Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 6 )

Организация внеурочной деятельности в школе.

Одним из факторов влияющих на организацию учебно – воспитательного процесса в школе является транспортный, поскольку 25 % учащихся начальной школы проживают на большом расстоянии от школы.

На сегодняшний день проблема с подвозом учащихся решена – в школу детей подвозит Газель. Время доставки к школе по маршруту около 20 минут.

Ввиду непрерывного пребывания детей в школе с 8.00 до 14.50 их занятость организована следующим образом:

Расписание звонков определяется продолжительностью уроков согласно требованиям СанПиН:

Завтрак. 8.00 – 8-15

1 урок –- 8.15 – 8.50

2 урок – 9.05 – 9.40

3 урок – 9.55 – 10.30

Обед. 10.30 – 11.10

4 урок – 11.10 – 11.45

5 урок – 12.00 – 12.35

6 урок – 12.40 – 13.15

УРОКИ

1,2,4,5 уроки – по расписанию.

3-ий урок – динамическая пауза. Во время паузы организуется деятельность по программам «Оздоровительные игры для детей младшего школьного возраста» и «Расти здоровым»

На 6-ом уроке – классный руководитель организует пребывание детей на свежем воздухе (прогулки, игры, экскурсии).

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ проводится согласно расписанию.

Начало занятий в 13.20. Окончание в 14.50. В этот период работают кружки, секции, проводится индивидуальная и групповая работа учителей с детьми по разным направлениям внеурочной деятельности.

Направления внеурочной деятельности:

Спортивно-оздоровительное направление

Программа «Здоровячок» ориентирована на осознание сущности физического совершенства как важнейшей составляющее человеческой культуры, обеспечивающей освоение детьми данных им от природы возможностей укрепления здоровья.

Проблема здоровья детей сегодня как никогда актуальна. Только здоровый ребенок может успешно учиться. Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением каждого участника учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении. Для решения этой проблемы разработана программа «Расти здоровым».

Цель программ:

Укрепление здоровья, профилактика функциональных отклонений. Воздействие целенаправленными эмоциональными, физическими нагрузками на организм ребенка при его же активной помощи.

Задачи:

1. Профилактика и коррекция нарушений в состоянии здоровья детей.

2. Формирование осознанного отношения к здоровью как условию полноценной жизни

3 Повышение физиологической активности систем организма, ослабленных болезнью, содействие оптимизации умственной и физической работоспособности в режиме учебной деятельности.

1.  Повышение физической подготовленности и развитие основных физических качеств: силы, выносливости быстроты, координации, и гибкости.

2.  Совершенствование прикладных жизненно важных навыков и умений в ходьбе, беге, прыжках, лазании, метании, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями из подвижных игр.

Художественно-эстетическое направление

«Умелые руки»

Данная программа направлена:

на развитие активного интереса к различным видам искус­ства, на формирование умений и навыков: на формирование творческого коллектива, направленного
на воплощение единой цели, на ценностное развитие личности в условиях сотворчества и сотрудничества.

Задачи программы:

·  Создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика через различные виды деятельности;

·  Обеспечить участие большого количества детей в подготовке и проведении ключевых воспитательных дел в школе;

·  Способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений;

·  Использовать активные и нестандартные формы внекласс­ной деятельности учащихся, отвечающих их интересам и возможностям;

·  Развивать способности адекватно оценивать свои и чужие достижения, радоваться своим успехам и огорчаться за чу­жие неудачи.

·  Использовать досуговую деятельность как средство разви­тия эстетических умений учащихся становление этических понятий.

·  Развивать творческие способности, возможности памяти, речи, воображения, логического творческого мышления каждого ре­бенка.

·  Воспитывать гармонически развитую личность в процессе сотворчества и сотрудничества

·  Формировать коллектив.

·  Привитие интереса к искусству.

Научно-познавательное направление

«Занимательная математика»

Цель обучения: развитие у школьников математических и творческих способностей; навыков решения задач с применением формальной логики (построение выводов с помощью логических операций «если - то», «и», «или», «не» и их комбинаций); умение планировать последовательность действий; овладение умениями анализировать, преобразовывать, расширять кругозор в областях знаний, тесно связанных с математикой. Основной целью должно стать формирование такого стиля мышления, который должен сочетать аналитическое мышление математика, логическое мышление следователя, конкретное мышление физика и образное мышление художника.

