Реализация программы информатизации. Интерактивные и компьютерные технологии современного урока (стр. 2 )

Обучение информатике и информационным технологиям проводится с 3 класса.

В школе работает 1учитель информатики:

80% учителей гимназии владеют информационными технологиями, что позволяет проводить занятия на высоком уровне. Создана медиатека, включающая в себя ЦОРы и ЭОРы, разработки учителей гимназии, полную версию КМ-школа, 2 Федеральные поставки ЦОР, 6 поставок 1С: Образование. Гимназия имеет постоянно обновляющийся Web-сайт? Для повышения IT-компетентности администрация гимназии регулярно организует курсы повышения квалификации по использованию новых информационных технологий. 60% педагогов охвачены дистанционному обучению по использованию информационных технологий.

На сегодняшний момент первоначальную задачу администрация гимназия видит во внедрении информационных технологий в учебно-воспитательный процесс. Для этого администрацией создана система мотивации как внутренней, так и внешней. На протяжении последних трех лет в гимназии проводится ежегодный конкурс «Урок с применением ИКТ».

Основные этапы создания единого информационного образовательного пространства в гимназии на период гг.

Подготовительный этап (2011 год.):

-разработка модели школы ИКТ-насыщенной среды;

-анализ результатов диагностического изучения информационных потребностей и запросов педагогических работников, учащихся, родителей МОУ «Гимназия №2»;

-подготовка пакета инструктивно-методических материалов об информационном обеспечении образовательной деятельности в МОУ «Гимназия №2»;

-создание положения о школьной команде информатизации.

Реализация

Разработана и реализуется проект подпрограммы «Информатизация» в Программе развития МОУ «Гимназия №2» на годы, которая раскрывает возможности, направления и перспективы информатизации учебно-воспитательного процесса, возможности использования в обучении ИНТЕРНЕТ-сети.

Подготовленные и заинтересованные кадры, смотивированные на использование современных информационных технологий обучения в преподавательской деятельности, необходимая техническая база позволяют добиваться высоких результатов в обучении и воспитании учащихся, которые подтверждаются результатами единого государственного экзамена и высоким уровнем поступления выпускников в ВУЗы страны.

На основе получения, сбора, обработки, систематизации имеющегося опыта, анализа информации сформировано информационное пространство, которое способствует оперативному принятию управленческих решений различного уровня и перспективы действия.

Школьное информационное пространство охватывает все уровни учебно-воспитательного процесса, включает в себя четыре модуля

административно-управленческий

программно-методический

исследовательский

информационный

Создана единая база данных, которая существенно облегчает административную работу, по кадрам, по учащимся и родителям. Обобщается результативность работы школы, которая в виде различных схем, диаграмм, графиков, презентаций обсуждается и анализируется на различных совещаниях.

Сформирован банк данных программно-методических средств использования информационных образовательных ресурсов в учебном процессе ( электронные, мультимедийные учебники, контролирующие и обучающие программы по всему школьному курсу по всем классам и предметам, автоматизированные лабораторные практикумы, около 200 дисков по всем школьным курсам, компьютерные справочники и т. д).

Основной этап ( г. г.)

Осуществление координационной и информационной работы по реализации проекта.

Работа Ресурсного центра МОУ «Гимназия №2», презентация его работы.

Проведение инструктивно-методических мероприятий по вопросам повышения информационной культуры педагогических работников, учащихся, родителей.

Организация конкурсов педагогического мастерства по использованию компьютерных технологий.

Выявление, обобщение и распространение лучшего опыта информационной образовательной деятельности педагогических работников школы.

Организация информационно-методических выставок.

Организация активной работы с материалами информационной сети ИНТЕРНЕТ.

Печатное тиражирование информационно-методической продукции.

Реализация

В рамках федерального проекта "Информатизация системы образования" на базе МОУ «Гимназия №2» реализуются две программы:

1.Работа школы в режиме Ресурсного центра: профессиональное развитие педагогов закрепленных школ в области применения ИКТ для целей образования.

2.Работа школы в инновационном режиме по использованию учебных материалов нового поколения - цифровых образовательных ресурсов.

Современное оборудование, поступившее в рамках проекта, используется в учебном процессе для проведения урока, организации исследовательской и проектной деятельности, для повышения ИКТ компетентности всех участников образовательного процесса.

Заключительный этап (2014 г.)

Скоординированная и усовершенствованная система информационного обеспечения образовательной деятельности в гимназии.

Информационно-аналитическая работа по подведению итогов проектной деятельности.

Организация общественной информационной службы на базе школьного информационно-аналитической центра.

Характеристика проведения мониторинга.

Отслеживание результатов каждого этапа проектной деятельности.

