МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Орловский государственный университет»
Утверждено на заседании научно-методического совета университета Протокол № 6 от 01.01.01 г. |
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки
222000.68 Инноватика
Профессионально-образовательная магистерская программа
Инвестиционный инжиниринг
Квалификация (степень)
Магистр
Форма обучения
Очная
Орел-2013
Содержание
1. Общие положения
1.1. Цель ООП
1.2. Сроки освоения ООП
1.3. Трудоемкость ООП
1.4. Требования к уровню подготовки абитуриента, необходимому для освоения ООП
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения ООП
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП
4.1. График учебного процесса
4.2. Учебный план
4.3. Рабочие программы дисциплин (аннотация)
4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся (аннотация)
5. Ресурсное обеспечение ООП
5.1. Кадровое обеспечение
5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение
5.3. Материально-техническое обеспечение
6. Характеристики среды университета и факультета, обеспечивающей развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников
7. Система оценки качества освоения обучающимися ООП
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП
1. Общие положения
1.1. Цель ООП
Цель ООП развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению.
1.2. Сроки освоения ООП
Срок освоения ООП магистратуры по очной форме обучения – 2 года.
1.3. Трудоемкость ООП
Трудоемкость ООП 120 зачетных единиц и 4 зачетные единицы факультативных дисциплин
| Зачетные единицы |
Итого по циклам М1, М2 | 67 |
Общенаучный цикл | 32 |
Профессиональный цикл | 35 |
Практики, НИР | 50 |
Итоговая государственная аттестация | 3 |
Факультативы | 4 |
1.4. Требования к уровню подготовки абитуриента, необходимому для освоения ООП
1.Абитуриент должен иметь документ государственного образца, подтверждающий освоение им ООП бакалавриата или специалитета.
2.Абитуриент должен успешно пройти вступительные испытания в форме комплексного междисциплинарного экзамена «Финансы», «Инвестирование».
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности магистров включает: организации и предприятия инновационной сферы; академические и отраслевые научно-исследовательские организации; учреждения системы высшего и специального профессионального образования; органы государственной власти и управления федерального, регионального и муниципального уровней; инфраструктуру инновационной деятельности; инновационное предпринимательство.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности магистров являются: программы и проекты инновационного развития территорий, предприятий и организаций; теория управления инновационными процессами; инновационные обучающие технологии и подготовка кадров для инновационной сферы деятельности.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
Магистр по направлению подготовки 222000 Инноватика готовится к следующим видам профессиональной деятельности: организационно-управленческая; научно-исследовательская; преподавательская (педагогическая).
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
Магистр по направлению подготовки 222000 Инноватика должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:
организационно-управленческая деятельность:
- организация и управление научными экспериментами, исследованиями и разработками.
научно-исследовательская деятельность:
- исследование в области инноватики;
- развитие инноватики как научного направления.
научно-педагогическая деятельность:
- разработка учебно-методического обеспечения учебного процесса;
- подготовка кадрового обеспечения инноватики, развитие и совершенствование направления ВПО "Инноватика".
3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения ООП
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- способностью понимать роль инновации в развитии общества и науки (ОК-1);
- способностью самостоятельной научно-исследовательской и (или) научно-педагогической деятельности в соответствующем направлении (ОК-2);
- способностью постановки (формулирования) цели и задачи научного исследования, способностью решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности (ОК-3);
- способностью приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-4);
- способностью выбрать метод исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования (ОК-5);
- способностью представить результат научно-исследовательской работы в виде отчета, реферата, научной статьи, оформленной в соответствии с имеющимися требованиями, с использованием соответствующих инструментальных средств обработки и представления информации (ОК-6).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
организационно-управленческая деятельность:
- способностью выбрать (разработать) технологию осуществления (коммерциализации) результатов научного исследования (разработки) (ПК-1);
- способностью организовать работу творческого коллектива для достижения поставленной научной цели, находить и принимать управленческие решения, оценивать качество и результативность труда, затраты и результаты деятельности научно-производственного коллектива (ПК-2);
- способностью произвести оценку экономического потенциала инновации, затрат на реализацию научно-исследовательского проекта (ПК-3);
- способностью найти (выбрать) оптимальные решения при создании новой наукоемкой продукции с учетом требований качества, стоимости, сроков исполнения, конкурентоспособности и экологической безопасности (ПК-4);
- способностью разработать план и программу организации инновационной деятельности научно-производственного подразделения, осуществлять технико-экономическое обоснование инновационных проектов и программ (ПК-5).