Данная программа, способствует развитию творческих мыслительных способностей и преодолению стереотипов и шаблонов мышления. Оптимальным условием выступает планомерное, целенаправленное предъявление их в системе, отвечающей следующим требованиям:

1)познавательные задачи строятся на междисциплинарной, интегрированной основе и способствуют развитию памяти, внимания, мышления, логики;

2)задания подобраны с учетом рациональной последовательности их предъявления;

3)система познавательных задач должна вести к формированию беглости мышления, гибкости ума, любознательности, умению выдвигать и разрабатывать гипотезы;

4)освоение общелогических приемов, формирования понятий, оперирования понятиями: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, ограничение. Например: выявление общих свойств объектов и их различий; выявление существенных и не существенных признаков предметов; классификация объектов;

5)развитие навыков анализа суждений и построения правильных форм умозаключений через решение логических задач;

6)развитие способностей к рисованию и художественного мышления, формирование начальных представлений о правилах геометрических построений.

«Мой друг - компьютер»

Цели программы: формирование первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней; развитие навыков решения задач с применением подходов, наиболее распространенных в информатике; расширение кругозора в областях знаний, тесно связанных с информатикой.

Задачи:

- развитие познавательного интереса к предметной области «Информатика»;

- познакомить школьников с основными свойствами информации;

- научить их приёмам организации информации;

- формирование общеучебных умений и навыков;

- приобретение знаний, умений и навыков работы с информацией;

- воспитание умения работать в микрогруппе, культуры общения, бережного

отношения к школьному имуществу.

Общественно-полезная деятельность

«Домовёнок»

Цели программы:

воспитание с ранних лет коллективизма, требовательности к себе и друг к другу, честности и правдивости, стойкости, трудолюбия, потребности приносить пользу окружающим, целенаправленное формирование мотивационно - потребностной сферы растущего человека. формирование у него в процессе деятельности определенной иерархии потребностей, мотивов и целей.

 Задачи:

-воспитывать у детей хозяйское отношение к общественному добру, хлебу, школьному имуществу, оборудованию, учебникам, личным вещам

-обогащать школьников новыми знаниями,

-развивать у школьников познавательные интересы, мышление и творческие способности

-включать детей в разнообразные виды коллективного труда,

-развивать у них на этой основе чувства причастности к общественной жизни и труду взрослых,

-воспитывать коллективизм, общественную активность и сознательную дисциплину.

Проектная деятельность

«Юный исследователь»:

Цели программы: развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка младшего школьного возраста путём совершенствования навыков исследовательского поведения и развития исследовательских способностей.

 Задачи:
- содействовать развитию творческой исследовательской активности детей;
- формировать у учащихся представления об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности и стиле жизни;
- стимулировать у школьников интерес к фундаментальным и прикладным наукам;
- поддерживать стремление ребёнка к самостоятельному изучению окружающего мира;
- развивать организационно-коммуникационные навыки;
- развивать познавательные способности;
развивать творческое воображение;

Общеобра­зовательное учреждение предоставляет обучающимся воз­можность выбора спектра занятий, направленных на их развитие.

Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная де­ятельность, формируeтся с учётом пожеланий об­учающихся и их родителей (законных представителей) и на­правляется на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскур­сии, кружки, секции, круглые столы, конференции, олимпиады, конкурсы, сорев­нования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, КТД и т. д.

При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным учреждением планируется использовать возмож­ности учреждений дополнительного образования, Детской юношеской спортивной школы г. Кашина.

Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учиты­вается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объ­ёмов финансирования, направляемых на реализацию основ­ной образовательной программы.

4.1. «Виды деятельности и формы занятий с обучающимися

на ступени начального общего образования»

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

·  Получение первоначальных представлений о Конституции РФ, ознакомление с государственной символикой – Гербом, Флагом РФ, гербом и флагом Тверской области(на плакатах, картинах, в процессе бесед, чтения книг, изучения предметов, предусмотренных базисным учебным планом)

·  Ознакомление с героическими страницами истории России, жизнью замечательных людей Тверской области, Кашинского района (в процессе бесед, экскурсий, просмотра кинофильмов, сюжетно-ролевых игр гражданского и историко-патриотического содержания, изучения основных учебных дисциплин)

·  Ознакомление с историей и культурой родного края, народным творчеством, фольклором ( в процессе бесед, сюжетно-ролевых игр, просмотра кинофильмов, творческих конкурсов, фестивалей, праздников, экскурсий)

·  Знакомство с важнейшими событиями в истории нашей страны, содержанием и значением государственных праздников (в процессе бесед, проведения классных часов, просмотра учебных фильмов, участия в подготовке и проведении мероприятий, посвященных государственным праздникам);

·  Проведение бесед о подвигах Российской армии, защитниках Отечества, участие в подготовке и проведении игр военно-патриотического содержания, конкурсов и спортивных соревнованиях, встреч с ветеранами и военнослужащими;

·  Участие во встречах и беседах с выпускниками своей школы, ознакомление с биографиями выпускников, явивших собой достойные примеры гражданственности и патриотизма.

1 класс

Мероприятия:	Форма проведения:
«День знаний»	общешкольная линейка
«Ты ученик»	классное собрание
«Наш класс на перемене»	классное собрание
«Зарница»	военно-спортивная игра
«Дети против войны»	выставка рисунков
«День Победы!»	выставка рисунков
«Итоги успеваемости по четвертям»	классное собрание

2 класс

Мероприятия:	Форма проведения:
«День знаний»	общешкольная линейка
«Права и обязанности школьника»	час общения
«Зарница»	военно-спортивная игра
«Слава, Армии родной»	выставка рисунков
«День Победы!»	конкурс рисунков
«Малая Родина»	экскурсия
«Наши герои-земляки»	встречи с представителями разных поколений
«Итоги успеваемости по четвертям»	классное собрание

3 класс

Мероприятия:	Форма проведения:
«День знаний»	общешкольная линейка
«Права и обязанности школьника»	час общения
«Зарница»	военно-спортивная игра
«Наш класс на перемене»	классное собрание
«Откуда мы родом»	час общения
«Дети против войны»	выставка рисунков
«Наши герои-земляки»	встречи с представителями разных поколений
«Итоги успеваемости по четвертям»	классное собрание

4 класс

Мероприятия:	Форма проведения:
«День знаний»	общешкольная линейка
«Права и обязанности школьника»	час общения
«Итоги успеваемости по четвертям»	классное собрание
«Звездный час»	познавательная игра ко Дню Космонавтики
«Профессии вокруг нас»	экскурсия на почту

Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

·  Получение первоначального представления о базовых ценностях отечественной культуры, традиционных моральных нормах российских народов ( в процессе изучения учебных предметов, бесед, экскурсий, участия в творческой деятельности, такой как театральные постановки, литературно-музыкальные композиции, художественные выставки, отражающие культурные и духовные традиции народов России);

·  Ознакомление по желанию обучающихся и с согласия родителей (законных представителей) с деятельностью традиционных религиозных организаций ( путем проведения экскурсий в места богослужения, встреч с религиозными деятелями);

·  Участие в проведении уроков этики, внеурочных мероприятий, направленных на формирование представлений о нормах морально-нравственного поведения;

·  Ознакомление с основными правилами поведения в школе, общественных местах, обучение распознаванию хороших и плохих поступков ( в процессе бесед, классных часов, наблюдения и обсуждения в педагогически организованной ситуации поступков, поведения разных людей);

·  Усвоение первоначального опыта нравственных взаимоотношений в коллективе класса и школы – овладение навыками вежливого, приветливого, внимательного отношения к сверстникам, старшим и младшим детям, взрослым, обучение дружной игре, приобретение опыта совместной деятельности, взаимной поддержке, участию в коллективных играх;

·  Посильное участие в делах благотворительности, милосердия, в оказании помощи нуждающимся, заботе о животных;

·  Получение первоначальных представлений о нравственных взаимоотношениях в семье (участие в беседах о семье, о родителях и прародителях);

·  Расширение позитивного опыта взаимодействия в семье ( в процессе проведения открытых семейных праздников, выполнения презентации совместно с родителями, проведения других мероприятий, раскрывающих историю семьи, воспитывающих уважение к старшему поколению, укрепляющих преемственность между поколениями).

1 класс

Мероприятия:	Форма проведения:
«Школьный этикет»	сюжетно-ролевая игра
«Что значит быть ответственным»	час общения
«Поговорим о том, как мы выглядим»	час общения
«Твои поступки и твои родители»	этический урок
Правила поведения в общественных местах	этический урок
«Обязанности ученика в школе и дома»	этический урок
«Чем богат человек»	час общения
«Учимся общаться»	этический урок
« Сказка в нашей жизни»	этический урок

2 класс

Мероприятия:	Форма проведения:
«Распределение поручений в классе»	классное собрание
«Как мы выполняем свои поручения»	беседа
Как мы ведем себя в столовой?»	беседа
«Поговорим о том, как мы выглядим»	час общения
«Лучшее слово о дружбе»	беседа
Правила поведения в общественных местах	ролевые игры
«Что такое хорошо, что такое плохо»	этический урок
«Обязанности ученика в школе и дома»	час общения
«Все работы хороши»	этический урок
«Учимся общаться»	час общения.