Рефлексия всех проектных мероприятий.

Диагностика эффективности проектной деятельности.

Итоговая оценка реализации проекта.

Мониторинг качества учебно-воспитательной деятельности через внедрение в практику современных информационных технологий.

Благодаря активному использованию ИКТ-технологий, "учитель превращается из носителя информации и технолога, стоящего у доски с мелом" в руководителя и наставника учащихся в совместной творческой деятельности. Значительно возрастает активность каждого школьника, который имеет возможность неоднократно самостоятельно изучить и повторить теоретический материал, проконтролировать себя во временном режиме, соответственно отработать и выйти на тот уровень, который считает нужным и необходимым для своего дальнейшего профессионального самоопределения.

В настоящее время для нашей гимназии наиболее важной представляется работа по следующим направлениям информатизации образования:

-Повышение квалификации и методической поддержки учителей в области использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе (курсы по основам информационно-коммуникационных технологий для начинающих, курсы по использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе).

-Организация образовательного процесса с использованием информационно - коммуникационных технологий (проведение уроков с использованием информационно-коммуникационных технологий; написание учащимися совместно с учителями-предметниками презентаций, сайтов и программ по своей исследовательской деятельности в рамках работы над проектом «Изобретающая школа» и для компьютерной поддержки уроков).

-Информационное взаимодействие с другими образовательными учреждениями (организация постоянного доступа в Интернет, участие в телекоммуникационных проектах, создание и поддержка гимназического сайта, ведение переписки с учителями и учащимися других школ).

-Развитие информационно-управленческой системы (ведение гимназической базы данных; делопроизводство на ПК, внедрение управленческих баз данных, компьютерная поддержка расписания).

-Использование информационно-коммуникационных технологий в работе школьных средств массовой информации (наполнение школьного Web-сервера; выпуск газеты).

-Организация досуга школьников (вовлечение учащихся в проектную деятельность с использованием средств информационно-коммуникационных технологий, работа студий детского компьютерного творчества, участие в сетевых образовательных проектах).

-Организация доступа к средствам информационно-коммуникационных технологий и оказание помощи в их применении обучающимся и сотрудникам школы, проведение и консультирование проектной деятельности учащихся, связанной с применением информационно-коммуникационных технологий.

-Создание банка данных образовательных ресурсов.

-Обслуживание, ремонт, усовершенствование технических средств.

Проекты, реализуемые в рамках программы информатизации «Цифровая школа»:

Проект 1. "Медиатека как информационная среда и информационно-поисковая система"

Введение. Описание проблемы

К концу 2011 г. библиотека должна завершить первый этап информатизации - использование компьютерных средств при поиске, обработке, хранении основной библиотечно-библиографической информации. В результате библиотека будет осуществлять свою деятельность в условиях двух библиотечных технологий: традиционной и автоматизированной.

Создание автоматизированной библиотечно-информационной системы позволит с помощью современных информационных технологий, Интернета осуществлять поиск необходимой информации как учителям, так и ученикам, а значит, повысить эффективность внутренней работы и качество обслуживания читателей.

Программа информатизации определяет основные направления развития данного проекта и совершенствования новых информационных технологий, приоритетные задачи и способы их решения.

Доступ к информации на этапе информатизации должен обеспечиваться подключением к глобальной сети Интернет.

Совершенствование деятельности библиотеки в условиях интеграции традиционной и автоматизированной технологий приведет к изменениям в технологии и организации труда, структурным изменениям библиотеки.

Дальнейшее развитие информационных технологий не является самоцелью, оно должно обеспечить качественно новый уровень деятельности библиотеки в целом, который заключается в окончательном утверждении библиотеки как информационно-образовательного и культурного центра, обеспечивающего доступ к необходимой информации учителям и ученикам.

Общие положения проекта

Цель	Задачи	Ресурс	Ключевые мероприятия	Угрозы	Пути преодоления
Повысить эффективность внутренней работы и качество обслуживания читателей.	1.Совершенствование информационных ресурсов, предоставляемых библиотекой 2.Научить детей работать с информацией (поиск, сбор, обработка и т. д.); работать в группах 3.Воспитать у учащихся самостоятельность, активность, ответственность, трудолюбие	1.  Учащиеся школы, педагоги 2.  Компьютер 3.  Периферийные устройства 4.  Прикладные программы 5.  Интернет 6.  Финансы на расходный материал	1.Совершенствование информационных ресурсов, предоставляемых библиотекой. 2.Создание автоматизированных рабочих мест читателя, оснащенных Интернетом, в читальном зале библиотеки школы. 3.Совершенствование структуры библиотеки в условиях работы в новых информационных технологиях.	1.  Потеря интереса к своим функциональным обязанностям 2.  Движение учащихся, педагогов 3.  Технические неполадки оборудования	1.Предложить другой вид дея- тельности. 2.Замена, поиск других участни- ков образователь- ного процесса. 3.Своевременный ремонт оборудо- вания, создание резервных вариан- тов.

