Рабочая программа учебной дисциплины «Психология» (стр. 1 )

ГОУВПО «Марийский государственный университет»

Кафедра педагогики

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой педагогики

_______________ /____________/

(подпись/ Ф. И.О.)

«_____»______________200_ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина Психология

(наименование)

Направление подготовки Профессиональное обучение

Профиль подготовки Безопасность жизнедеятельности, право

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Кафедра прикладной психологии

(название)

Курс 1 семестр 1

форма обучения очная

Программа разработана	к. п.н, доцентом Р, к. п.н.
	(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание автора(ов) программы)

Рецензент(ы) __________________________________________________________

(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы)

Йошкар-Ола

2011

Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета)		Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры ________________________________________
(назв. факультета/института, направления подготовки)		(название кафедры)
протокол заседания №____ от		протокол заседания №___ от
«____»_____________ 200__г.		«____»_____________200__г.
(подпись, Ф. И.О. председателя)		(подпись, Ф. И.О. зав. кафедрой,)

СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой__________________________________________

________________________________________________________________________________

(название кафедры)

протокол заседания №__ от «__»___________200__г_____________________________________________________

(Ф. И.О. зав. кафедрой, подпись)

Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений

Учебный год	Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой)	Автор изменения (Ф. И.О., подпись)	Номер изменения

I.  Пояснительная записка

1. Цели освоения дисциплины

Бакалавр по направлению подготовки 050100 Педагогическое
образование должен решать следующие профессиональные задачи в
соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области педагогической деятельности:

изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;

организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области;

организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;

использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;

осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.

Для решения этих профессиональных задач каждый педагогический работник должен знать законодательную и нормативную базу функционирования системы образования РФ, организационные основы и структуру управления образованием, механизмы и процедуру управления качеством образования.

Цель дисциплины – дать основы психологических знаний, познакомить с основными категориями и понятиями по психологии, изучение которых будет продолжено в курсе «Психология профессионального образования».

Задачи дисциплины:

– ознакомить студентов с основными понятиями, категориями, принципами, методами, теориями в отечественной и зарубежной психологии;

– привить студентам умения и навыки изучения личности ученика и классного коллектива;

– научить студентов решать практические психолого-педагогические задачи;

– обучить студентов коррекционным упражнениям и заданиям с целью психологического воздействия на ученика;

развить у студентов потребность в самопознании и самосовершенствовании, а также в познании и понимании других людей.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Общая психология» относится к циклу базовых дисциплин.

Данная дисциплина логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими дисциплинами ООП, как: «Педагогика».

Методические рекомендации по освоению данной темы составлены с учётом профессиональной компетенции студента, изучившего основные разделы учебного курса «Педагогика».

Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для проведения учебной педагогической практики.

3.  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины по ФГОС ВПО.

В результате освоения дисциплины «Общая психология» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе;

В результате освоения дисциплины «Школоведение» студент должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;

способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности;

в области педагогической деятельности:

способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях;

готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса;

способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников.

способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии;

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;

готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса;

способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников;

готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности;

4. Требования к знаниям, умениям и навыкам, полученным в ходе изучения дисциплины.

Студент, изучивший данную дисциплину, должен:

знать:

основные психологические категории и понятия, принципы и методы психологии, ведущие теории личности, индивидуальные особенности личности, познавательные процессы личности.

уметь:

анализировать психологические факты, диагностировать познавательные и личностные особенности учащихся, правильно воздействовать на них, уметь эффективно общаться с учащимися профессиональной школы, преподавателями, родителями, сверстниками, понимать психолого-педагогические явления ученической группы и способствовать сплочению учащихся в группе.

II.  Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах и часах: 3 зачетных единицы, 108 часов; практикум по «Общей психологии» 2 зачетные единицы.

Формы контроля по учебному плану (зачет, экзамен, курсовая работа (проект) с указанием семестра: экзамен 1 семестр.

Тематический план изучения учебной дисциплины

№ п/п раздела	Наименование разделов и тем	Семестр	Количество часов по учебному плану	Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Всего	Виды учебной работы
Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Лекции	Практические (семинарские) занятия	Лабораторные занятия
1	2		4		5	6	7	8
1	Введение в общую психологию			2	4		4	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий.
2	Психика как продукт работы мозга			2	2		4	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, контрольная работа №1
3	Развитие психики в филогенезе			2	2		4	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии.
4	Психология деятельности			2	2		6	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, контрольная работа №2.
5	Общение и его характеристика			2	4		6	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии.
6	Введение в психологию личности			4	4		6	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в студенческой конференции, контрольная работа №3
7	Речь			2	2		6	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии.
				16	20		36
	Практикум по общей психологии
1	Методология и методы психологии			2	4		4	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование, зачет
2	Ощущение и восприятие			2	2		4	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование, зачет
3	Память и представление			2	2		4	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование, зачет
4	Мышление			2	2		4	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование, зачет
5	Воображение			2	2		4	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование, зачет
6	Воля				2		4	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование, зачет
7	Темперамент и его характеристика			2	2		4	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование, зачет
8	Характер			2	2		4	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование, зачет
9	Способности			2			4	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование, зачет
	Всего			16	20		36	зачет

Программа лекционных занятий