научно-исследовательская деятельность:
- способностью выбрать (или разработать) технологию осуществления научного эксперимента (исследования), оценить затраты и организовать его осуществление (ПК-6);
- способностью выполнить анализ результатов научного эксперимента с использованием соответствующих методов и инструментов обработки (ПК-7);
- способностью представить (опубликовать) результат научного исследования на конференции или в печатном издании, в том числе на иностранном языке (ПК-8);
- способностью критически анализировать современные проблемы инноватики, ставить задачи и разрабатывать программу исследования, выбирать соответствующие методы решения экспериментальных и теоретических задач, интерпретировать, представлять и применять полученные результаты (ПК-9).
научно-педагогическая деятельность:
- способностью руководить практической, лабораторной и научно-исследовательской работой студентов, проводить учебные занятия в соответствующей области (ПК-10);
- способностью применять, адаптировать, совершенствовать и разрабатывать инновационные образовательные технологии (ПК-11).
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООп
4.1. Календарный учебный график
по форме ФГБУ «ИМЦА» в г. Шахты прилагается
4.2. Учебный план
по форме ФГБУ «ИМЦА» в г. Шахты прилагается
4.3. Рабочие программы дисциплин(АННОТАЦИИ)
Общенаучный цикл
Базовая часть
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины М1.Б1. «История и философия нововведений»
1. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «История и философия нововведений» относится к общенаучному циклу (базовая часть) и предназначена для студентов 1 курса магистратуры «Инвестиционный инжиниринг». Данный курс имеет возможности для интеграции дисциплин общенаучного и профессионального циклов, а также развития логико-методологической культуры магистрантов.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирования у обучающихся знаний теоретических и методологических основ современной науки и техники, а также роли науки и техники в инновационном развитии производства, позволяющих применить знания на практике.
3. Структура дисциплины
Методологические и методические основы истории науки и техники
Развитие науки и техники в древнем, античном и средневековом мире и в России. Вхождение России в мировое научное сообщество.
Наука и техника эпохи промышленного переворота и монополистического капитала
История научно-технических достижений в ХХ в.
История научно-технических достижений в ХХ в. Эпоха инноваций
Образ науки, её цель и функции
Возникновение науки и её историческое развитие. Научные революции. Особенности современной науки
Структура научного знания и особенности процесса научного познания. Уровни научной рациональности и идеалы научности
Понятие предмета науки, соотношение науки и практики.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
общие исторические и философские закономерности и этапы развития науки и техники;
концепции и методы философского обоснования нововведений.
уметь:
применять на практике исторические, философские и экономические закономерностей инновационной деятельности и конкурентоспособности.
владеть:
навыками поиска закономерностей инновационного развития применительно к различным объектам инновационной деятельности
- В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции: способностью понимать роль инновации в развитии общества и науки (ОК-1); способностью самостоятельной научно-исследовательской и (или) научно-педагогической деятельности в соответствующем направлении (ОК-2); способностью представить результат научно-исследовательской работы в виде отчета, реферата, научной статьи, оформленной в соответствии с имеющимися требованиями, с использованием соответствующих инструментальных средств обработки и представления информации (ОК-6). способностью представить (опубликовать) результат научного исследования на конференции или в печатном издании, в том числе на иностранном языке (ПК-8); способностью критически анализировать современные проблемы инноватики, ставить задачи и разрабатывать программу исследования, выбирать соответствующие методы решения экспериментальных и теоретических задач, интерпретировать, представлять и применять полученные результаты (ПК-9).
5. Общая трудоемкость дисциплины: 108 ч (3 зачетные единицы).
6. Формы контроля: экзамен.
Составитель: декан факультета экономики и управления, доктор экономических наук
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины М1.Б2. «Компьютерные технологии в инновационной и педагогической деятельности»
1. Место дисциплины в структуре ООП
Учебная дисциплина «Компьютерные технологии в инновационной и педагогической деятельности» является самостоятельным курсом, в котором раскрываются современные подходы к использованию информационных технологий в инновационной сфере. Курс предназначен для магистрата экономического факультета, читается на 1 году обучения.
2. Цель изучения дисциплины
Данный курс дает представление о методологической базе и современных подходах и методах управления развитием информационных систем, обеспечивающего целостный, процессно-ориентированный подход к принятию управленческих решений, направленных на повышение эффективности владения и развития информационных систем для достижения бизнес-целей предприятий и создания новых конкурентных преимуществ.