План реализации проекта

№п/п	Содержание мероприятий	Результат	Дата	Ответственный
1.	Совершенствование информационных ресурсов	справочно-поисковый аппарат, полнотекстовые базы данных.	г. г.	библиотекарь
2.	Формирование фонда документов на нетрадиционных носителях информации	фонд документов	г. г	библиотекарь
3.	Создание медиатеки из имеющихся в школе цифровых образовательных ресурсов;	медиатека	г. г	библиотекарь
5.	Мониторинг необ-ходимых традиции-онных и электронных учеб-ных материалов, пособий с использованием традиционных и виртуальных источ-ников ком-плектования.	Традиционные и виртуальные источники комплектования	г. г	библиотекарь
6.	Создание автоматизированных рабочих мест читателя, оснащенных Интернетом, в читальном зале библиотеки школы.	оснащение читального зала библиотеки	г. г	Директор, библиотекарь
7.	Создание автома-тизированных чита-тельских мест, оснащенных Интер-нетом, + принтер;	оснащение читального зала	г. г	Директор, библиотекарь
8.	Отработка техноло-гии обслуживания читателей в переходный период (от традиционной технологии - к автоматизированной)	оснащение читального зала	г. г	Директор, библиотекарь
9.	Подготовка библио-текаря и читателей к работе в автоматизированной зоне обслуживания	автоматизированная зона обслуживания	г. г	Директор, библиотекарь
10.	Подготовка методических материалов, выполняющих обучающую функцию	алгоритмы поиска	г. г	библиотекарь
11.	Оформление автоматизированного рабочего места читателя	памятки, путеводители с характеристикой информационных ресурсов библиотеки	г. г	библиотекарь
12.	Групповое обучение учащихся информационному поиску:	Основные этапы поиска Варианты поиска Работа со словаря-ми	г. г	библиотекарь
13.	Индивидуальное обучение информационному поиску	Подготовка сотрудника библиотеки	г. г	Директор
14.	Совершенствование структуры библиотеки в условиях работы в новых информационных технологиях.	Реализация программы информатизации библиотеки	г. г	Директор, библиотекарь
15.	Освоение технологии работы с мультиме-дийными изданиями и предоставление мультимедийной информации пользо-вателям.	Сектор мультимедиа	2011г	Библиотекарь
16.	Разработка и внедрение инструк-тивно-нормативных документов.	Нормативные документы	2011г- 2014г.	Библиотекарь
17.	Создание и использование электронной базы учебно-методического комплекса по каждому предмету.	База данных методических комплексов	2011г- 2014г.	Библиотекарь

Ожидаемые результаты:

-формирование фонда документов на нетрадиционных носителях информации.

-определение профиля комплектования и ведение электронных баз комплектования;

-создание автоматизированных читательских мест, оснащенных Интернетом, + принтер;

-новые структурные подразделения выполняют функции, не свойственные ранее общедоступной библиотеке, и призваны повысить качество работы библиотеки (полнота и точность удовлетворения читательских запросов) в условиях традиционной и автоматизированной технологий: сектор Интернет. сектор мультимедиа;

-разработку и внедрение инструктивно-нормативных документов.

Проект 2. "Компьютерное творчество школьников"

Общие положения проекта

Цель	Задачи	Ресурс	Ключевые мероприятия	Угрозы	Пути преодоления
Выявление учащихся, проявляющих способности в области информационных технологий; привлечение учащихся к творческой деятельности, созданию собственных информационных продуктов.	1.Популяризация и пропаганда компьютерных знаний в области информационных технологий; 2.Развитие информационной культуры учащихся; 3.Демонстрация учащимися своих достижений в области информационных технологий; 4.Развитие творческих способностей учащихся; 5.Повышение мотивации, стимулирование интереса к современным компьютерным технологиям.	1.Учащиеся школы, педагоги 2.Компьютер 3.Периферийные устройства 4.Прикладные программы 5.Интернет 6.Финансы на расходный материал	1. Создание творческой группы 2. Распределение функциональных обязанностей 3. Организация занятий по направлениям 4. Работа по выпуску газеты 5. Презентация первого номера общественности	1.Потеря интереса к своим функциональным обязанностям 2.Движение учащихся, педагогов 3.Технические неполадки оборудования	11.Предло- жить другой вид деятель- ности. 2.Замена поиск других талантов. 3.Своев- ременное ТО оборудо-вание, создание резерв-ных копий.

Основные направления работы: