура и минеральный состав осадочных пород. Группы осадочных полезных ископаемых. Месторождения. Геологическая деятельность рек. Стадии развития реки. Русловый, пойменный и старичный аллювий. Геологическая деятельность ледников. Геологическая деятельность ветра. Геологическая деятельность озер и болот. Геологическая деятельность подземных вод. Геологические процессы в областях развития многолетней мерзлоты. Геологическая деятельность моря. Горные породы и руды смешанного генезиса, формирующиеся под влиянием как эндогенных, так и экзогенных процессов. Основные задачи геотектоники. Тектонические движения, их свойства. Геологический возраст горных пород. Методы определения абсолютного и относительного возраста. Геохронологическая шкала. Геологические карты и разделы (профили), стратиграфические колонки. Основные закономерности строения, состава и развития земного шара. Методы изучения глубинного строения Земли. Строение земной коры под континентами и океанами, основные типы земной коры. Геотектонические гипотезы образования материков и океанов. Гипотезы старой глобальной тектоники, гипотеза геосинклиналей.

8. География