№ п/п | Названия разделов и тем | Кол –во часов | Дата | Форма контроля |
Раздел I. Раннее новое время(16 – перв. пол.17вв.) | 5 | Контр. раб. | ||
1 | Введение Великие географические открытия | 1 | У\о п. 1 | |
2 | Эпоха Возрождения | 1 | У/о п.2, ч.1 | |
3 | Реформация и Контррефрмация. Крестьянская война в Германии. | 1 | У/о п.2, ч.2, ч.3 | |
4 | Политическая карта Европы в 16 – перв. пол.17 вв.. | 1 | У\о п. 4,5 | |
5 | Обзорно - обобщающий урок по разделу I. | 1 | Повт. п 1-5. тетр. | |
Раздел 2 Первые шаги индустриальной цивилизации. | 9 | Контр. раб. | ||
6 | Контрольная работа по разд.1 Причины, предпосылки, парламентский этап Английской буржуазной революции. | 1 | У/о п.6,7. | |
7 | Анализ контр. работы Гражданская война. Окончание и итоги Английской буржуазной революции. | 1 | У/о п.8,9 | |
8 | Идейно – политические течениявв. | 1 | У/о п.11, 12 , уч. в тетр. | |
9 | Идеи Просвещения. Рационализм. | 1 | У/о п. 13 | |
10 | ТУЗ «Идейно – политические течениявв.» Промышленный переворот. | 1 | У/о п.19 | |
11 | Англия в 18 в. | 1 | У/о п.20,21 | |
12 | Политическая карта Европы и мира в 1гг... | 1 | У/о п | |
13 | Материальный и духовный мир человека 17 – 18 вв.. | 1 | У/о п.17,18 | |
14 | Обзорно - обобщающий урок по разделу 2 | 1 | Повт. п. 6 – 18, тетр | |
Раздел 3 Утверждение раннеиндустриального общества в Европе и Северной Америке (к.18 в. – 1815г.) | 10 | Контр. раб. | ||
15 | Контрольная работа по разд.2 Колониальный период в истории Северной Америки. Противоречия между колониями и Англией. | 1 | У/о п. 22-24 | |
16 | Анализ контр. работы Война за независимость. Развитие США до 1815г.. | 1 | У/о п, ТУЗ | |
17 | ТУЗ «Северная Америка в начале нового времени» Франция во второй половине18 в.. | 1 | У\о п. 29 | |
18 | Начало и подъём революции(1789 – 1792гг.) | 1 | У/о п.30, 31. | |
19 | Якобинская диктатура. Завершение революции. Директория. | 1 | У/о п.32.33 | |
20 | Наполеоновская Франция в 1799 – 1811гг. | 1 | У/о п.36, 37 | |
21 | Закат империи Наполеона (1812 – 1815 гг.) | 1 | У/о п. 38,39 | |
22 | ТУЗ «Великая Французская революция и её последствия» Азия и Африка в новое время (до 1815г.) | 1 | У/о п. | |
23 | Анализ контрольной работы Латинская Америка в новое время (до 1815г.) | 1 | У/о п. | |
24 | Обзорно - обобщающий урок по разделу 3 | 1 | Повт. п., тетр. | |
25-28 | Контрольная работа по разд. 3 Итоговое повторение. | 4 | П. овт. в тетр. |
Рабочая программа
по курсу «История»
для 8 В класса МБОУ СОШ № 14 г. о. Коломна
на учебный год
Учитель:
Разработана на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень), программ «Программа курса «История России. 19 век. » (8-классы) М.: Дрофа, 2008, Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы «Новая история 7-8 кл.» под редакцией и . - М.: Просвещение, 2008.
Пояснительная записка
При составлении рабочей программы был учтен федеральный компонент Государственного стандарта, который устанавливает обязательный минимум содержания курса истории в 8 классе.
Программа рассчитана на 68 часов, включает в себя курсы «Новая история (1» (28 ч.), «История России 19 век» (40ч.) Она позволяет посредством проблемного подхода систематизировать и обобщить исторический материал означенного периода, уяснить причинно-следственные связи исторических событий.
Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития. Основной направленностью программы курса является воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории и традициям России и мира, к правам и свободам человека, освоение исторического опыта, норм ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, полиэтническом обществе, формирование исторического мышления, под которым подразумевается определенный набор мыслительных стратегий, позволяющий учащимся самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою версию событий, отвечающую данным исторической науки, умение анализировать и описывать события с разных, противоположных точек зрения.
В результате изучения курса новой истории и истории России 19 века учащиеся 8 класса должны получить следующие знания об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ и изменениях, произошедших в России и мире за период XIX - начала XX вв.: периодизация Нового времени; особенности ментальности человека Нового времени; преимущество эволюционного пути развития общества перед революционным; возможные варианты развития российской истории и их реальная реализация, причины революций и реформы как альтернативный путь развития общества; дальнейшее развитие индустриальной революции, "оставившей народы различных континентов и стран перед необходимостью модернизации; бурное экономическое развитие Европы и США и отставание России в результате существования до 1861 г. крепостного права.
В цели курса входят:
• освещение и формирование у учащихся понимания экономического, социального, политического и культурного развития основных регионов Европы и России в 19 столетии, их общих черт и различи;
• характеристика более ярких личностей 19 века в России и мире, их роли в истории и культуре;
• освоение школьниками ключевых исторических понятий; ознакомление с основными религиозными системами; раскрытие особенностей социальной жизни, структуры общества на этапе XIX века;
• раскрытие специфики власти; раскрытие выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории XIX века;
• раскрытие значения политического и культурного наследия разных цивилизаций.
• развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
Рабочая программа составлена на основе цивилизационно - гуманитарном подходе. Она ориентирована на то, чтобы учащиеся овладели определенным объемом знаний и умений в истории XIX века.
В результате изучения курса «История» в 8 классе учащиеся должны полноценно овладеть и уметь оперировать понятиями индустриализация, монополизация, монополистический капитализм, полицейское государство, социальная структура, общественное движение, либерализм, консерватизм, революционно-демократическое движение, анархизм, народничество, марксизм, террор, бюрократическая система, земство, суд присяжных, народное представительство, буржуазия, про-летариат, интеллигенция, рабочее законодательство, антисемитизм, черта оседлости, русификация, меценатство, урбанизация, критический реализм, «Могучая кучка», передвижники. Тройственный союз, Антанта.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