3. Структура дисциплины
Курс нацелен на освоение студентами знаний и навыками в области основ развития ИТ, в процессном подходе в управлении бизнесом, архитектуре предприятия, ИТ-архитектуре, а также знание современных языков и сред моделирования архитектуры организации.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: способность способностью выбрать (или разработать) технологию осуществления научного эксперимента (исследования), оценить затраты и организовать его осуществление (ПК-6); выполнить анализ результатов научного эксперимента с использованием соответствующих методов и инструментов обработки (ПК-7); способность выбрать (разработать) технологию осуществления (коммерциализации) результатов научного исследования (разработки) (ПК-1); способность разработать план и программу организации инновационной деятельности научно-производственного подразделения, осуществлять технико-экономическое обоснование инновационных проектов и программ (ПК-5), способность найти (выбрать) оптимальные решения при создании новой наукоемкой продукции с учетом требований качества, стоимости, сроков исполнения, конкурентоспособности и экологической безопасности (ПК-4); способность применять, адаптировать, совершенствовать и разрабатывать инновационные образовательные технологии (ПК-11); способностью руководить практической, лабораторной и научно-исследовательской работой студентов, проводить учебные занятия в соответствующей области (ПК-10)
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
знать:
основы организации ИТ-службы и управлении ее деятельностью; организации взаимодействия с и партнерами;
возможности ИТ технологий (инструменты, методы, методологии и т. п.)
уметь:
использовать современные подходы к построению информационных систем, этапами создания и видами создаваемых проектов, с каноническими и современными методологиями проектирования уметь
использовать методы перехода к ИТ-аутсорсингу.
Владеть:
навыками разработке стратегии развития информационных систем;
навыками руководства проектами в области ИТ-консалтинга
5. Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единицы (108 часа)
6. Формы контроля: зачет.
Составитель: профессор кафедры менеджмента и маркетинга, доктор экономических наук
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины М1.Б3. «Иностранный язык»
1. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Иностранный язык» относится к общенаучному циклу (базовая часть) и предназначена для студентов 1 курса магистратуры «Инноватика». Данная дисциплина обеспечивает знания иностранного языка для использования его в профессиональной сфере.
2. Цель изучения дисциплины
Достижение магистрантами практического владения иностранным языком, позволяющего использовать его в их будущей профессиональной деятельности и научной работе, а также для активного применения как в повседневном, так и в профессиональном общении, создание базы для правильного понимания и перевода иноязычных текстов.
3. Структура дисциплины
1. Основы лингвистики.
2. Лексика.
3. Специфика иностранного языка в разных странах.
4. профессионально ориентированный иностранный язык.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: способность представить (опубликовать) результат научного исследования на конференции или в печатном издании, в том числе на иностранном языке (ПК-8); способность выбрать метод исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования (ОК-5);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать
иностранный язык для бытового и профессионального общения;
уметь
выбирать средства, позволяющие ему совершенствовать свои знания, связанные со специфическим профессионально ориентированным применением иностранного языка;
владеть
языковой культурой;
5. Общая трудоемкость дисциплины: 108 ч (3 зачетные единицы).
6. Формы контроля: зачет.
Составитель: к. ф.н., доц. кафедры профильного обучения иностранным языкам .
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины М1.Б4. «Экономическая теория»
1. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина Экономическая теория относится к базовой части профессионального цикла обучения и представляет продвинутый курс экономики с выходом на решение прикладных управленческих проблем.
2. Цель изучения дисциплины
Учебная дисциплина Экономическая теория обеспечивает знания по управлению экономическими процессами в компаниях и формирует необходимые для такого управления умения.
3. Структура дисциплины
Экономика и принятие управленческих решений: компания и ее цели
Теория и оценка производства: решения по поводу ценовой политики и объема
Экономический анализ эффективности капиталовложений. Степень риска
Глобализация и многонациональная корпорация
Правительство и промышленность
4. Требования к результатам освоения дисциплины
В процессе изучения дисциплины приобретаются следующие компетенции: способностью найти (выбрать) оптимальные решения при создании новой наукоемкой продукции с учетом требований качества, стоимости, сроков исполнения, конкурентоспособности и экологической безопасности (ПК-4); способностью приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-4); способностью выбрать метод исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования (ОК-5);
В результате освоения содержания дисциплины «Экономическая теория» студент должен:
знать
основы экономических процессов, необходимые для принятия управленческих решений;
уметь
принимать решения по оптимальному распределению ограниченных ресурсов между конкурирующими направлениями как в частном, так и в государственном секторах экономики;
владеть
навыками принятия основных типов решений, которые должны принимать менеджеры применительно к распределению дефицитных ресурсов, ценовой политики и объемов производства компании;
методами выстраивания результативных отношений между властными структурами и бизнесом.
5. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетных единицы (108 ч.)
6. Формы контроля
зачет.
Составитель: к. э.н., доцент кафедры Прикладных Экономических дисциплин
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
Аннотация программы по дисциплине М1.В. ОД.1 «Экономика знаний»
1. Место дисциплины в структуре ООП
Учебная дисциплина «Экономика знаний» является самостоятельным курсом и занимает достойное и необходимое место в группе дисциплин профессионального цикла ООП высшего образования по направлению 222000 Инноватика.
Курс предназначен для студентов факультета экономики и управления, читается на 1 году обучения.
Теоретической основой курса является сумма знаний, полученных по предшествующим дисциплинам, таким как; экономическая теория, микроэкономика, макроэкономика, инвестиции.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
